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童趣沈复阅读答案
篇一：
阅读下面文章,回答后面的问题。
童趣沈复①余忆童稚时,能张目对日
阅读下面文章，回答后面的问题。
童趣
沈复
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列加粗的词语
（1）项为之强强：
_________________
（2）神游其中，怡然自得怡然：
_________________
2．下列选项中加粗的词语意思完全相同的一项是（）
A．驱之别院下车引之，元方入门不顾
B．为人谋而不忠乎项为之强
C．故时有物外之趣故又名“鬼市”云
D．使之冲烟而飞鸣而楼上人往来屑屑
3．用现代汉语翻译下面语句
（1）又留蚊于素帐中。
翻译：
___________________________
（2）一日，见二虫斗草间。
翻译：
___________________________
4．作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？
（请用原文回答）
_________________________________
5．选文描写了童年时期的哪三件趣事？
（每件趣事用四字概括）
_________________________________
参考答案：
1．
（1）通“僵”，僵硬
（2）安适、愉快的样子
2．C
3．
（1）又在白色帐子里留几只蚊子。
（2）一天，我看见两只虫子在草里争斗。
4．能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理
5．观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆（意思对即可）
篇二：
七年级语文（上册）文言文阅读题系列之《童趣》（附答案）
七年级语文（上册）文言文阅读题系列
之《童趣》（附答案）
阅读古文《童趣》，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
注解：
《童趣》节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》。
文章通过描写儿时观察蚊飞，观察花台草木，驱打蛤蟆表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。
问题：
1.解释红色的字词。
①又留蚊于素帐中（）
②故时有物外之趣。
。
（）（）
③徐喷以烟。
（）（）
④项为之强。
（）（）
⑤果如鹤唳云端。
（）⑥舌一吐而二虫尽为所吞。
（）
⑦以丛草为林。
（）
⑧鞭数十。
（）
⑨凹者为壑。
（）
⑩作青云白鹤观。
（）
2.翻译句子。
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②果然鹤也;昂首观之，项为之强。
③盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
④神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3.作者在文中写了哪两件事？
用“物外之趣”来统摄这两件
事的目的是什么？
4.第一段在文中的作用是什么？
根据本文写出四个成语。
5.作者鞭打癞蛤蟆的原因是什么？
6.文章的体裁是什么？
本文采用怎么样的写法？
7.文中从驱赶癞蛤蟆之事中看出“我”是一个什么样的形象？
8.学了这篇课文，你有什么样的启示？
9.如何才能成为一个情趣丰富的人呢？
附答案：
1.解释红色的字词。
①未染色的帐子。
②因此超出事物本身。
③慢慢地用。
④
颈，脖颈通“僵”，僵硬。
⑤鸟鸣。
⑥被⑦把?
当作⑧用鞭子打⑨山谷⑩景象
2.翻译句子。
①我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此
常有超出事物本身的乐趣。
②果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。
③原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
④待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了
3.写“我”观察蚊子飞的情景和观看二虫斗，驱赶癞蛤蟆。
意在说明作者幼小时已有自发的审美意识和审美情趣。
4.总领全文，引起下文。
明察秋毫物外之趣怡然自得庞然大物
5.因为癞蛤蟆破坏了自己的审美情趣，同时，作者对弱者（两只小虫）有同情心。
6.抒情散文想象和联想。
7.反映作者严惩强暴，同情弱小的纯真童心的形象。
8.要热爱生活，要学会观察和想象，有爱心。
9.①用心观察事物。
②有审美能力。
③善于联想和想像。
附译文：
我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。
我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。
我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。
待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了
篇三：
沈复《童趣》原文翻译赏析问答题
《童趣》沈复
一种平常的景象或事物，通过想像和联想，会变得美丽而又奇特，从中可以获得许多“物外之趣”。
你在童年时代有过这样的体验吗？
课文是用文言写的，只有二百多字，要仔细体会这种语体简洁的特点。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者
为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
①节选自《浮生六记·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复（1763?
）字三白，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。
②〔秋毫〕鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
1、节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传性散文）。
题目是编者加的。
沈复（1763-1825）字三白，号梅逸，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。
2、余：
我。
3、稚：
幼小。
4、张目：
睁大眼睛。
5、秋毫：
鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
6、藐：
渺小。
7、细：
仔细。
8、故：
因此。
9、物外：
这里指超出事物本身。
10、之：
的。
11、项：
颈，脖颈。
12、强：
通“僵”，僵硬的意思。
项为之强的“强”读jiāng
13、于：
在。
14、素帐：
未染色的帐子。
15、徐：
慢慢地。
16、唳：
鸟鸣。
1
17、以······为=把······当作。
18、怡然自得：
形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适、愉快的样子。
19、兴：
兴趣。
20、方：
正。
21、盖：
原来是。
22、鞭：
用鞭子抽。
23、之：
代蛤蟆。
24、细：
仔细。
25、察：
观察。
26、昂：
抬。
27、首：
头。
28、驱：
驱逐。
29、项：
脖子。
译文：
我回忆童年时候，能睁大眼睛直视太阳，能清楚的看见最细微的事物，（只要）见到微小的东西，一定要仔细查看它的纹理，所以常常能感受到超事物本身的乐趣。
夏天（的傍晚）蚊群发出雷鸣般的声音，（我）私自把它们比作一群鹤在空中飞舞，我心里这样想，那有时成千上百的蚊子果然变成鹤了；（我）抬着头看，脖子因为这样变得僵硬了。
（我）又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢的用烟喷它们，让它们冲着烟雾鸣叫，（我把这个景象）比作白鹤飞舞在青云的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因为这我高兴的拍手称快。
我常在土墙凹凸不平的地方，花台边小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神的仔细观察，把小草看作树林，把虫蚁想象为野兽，把凸起的土块比作山丘，把凹下去的地方比作沟壑，（我）便在其中安闲自在的神游，喜悦的自得其乐。
有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，（我）就仔细观察他们，看得正兴致勃勃时，突然有一个极大的家伙，声势浩大地跳来，原来是一只癞虾（há）蟆！
（它）舌头一吐，两只小虫就被它吃掉了。
我那时年纪小，正看的出神，不禁哎呀的一声惊叫。
（等我）神情安定下来，捉住这只虾蟆，鞭打几十下，赶到别的院子去了。
1.物外之趣的三件事：
1.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
2.余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
3.一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有一庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
舌
2
一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
２．成语
示例：
怡然称快（高兴得连声叫好，形容非常高兴）。
（1）明察秋毫：
秋毫：
秋天鸟兽身上新长的细毛。
原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理,明辨是非。
（2）怡然自得：
非常高兴、满足
（3）庞然大物：
庞然：
高大的样子。
指高大笨重的东西。
现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
（4）夏蚊成雷：
夏天的夜晚里，蚊子的叫声像雷鸣一样。
超出事物本身的乐趣。
徐喷以烟：
慢慢地用烟喷。
是【以烟徐喷】的倒装句。
徐：
慢慢的。
以：
用。
3
篇四：
童趣沈复
《童趣》文学常识整理
一、通假字：
二、一词多义：
项为之强强：
通“僵”，僵硬的意思。
．
见藐小之物必细察其纹理结构助词，的．
心之所向助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译．
昂首观之代词，它们，指蚊子．
项为之强代词，此，指“昂首观之”这一动作．
之强连词，因为．
以丛草为林动词，看做，当做．
以
以丛草为林介词，把．
蹲其身代词，指自己．见藐小之物必细察其纹理代词，指所观察之物．舌一吐而二虫尽为所吞与“所”组成介词结构，表被动．徐喷以烟介词，用．
三、词类活用
鞭数十（名词，活用为→动词，鞭打的意思）
鹤（名词，活用为→动词，变成鹤的意思）
四、古今异义词
古：
原来是
今：
由上向下地掩盖
五、重点实词（画有“＿”的也是重点成语。
）：
1、余：
第一人称代词，我。
2、项：
劲，勃劲。
3、徐：
慢慢地。
4、果：
果真，果然。
5、唳：
鸟鸣。
6、砾：
碎石。
7、而：
表结果就的意思。
8、方：
正，正在。
9、驱：
赶，驱逐。
10、壑：
山谷。
11、观：
看。
13、张目：
睁开眼。
14、藐小：
微小。
藐，小。
15、定神：
聚精会神。
16、丛杂：
多而杂。
17、呀然：
表示惊异的样子。
18、物外：
这里指超出事物本身。
19、素帐：
未染色的帐子。
20、怡然：
安适愉快的样子。
21、斗草间：
在草丛间争斗。
22、私拟作：
指自己把它比
作。
23、癞虾蟆：
蟾蜍的通称。
虾蟆，现写作“蛤蟆”。
24
25、怡然自得：
安适、愉快而又满足的样子。
26
六、重点句子、语段及翻译：
1、见藐小之物必细察其纹理。
译文：
见到细微的东西，一定仔细观察它的纹理。
2、神游其中，怡然自得。
译文：
我想像在那里畅游，心情愉快而满足。
3、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
等我定下神来，捉住癞蛤蟆，抽了它几鞭子，把它赶到别的院子去了。
4、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
译文：
夏夜成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我暗暗地把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里这样想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
又留下几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟边飞边叫，把这当成青云白鹤的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我为此高兴得叫好。
七、重点内容：
A、概括物外之趣。
答：
1、观蚊成鹤2、神游山林3、鞭打蛤蟆
B、如何成为一个有情趣的人？
答：
1、保持一颗童心。
2、有积极向上的人生态度。
3、热爱自然。
4、善于观察，有丰富的想象力。
八、重点虚词：
拔山倒树而来表修饰，可不译．
而
二虫尽为所吞表结果，可译为“就”，或不译称快形容词词尾,······的样子．
然
鹤也．
副词词尾，不必译出
烟介词，用．
以丛草为林介词，把．
趣结构助词，的．
昂首观之代词，它，指蚊子．
心之所向用在谓语之间，取消句子独立性，做新句子的主语．
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