学年人教版必修1第27课 世纪之交的世界格局学案.docx

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学年人教版必修1第27课世纪之交的世界格局学案

【重难点精讲】

【重难点“精讲”】

一、东欧剧变和苏联解体的性质、原因及认识

1．性质相同：

都是共产党丧失政权，社会性质发生根本性改变，社会主义力量遭到重大挫折。

2．共同原因：

（1）根源都在于苏联模式的弊端，以及长期政策失误造成的矛盾积累。

（2）都是戈尔巴乔夫的“民主的社会主义”纲领和对外政策的“新思维”，造成人们思想的混乱，导致各国党的分裂和蜕变。

（3）都受西方敌对势力“和平演变”战略的影响。

3．认识：

东欧剧变和苏联解体使国际共产主义运动遭受了严重的挫折，但并不意味着社会主义运动就会失败。

近十年来的事实早已证明了这一点。

中国等社会主义国家不但没有垮掉，反而已站稳脚跟，从低谷中走出。

这说明：

社会主义的发展不是一帆风顺的，只是暂时遭到了挫折。

二、东欧剧变和苏联解体有何相似

（1）时间接近，都发生在20世纪80年代末90年代初。

（2）性质相同，都是共产党丧失政权，社会性质发生根本改变，社会主义力量遭到重大挫折。

（3）还有一些共同原因，根源都在于苏联模式的弊端，以及长期政策失误造成的矛盾积累，都是因为戈尔巴乔夫的“人道的民主的社会主义”纲领和对外政策的“新思维”，造成人们思想的混乱，导致各国党的分裂和蜕变。

（4）都受西方敌对势力“和平演变”战略的影响。

三、两极格局结束的标志、原因及影响

1．标志：

1991年苏联解体，两极格局结束。

2．原因：

两极格局的解体是多种因素共同作用的结果。

（1）美苏军备竞赛，削弱了美国，拖垮了苏联，这是两极格局崩溃的直接原因。

（2）二战后，世界经济发展的不平衡，导致经济多极化，这是两极格局崩溃的根本原因。

（3）二战后民族解放运动的发展，以中国为代表的第三世界的崛起，也严重冲击了两极格局，是促进两极格局解体的重要因素。

3．影响：

（1）积极方面：

随着华约组织宣布解散，两大军事集团在欧洲紧张对峙的局面消失，美俄关系在很大程度上转向对话和缓和，这使得维护世界和平的可能性明显增长。

（2）消极方面：

由于两极格局是建立在东西方军事力量均衡之上的，东西方力量的失衡，势必会导致国际关系中出现一系列新的矛盾和冲突。

在两极格局下被压抑的地区性军事强国侵略扩张的欲望和民族、宗族矛盾以及领土纠纷等深层问题也此起彼伏，使世界动荡不安。

四、当今世界的多极化趋势

1．原因

（1）根本原因：

世界经济力量的多极化。

（2）具体原因

①美国积极推行单边主义，试图建立一个由其领导的单极世界。

②欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合。

③世界上没有哪一种力量能够单独主宰世界，反对一国独霸世界、要求国际关系民主化的呼声越来越高。

2．由来：

20世纪60年代末70年代初已露端倪，七八十年代更趋明朗化。

两极格局结束后，成为当今世界政治发展的主流。

3．特点

（1）和平过渡：

它不是通过世界大战而是经过长期“冷战”较量引起的。

（2）竞争过渡：

美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心存在着互相竞争、互相制约的关系。

（3）长期过渡：

霸权主义和强权政治不会轻易退出舞台。

4．影响

（1）有利于维护世界的和平与稳定。

世界多极化是一个趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性。

各种力量之间的平衡与制约，避免了新的世界大战，维护了世界和平。

（2）它促进了大国关系的缓和。

为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话，并加强合作，从而使大国之间的联系加强，促进了缓和。

（3）使世界经济的发展出现了两个主要趋势：

经济全球化和区域经济集团化。

（4）广大发展中国家的总体实力增强，多极化趋势对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。

【易错易混】东欧剧变和苏联解体使国际共产主义运动遭受了严重的挫折，但并不意味着社会主义运动就会失败。

这说明：

社会主义的发展不是一帆风顺的，只是暂时遭到了挫折。

【素质拓展】

1、史料与史证

史料主题：

当今世界格局多极化趋势

【史料】20世纪90年代，有人在评论国际局势时说：

“当今世界，巨人林立，日本是独脚的巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人。

”

史证：

史料的评论概括了当今世界格局多极化趋势的基本特点。

“巨人林立”形象地反映了当今世界格局多极化趋势。

2、史料研习与应用

2－1：

史料主题：

多极化趋势

材料一　他（美国驻莫斯科大使馆参赞乔治·凯南）在1946年初就写道：

“想和俄国人共同统治德国，只能是痴心妄想。

同样痴心妄想的，是认为俄国人会和我们一起在一个美好的日子里礼貌地撤出，然后在这个真空中产生一个健康又和平、稳定又友善的德国出来。

我们没有其他选择，只能在我们的德国部分建立一种独立的形式，让它具备足够的满足、足够的安全和足够的优势，不受制于来自东方的威胁……①宁肯要一个分裂的德国，至少让其西部成为对付极权主义势力的缓冲器，也不要一个势力范围直达北海的统一的德国。

”

材料二　苏联对美国的评价是，美国企图把德国和欧洲拉进资本主义阵营，成为它的卫星国。

在反对希特勒德国的战争中形成的“不自然的联盟”业已烟消云散，东西方的冲突从此开始。

……作为对立物，斯大林创立了“两大阵营理论”：

一方面是自由的社会主义国家，另一方面是资本主义、帝国主义国家。

②社会主义朝着一个公平社会的和平发展和它的壮大，旨在制止美帝国主义的侵略政策。

——《一口气读完世界历史》

材料三　

2—2：

读史三步曲

粗读

材料一反映了在美国冷战政策下德国的分裂；材料二反映了苏联对美国的冷战政策采取对峙的措施；材料三以图片的形式说明了世界格局由两极格局向多极化趋势发展。

细读

材料一中①划线部分的关键信息：

利用德国的分裂来对付苏联的“极权主义”；材料二中②划线部分的关键信息：

社会主义的强大来抵制美国的侵略。

史证

世界格局由战后的两极化逐渐向多极化趋势方向发展。

2－3：

史料应用

（1）结合史实说明材料一对美国外交政策产生的具体影响。

根据材料二说明苏联采取与美国对峙政策的主要原因。

两国制定外交政策的依据是什么？

（2）分别阐述材料三中图一和图二反映的主要历史现象。

作为历史材料，图一类型的材料与图二类型的材料在历史研究中有哪些不同？

（3）综合上述材料，简述二战后国际格局演变的主要历程。

【解题技巧指导】

删繁就简——从省略号前后获取有效信息

近几年各地高考题都紧扣课改精神，采用多样化的材料创设新情境，试题表现形式丰富多彩，彰显了历史自身的特点。

新鲜活泼的材料，新颖灵活的设问，使考生耳目一新，体现了较好的原创性，也贴近学生的认知水平，反映出命题者取材视野的广阔性和独具匠心的命题技巧。

在选取材料命制试题时，都会面临材料内容多，如何取舍问题，在实际操作过程中，往往以“省略号”的方式进行取舍。

“省略号”省去的一般是无效信息，留下的是有效信息，“省略号”前后又反映不同层面的信息。

因此在解答试题时需要特别注意省略号前后的部分，结合设问具体分析归纳。

技巧体验：

【知识精练】

一、选择题

1．20世纪70年代，中美关系开始向正常化的方向发展。

苏联领导人认为，中国真的是想要进攻自己，所以苏联停止了一切提高人民生活水平的计划，一切的财政都为了巩固国防。

材料表明中美关系的改善

A.是不同意识形态相互对立的结果B.提高了中国的国际地位

C.是引起冷战格局瓦解的原因之一D.有助于苏联的经济发展

【答案】C

2．“新兴国家”是近几年广泛流行于国际舆论和学术界的概念，在国际经济政治领域，与“新兴国家”相关的概念还有“新兴工业化国家和地区”“新兴市场”“新兴经济体”等，这些“新兴”概念表明

A.第三世界开始走向终结B.国际经济政治格局的发展变化

C.国际关系主导力量的变化D.世界经济一体化被所有国家认可

【答案】B

【解析】根据材料信息，结合所学知识可知国际经济政治领域有很多新兴的东西意味着国际经济政治格局的发展变化，选B是符合题意的，正确；第三世界开始走向崛起而非终结，选项A不符合题意，排除；国际关系主导力量仍然是经济，并未变化，选项C不符合题意，排除；世界经济一体化尚未被所有国家认可，选项D不符合题意，排除；故本题选B。

3．20世纪90年代初，世界格局发生重大变化，多极化趋势加强，在欧洲一个“同盟”走向了解体，另一个“同盟”一体化进程迈入新阶段。

文中先后提到的两个“同盟”是

A.华沙条约组织欧共体B.苏维埃主权共和国联盟西欧经济共同体

C.关贸总协定世界贸易组织D.共产党和工人党情报局北大西洋公约组织

【答案】A

【解析】材料“20世纪90年代初”并结合所学知识可知，第一个同盟是指华约；第二个同盟是指欧共体；所以答案选A。

4．“20世纪80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。

民主精神恢复了自信，开始广泛传播。

”（保罗•约翰逊在《现代：

从1919到2000年的世界》）这场“求变之风”最终

A.加快了西方政治民主化进程B.壮大了国际社会主义力量

C.实现了世界政治文明的统一D.改变了世界政治格局

【答案】D

点睛：

本题以保罗•约翰逊《现代:

从1919到2000年的世界》中的观点切入考查两极格局的瓦解。

5．苏联解体以后，科索沃危机使南斯拉夫成为大国关系的试金石：

德国企图从这里迈出实现“德国的欧洲”的战略目标的第一步，法国希望使它变为用西欧联盟取代北约组织的试验场，美国决心用它证明自己对欧洲的指挥棒并没有脱手而去，英国打算通过它拉拢美国牵制法、德。

材料本质上体现了

A.欧洲以法、德为基础的军事一体化进程加速B.美国视欧洲为其推行全球霸权政策的根基

C.传统资本主义强国对欧洲事务主导权的争夺D.在新格局未明的状态下世界大国蠢蠢欲动

【答案】C

【解析】材料未体现“欧洲一体化进程”与“全球霸权”，故AB两项不符合题意；由材料可知，苏联解体以后，美、德、法、英四国意图争夺对欧洲事务的话语权和主导权，故C项符合题意；“蠢蠢欲动”的说法不准确，排除D项。

6．当今世界最高的建筑在迪拜，最富有的国家是卡塔尔，最大的上市公司是中国的……甚至连购物这一美国曾经最伟大的运动都已走向全球——世界十大购物中心只有一家位于美国，最大的在北京。

上述现象客观上反映出

A.两极格局的趋于崩溃B.世界多极化趋势加强

C.区域集团化扩展D.南北贫富差距己缩小

【答案】B

7．1999年以美国为首的北约对南联盟进行轰炸；2001年，美国在我国近海频繁进行空中侦察；2003年，美国发动伊拉克战争。

这些事件充分说明

A.美国是当今世界上唯一的超级大国B.美国坚持门户开放政策

C.美国坚持霸权主义和强权政治D.美国奉行政治经济全球化政策

【答案】C

【解析】材料所述美国的行为都是在干涉别国的内政，这是霸权主义和强权政治的表现，故答案选C。

其它选项与材料所涉及的史实关系不大或者无关，排除。

8．东欧剧变最主要的原因是

A.帝国主义国家的和平演变战略B.苏联历史和现实的影响

C.自身经济发展缓慢，改革成效不大D.民主法制受破坏，党和政府脱离群众

【答案】C

【解析】A是东欧剧变外因；BCD是东欧剧变内因，最主要原因是内因，而经济基础又是内因中的根本原因，故答案选C。

点睛：

历史和现实的因素相比，现实的因素是主要的；内因和外因相比，内因是主要的；主观因素和客观因素相比，主观因素是主要的；政治因素和经济因素相比，经济因素是主要的。

所以，东欧剧变诸原因中，最重要的原因是经济原因。

9．关于20世纪80年代末开始的东欧剧变，下列表述与事实不符的是

A.剧变前东欧各国面临严重经济困难

B.执政党丧失政权但社会制度未发生根本性变化

C.德国结束了近半个世界的分裂局面

D.波兰是最早发生剧变的国家

【答案】B

【解析】根据所学可知东欧剧变实际上是东欧各国的社会制度发生了根本变化，由社会主义制度变为资本主义制度，故B错误，符合题目要求。

ACD三项均符合历史史实，故答案选B。

10．西方学者弗雷德里克·马特尔在其所著的《主流：

谁将打赢全球文化战争》中认为，世界文化大战已经爆发，这是通过文化与信息的传播来赢取新的地区影响力而展开的战争。

作者意在说明

A.文化竞争背后所隐藏的政治角逐B.美国在国际文化竞争中影响减弱

C.世界在多极化下矛盾趋向于缓和D.文化碰撞引发新的地区矛盾冲突

【答案】A

二、非选择题

11．阅读材料，回答问题。

材料一

冷战在欧洲和东亚展开的过程就是以政治军事对抗为基础的美苏关系形成新的稳定状态的过程，也是双方逐渐在战略上达成均衡的过程。

因为在对抗中维持稳定和均衡是双方的共同愿望，因为它们都认识到打破均衡意味着双方都不能承受的战争，是核条件下的“互相确保摧毁”……它们都把在经济上最终超过对方、建立更美好的社会、推广自己的“生活方式”、价值观和制度模式，争取到更多的追随者作为最终战胜对方的深层决定性因素。

（1）据材料一并结合所学知识，分析冷战中“均衡”状态的成因及其影响。

材料二

美国学者哈斯虽然提出了“多极合作时代”这一新概念，但是却对这样的时代能否到来充满怀疑。

……我认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征，处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。

（2）据材料二并结合所学知识，阐述对“多极合作时代”能否实现的认识。

【答案】

（1）成因：

战争的教训；双方实力均衡；世界和平力量的牵制等。

影响：

导致了国际局势的紧张和世界的动荡不安；维持了世界相对和平的局面，避免了新的世界大战爆发；两大社会制度之间的竞争，推动了世界整体的发展。

（2）观点一：

“多极合作时代”能够实现。

理由：

20世纪六七十年代以来，国际政治格局出现多极化趋势。

两极格局结束后，世界主要国家在处理重大国际问题中以合作、谈判、协商为主。

观点二：

“多极合作时代”不可能实现。

理由：

两极格局结束后，美国极力构建单极世界；有些国家以战争解决一些地区矛盾。

【解析】

（2）本题属于开放性试题，对考生的能力要求较高。

首先需要从所给的材料中提取出观点，要求论从史出，言之有理。

本题首先要对“多极合作时代”能否实现做出判断，然后阐述理由；阐述理由时，能实现要从多极化趋势的发展角度回答，不能实现的理由则要从霸权主义、地区冲突等角度回答。

考点：

第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•冷战；第二次世界大战后世界政治格局的演变•多极化趋势在曲折中发展•多极化趋势