高邮市中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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高邮市中小学幼儿园教师招聘试题及答案
高邮市2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案
一、选择题
1、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。
A、桑代克
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
【答案】A
2、学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。
A、物质活动
B、物质化活动
C、出声的外部言语活动
D、内部言语活动
【答案】C
3、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
A、提供物质前提
B、预定发展进程
C、决定发展方向
D、提供发挥动因
【答案】A
4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构注意课程理论
【答案】D
5、下列说法中错误的是（）。
A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述
C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
【答案】D
6、创造性与（）无关。
A、智力
B、发散性思维
C、生活条件
D、人格
【答案】C
7、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是（）。
A、学校文化
B、校园文化
C、教师文化
D、学生文化
【答案】D
8、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
【答案】B
9、开展主题活动要求教师做到主题设计：
要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）。
A、指导性
B、时效性
C、趣味性
D、民主性
【答案】C
10、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。
A、教育的形成
B、教育的类别
C、教育的层次
D、教育的历史
【答案】B
11、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。
A、以直观感知为主的教学方法
B、以实际训练为主的教学方法
C、以探究活动为主的教学方法
D、以情感陶冶为主的教学方法
【答案】C
12、教育心理学的诞生之年是（）。
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
【答案】A
13、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。
A、教育领导权
B、受教育权利
C、教育目的
D、教育结构
【答案】D
14、下列哪一说法不正确。
（）
A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位
B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差
C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差
D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值
【答案】D
15、下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A、政治课
B、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
【答案】D
16、汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）。
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
【答案】B
17、班级建设的起始阶段重点在（）。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
【答案】A
18、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
【答案】D
19、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？
（）
A、陈鹤琴
B、梁漱溟
C、晏阳初
D、黄炎培
【答案】B
20、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。
A、组织
B、复述
C、精细加工
D、计划
【答案】B
21、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。
A、劳动起源论
B、神话起源论
C、生物起源论
D、教育心理起源论
【答案】A
22、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优，中，差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发挥
D、大力培养单科独进的尖子生
【答案】C
23、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识
【答案】A
24、个体同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或某几方面不如他人，因而表现出无能、软弱、畏缩甚至灰心等心理不平衡状态，这种个性心理是（）。
A、虚荣
B、怯懦
C、自卑
D、孤独
【答案】C
25、“化性起伪”是（）提出的。
A、荀子
B、老子
C、庄子
D、孔子
【答案】A
26、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
【答案】C
27、个体同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或某几方面不如他人，因而表现出无能、软弱、畏缩甚至灰心等心理不平衡状态，这种个性心理是（）。
A、虚荣
B、怯懦
C、自卑
D、孤独
【答案】C
28、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。
A、加涅
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、巴甫洛夫
【答案】C
29、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《春秋》
【答案】D
30、班级建设的起始阶段重点在（）。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
【答案】A
31、下列选项中正确的是（）。
A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式
B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划
C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的
D、研究计划应包括以下三方面内容：
研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
【答案】D
32、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。
A、高等教育
B、中等教育
C、职业技术教育
D、初等教育
【答案】C
33、学习动机是推动学生学习的一种（）。
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
【答案】C
34、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?
（）。
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化
【答案】B
35、20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。
A、基础知识和基本技能
B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D、基础知识和基本素质
【答案】B
36、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A、神学的
B、科学本位
C、社会本位
D、个人本位
【答案】A
37、先行组织者教学技术常用于（）。
A、发现学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、程序教学
【答案】B
38、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。
A、科学技术
B、个人需要
C、科学知识
D、社会需要
【答案】D
39、非指导性教学的精髓是（）。
A、排除对学习者自身的威胁
B、给学生安全感
C、让学生自发的学习
D、以学生为本
【答案】B
40、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A、精神面貌
B、思想观念
C、抽象思维
D、理性思考
【答案】B
41、在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
【答案】B
42、儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正，在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）。
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、合作道德阶段
【答案】B
43、教学的首要任务是（）。
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、关注学生个性发展
【答案】A
44、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
【答案】C
45、一节课中最基本的组成部分是（）。
A、组织教学
B、检查复习
C、巩固新教材
D、讲授新教材
【答案】D
46、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。
A、社会关系
B、人际关系
C、教育关系
D、师生关系
【答案】D
47、共同要素理论的代表人物是（）。
A、桑代克
B、贾德
C、苛勒
D、加涅
【答案】A
48、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A、说理教育法
B、品德评价法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
【答案】D
49、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
【答案】B
50、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家（）。
A、鲁宾斯坦
B、维果斯基
C、布隆斯基
D、列昂节夫
【答案】A
51、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。
A、操作技能
B、动作技能
C、运动技能
D、智力技能
【答案】D
52、进入（）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
A、17世纪
B、18世纪
C、19世纪
D、20世纪
【答案】D
53、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】C
54、教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。
A、政治
B、经济
C、文化
D、人口
【答案】B
55、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
【答案】C
56、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
【答案】D
57、危险期主要指（）。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
【答案】C
58、“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。
A、尊重、信任与严格要求相结合
B、正面教育
C、知行统一
D、发扬积极因素，克服消极因素
【答案】B
59、我国最早采用班级授课制是在（）。
A、1856年
B、1860年
C、1862年
D、1866年
【答案】C
60、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
61、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
A、智力发展的测验
B、结构的测验
C、能力形成的测验
D、成就水平的测验
【答案】D
62、整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育法规
D、教育政策
【答案】B
63、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【答案】A
64、美国实用主义教育家（）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。
但是，他的努力不能说是成功的。
A、杜威
B、卢梭
C、马克思
D、孔德
【答案】A
65、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。
A、乔伊斯和韦尔
B、科尔伯格
C、杜威
D、布鲁纳
【答案】A
66、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】A
67、道尔顿制的首创者是（）。
A、克伯屈
B、帕克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳
【答案】B
68、素质教育是以培养（）为重点的教育。
A、实践能力
B、健康的体魄
C、高尚的道德
D、创新精神
【答案】D
69、教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）。
A、学习策略
B、学习计划
C、学习方法
D、学习内容
【答案】D
70、（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。
A、命题
B、先行组织者
C、认知结构
D、学习定势
【答案】C
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