教材文言文复习学案5.docx
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教材文言文复习学案5
学案6 必修四
（二）
——《〈黄花岗烈士事略〉序》、
《滕王阁序并诗》、《秋声赋》
学案目标
1.重点掌握三文中常见常用的实词、虚词，了解文中涉及的文化典故等常识，背诵《滕王阁序并诗》第2、3两段。
2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，省略句式。
1．下列多义词中词义相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2.下列加点的字活用特点相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
3．找出下列句中所用的典故，并解释其内容。
（1）然是役也，碧血横飞，浩气四塞：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）今晨捧袂，喜托龙门：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）钟期相遇，奏流水以何惭：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．填空。
（1）________________，秋水共长天一色。
（2）__________________，__________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（3）____________，______________；兴尽悲来，识盈虚之有数。
（4）老当益壮，宁移白首之心；______________________，____________________。
（5）杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，____________？
（6）骈体文在句式方面的特点是骈偶和“____________”。
1．“以”字作连词和介词的辨析。
（1）辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。
①以坚毅不挠之精神
②时予方以讨贼督师桂林
③不半载而武昌之大革命以成
④为诸先烈所不惜牺牲生命以争者
⑤初淅沥以萧飒
⑥是谓天地之义气，常以肃杀而为心
答：
________________________________________________________________________
（2）试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。
①杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？
②倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗
③引以为流觞曲水
④犹不能不以之兴怀
⑤重为乡党所笑，以污辱先人
⑥以其无礼于晋，且贰于楚也
⑦以一璧之故逆强秦之欢
⑧夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟
答：
________________________________________________________________________
（3）试用此法做高考题。
下列各组加点字的意义和用法是否相同？
①
答：
________________________________________________________________________
②
（08山东卷第10题D项）
答：
________________________________________________________________________
③
答：
________________________________________________________________________
2．使动用法和意动用法的区别。
迁移练习
（1）指出下列句中的意动用法或使动用法。
①襟三江而带五湖：
________________________________________________________________________
②以事秦之心，礼天下之奇才：
________________________________________________________________________
③腾蛟起凤：
________________________________________________________________________
④关山难越，谁悲失路之人：
________________________________________________________________________
⑤窜梁鸿于海曲：
________________________________________________________________________
6其气栗冽，砭人肌骨：
________________________________________________________________________
⑦百忧感其心，万事劳其形：
________________________________________________________________________
（2）“怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’”人教社1988年版释“王之”就是“以他为王”。
而人教社2000年版释“王之”为“使……为王”。
你认为哪种解释正确？
为什么？
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
随堂训练
1．下列两组均为高考题，你能在不顾及上下文语境的情况下判断其用法和意义是否相同吗？
①
（10上海卷第18题A项）
答：
________________________________________________________________________
②
（10四川卷第9题A项）
答：
________________________________________________________________________
③
（10北京卷第7题B项）
答：
________________________________________________________________________
2．下列不是名词活用为意动的一项是（ ）
A．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
B．以事秦之心，礼天下之奇才
C．侣鱼虾而友麋鹿
D．吾从而师之
3．下列不是形容词活用为使动的一项是（ ）
A．忧劳可以兴国B．其达士，洁其居，美其服，饱其食
C．吾妻之美我者，私我也D．今媪尊长安君之位
4．翻译下列句子。
（1）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。
（10江苏卷翻译题）
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）吴起出，遇故人而止之食。
故人曰：
“诺。
”（09山东卷翻译题）
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.翻译下面短文中画横线的句子。
士君子之所能不能为：
君子能为可贵，不能使人必贵己；能为可信，不能使人必信己；能为可用，不能使人必用己。
故
（1）君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。
是以
（2）不诱于誉，不恐于诽，率道而行，端然正己，不为物倾侧，夫是之谓诚君子。
（《荀子·非十二子篇第六》）
译文：
（1）________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
听课记录：
基础知识精练
1．下列各句中加点字的古今意思相同的一项是（ ）
A．时运不齐B．所赖君子见机
C．岂效穷途之哭D．阮籍猖狂
2．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．宜其渥然丹者为槁木/牡丹之爱，宜乎众矣
B．百忧感其心/感时花溅泪
C．杨意不逢，抚凌云而自惜/劝君莫惜金缕衣
D．穷且益坚，不坠青云之志/阮籍猖狂，岂效穷途之哭
3．下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．谁悲失路之人 悲：
悲伤
B．北海虽赊，扶摇可接赊：
远
C．十旬休假，胜友如云胜：
才华出众的
D．屈贾谊于长沙，非无圣主屈：
使……受屈
4．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．草拂之而色变拂：
掠过，拂拭
B．其意萧条，山川寂寥意：
情调
C．欧阳子方夜读书方：
将要
D．其色惨淡，烟霏云敛敛：
收，聚
题号
1
2
3
4
答案
5.解释下列多义词。
①属
②乘
③造
④兹
6．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．山原旷其盈视/故其在乐也，商声主西方之音
B．木遭之而叶脱/酌贪泉而觉爽
C．夫秋，刑官也，于时为阴/且庸人尚羞之，况于将相乎
D．盖夫秋之为状也/道之所存，师之所存也
7．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ）
A．童子何知
B．穷睇眄于中天
C．有动于中，必摇其精
D．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里
8．翻译下列语句。
（1）屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
译文：
________________________________________________________________________
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（2）念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！
译文：
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课内语段精读
阅读《滕王阁序并诗》文段，完成9～11题。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖马非于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍。
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
9．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，正确的一项是（ ）
A．①和②相同，③和④不同
B．①和②相同，③和④也相同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②不同，③和④也不同
10．下列各句与例句对偶式结构相同的一项是（ ）
例句：
披绣闼，俯雕甍
A．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
B．临帝子之长洲，得仙人之旧馆
C．云销雨霁，彩彻区明
D．东隅已逝，桑榆非晚
11．下列对有关语句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。
”写滕王阁周围景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
课外语段精读
阅读下面一段文言文，完成12～15题。
勃字子安，太原人，王通之诸孙也。
六岁善辞章。
麟德初，刘祥道表其材，对策高第。
未及冠，授朝散郎。
沛王召署府修撰。
时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。
勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。
又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。
父福畤坐是左迁交趾令。
勃往省觐，途过南昌。
时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。
勃至入谒，帅知其才，因请为之。
勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。
酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。
至炎方，舟入洋海溺死，时年二十九。
勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。
先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧；及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。
尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其求。
又以虢州多药草，求补参军。
倚才陵藉，僚吏疾之。
有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。
（选自《唐才子传·王勃》）
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．又尝匿死罪官奴 匿：
隐藏
B．勃往省觐省：
探望、问候
C．勃至入谒谒：
进见
D．勃欣然对客操觚操：
摇摆
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．辄杀之因请为之
B．父福畤坐是左迁交趾令停车坐爱枫林晚
C．又以虢州多药草以其求思之深而无不在也
D．将令其婿作记山原旷其盈视
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．高宗将王勃赶出沛王府是由于当时诸王斗鸡，他写了篇给英王的鸡的檄文。
B．父亲被牵连贬为交趾县令是由于王勃曾隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，杀了官奴。
C．从文中可以看出，王勃当时的同事们都很讨厌他，是因为他倚仗有才而欺凌人家。
D．文章中说：
“勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。
”这里的“然不甚精思”足见褒中有贬。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）时长安曹元有秘方，勃尽得其求。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
学案6必修四
（二）
知识整合
1．C [C项比较。
A项接引/序言。
B项写作/吟诵。
D项声望/希望。
]
2.A [A项同为使动用法。
B项为动用法，为……立传/使动用法。
C项意动用法/使动用法。
D项使动用法/名词作状语。
]
3．
（1）“碧血”源于“苌弘化碧”，传说志士苌弘死后，血凝为碧，后化指为正义而死。
（2）陈蕃下榻。
东汉太守陈蕃是一代儒宗，平时不接俗客，但特地为接待当时的品学兼优之士徐孺子准备了一张卧榻，他走后便将榻挂起。
（3）龙门。
龙门今在山西稷县西北，相传为大禹开凿，鱼集于其下，登者化为龙。
（4）知音传说。
指古代传说钟子期与伯牙弹琴成知音的故事。
4．
（1）落霞与孤鹜齐飞
（2）渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 （3）天高地迥 觉宇宙之无穷 （4）穷且益坚 不坠青云之志 （5）奏流水以何惭 （6）四六
重点突破
1．
（1）①②⑥为介词，其余为连词。
（2）②③④⑦为介词，其余为连词。
（3）①连词，表目的，来；介词，因为 ②连词，表承接，然后；连词，表目的，来 ③连词，因为；介词，因
2．迁移练习
（1）①“襟”、“带”，名词的意动用法 ②无 ③“腾”、“起”，动词的使动用法 ④无 ⑤“窜”，使动用法 ⑥无 ⑦“感”，形容词的使动用法。
“劳”，动词的使动用法
（2）后一种解释正确，“约曰”如何，是激励诸将奋勇破秦的措施，是要兑现的，不是“先破秦入咸阳者”自己要“王”，而是怀王要使他为王，要封他为王。
随堂训练
1．①不同
解析 前为连词，表目的；后为连词，表因为。
②相同
解析 介词，凭借。
③不同
解析 动词，认为；介词，凭借。
2．B [B项名词活用为一般动词。
]
3．C [C项意动用法。
]
4．
（1）让我不因为富贵贫贱而使自己的心烦劳，这或许是妻子对我的帮助吧。
（要点：
句式，判断句。
关键词：
累，使动用法；其，我，自己。
）
（2）吴起外出，遇到了老朋友，便让他停下来吃饭。
老朋友说：
“好。
”（要点：
止，使动用法，使……止。
）
5．
（1）君子把自己的品德不好看做耻辱，不把被人污辱看做耻辱。
（2）不被荣誉诱惑，不被诽谤吓退，顺着正道而行，端直地使自己品行端正。
巩固提升
1．C [C项古今义均指无路可走，境况窘迫。
A项古义：
有坎坷。
今义：
长短不一致。
B项古义：
看到细微的征兆。
今义：
看机会，看形势。
D项古义：
狂放，不守礼法。
今义：
狂妄放肆。
]
2．A [A.皆为“应该”之意。
B.伤感/感动；C.怜惜/珍惜；D.困厄/路尽。
]
3．A [“悲”应为“同情”之意。
]
4．C [C项应为“正在”。
]
5．①属于/劝 ②一个接一个地出现/趁着/登
③建立/制定 ④通“滋”，更加/这
6．D [D项之，皆用在主谓之间，取消句子独立性。
A项而，连词/人称代词，它。
B项皆为连词，表顺承/表转折。
C项皆为介词，在/对。
]
7．A [A项宾语前置句。
B、C、D三项皆为状语后置句。
]
8．
（1）使贾谊在长沙屈身，并非没有圣明的君主；使梁鸿流窜于海滨，难道不逢明主之世？
（要点：
屈、窜的使动用法，介宾短语后置。
）
（2）想一想，到底是什么使人受到伤害，又何必去怨恨秋声呢！
（要点：
戕贼，残害；恨，怨恨。
）
9．C [①介词，到；②介词，比；③④穷尽。
]
10．B [B项与例句都是动宾结构。
]
11．D [景物实虚结合。
]
12．D [操：
握。
]
13．D [前为人称代词，他的；后为连词，而。
]
14．D [无贬意。
]
15．
（1）王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。
（2）先磨好几升墨，然后痛快地饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡；醒来后，提笔就写成，一个字也不须改动，人们称之为“腹稿”。
（3）当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。
参考译文
王勃，字子安，太原人，王通的孙子。
王勃六岁时就擅长辞章。
麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。
还没到二十岁，就授为朝散郎。
沛王又把他招入府中作修撰。
当时众王斗鸡，王勃开玩笑写了篇给英王的鸡的檄文。
高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。
罢官以后，他客居剑南，登山远望，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。
他又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。
事情暴露后被判死刑，正赶上大赦，只是除去了他原有的身份。
父亲王福畤被牵连贬为交趾县令。
王勃前往探望，路过南昌。
当时都督阎公刚修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇文章，来夸耀这一盛事。
王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作文章。
王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。
饮酒尽兴后告辞离开，阎公赠送他一百匹布，他就扬帆离去。
到了炎方，船在大海中倾覆，王勃被淹死，当时才二十九岁。
王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了银子和丝织品，他靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦思冥想。
先磨好几升墨，然后痛快地饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡；醒来后，提笔就写成，一个字也不须改动，人们称之为“腹稿”。
他曾说做儿子的不能不懂点医术，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。
又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。
他恃才傲物，同事们都讨厌他。
他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。
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