幼儿园小班教案.docx
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幼儿园小班教案
幼儿园主题教育活动实施方案
活动内容：
语言活动：
小猴请客（故事）
活动目标：
1．懂得做主人要热情，有做小主人的积极愿望。
2．知道故事名称，了解故事的主要情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备：
1．头饰：
猴、兔、象、熊猫。
2．幼儿用书、配套挂图。
活动过程：
一、出示小猴教具，引起幼儿的兴趣。
师：
这是谁？
猜猜看小猴今天准备干什么呢？
二、欣赏故事，
提问：
故事的名字叫什么？
故事中有谁？
今天小猴为什么这么高兴？
哪些朋友到小猴家做客了？
小猴是怎么接待客人的？
小结：
小猴今天非常高兴，因为他要请小兔、大象、和熊猫来家里做客。
三、再次欣赏故事。
教师边操作桌面教具边讲故事。
提问：
客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？
小猴自己为什么最后才吃桃子？
（学说“又红又大”）
小结：
小猴请客人吃自己喜欢吃的桃子，他把又红又大的桃子给客人吃，自己到最后才拿桃子吃。
四、游戏：
我做小主人、我做小客人。
师：
小猴是一个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，你们怎样做小主人、小客人呢？
（先让幼儿自由交谈，再请个别幼儿讲述自己的意见）
1．请一部分幼儿扮演小猴，一部分幼儿扮演客人，按照相应的情节学做小主人、小客人。
2．在做客游戏中练习做客的礼貌用语。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
语言活动大拜年
活动目标：
1．回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
2.在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3.愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
拜年图片，过年的音乐
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1．前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2.过年后你几岁了？
小结：
过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心。
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）
二、互相拜年
1.你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？
你是怎么说祝福的话的？
2.同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）
三、聊新年
1．你们是怎样过新年的？
做了哪些有趣的事情？
哪一件事情让你觉得最开心？
（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2．引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术活动：
漂亮的烟花
活动目标：
1.能大胆用蜡笔画出多彩的烟花。
2．在绘画、游戏中体验快乐。
活动准备：
烟花图片、范画
活动过程：
一、欣赏烟花
1.欣赏各种烟花，引起幼儿的兴趣。
2.师：
过年、过节、人们结婚、办喜事的时候都会放烟花、放鞭炮来庆祝。
瞧，摄影师把这些烟花美景都拍下来了，我们一起来看一看。
（烟花有什么颜色？
什么形状？
它是怎样开放的，你会用动作来表现烟花吗？
）
二、操做演示
1.教师出示范画：
漂亮的烟花。
提问：
a.我画出的烟花，颜色怎么样？
b.这些烟花在空中是什么样子？
（有的像雨点、有的像花朵、有的像泡泡等）师边指范画边演示。
三、交待绘画要求，幼儿操作，师指导。
1.提出要求：
a.大胆动笔，画出和别人不一样的烟花。
b.选出鲜艳的色彩画出漂亮的烟花。
c.可以多画几种漂亮的烟花。
2.幼儿自由绘画，师指导。
（提醒幼儿画面整洁）
3.幼儿和同伴说一说自己画的烟花。
四、总结评价。
1.谁的烟花最美？
美在哪里？
（颜色，形状）
告诉幼儿：
烟花、鞭炮都是大人放的，放的时候要远离人群、住宅、高压线等。
2.带幼儿去室外玩放烟花、鞭炮的游戏。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术活动：
美丽的鞭炮
活动目标：
1.初步尝试在垂直的线条旁添画短线表现鞭炮。
2.乐意大胆地进行绘画，体验过年的快乐。
活动准备：
1.活动前有观看放鞭炮的经验。
2.实物鞭炮一挂，录有鞭炮声的录音带。
3.范画。
活动过程：
一、放录音，引出主题。
师：
嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？
（放鞭炮的声音）
师：
你们都在什么时候见过别人放鞭炮？
（结婚的时候、过节、过年的时候、娶新娘的时候）
小结：
大人们在高兴的时候、过年过节或是有喜事的时候都会放鞭炮。
二、教师出示鞭炮，引导幼儿观察。
师：
今天老师也带来了一挂鞭炮，你们看它漂亮吗？
（漂亮）它穿着什么颜色的衣服？
（红颜色）
师：
鞭炮长什么样儿？
（长长的、许多圆桶儿、是长长的一串儿）
师：
鞭炮是长长的一串，一个一个地靠在一起，密密地排列着，每个炮竹都是朝下排列的，红色的，一样长，真漂亮。
三、 欣赏范画，激发幼儿的绘画兴趣。
1.引导幼儿欣赏范画画面。
2.师生共同讨论如何表现鞭炮的外形特征。
（用垂直线、斜短线来表现）
四、交代绘画要求，幼儿作画。
1.正确取放本子、蜡笔，选择颜色作画。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
在指导时引导能力强的幼儿添画漂亮的背景，如指导语：
怎样使画面更漂亮呢？
你还可以在旁边画些什么？
五、自由欣赏，说说自己和别人画的鞭炮什么样？
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术活动：
搓圆宵
活动目标：
1.能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。
2.能感受元宵节的快乐。
活动准备：
1.师生用花灯布置活动室。
2.橡皮泥若干。
活动过程：
一、观看花灯，体验元宵节。
1.幼儿自由观看花灯，相互欣赏。
2.引发幼儿讨论：
人们为什么要玩花灯？
元宵节除了玩花灯，人们还会干什么？
师小结：
元宵节这天，大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、介绍如何搓元宵。
1.师：
你们吃过什么样的元宵？
幼儿大胆表述。
2.幼儿尝试搓元宵：
请个别幼儿到前面尝试搓元宵。
2.讨论制作元宵的方法：
引导幼儿将橡皮泥搓成长条，再分成几段，最后将每一小段搓圆。
三、幼儿搓元宵，师指导。
1.鼓励幼儿尽量将圆团得较圆。
2.提醒幼儿不把橡皮泥掉到地上。
3.鼓励能力强的幼儿做出带馅的元宵。
四、作品评价。
1.幼儿互相看一看、说一说自己搓的元宵。
师：
谁搓的元宵最圆最多？
2.将元宵送到娃娃家，请娃娃吃元宵。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术：
美丽的灯笼（涂色）
活动目标：
1.自由地选择自己喜欢的颜色学习涂色。
2.学习向一个方向来回涂色的方法。
活动准备：
人手一盒油画棒、画有灯笼的画纸（灯笼要稍大）。
活动过程：
一、欣赏灯笼，激发兴趣。
1.师：
宝宝们，你们喜欢灯笼吗？
喜欢什么样子的灯笼？
它是什么颜色的灯笼？
（带着幼儿一起说红灯笼、绿灯笼……）
2.出示涂好颜色和没涂颜色的两张印有灯笼的图画纸。
师：
我这里也有灯笼，你们喜欢吗？
为什么不喜欢这种灯笼？
3.小结：
大家都喜欢有漂亮颜色的灯笼，那我们就来把灯笼打扮漂亮吧。
二、师示范，幼儿学习涂色。
1.师：
先选出一支自己喜欢颜色的油画棒，然后在灯笼里面涂。
2.谁来说说刚才老师是怎么涂色的?
（顺着一个方向来回涂，上下来回或左右来回都可以）。
3.除了顺着一个方向涂，我们还要注意什么?
（不能涂到线外面去了，涂色要均匀、饱满，不留空白。
）
4.涂完了一个就要换一种颜色，两个灯笼要不一样的颜色。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.指导幼儿多选用鲜艳的颜色，要求幼儿注意涂色时手部的力道和注意控制涂色的范围。
2.鼓励一些平时不愿动手的孩子参与作画。
3.指导能力强的幼儿在灯笼上画出简单的图案。
四、评价展示幼儿作品。
1.出示个别幼儿作品，集中引导幼儿欣赏其色彩的搭配和色块的均匀饱满，以及在圆圈范围内涂色。
2.总结此次作画的情况，表扬有进步和画得比较好的幼儿。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
音乐：
客人来了（歌曲）
活动目标：
1．初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2．能大胆地用动作表现歌曲的内容。
活动准备：
与配班老师排演的情境表演。
活动过程：
一、观看情境表演，引起兴趣。
提问：
过年了，朱老师家来了谁？
我应该怎么办呢？
如果是你，你准备怎么招呼客人？
（和客人打招呼、请客人坐、拿东西给客人吃……）
小结：
表扬有礼貌、会招呼客人的好孩子。
二、学唱歌曲。
1.教师有表情地范唱歌曲
提问：
理解歌曲内容：
家里来了谁？
这个小朋友是怎么招呼客人的？
2.幼儿根据音乐有节奏地念歌词。
3．学习歌曲
哼唱旋律---学唱歌曲两遍---边唱歌边表演两遍。
三、听音乐做表演
鼓励幼儿一边听音乐一边表演音乐中的场景。
活动延伸：
分角色进行表演，一人当主人，一人当客人。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
数学：
闹花灯
活动目标：
1.学用点数的方法判断并说出花灯的数量。
2.能较细致地观察物体（将五盏兔子灯圈出来）。
活动准备：
1.各种颜色不同、造型各异的花灯（每种四盏以上）。
2.《幼儿画册》第三册p2。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣
师：
过了一个寒假，小朋友，我们心里感到怎么样？
（引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述）
二、我们教室哪些地方发生了变化？
（幼儿自由参观环境布置，并大胆讲述自己的发现）
三、学习点数的方法。
1.提问：
柜子上有什么？
（兔子灯、西瓜灯、荷花灯等）谁能一下子说出（西瓜灯）一共有几盏？
2.老师介绍点数的方法：
先用眼睛看出物体的数量，再从左到右用手指点数1、2、3，4,5、6，并说出：
六盏西瓜灯。
小结：
宝宝真棒，用小手点数到小兔有5盏，青蛙灯有四盏。
3.出示大画图（闹花灯），反复幼儿说出各种花灯的总数。
三、操作练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，用点数的方法说出图中实物的数量。
可以分小组练习，学习集体检查是否数对。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
数学：
我的玩具
活动目标：
1.学用点数的方法判断并说出物体的数量。
2.能较细致地观察物体。
活动准备：
1.磁铁小动物玩具（每种3个）。
2.《幼儿画册》第三册p10。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣
师：
小朋友，你们喜欢玩具吗？
你最喜欢什么玩具？
这种玩具你有几个？
二、学习点数的方法。
1.提问：
黑板上有什么？
谁能一下子说出一共有几个？
2.老师介绍点数的方法：
先用眼睛看出物体的数量，再从左到右用手指点数1、2、3，并说出总数有3个。
小结：
宝宝真棒，用小手点数到小兔有3只，小猫有2只。
3.交换小动物，反复练习3以内的点数。
三、操作练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，用点数的方法说出图中实物的数量。
可以分小组练习，学习集体检查是否数对。
。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动内容：
音乐活动：
袋鼠妈妈
活动目标：
1．初步感受歌曲优美的旋律，学会用连贯柔和的声音演唱。
2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。
3．学会尊敬长辈，关心和热爱妈妈。
活动准备：
磁带、妈妈的照片。
活动过程：
一、导入活动
1．出示袋鼠妈妈的照片，提问：
这是谁呀？
你喜欢它吗？
2．讨论：
袋鼠妈妈工作了一天，辛苦吗？
回到家宝宝应该怎样关心、照顾妈妈。
3.今天我们就来学一首歌曲《袋鼠妈妈》。
二、学习歌曲
1．幼儿欣赏歌曲。
提问：
你听到了什么？
袋鼠妈妈有个什么？
宝宝对妈妈说了什么？
还为妈妈做了什么事呢？
2.教师带读歌词二遍，让幼儿初步了解歌曲的内容。
3.教师弹奏，幼儿根据节奏念歌词。
4.学唱歌曲。
三、歌表演
1.小朋友的歌声真是动听极了，我想你们的舞姿一定更美。
2.全体幼儿自由表演，各自创造动作。
这首好听的歌我们可以做什么动作呢？
你们来试一试。
3.全体幼儿边唱边表演，教师伴奏。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动内容：
科学活动：
有趣的花灯
活动目标;
1.知道元宵节闹花灯，了解今年是猴年，玩的最多的是猴灯。
2．积极参加集体活动，能用连贯的语言说说对花灯的喜爱。
活动准备：
1．猴灯的图片。
2.元宵节闹花灯的视屏。
3.各种灯的图片或实物。
活动过程：
一、导入活动，欣赏视频。
1.小朋友，今天老师带来了一段好看的视屏，我们一起来看一看。
2.你看到了人们在干什么？
还看到了什么呢？
3.原来，这是人们在用舞龙灯来庆祝元宵节。
小结：
元宵节是正月十五，这一天人们用舞龙灯来庆祝。
二、说说猴灯特点，并了解其他活动。
1.出示龙灯，提问：
这是什么灯?
它是什么样的?
知道怎么玩吗？
2.请小朋友说说“我喜欢龙灯的……”。
那么元宵节除了舞龙灯，人们还干什么呢？
（吃元宵，猜灯谜等）
小结：
元宵节人们除了舞龙灯，还吃元宵、猜谜语，高高兴兴庆祝元宵节。
三、了解各种花灯
1.出示各种灯的图片，提问：
这里有些什么灯？
请小朋友开火车说。
2.这么多的花灯，为什么今年许多人爱玩猴灯，这是为什么呢？
3.让幼儿说说今年是什么年？
以及玩猴灯的原因。
4.说说花灯的特点？
（有声音，有亮光，有许多不同的造型）
小结：
今年是猴年，玩的最多的是猴灯，花灯有各种不同的造型。
四、集体玩灯
听音乐玩灯。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动内容：
科学活动：
快乐的鞭炮声
活动目标:
1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。
2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。
活动准备:
鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。
活动过程：
一、导入
播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。
二、展开
1.感受噪音。
（鞭炮声逐渐放大）
提问：
（1）声音大的时候有什么感觉？
声音小的时候有什么感觉？
声音不大不小的时候有什么感觉？
（2）“小朋友喜欢什么样的声音？
”让幼儿大胆讲出自己的感受。
小结：
“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。
噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。
2.实验活动。
提问：
“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢？
”（请幼儿凭经验讲述）
（1）请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。
（可以引导幼儿将录音机盖起来）。
（2）请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。
小结：
“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。
由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。
”。
3.游戏《给录音机盖被子》
（1）让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗？
（2）再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了？
（3）再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样？
讨论结果：
毛巾越厚，声音越小。
三、结束
1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵？
请小朋友学一学快乐的鞭炮声。
2.活动延伸：
阅读《幼儿用书》（“老虎”第六页），熟悉各种物体声音。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
建游：
大马路真热闹
活动目标：
认识常见的车辆
游戏材料：
各种积木、汽车玩具、汽车卡片、挂图
活动过程：
（第一课时）
1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。
2.讨论：
你喜欢什么汽车？
它是什么样子的？
3.搭建汽车
幼儿在区域里自由搭建自己喜欢的各种汽车。
4.经验分享：
你搭的是什么汽车？
你是怎么搭的？
（第二课时）
1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师让幼儿观察汽车车身、车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。
建议：
告诉幼儿玩好后，要把积木拆下放回操作盒子。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
角色游戏：
做客
活动目标：
1.了解做客的礼节，会使用礼貌用语。
2.在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。
3.体验做客带来的快乐。
活动重点：
了解做客的礼节，会使用礼貌用语。
活动难点：
在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。
活动准备：
娃娃家基础环境、手提包、电话、手机。
活动过程：
（第一课时）
一、了解做客的礼节，会使用礼貌用语。
1.观看《做客》录像，引出游戏内容。
2.幼儿交流、讨论做客的经验。
二、在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。
1.帮助幼儿选择角色、材料，布置游戏环境。
2.教师扮演其中一家的主人，观察幼儿做客的礼貌语言和行为。
三、评价:
教师针对做客的行为进行评价。
（第二课时）
一、讨论、交流上次游戏中做客的经验。
师：
你上次去了谁家做客？
做客时你们说了什么？
做了什么？
主人高兴吗？
小结：
原来主人喜欢有礼貌的客人，也喜欢爱护玩具、会分享的客人。
二、游戏：
做客
教师在游戏中观察幼儿做客时的表现。
当幼儿交往出现困难时，教师可通过示范、语言提示等方法指导幼儿游戏。
三、评价：
请幼儿谈谈自己的做客过程，教师针对幼儿做客的行为进行评价。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
体育活动：
小兔跳彩圈
活动目标：
1.能在协助下轻松的双脚跳。
2．会看颜色并对应跳相同颜色的圈。
3．能以积极愉快的情绪参加活动。
活动准备：
1.兔妈妈头饰一个，红、黄、蓝、绿彩色纸板标记各一个，四种颜色彩带做成的大圈四个，铃鼓一只。
2．场地布置：
大大的圆圈上放好彩圈。
活动过程：
一、开始部分：
兔妈妈与小兔蹦跳着进入场地。
在场地大圆圈里，幼儿跟着老师做模仿动作：
伸耳朵（上肢）、吃青草（下蹲）、搬蘑菇（转体）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。
二、基本部分：
游戏：
小兔跳彩圈。
1．教师讲解游戏玩法：
请小兔子站在大圆圈上，兔妈妈站在圆圈中间。
游戏开始，小兔子边听能干的兔宝宝敲铃鼓，边在圆圈里面按逆时针方向走，看到彩圈就跳进跳出。
当兔妈妈高举一块彩色纸板时，小兔子迅速跳到相应颜色的彩圈里。
2．幼儿练习一遍，兔妈妈举起一块黄色的纸板，提问：
这是什么颜色?
小兔子要跳到什么颜色的彩圈里？
幼儿跳入同色圈后，给予表扬。
请幼儿示范双脚跳入圈中，其余小兔一起练习。
3．教师轮流举起各色纸板标记，游戏继续进行。
4．请能干的幼儿举起纸板，教师提醒幼儿看好标记，并表扬能力强的幼儿。
三、结束部分：
跳舞。
小兔子和兔妈妈一起放松跳舞离开场地。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
体育活动：
小鸟找窝
活动目标：
1.能听信号向指定方向跑。
2.积极合作，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1．与幼儿人数相等的塑料垫子，小老鼠头饰2-3个。
2.儿童舞曲及打雷下雨乐曲。
活动过程：
一、开始部分：
扮演角色。
老师扮演小鸟妈妈，幼儿扮小鸟宝宝，小鸟跟着妈妈一起飞到外面场地上。
二、游戏：
小鸟找窝。
1．请小朋友手持一塑料圈在场地一端放下当鸟窝，一个小朋友蹲在窝里当小鸟，一人一窝，在窝里睡觉。
2．鸟妈妈说：
“天亮了，小鸟宝宝快快醒来去捉虫子吃吧！
”小鸟齐说：
春天要到了，天气真正好，小鸟出门把虫捉！
小鸟跟着鸟妈妈飞向场地另外一端（花园），自由跳舞或模仿捉虫动作。
这时扮演小老鼠的幼儿轻轻跑出来拿走1—2个鸟窝。
3．鸟妈妈说：
下雨了。
小鸟迅速跑回鸟窝。
有鸟窝的小鸟可以请找不到的小鸟到自己的鸟窝里同住。
4．幼儿游戏，教师鼓励幼儿大胆跳舞，并表扬帮助别人的小鸟。
5．增加小老鼠的角色，多拿几只鸟窝，幼儿游戏，鼓励小鸟大胆去找鸟窝，并说：
我和你一起住，好吗？
三、结束游戏。
请小鸟宝宝带着自己的鸟窝回教室。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
智力游戏：
小鸡吃东西
活动目标：
能正确、响亮的发出鸡、吃的字音。
活动准备：
小鸡头饰若干。
活动过程：
一、激发兴趣。
师：
今天，我是鸡妈妈，你们是谁呀？
二、师介绍游戏玩法。
1.角色分配，学习鸡的发音。
师拿着小鸡头饰走向幼儿，问“我的小鸡在哪里？
”幼儿说：
“叽叽叽，我是你的小鸡。
”师给幼儿戴上头饰，用同样的方法给其他幼儿也戴上头饰。
2.“母鸡”带“小鸡“找食。
老师说：
“小鸡宝宝吃米。
”幼儿从座位上出来，到场地中间，边做动作边发出“吃吃吃”的声音；老师说：
“小鸡吃饱了，跟妈妈回家喽。
”幼儿发出“叽叽叽”声音回座位。
三、幼儿玩游戏。
1．幼儿必须仔细听老师的口令，进行动作和语言的变换。
2.师带幼儿游戏，可以逐步加深要求。
小鸡吃米时，幼儿可以说“吃吃吃，小鸡吃米。
”
四、游戏：
小鸡散步。
师带幼儿出活动室散步，边走边学小鸡说话。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
安全：
危险的小圆珠
活动目标：
1．知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2．自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
多媒体教学资源《危险的小圆珠》
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：
鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：
明明睡觉的时候偷偷地玩什么？
他把小圆珠放到哪里了？
这样做对吗？
为什么？
（2）小结：
把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：
怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？
午休时不能玩什么？
（4）简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：
笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名
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