汕头市金平区中考语文模拟试题及答案.docx
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汕头市金平区中考语文模拟试题及答案
汕头市金平区2019年中考语文模拟试题及答案
内容预览：
广东省汕头市金平区2019年初中毕业模拟考试
语文试题
说明：
1．试卷6页，答卷4页，共10页。
满分为150分，考试时间为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿计入总分，但全卷最后得分不得超过150分。
3．必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷指定的区域内作答，否则答案无效。
一、基础（30分）
1.根据课文默写古诗文。
（12分）
（1）谁道人生无再少？
□□□□□□□！
□□□□□□□。
（苏轼《浣溪沙》）
（2）□□□□□□□，□□□□□□□。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）莲是高洁的象征，周敦颐在《爱莲说》中以“□□□□□□，□□□□□□”来表现自己洁身自好的品质。
（4）种豆南山下，草盛豆苗稀。
□□□□□，□□□□□。
（陶渊明《归园田居》）
（5）完整默写韦应物的《滁州西涧》。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）今天第一次看到这棵果实如此fēngshuò（）的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
（2）他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng（）；有时热烈激动，有时雄辩过人。
（3）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yìnbì（）树下的幽花芳草。
（4）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāngxíngjiànchù（）。
3．语言运用（8分）
（1）下列句子中语病修改错误的一项是（）（4分）
A.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
（把“不管”改为“尽管”）
B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）
C.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
（句中“阅读”一词与“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。
）
D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。
（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。
）
（2）从A组备选词语中至少选用两个词语，从B组修辞手法中至少选用一种，写一段话，描写某人的神态动作。
（4分）
A组备选词语：
惬意蹒跚茫然聆听凝重细细打量闲庭信步无地自容
B组修辞手法：
比喻夸张对偶排比
4.阅读下面两则材料，回答问题。
（6分）
材料一：
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。
可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
材料二：
据调查发现中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
（1）两则材料反映一个什么现象?
请用一句话概括。
（3分）
（2）简要谈谈你对这一现象的看法。
（3分）
二、阅读（60分）
阅读下面文段，完成第9～20题。
（一）伤仲永（16分）
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣！
”
王子曰：
“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
”
5.下面各组中，加点词意思相同的一项是（）（4分）
A．未尝识书具/乡书何处达B．余闻之也久/不能称前时之闻
C．自是指物作诗立就/自以为是D．父异焉，借旁近与之/渔人甚异之
6．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
7．选出下列说法不正确的一项是：
（）（4分）
A.开头介绍方仲永的身世，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
B.本文详写方仲永才能初露时的情形，略写其才能衰退，并最终沦为平庸的情形。
这样的安排是为了突出仲永天资过人，以烘托“不使学”的严重后果，表达作者惋惜之情，使读者警醒。
C.本文先抑后扬，跌宕多姿。
采用这种写法的好处是，表明作者对不让人才受于人这一错误做法的否定态度，有力地突出了文章的主旨。
D.本文语言精当，言简意丰。
写幼年方仲永的表现时，用忽即立三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。
8．方仲永才能发展变化有三个阶段，请你引用文中原句说说后两个阶段的情况。
并用自己的话分析方仲永最后如同常人的原因。
（4分）
（二）大自然的浪费（14分）
庞启帆
①我们的头脑似乎天然地反对浪费，在这方面，我们人类是自然界中比较独特的物种。
在动物界，哺乳动物繁育的后代数量最少；于是我们投入大量时间和精力去保护每一个幼体，以使它能长大成年。
每个人类个体的死亡都是一个悲剧，因而，生者有时永远也无法从悲痛中走出来。
而且，我们认为人的生命高于一切。
②因而我们心里反对浪费的道德感高度强烈。
对被丢弃的玩具或者没吃完的食物，我们觉得可惜。
有时候这种感觉挺有道理，因为我们明白浪费会造成较高的社会成本，但很多时候，我们产生这种感觉的原因只有一个：
我们那哺乳动物的大脑就是这么设定的。
③然而，自然界的其它物种可不是那样。
一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。
也就是说,每一尾金枪鱼活下来，就有100万尾其它的金枪鱼死去。
④可那是有充分理由的。
大自然浪费生命，是为了寻找更好的生命。
它不断令DNA发生突变，虽然失败无数次但仍不放弃，就是希望最终有某种新的DNA排序胜过老的排序，使物种进化。
换句话说，大自然总是通过杀死大多数的方式来测试它的创造之物——这是一场“充满血腥，胜者为王”的残酷战斗，它决定了繁殖优势的归属。
⑤大自然如此浪费，是有根据的：
数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”。
假设一片沙漠里只有两个池塘，而且还相隔很远。
假设你是生长在其中一个池塘附近的植物，你有两种繁殖策略。
一种是把种子播在自己的根附近，这样它们就有相当大的机会能够找到水源。
不可否认，这种策略比较安全，但很快就会导致池塘边拥挤不堪。
另一种策略是让种子随风飘送。
这种策略意味着差不多所有的种子都会在途中死去，但只有这样才能有个别种子找到另外那个池塘，生命才能在一块新的、也许更肥沃的土地上繁衍。
从数学家所说的“局部最大值”拓展到“全局最大值”的办法，就是不断探索大量无果而终的最小值。
从某种意义上说，那是浪费，但最终还是值得的。
⑥科幻作家考瑞?
多克特罗把这称作“像蒲公英那样思考”。
他说：
“从蒲公英的观点来看，单个种子甚至大多数种子落在哪里并不重要，重要的是，在每一个春天，每一条路的每一处裂缝都会长满蒲公英。
由此可见，蒲公英并不是只想照顾某一个后代，而是在种子离巢之时，将它小心地送到最好的成长环境里去，以使其能世代繁衍下去。
也就是说，蒲公英只想保证用光每一个繁殖后代的机会！
”
⑦这就是大自然善用浪费的办法：
不计较大量地播撒种子。
一下子撒那么多种子出去，让人觉得是错误的，甚至是疯狂的，但这正是利用过剩资源的正确方法。
9.第③段主要使用了哪种说明方法？
试举一例说明其作用。
（5分）
10.根据④⑤两段内容填空：
文章首先提出然后再；最后得出的结论。
。
（5分）
11.对文章内容理解有误的一项是（）（4分）
A．大自然不计较大量地播撒种子，这正是利用过剩资源的正确方法。
B．大自然浪费生命是为了寻找更好的生命。
C．从某种意义上说，大自然浪费是值得的。
D．人类应该向大自然学习，转变节俭的思想意识。
（三）那些雪，那些暖（20分）
丁立梅
①南方的朋友，给我讲了一个故事。
雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水，一到夜晚，整个城，黑的让人恐慌。
②那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。
一个城，寂静如荒岛。
朋友家在五楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。
她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。
③这时，朋友突然听到身后的门，“吱呀”一声开了，一束手电筒的光照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。
朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。
孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。
④朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焐得温热潮湿。
⑤我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。
那是春节返家的途中，她所乘的中巴车，被大雪困在一座桥上。
在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。
大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。
突然，雪地里，一个农民远远地来了。
肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。
扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。
车上有人苦笑说，这个农民真聪明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。
⑥近了。
一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。
大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。
司机打开车门跳下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。
他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竟全是生姜红糖水。
他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：
“冻坏了吧？
生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。
”
⑦一车人，都喝了他的生姜茶。
一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。
大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。
赶紧挑起他的空担子，走了。
一车人目送他走远，眼前困住他们的雪，也变得可爱起来。
一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。
⑧看报，看到河北唐山市13个农民的事迹。
南方雪灾，让他们坐立不安。
他们自掏腰包，自发组成一只抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。
他们中年龄最大的62岁，年龄最小的，仅19岁。
⑨他们的理由，简单而朴素：
当年唐山大地震时，全国人民帮了他们的，现在，是他们回报的时候了。
⑩这世上，真诚的付出，从来不会落空当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄。
（选自《扬州晚报》）
12.文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，请你概括。
（6分）
13.揣摩下列句子中加点词语表达的妙处。
（4分）
心里顿时凄凉暗生，一漫一大片。
14.试结合第⑥⑦两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。
（6分）
15.下列对文章理解和分析有误的一项是（）（4分）
A.文章通过三个故事告诉我们：
身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活，学会付出爱。
B.文中画线的句子运用了环境描写的方法。
突出停电后城市和楼梯的恐怖，反衬那束手电光芒给人带来的别样的光明和温暖。
C.文中的第二个故事运用了情景交融的手法，表现了那位农民乐观向上的高尚情操。
D.文章的结尾处是本文的“点睛”语段，深化了文章的主题。
（四）（10分）
夏洛克这我倒不能说；我只是叫它像母羊生小羊一样地快快生利息。
可是先生，您听我说。
安东尼奥你听，巴萨尼奥，魔鬼也会引证《圣经》来替自己辩护哩。
一个指着神圣的名字作证的恶人，就像一个脸带笑容的奸徒，又像一只外观美好、心中腐烂的苹果。
唉，奸伪的表面是多么动人！
夏洛克三千块钱，这是一笔可观的整数。
三个月——一年照十二个月计算——让我看看利钱应该有多少。
安东尼奥好，夏洛克，我们可不可以仰仗你这一次？
夏洛克安东尼奥先生，好多次您在交易所里骂我，说我盘剥取利，我总是忍气吞声，耸耸肩膀，没有跟您争辩，因为忍受迫害本来是我们民族的特色。
您骂我异教徒，杀人的狗，把唾沫吐在我的犹太长袍上，只因为我用我自己的钱博取几个利息。
好，看来现在是您来向我求助了；您跑来见我，您说，“夏洛克，我们要几个钱，”您这样对我说。
您把唾沫吐在我的胡子上，用您的脚踢我，好像我是您门口的一条野狗一样；现在您却来问我要钱，我应该怎样对您说呢？
我要不要这样说，“一条狗会有钱吗？
一条恶狗能够借人三千块钱吗？
”或者我应不应该弯下身子，像一个奴才似的低声下气，恭恭敬敬地说，“好先生，您在上星期三用唾沫吐在我身上；有一天您用脚踢我；还有一天您骂我狗；为了报答您这许多恩典，所以我应该借给您这么些钱吗？
”
安东尼奥我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。
要是你愿意把这钱借给我，不要把它当作借给你的朋友——哪有朋友之间通融几个钱也要斤斤较量地计算利息的道理？
——你就把它当作借给你的仇人吧；倘使我失了信用，你尽管拉下脸来照约处罚就是了。
夏洛克嗳哟，瞧您生这么大的气！
我愿意跟您交个朋友，得到您的友情；您从前加在我身上的种种羞辱，我愿意完全忘掉；您现在需要多少钱，我愿意如数供给您，而且不要您一个子儿的利息；可是您却不愿意听我说下去。
我这完全是一片好心哩。
安东尼奥这倒果然是一片好心。
16.夏洛克真的是好心“不要您一个子儿的利息”吗？
联系全剧说说夏洛克与安东尼奥最后签了一份什么合约？
（4分）
17.这部戏剧是一部喜剧作品，请结合原著具体内容说说这部戏剧的喜剧效果是如何展现的？
（6分）
三、作文（60分）
18.小树不拒绝风雨，才会茁壮成长；江河不拒绝险峻，才有急流与瀑布；大地不拒绝尘埃，终于肥沃而丰厚；天空不拒绝云翳，终有朝霞灿烂……而生活中，我们“拒绝”的一些东西往往是我们成长中不可缺少的精神食粮，为了成长，我们也不应该“拒绝”它们。
请以“我不拒绝”为题，完成作文。
文体自定。
要求：
①将题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。
四、附加题（10分）
阅读下面文言文，完成第1至4题。
童子驱蚊
陈子之卧帷破而多蚊，目昏而不能见，使童子瞩而扑之。
唯而入，逾瞬而出。
陈子怪其疾也，问：
“犹有遗蚊乎？
”曰：
“已尽扑之矣，无遗蚊矣。
”“虽然，姑且我更瞩之。
”又唯而入，逾瞬而出。
曰：
“犹有一二蚊之遗者，已尽扑之矣，果无遗蚊也。
”
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。
1.解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）陈子怪其疾也。
（）
（2）使童子瞩而扑之。
（）
2.下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
（3分）
陈子犹疑其未尽也自卧而徐察之见则起而扑之又扑十数蚊而后尽。
3.童子为什么没有把蚊子打干净？
请你用原文语句回答。
4.读了这则故事，请你联系实际谈谈你从中得到的启示。
语文试题参考答案及评分说明
说明：
1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外。
答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不
得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、基础（30分）
1.（12分）
（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（4）晨兴理荒秽，带月荷锄归。
（5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题分值为止）
2.（4分）
（1）丰硕
（2）义愤填膺（3）荫庇（4）相形见绌
3.
（1）（4分）B.
（2）（4分）用词恰当，至少用上一种修辞方法，语句通顺即可。
否则酌情扣分。
4.（6分）①（3分）不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习（意思相近即可）。
②（3分）学好母语是热爱祖国的表现。
要学好外语，必须首先学好母语。
（从这两个角度任何一方谈都可得3分，但必须突出学习母语的重要性）。
二、阅读（60分）
（一）（16分）
5.（4分）D（两个“异”都是“对……感到诧异”的意思。
）
6.（3分）现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
7.（4分）C“先抑后扬”应改为“先扬后抑”
8.（5分）⑴“令作诗，不能称前时之闻。
”⑵“泯然众人矣。
”（答对两点得2分）
方仲永最后如同常人的原因：
从方仲永个人情况来看，原因是父亲目光短浅，把仲永能写诗当做了有利可图的事，根本不让仲永学习。
从道理上来说，原因是仲永没有受到后天的教育。
（也可从其他角度来分析，只要言之成理即可酌情给分）（3分）
（二）（14分）
9.（4分）列数字（1分）比如，“一条雌性金枪鱼在一个繁殖季能产1000万个受精卵，但大约只有10个受精卵能成功孵化并存活至成年。
”（1分）用具体确切的数字显示金枪鱼受精卵与成功孵化的数量差距之大，说明“大自然的浪费”的惊人。
（2分）
10.（6分）首先提出大自然浪费生命，是为了寻找更好生命的充分理由，然后再提出大自然如此浪费，是数学家公认，充分探索“可能性空间”的最佳策略就是“随机尝试”这一依据；最后得出“大自然浪费”是值得的结论。
（每空2分）
11.（4分）D
（三）（20分）
12.（6分）
（1）小孩用手电照“我”的朋友上五楼。
（2）一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。
（3）唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。
13.（4分）“漫”形象的写出了“凄凉”如水般滋生，（2分）突出其速度之快，数量之多内心全被凄凉占据。
（2分）
14.（6分）示例：
“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。
”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。
“他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：
‘冻坏了吧？
生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧’”从神态和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。
“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。
赶紧挑起他的空担子，走了。
”从这段的描写中看到了那位农民的无私和富有爱心。
（只答个性特特征：
“淳朴、善良，憨厚、无私，富有爱心。
”每一点得1分共3分。
如果有具体准确的分析得满分，如果有分析而不够准确可酌情扣分。
）
15.（4分）C
（四）（10分）
16.（4分）安东尼奥向夏洛克借款三千元，约定借款期为三个月，如果到约定时间安东尼奥未能按约还款，就得随夏洛克的意思，在安东尼奥身上的任何部分割下整整一磅肉，作为处罚。
17.（6分）
（1）夸张的情节，如夏洛克提出的割一磅肉的荒唐要求。
（2）突然逆转的剧情,如正当夏洛克得意忘形,预备割肉时,鲍西娅略施小计一下让夏洛克陷入绝境,使他落得人财两空、一败涂地的下场。
（3）强烈的对比，如安东尼奥的宽恕仁慈与夏洛克的固执凶残形成强烈的对比。
这些戏剧技巧的圆熟运用，以及情节发展的波澜起伏、大开大合、出人意料，充满着极强的张力，充分显示了这部戏的喜剧性。
（答对两点可得满分）
附加题：
（10分）
1.（2分）
（1）快
（2）仔细看。
2.（3分）陈子犹疑其未尽也/自卧而徐察之/见则起而扑之/又扑十数蚊而后尽
3.（3分）彼无切肤之患，而驱蚊之心未笃也。
4.（2分）示例：
做任何事情都要一心一意，尽职尽责。
三18（60分）
作文等级评分标准
一类卷
（60～54分）1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（53～48分）1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（47～36分）1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（35～18分）1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（17～0分）1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分1．不足500字，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点，扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。
5．泄露考生真实身份，扣1～3分。
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