少儿园小小智多星评语该怎么写.docx

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少儿园小小智多星评语该怎么写

少儿园小小智多星评语该怎么写

篇一：

孩子少儿园评语怎么写每个月，教师都要通过《少儿成长总结报告册》向少儿家长总结报告孩子在少儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子的总体情况进行得当的评价。

那么少儿园的评语应该怎么写呢若想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问习题。

问习题一：

评语写给谁

大多数人都以为，评语是写给家长的。

而我们认为，评语既要面向少儿家长，更要面向少儿。

评语评价的是少儿，我们要通过评语让家长了解少儿各个方面的情况，同时，也要借助家长之口，让作为听众的少儿了解到教师对他的肯定和期望。

问习题二：

评语用语要注意什么

既然评语是给少儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方面的考虑。

1。

让家长乐意接受

家长是少儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。

常见的遵守规则、爱学习等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数少儿来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。

评语应展示孩子的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的详细表现，同时也可结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问习题和详细的操作性建议。

这样的评语才有可能吸引家长的注意力，帮助家长认识了解孩子，与教师达成共识，并在产生共鸣的基础上积极配合教师对少儿进行教育。

2。

让孩子理解喜欢

孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽量粗浅易懂，要充满感情色彩。

看你跳起舞来多像美丽的小孔雀，你的笑脸像太阳，照得教师和小朋友心里亮堂堂的，你是我们的小小智多星，无论什么问习题都难不倒你。

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类似的语言，能让孩子从中感受到教师对自己的肯定和喜欢。

我们常说孩子的心是玻璃做的，所以，在评语中假如对孩子要提出期望和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方面需要改良，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。

比如，当教师发问的时候，假如能看到你高高举起的小手，教师该多快乐啊！

、要是你能让小椅子陪你一起安静听讲，那你的本领可就大了！

简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：

一是描绘的事例详细又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。

问习题三：

如何实现评语因人而异

世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即便是同一类型的孩子，各自的评语也理当有所不同。

那终究怎样才能让评语更具有个性，具有针对性我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的特点来看一看。

（一）自由开展中的小宠儿

上课时东东总是不举手就抢着插话，教师屡次提醒也没用；游戏时东东看到旁边表演区里出现了心爱的动物手偶，他马上把厨师帽一丢，就跑去抢小朋友手里的手偶，说自己的故事讲得最棒了，还要教其他小朋友表演。

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像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动而又缺乏自我控制能力。

他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢表现自己，但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后，因此经常给别人带来费事。

这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特别是祖辈给予他们过多的宠爱，他们的想法

和要求永远是第一位的，因此他们常以自我为中心，规则意识较差，不能很好地融入集体。

我们希望孩子能保持积极表现的一面，但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一定的规则意识，并学会心中有别人。

因此，我们给东东的评语是这样的：

天萁、心爱的荔系，在学习中你的反应总是邢么敏捷，常常带鲐我们惊喜；在游戏中，你兴趣广泛，快乐的声音不ujll现在教室的各个岛菇。

知擅鸣假如你锣昕昕其他/j、阳发的想法，j雯准/l能让你的游戏霞有趣/lr7/j喜欢]：

棋鸣7细爸爸强行必凑昭，看看淮能擅守规则、赢得胜利j你会帮妈妈做一点你能做刭的家务鸣擦擦桌孑，皈抬饭桌，教师知道这些难不倒你，对鸣

（二）宅式培育下的含羞草

蒙蒙喜欢美术活动，不管什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，而且一拿到材料就单独一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。

不过他的作品真的很不错，常常能引来一些小朋友的围观，大家羡慕地纷纷请教他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不绝交替着抬眼看看小朋友和自己的作品，两只小手紧张地搓着。

教师鼓励蒙蒙大胆地把自己的做法告诉大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，同伴们谁都听不清他说些什么。

这样的孩子大多出现在中小班，有一定特长，兴趣指向明显，并且在这一方面得到了同伴的认可。

但是，他们往往又兴趣单一，除了自己所喜欢的活动，在其他活动中都显得不太积极，而且不善于与别人交流，不够大方和自信。

作为教师，我们为孩子有擅长之处而快乐；同时，也为他们的缺点心存担忧。

现代快节奏的社会生活以致许多年轻父母都忙于工作，很少带孩子外出，再加上有些祖辈过度保护和圈养的方法，使孩子在免受别人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的时机，常此以往，这些孩子将会以个人兴趣作为盾牌，在更多的时间里都沉浸在自己的世界里，对他的社会性开展极为不利。

因此，我们有须要提醒家长关注这个问习题，通过家园合作提高少儿的交往能力。

因此，我们给蒙蒙的评语是这样的：

蒙蒙，你有一双乖巧的小孚，看你画的花/l档像翱着香啄儿，你制作的小动物档像能和我们说据，真是了币超j教师细你说旬悄悄话：

/j陶发们都期待你能做他们的/j、教师呢，教他们画画、折缸的本领；教师盘想细你做阳友，每天都在一起说说，里话，让我们一起分享你的威助细快乐，招吗7你雾笼细爸爸妈妈分享，鲐他们辫谢你的画，你的作品，你盘可以鲐他们当/j、教师啊，你一定会做得很招』

（三）赏识教育下的小能人

成成确实是一个各方面能力都比较强的孩子，经常能获得成功感，而且他自己就经常说：

我觉得我这样做没问习题，完全是对的。

当他发现有小朋友遇到问习题哭了，他会说：

哭有什么用，哭就能解决问习题了吗你看我！

可在他和其他小朋友下棋眼看就要输的时候，他却生气地把棋子全推在了地上，说：

这是什么玩意儿！

我才不爱玩呢！

像成成这样聪明能干但又骄傲自负输不起的孩子多出现在大班。

他们认为自己非常了不起，但在别人需要同情帮助的时候，他们又不会顾及别人的感受；当别人在某些方面超过他们的时候，却又会心生妒嫉，发脾气。

如今不少父母都很重视赏识教育，给孩子创设了许多学习的时机，使孩子在许多方面都表现得强于同龄人，他们听到最多的就是父母的赞扬：

你真棒！

、我们的宝贝就是最聪明的！

长此以往，这样的孩子已习惯于成功，对将来的胜利充满渴望而且不允许自己失败，甚至对别人的成功无法接受。

这样的孩子缺少正确的交往方法，常以居高临下的姿态出现在同伴之间，在能力较弱的群体中，他成为了领袖，但在与能力相当的同伴相处时，往往会因为只顾自己的想法、无法实现合作而使得同伴们对他敬而远之。

总之，这样的孩子虽然能力很强，但是心理开展不够完善，这对于正处于个性形成关键期的少儿来说，是值得引起老9币和家长共同关注的问习题。

因此，我们给成成的评语是这样的：

威威，你真是个聪明能干的小男子汉，无论什么事你都能自己拿主意，在游戏的时候你盘经常能旗得陛利。

教师萁为你感到骄傲，教师推荐你和妈妈一起读一读《龟兔癀跑》的故事，然后你可以发挥你的聪明才智，再续编故事，想像一下，当兔；发现自己鞴了，接下集叉会发生什么事惰—你知道吗，其实我们身边每个人都有他独特的优点，你知道爸爸妈妈有什么厉害的本领鸣7你能发现咱们班每个人最厉害的本

领是什么做个小调查告诉教师吧，教师也很好奇哦。

评语中饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解，它能以短短百十个字描绘出孩子的个性特点，同时也给孩子带来自信和激励，还能让家长了解教师眼中孩子的优缺点，明确以后家园共育中需要着重注意的方向，以及可操作的规定。

成功有效的评语，将是家园共育中不可或缺的重要桥梁，将使家园共育到达事半功倍的效果。

篇二：

少儿园评语合集少儿园评语归纳1．你活泼善良，每天早上你都是第一个来少儿园，你和小朋友能和睦相处，假如你在活动中能积极动脑，教师会更喜欢你。

2．别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，假如在活动中再专心一点，你会更棒的。

3．你诚实善良，有爱心，乐于助人，教师和小朋友都很喜欢你，假如你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。

4．你是个乖巧能干的女孩，上课时，教师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。

5．你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管教师让你做什么——唱歌、讲故事、答复问习题，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，教师喜欢你这样，假如你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。

6．你是个活泼、心爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，教师希望你是个聪明、懂事的好孩子。

7．你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，假如你大胆表现自己，一定会有更多的优点让教师发现。

8．、洋洋是个淘气、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美妙的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。

9．你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，教师真快乐，愿你今后能有更大的进步。

10．你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，教师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。

11．你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可假如因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，教师希望你能和小朋友们共同进步。

12．爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，教师送你一份礼物：

自信。

相信自己，你是最棒的。

13．你那乖巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，教师真快乐，加油吧，相信你会更出色。

14．你活泼多了，教师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你快乐，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个安康快乐的宝宝。

15．乖巧心爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。

16．丹丹，你真是个乖巧心爱的孩子，富有爱心，乐于助人。

爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，教师希望你成为一个勇敢的小女孩。

17．诚实善良是你的优点，多动脑、多举手答复问习题是你要努力做到的，教师希望你在学习上有更棒的表现。

18．洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，教师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。

19．你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，假如你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。

20．璐璐，你的乖巧、懂事让教师十分快乐，你对小伙伴的关心、帮助让教师十分感动；你的好学让教师十分佩服，加油吧，你会更出色。

21．小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，教师为你感到骄傲，相信升入中班后，你会有更出色的表现。

22．你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向教师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。

23．活泼心爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明安康的好孩子。

24．你是个聪明的孩子，游戏时你全身心地投入，朗读儿歌时，大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。

25．你活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，假如你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。

26．懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。

知道吗？

你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。

27．蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。

独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。

28．菲菲是个聪明、能干的小姑娘，你那纯真、善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活泼，理解能力、表达能力强，愿你今后有更好的表现。

29．爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。

30．“阳阳真能干！

阳阳真能干！

”小伙伴又在表彰你了！

你真得很能干耶！

爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。

阳阳教师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗？

31．钰钰，你是一个漂亮、聪明、伶俐的小女孩。

你在少儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。

少儿园是你的家，少儿园里有爱你的教师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上少儿园好吗？

32．凌宇，你是一个内向、秀气的小男孩，在少儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干乖巧的手，正是你有了这双乖巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。

教师跟你商量件事，上课答复问习题的声音高一点行吗？

教师相信你一定能做到的。

33．文宇，你是一个心爱的小女孩。

每天早上教师都能看到你笑眯眯的对教师说“早上好！

”你能和小伙伴相处和谐，有良好的进餐习惯。

文宇，上课答复问习题的声音高一点行吗？

教师相信你一定能做到的

34．你是一个特别有礼貌的女孩作能力和语言表达能力都很强，在少儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。

教师是你的朋友，在你遇到困难的时候教师非常愿意帮助你，来吧！

教师等着你呢？

35．超超！

你聪明，有主见，思维活泼，能说会道，是教师的小助手。

你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。

在新的一年里教师希望你的情商和智商一样出色。

36．你是一个聪明心爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。

进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，教师真为你快乐。

希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。

37．可可，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。

你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。

教师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！

阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。

你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。

教师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，

38．亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。

别看你长得小小的，其篇三：

少儿园少儿评语合集

少儿园少儿评语合集雯婧小朋友；你是个善解人意的孩子，尊敬教师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，上课能认真听讲，有时也能举手发言，假如能在大胆一点，那就更好了，教师和小朋友们都在期待你的精彩表现。

恩德小朋友：

你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。

你的小手也较能干，做事非常细心。

这学期，你的进步可大了：

上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。

教师希望你继续努力，争取更大的进步。

语萱小朋友：

你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。

你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。

你的小手也很能干，会折纸、画画。

学习习惯好：

上课能认真听讲，假如经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。

尔俊小朋友：

你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，教师希望你以后继续努力，以获得更大进步。

嘉诚小朋友：

你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。

你的小手变能干了，会主动地为班级做事；在绘画、手工方面有了明显的进步。

假如上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了，教师和小朋友们都在期待你出色的表现！

佳彧小朋友：

你是一个活泼、心爱的孩子。

能参加教师组织的各项活动，本学期你进步很大，你动手能力、语言表达能力也有了提高，假如上课能耐心听教师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。

心乐小朋友：

你是一个懂事、讲道理的孩子。

你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有层次，你有良好的卫生习惯，能积极举手答复问习题，正确表达自己的意愿。

教师希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？

棋萱小朋友：

你是一个文静、爱清洁的小女孩。

你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。

希望你以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

紫璇小朋友：

你是一个腼腆、心爱、独立性强的小女孩。

你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时

能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。

希望你升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。

林凯小朋友：

你是一个活泼心爱的小男孩。

你积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作，希望你以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？

梓祥小朋友：

你是一个大方、自信的孩子。

你很有主见，能主动与教师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵敏，思维活泼，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要教师催促。

希望你改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的楷模，好吗？

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