团体活动的练习.docx
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团体活动的练习
三、团体活动的练习
（一）团体初期的活动
活动1认识大家
一、目的
1、引发个人参与团体的兴趣。
2、团体开始，藉此自我介绍及覆述与熟记所有团员个人资料的活动，使彼此有概括性的认识。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人。
2、时间：
三十－五十分钟。
3、材料：
笔、纸
4、场地：
安静舒适的室内或室外。
三、实施程度
1、领导者（第一号）先报自己的姓名，然后右手边的成员（第二号）报自己姓名，接着覆述第一号姓名。
（学员围圈而坐）
2、第二号的左手边学习（第三号）报自己姓名后，再覆述第二号姓名与第一号姓名。
依此类推，按时钟方向进行（覆述次序也可依逆时钟方向进行）。
3、最后一号覆述所有学员姓名。
4、第二次除姓名外，另加覆述其他一种资料，如所属营业单位。
5、第三次又中上其他资料，如个人主要兴趣，第四次为特徵或个性等。
四、注意事项
1、第二次开始，可换其他成员担任第一号，四次最后由四个不同的学员开始。
2、此活动在原先不认识之团员的团体中做效果更佳。
3、活动结束可将彼此有关这兴趣、特徵等归类与配对也可讨论经验。
活动2见面活动
一、目的：
1、激发个人对他人的兴趣。
2、引导人参与团体活动。
3、利用一系列短暂的活动，使成员们互动接触，体验人际间的坦诚、亲密与任任。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人
2、时间：
六十分钟
3、材料：
笔、纸
4、场地：
安静舒适的室内或室外
三、实施程序
1、澄清目的：
由领导者先说明团体的目的或引导成员说出他们参加团体的原因。
（10分钟）
2、交互介绍：
（1）两人一组，互相自我介绍。
（每人3分钟，共约10分钟）
1基本资料：
如姓名、年龄、家庭状况。
2三个“最”：
如最喜欢的事、最讨厌的事、最得意的事。
（2）回到团体（围成圆圈），介绍朋友。
（约30分钟）
向大家介绍刚才认识的朋友，由被介绍者再作补充。
（3）讨论刚才的经验。
（10分钟）
活动3认识你
一、目的
1、促使每成员有机会现出自己。
2、成员彼此相识，建立团体互动关系。
3、形成团体的自我。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人。
2、时间：
三十－五十分钟
3、材料：
黑板或记录板。
4、场地：
安静舒适。
三、实施程序
1、在团体中每两人配对（可由成员自己选择），利用5分钟的时间，两人用彼此喜欢的方式自由的了解对方。
2、5分钟后成员说出彼此交谈的主题由领导者将这记录于黑板上。
3、接着领导得对成员说明：
每人一生中都有几个我们视为知忆的朋友，彼此间是绝对真诚信任的，现在假想你的同伴会成为你的知已，你想要了解他什么呢？
要维持知已关系的话，什么是你想要先弄清楚，觉得是最重要的事？
现在你们二人再利用5分钟来讨论这个问题。
4、5分钟之后，二人回到团体中和团体分享刚才讨论的主题，仍由领导得记录在前次记录的旁边。
5、大家一起来讨论二次的记录，分享彼此的感受（二次记录应是不同的，可能第二次的记录更深入私人问题）。
活动4打招呼（或称赞的交换）
一、目的：
增进团体的温暖
二、一般说明：
1、人数：
八－十二人。
2、时间：
十－十五分钟。
3、场地：
安静舒适。
三、实施过程：
领导得请每一个成员对隔壁的成员说“你好！
”（或我真喜欢你的声音）等问候语，隔壁的成员要回答说“好！
你呢？
“（或谢谢！
我很高兴），或其他回答和反问句，一个个依次轮流。
四、注意事项：
眼睛注视对方，声音要肯定温柔的打招呼。
活动5我们的歌
一、目的
1、联谊感情，增进团结。
2、洞察团体特质增加归属感。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人。
2、时间：
三十－五十分钟。
3、材料：
笔纸
4、场地：
室内或室外
三、实施程序
1、取组名的讨论
2、寻找歌谱（可找熟悉的曲子，利用其歌谱）
3、编词（或旧曲新唱）
4、各组轮流演唱
活动7哼小调
一、目的：
以自然的方式，将一个大团体分成数组，在愉快而有趣的气氛下，促进成员之间的接触与认识。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人
2、时间：
三十分钟
3、材料：
纸、笔
4、场地：
室内或室外较为安静之处！
三、实施程序：
1、领导得先说明“每个人将会拿到一张纸条，上面有一首通俗歌曲的名称，请自己看清楚歌名，但不要让别人看到，当我说开始后，请在这房间随意走动，同时哼出那首歌，边哼边找其他所有哼同一首歌的成员，然后聚在一起。
”
2、各个小团体组成后，领导者请每个小团体围成圆圈坐下，然后进行讨论，讨论内容可包括：
在开始做活动和活动当时的感受，当你发现第一个哼同一首歌的成员时的感受，当整个小团体的成员都找到时的感受等等。
3、所有小团体合并成一个大团体，分享彼此的感受。
活动8谈喜好
一、目的：
让成员彼此认识
二、一般说明：
1、人数：
八－十五人
2、时间：
1小时
3、教材：
纸、笔
设备：
可写字的桌子。
三、实施程序
1、领导者发给每位成员一张白纸。
2、指示成员写下三个问题：
①最喜欢吃什么？
②最喜欢穿什么？
③最喜欢那一种人？
3、徵求一位自愿接受访问，然后请其右手边的人提出问话：
“你喜欢吃什么？
”……，请在左手边的人问：
“为什么？
”如此轮流下去。
4、共同讨论个人的喜好，并分享不同的感觉。
活动9棒打无情人
一、目的
1、促进成员彼此的认识
2、增进团体活动的气氛
二、一般说明
1、人数：
八－十二人
2、时间：
三十－四十分钟
3、材料：
纸、笔
4、场地：
室内或室外皆可
三、实施程序
1、选一位执杖者（用报纸或杂志卷成一支杖）站圈内，由他所面对的人开始叫出一个人名，执杖者马上跑到那位被叫的人面前，此时如果他无法马上叫出另一个名，则照样地一棒打下，如此连续下去。
2、可挑出三至五人轮流出来任执杖者。
活动10音乐整合
一、目的
1、经验以非口语方式领导和被领导的过程。
2、增加对自己和对他人身体动作和情绪的感觉。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人
2、时间：
五十－六十分钟
3、教材：
录音机、音乐带
4、场地：
安祥舒适空间
三、实施程序
方式
（一）：
1、成员面对面围成圈站着，可脱下鞋、袜等束缚的衣物，以促进动成作时，对感觉的觉察。
2、领导得说明：
我现在要放一段音乐，注意听，去感觉音乐所传达的心情；如果音乐让你想到什么，或你想表达你所感觉到的，走到团体中央，用自己的动作将之表达出来，其他人感觉到中央者的感受者，可以站在自己的位置跟着做。
当音乐的意境改变时，中央者可回到自己的位置，而其他人想表达可再试，无论是谁想和大家分享他的感觉，便到中央去。
3、分享：
在分享个人对此活动的感觉时，有人可能会觉得无法用动作来表达自己，会觉得站在中间不舒服和可笑，会觉无法学别人的动作，领导者让每个人均能说出自己在外圈和中央的不同感受，亦可引导成员注意自己何时开始觉得舒服或享受它？
又是如何产生这种感觉的？
方式
（二）：
1、领导得说明每人自选一同伴，音乐开始之后，二人之一随韵律以动作表达自己的感觉，另一人像你的镜子一样来反应对方的动作，当一个人想换角色时，可自由改变角色。
2、领导者放音乐（乐器演奏的音乐一段）要有易于辩识拍子、旋律和意境，如舞曲、民谣。
3、二人一组，5－10分钟为限。
4、二人、四人、或八人进行活动之后，大家一起分享，活动中的感受（同上一方式）。
活动11乐趣分享
一、目的：
1、练习动作表演，或语言表达。
2、分享或交换愉快的经验。
3、缩短彼引的距离。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人
2、时间：
六十分钟
3、场地：
舒适的空间
三、实施程序
1、说明实施方法：
指导语：
为了使大家彼引更进一步的了解，我们个人不妨把自己平素最喜欢的活动，如钩鱼、集邮、弹吉他等，介绍给大家，让别人也分享你的乐趣，介绍的方式有二；
（1）表演的方式，让别人猜猜你喜欢的活动是什么？
或由你发表喜欢它的种种理由。
（2）用口述，说出你喜欢这项活动的原因及从中所得的兴趣、感触等。
2、乐趣表演：
大家围成圆圈圈，以自动或轮流方式，一一介绍最喜欢的活动。
3、自由交换意见或感受。
四、注意事项
1、若有不良的乐趣（如撞球、赌博）宜鼓励大家各个观点加以谈论，以使其具有此项乐趣者知所戒惕，并避免造成不良的示范。
2、介绍时，尽量鼓励用非语言的表演方式，以增加新奇性和趣味性。
活动12重新命名
一、目的
1、避免刻板印象、情感偏见、沟通阻碍及避免思考固执。
2、突破偏见、阻碍与固把，增加对自己与别人的了解，增加对多重可能性的思考。
二、一般说明
1、人数：
八－十二人
2、时间：
三十－五十分钟
3、材料：
每人各有一张纸、一枝笔
4、场地：
舒适空间
三、实施说明
1、让成中内部围个圈圈坐下，每个人发一张纸、一枝笔。
2、要成中在此张纸内写上自己认为自己最像那一种动物？
及其理由是什么？
3、给予围员15分钟思想的时间，然后再请成员们围关个圈。
4、先由一们成员面对其他的成员，说出他觉得此位成员的印象最像何种动物，为什么？
（不必将自己和纸条公开）
5、等到每位成员说过以后，此位成员才将自己的纸张公开，并且解释。
6、全成体成员依此轮流完毕，进行自由讨论，说出自己的感受。
活动12重新命名
一、目的
1、体验得与失的心情
2、探讨如何在得失之间取得内心的平衡。
二、一般说明
1、人数：
十五人
2、时间：
二十－三十分钟
3、材料：
二十五粒小石头
4、场地：
宽敞的空间
三、实施程序
1、介绍规则：
本活动适合十五位成员，参加分为5组，每组3人编号，为1、2、3，各组围成一团，在每组前面地上各画一个圆圈代表宝库，库中置放5颗石子代表钻石，当辅导员喊1号时，则各组1号出列，立刻到别组去抢钻石并放回自己的宝库中，每次只能拿一颗，其他成员可在旁观看或加油，但不可企图保护自己的宝库，限时1分钟即停止，算算看那一组的钻石最多，1号活动后，接着2、3号，若要增加场面的热闹，可一次叫2个号码，是场中便有十分个有同时参与活动，本活动可使成员体会辛苦抢来的钻石刚放下，就被别人抢去是怎样的滋味。
2、进行活动
3、讨论刚才的经验
四、注意事项：
准备小石子，每组5颗，大小差不多。
活动14相互送礼物
一、目的：
1．让成员彼此熟识。
2．使成员开始注意别人的需要
二、一般说明：
1．团体人数：
八~十五人。
2．时间：
一~一小时半。
3．教材：
（1）事先印好“送礼物单”和“受礼物单”。
（2）分发每个成员送一张送礼物单和受礼物单。
（3）成员自备笔。
4．场地：
须有可写字的抬子。
三、实施程序：
1．领导者先发“送礼物单”给每个成员。
2．指示每个成员写下团体成员的姓名（除了自己），然后在每个成员姓名之后，写了送礼物的品名。
3．等团体成员均写好之后，领导者再发“受礼物单”，并指示每个成员再写一遍团体成员的姓名（除了自己）。
4．征求一位志愿想得到礼物的成员。
5．此第一位志愿受礼物的成员准备好“受礼物单”，然后由团体成员开始送礼物给他，他可一一记下。
6．每位成员可轮流受礼物，并彼此分享受礼物的看法和所送礼的原因，也可表示对那些礼物的喜好程度。
活动15旋回沟通
一、目的：
1．打开话匣。
2．人际沟通。
3．练习倾听。
二、一般说明：
1．人数：
十~二十人。
2．时间：
九十分钟。
3．场地：
安静舒适的空间。
三、实施程序：
1．这是一种面对的强近谈话活动，藉着特殊座位的安排，以及事先安排有趣的话题，使得每位成员都有表示意见的机会。
2．指导语如下：
本活动的特色是新奇、有趣而富有变化，现在我们要进行一种很有趣的活动。
首先，请各位报数1、2，1、2，现在我们要围两个圆圈，报“1”的在外围，报“2”的在内围，内围的，脸朝外；外围的脸朝内，两人面对面的站着，请你将这里的几个题目和他讨论，内围的先讲，外围的先听，二分钟后，换外围的讲，内围的听，再2分钟后，我们更换个题目，同时内围的自动向左移一个座位（人动椅不动），然后以同样的方式进行，明白吗？
好，让我们现在开始。
3．说明活动规则及进行方式（约5分钟）。
4．排列座位（约5分钟）：
（1）报数：
全班成员1、2，1、2报数。
（2）报数“1”在外围；报数“2”的在内围（坐在椅子上）。
5．对谈：
（约50分钟）。
（1）领导者念出第一个题目（题目事先设计好），然后开始对谈（内围的先讲），2分钟后，外转的再表示意见，再2分钟后，换题目，内围的同时向左移一位。
（2）领导者念出第二个题目，进行方式同前。
（3）活动继续进行，直至全部题目讨论完毕。
6．分享：
（约20分钟）
全体成员围成一个圆圈圈，然后将刚才在讨论时，成员所认为对方最突出的或很受感触的意见提出来，与其他成员共享。
7．综合讨论和个人补充。
四、注意事项：
1．本活动，如人数过多，可分成几组进行，每组人数以六~十人为宜。
2．题目设计宜新奇有趣，其性质内容及题数，视需要及时间长短而定，举例如下：
（1）假如医生告诉你，只剩下半年的生命，你将如何安排这半年的生活？
（2）假如你有一百万元，将如何使用它？
（3）假你是教育部长，第一件事将做什么？
（4）假如你有机会环游世界一周，会如何计划你的旅程？
3．每人都要表示意见。
4．领导者应把握时间。
5．座位排列如右：
活动16人群机器链
一、目的：
1．打破沉默或激发活力。
2．促进成员互动。
二、一般说明：
1．团体人数：
八~十五人。
2．时间：
约三十分钟。
三、实施程序：
1．在团体中，先请一位成员开始在中间移动，并自行发现一种声音。
2．另外，再请一位成员将手臂放置在前一位成员的肩膀上，并随着所发声音的节奏，轻敲他的头部一下。
3．一个紧接着一个，各自作出不同的动作和声音，直到形成一串大的、移动叫喧的人群。
活动17视觉与听觉的活动
一、目的：
1．使成啼松驰，并制造团体气氛。
2．引发团体成员的特殊感觉。
二、一般说明：
1．团体人数：
八~十五人。
2．时间：
六十~九十分钟。
3．教材：
（1）朗颂诗词的录音带。
（2）一小段印好的诗词或歌词。
（3）优美旋律的音乐录音带。
（4）风景画、美丽图片……。
（5）幻灯片。
（6）幻灯机、录音机。
三、实施程序：
1．领导者可事先准备教材，亦可征求团体成员有兴趣者代为准备。
2．团体成员均到齐，才开始放录音带，幻灯片，念诗词或展示图片。
3．引领成员表达个人立即的感受与看法，并使团体成员彼此沟通。
四、注意事项：
可激发较强情绪冲击的题目或画面，举例如下：
1．一位荡秋千的小男孩。
2．一个寂寞的沙滩。
3．一副棺材或一条破旧的船。
4．学生揍警察。
5．学生抓虫。
6．放风筝。
7．……
（二）促进团体凝聚力的活动
活动18图画完成
一、目的：
1．培养成员合作的态度。
2．训练联想，创造的能力。
二、一般说明：
1．人数：
八~十二人。
2．时间：
六十分钟。
3．材料：
画笔、圆画纸。
4．场地：
安静的室内。
三、实施程序：
（共约需60分钟）
1．领志者介绍本活动性质并说明规则（约5分钟）。
内容如下：
（1）这是一种图画接力分组比赛的活动。
（2）在一规定的题材下，（例：
考场，未来的都市）各组成员在限制时间内，运用各人的想像力（愈新奇愈好）轮流接力将圆画成，由于本活动强调成员的合作，所以同组的可相互提供意见但却不可代替。
2．视成员人数分组，每组约5人左右（约5分钟）。
3．领导者宣布圆画题材，并留数分钟让各组准备（约5分钟）。
4．各组开始进行圆画接力，每位限时作画5分钟（勿过长），时间到换下一位上场，至轮完为止。
（约30分钟）
5．自圆其说：
各组成员对该组所完成的图画作解说（约10分钟）
6．评分：
视各组表现合作程度，图画之新颖度由成员自圆其说的表现等作评分依据，各组推派一人为评分代表（不评本组）宣布成绩（以取得大多数成员认可为宜）（5分钟）。
四、注意事项：
成员轮流作画只能增添图画内容，而不可修改前者所画。
五、准备工具：
黑板、有色粉笔或画纸、色笔。
活动19脑力激荡
一、目的：
1．集思广益的做创造性思考以解决问题。
二、一般说明：
1．人数：
八~十二人。
2．时间：
六十分钟。
3．材料：
纸、笔。
4．地点：
舒适的场地。
三、实施程序：
1．确定问题（开放性问题）。
2．选出记录各一分。
3．说明原则：
①不批评他人的意见。
②自由发言，注意愈新奇愈好。
③先求量多，再求算精。
④可综合或改进他人之意见（搭便车）。
4．自由发言。
5．按顺序一一写下各人意见（记要点）。
6．确定评定标准（由同学提出，和省钱，自己动手等）。
7．逐一删掉不合标准者（考验答案）。
8．发表最后的意见（九个最好的答案）。
四、备注：
脑力激荡，为美国人奥斯朋发明，共特点是问题的产生时，经由大家集体思考寻求解决问题之办法，每个人的意见皆被尊重，一一记下，最后成员自己拟定评定标准，留下可行之办法。
活动20分秒必争
一、目的：
1．培养思考的能力。
2．为考前做个复习。
3．藉此活动，培养成员互助合作以学习出考题的能力。
二、一般说明：
1．人数：
三十~五十人。
2．时间：
三十~五十分钟。
3．材料：
纸、笔、码表、计分表。
4．场地：
室内。
三、实施程序：
1．活动前以抽签方式将成员每三人排成一小组，每五或六小组合成一大组，各小组抽签决定出题科别再分配范围，各出四十题并须先温习好各科。
2．由第一小组开始，一人抽签念题目，一人计时（每题回答时间为10秒）一人计分（答对一题为一分）。
3．第一小组向各组挑战，每一小组只有一次机会。
（注：
若第一题为第二小组答对，则第二题由第三小组开始，答错时，亦由下一个小组开始）。
4．每组抽十五题发问，各小组依次轮流之。
四、注意事项：
1．所出题目，只有一个答案为主。
2．第一次念完题目，即开始计时，每组在10秒内须回答出。
活动21比喻
一、目的：
1．促进团体气氛。
2．增进思考。
二、一般说明：
1．团体人数：
八~十二人。
2．时间：
二十~三十分钟。
3．教材和场地：
不限定。
三、实施程序：
1．团体成员顺时针，以“力大如牛”或“急得像热锅上的蚂蚁”等比喻方式，一个说完后，接着一个成员说。
2．全部成员都说过二次以上，而团体气氛融洽时，领导者可主动停止活动。
3．团体讨论及结束。
活动22突围与寻物
一、目的：
1．指出并比较各人解决同一问题的不同方法。
2．利用他人提供的线索解决问题。
二、一般说明：
1．人数：
二十~三十人。
2．时间：
九十分钟。
3．场地：
宽广的空间。
三、实施程序：
1．活动说明：
问题的解决往往各有决窍，对于个人问题的解决，团体有时构成一种阻碍，有时构成一种助力，体验这种个别差异和团体的力量是很有价值的经验。
这一课程藉著两种游戏来促进个人的洞察。
在“突围”的游戏中，团体是个人自由的障碍，被困的感觉和说困的心情，必然不同。
在“寻物”的游戏中，团体帮助人指点迷律，问题是如何利用这些线索解决问题。
2．突围：
（1）说明游戏规则？
（5分钟）
全体手拉手围成一个圆圈，一人站在中间，用任何方法突围。
如果最后仍然不能成功，可找一人协助。
每个人逐一尝试。
事先须注意移去危险器物，有健康顾虚者可不参加。
（2）进行游戏（20分钟）
每人轮流站在中间，尝试突围。
（3）讨论刚才的经验（15分钟）
3．寻物：
①每人准备一件可以发出音响的器物。
②一人为寻物者，在室个候命。
其余诸人在室内围成圆圈，席地而坐。
在全体同意下指定室内一物要寻物者寻找。
然后要寻物者入室。
寻物者一入室，大家即用手持物品发出声音，寻物者愈接近目标，发出音响愈大。
如果尝试错误，便继续尝试，直于找到目标为止。
每人逐一尝试，每次指定不同物件为目标。
除了音响，不给予任何暗示。
（2）进行游戏（20分钟）。
（3）讨论刚才的经验（15分钟）
【注】如果未准备发现音响的器物，可以哼调或拍手代替之。
活动23故事完成
一、目的：
1．以接力方式，完成创造性工作。
2．认识想像与思考方向（扩散性或集中性思考）。
二、一般说明：
1．人数：
八~十二人。
2．时间：
三十~五十分钟。
3．材料：
录音机、纸、笔。
4．场地：
室内、或室外皆可。
三、实施程序：
1．活动说明：
以每一个成员说一名句话为原则，轮流连贯成一故事，思考方向不外乎“时、地、人、事”等范围。
2．领导者先开头说：
“从前有一个女孩子……”。
3．轮流叙述，说不出则隔一个再继续（由领导记录不发言者之次数）。
4．每人轮流过三次后，领导者可适时判断结束，由某位同学归纳重述主要情节。
5．若时间足够，则由另一位成员再起头另一故事（这项活动可备录音机，增进趣味并作回馈）。
活动24众志成城
一、目的：
1．体认合作的重要。
2．增进团体的气氛。
3．这是一个身体接触的活动，藉著团体成员的思考合作，达到解决问题的目的，并体会在团体的价值。
二、一般说明：
1．人数：
八~十二人。
2．时间：
三十~四十分钟。
3．材料：
报纸或粉笔。
4．场地：
不限。
三、实施程序：
1．领导者在地上画约一公尺见方的正方形。
2．领导者说明规则：
所有成员都进入正方形，无论用任何方式都可以，就不可脚踏正方形外。
3．由成员合作活动，直到全部成员都在正方形内活动结束。
4．讨论各人感受。
四、注意事项：
1．注意成员安全。
2．考虑异性成员一起参与的可行性。
必要时可缩小正方形，分男女两组进行。
活动25送团体的礼物
一、目的：
1．让成员关心整个团体。
2．使成员意识团体的感受。
二、一般说明：
1．团体人数：
八~十五人。
2．时间：
一~一小时半。
3．教材：
（1）事先准备好一个空盒子。
（2）分发每位成员一张大小相当的白纸。
（3）成员自备笔。
（4）场地：
须可写字的抬子。
三、实施程序：
1．领导者把那空盒子放置团体的中间。
2．指示每位成员写下送给的礼物名称于白纸上，然后折好，自己放置在空盒子内。
3．待所有成员均把纸放在盒子内，领导者可征求最有兴趣的先抽出一份礼物。
4．此成员抽出一份礼物，并自行猜测送礼物者的用意（万一恰抽得自己所送的可置回，再重抽）：
让此成员尽量述说，基伧成员亦可提出自己对这份团体礼物的看法。
（请送礼物者先暂时保持沉默。
）
5．等大数成员均表示看法之后，则请送礼物者表示原始用意，让成员间沟通意见。
6．依此过程轮流抽下去。
7．最后，领导者设法将每份团体礼物串联成为一段完整的说法，作为结束。
活动26描述
一、目的：
1．提供讯息、增进交流。
2．加深个人的参与。
3．用轮流的方式，使用隐喻的语言描绘团体中的每一个人，例如以某种动物、家具、汽车、植物或自然现象作比喻，如“我觉得你好像一部摩托车……”然后说明为什么得到这种印象。
二、一般说明：
1．人数：
八~十二人。
2．时间：
九十分钟。
3．材料：
纸、笔。
4．场地：
不拘。
三、实施程序：
1．举例说明（5分钟）。
2．轮流实施（60分钟）。
自某一人开始，等到大家都把他描绘完毕之后，再换一人，逐一实施。
3．讨论被描绘的感受（15分钟）。
活动27基本规则
一、目的：
1．探究自己与他人的感情
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