幼儿园师德个人工作计划.docx

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幼儿园师德个人工作计划

幼儿园师德个人工作计划

　　【篇一】

　　素质教育从娃娃抓起，为提升幼儿的思想道德素质，我们五常市幼儿园坚持以党的十x届x中全会精神为指导思想，深入贯彻市教育局下发的《五常市教育局201x德育工作实施意见》，结合本园实际情况特制定本学期德育工作计划。

　　一、责任意识的培养

　　责任心是孩子健全人格的基础，是水平发展的催化剂。

培养幼儿的责任意识，能够唤起幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的责任感和良好品质。

为培养幼儿的责任意识，我们将循序渐进的展开主题活动：

　　1、组织展开《我是幼儿园的小主人》活动，通过学习《幼儿园是我家》、《我爱我的幼儿园》等儿歌的学习，让幼儿建立"小主人"的责任感，深刻理解自己是幼儿园中的一员，要为幼儿园做力所能及的事。

　　2、组织展开《我是小雷锋》活动，三月是"雷锋月"，通过学习雷锋歌曲、观看雷锋图片等方式让幼儿初步了解雷锋，进一步展开践行活动，大班幼儿走进托班协助托班的弟弟妹妹穿衣带帽，做一些力所能及的事;中班班幼儿也要挽起袖子、拿起抹布在老师的带领下清扫园内楼廊;小班幼儿看关于雷锋的图片，学唱歌曲，听讲故事。

结合家园共育，让爷爷奶奶每周为幼儿讲述一个关于雷锋的故事，激发幼儿乐于助人的情感。

　　3、组织《我是中国娃》系列活动，举行每周升国旗仪式，以个别幼儿为代表在国旗下献词或以班级全体幼儿朗诵的形式表达对祖国的热爱。

教师每周讲述至少两个历史名人小故事，学习有代表性的歌曲，让幼儿知道作为一名中国人感到骄傲，并要求幼儿把听到的故事带到家庭中，讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，构建"小故事进大家庭"模式，带动家长共同培养幼儿责任感的意识。

大班将组织"我是中国娃"故事比赛，激发对祖国的热爱，培养爱祖国的责任感。

　　4、建立"爱心植物站"，在操场绿地处建立"爱心植物站"，幼儿可自发带来植物及种子，园内班级每周轮换一次负责为植物浇水、记录植物的生长过程（绘画、拍照，大班可用文字方式）。

　　二、自理水平和意志力的培养

　　现在幼儿都在处于"四二一"的家庭教育中，孩子们的自理水平在一点点削弱，为培养孩子的自理水平将展开以下活动：

　　1、组织展开《自己的事情自己做》主题活动，要求幼儿每天来园后要独立完成自己的衣服自己换，自己的玩具自己收，自己的床铺自己整理。

中大班展开"小能手大比拼"活动，比一比叠被子，穿衣服等简单的水平。

结合家园共育，让家长为幼儿在家里设置一个岗位，并提出职责，让幼儿能够建立起家庭责任感的同时自理水平能够得到很大的锻炼。

　　2、为了提升幼儿的耐力，培养幼儿的意志力，我园将展开"每天一分钟"活动，大中小班每天坚持以情境游戏的方式让幼儿坚持做一分钟静止动作，例如"我是小*"游戏，孩子能够做*的手势一分钟不动。

　　三、道德自律的培养

　　文明礼仪是道德培养的基石，是幼儿园思想品德教育的重要内容。

增强幼儿文明礼仪教育，不但是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯，更是提升全民族素质，构建和谐社会的需要。

为了推动和创新幼儿园的德育工作，提升幼儿的文明礼仪素养，道德自律的养成，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。

　　我园在本学期广泛展开幼儿礼仪教育实践活动，打造五常市幼儿园新的办园特色。

我们将从"坐、立、行、走"入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

展开"礼仪故事天天讲，礼仪儿歌人人吟"，教育幼儿学会共处、学会讲礼貌用语、学会做文明人。

结合一日生活渗透礼仪教育，教师以身作则，注重一言一行，待人接物，给幼儿创设文明的环境和氛围。

　　在日常活动中，我们将坚持"五个抓"原则，即：

　　1、抓晨间接待。

设"礼仪小标兵"，每天早上由教师带领六位幼儿在园门口戴"礼仪小标兵"袖带，向来园的小朋友、老师鞠躬问好;

　　2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义;

　　3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的水平;

　　4、抓"三习惯"培养，（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿实行系统的养成教育;

　　5、抓重大活动教育，利用"三八妇女节"、"母亲节"等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。

并展开"小手拉大手"活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，增强文明礼仪教育的有效度，扩大文明礼仪教育的辐射面。

我们还将借助六一运动会的契机，让家长了解我园礼仪教育的做法，向社会和家长展示我园礼仪教育的初步成果，宣传"礼仪教育从娃娃抓起"的重要性，让社会和家长对礼仪教育有一个深刻的理解。

　　德育工作不容忽视，每项活动我们将做到有计划、有部署、有实施、有总结，在总结中摸索经验。

展开活动不是德育工作的根本目的，目的是让孩子们能够在活动中素质得到提升，道德得到规范，思想得到进步，为幼儿的一生奠定良好的基石，为推动社会的和谐文明做贡献。

　　【篇二】

　　幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动实行的。

重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。

应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。

为此，我园以多种形式向幼儿实行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。

　　本学期思想品德教育的目标和要求制定如下：

　　一、实行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

　　主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。

根据各班实际，对幼儿实行遵守班级常规及文明行为的教育。

　　尊敬长辈，愿意为他们做事。

　　1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

　　2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

　　3、离开集体或家长要打招呼。

　　二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

　　1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，愿意协助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

　　2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。

发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

　　3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

　　4、讲实话，做错了事敢承认。

　　三、爱父母、爱教师、爱集体

　　1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

　　2、知道父母的工作及其对社会有意义。

尊敬父母、关心父母，愿意协助父母做些事。

　　3、知道老师工作辛苦。

能尊敬老师，协助老师，听从老师教导。

　　4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。

在活动中进一步培养集体感、道德情感。

　　5、有初步的集体荣誉感。

　　四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

　　1、积极主动和小朋友交往。

培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

　　2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

　　3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

　　五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。

向他们实行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

　　1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，理解国旗、国徽、国歌、首都北京。

有初步的爱国观点和爱国情感。

　　2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

　　3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

　　六、使用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提升他们的道德理解，使幼儿能获得最起码的是非观点。

　　1、“三月十四”植树节，对幼儿实行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

　　2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

　　3、初步分清好与坏、是与非、准确与错误、真与假、美与丑、善与恶。

学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

　　4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观点紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

　　思想品德教育的管理过程

　　一、各班制定思想品德教育工作计划。

　　首先园领导制定好切实可行的计划，各班老师根据园思想品德计划结合本班实际，制定行之有效的班级德育计划。

　　二、保证思想品德计划实施。

　　制定计划是为了实施，这是思想品德教育的关键环节。

组织力量，通过各种途径贯彻计划，认真做好指导和协调工作，寓思想品德教育于各种活动中，并认真检查和总结。

　　三、增强对班主任和家长工作管理。

　　选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任。

持续提升班主任的思想和业务水平，支持和检查班主任。

　　四、密切

　　幼儿园和家长关系。

　　定期做好家访和召开家长会，将幼儿园教育与家庭教育统一起来。

共同实现思想品德教育任务。

　　【篇三】

　　201x年我园德育工作将以党的xx大和xx届x中全会精神为指导，按照安委教[201x]8号《*xx县委教育工委、xx县教育局关于201x年学校德育工作的意见》文件精神，把立德树人作为教育的根本任务，以社会主义核心价值体系教育为主线，以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”教育为重点，以提升全园幼儿思想道德素质为目标，坚持德育为先，增强师德师风建设，强化幼儿行为规范，深化改革，提升内涵，持续增强学园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，持续提升德育工作科学化水平，促动幼儿全面发展。

　　一、工作目标

　　1.进一步强化“育人为本，德育为先”的教育理念。

　　2.重视幼儿的养成教育，进一步培养幼儿优良的行为习惯。

　　3.增强德育队伍建设，展开德育科研活动，提升德育理论水平和工作水平。

　　4.注重展开心理健康教育，培养师生健全人格。

　　5.深入展开法制教育，培养师生遵纪守法理解和自我保护理解。

　　二、具体工作措施：

（一）优化教育环境，注重德育教育的隐性渗透

　　1.重视合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育的内容。

改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同年龄的心理特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。

在幼儿园墙壁上，布置礼仪教育和养成教育的图片，让孩子熟知幼儿园礼仪的要求;在各楼走廊上粘贴温馨小提示，知道上下楼梯要注意安全、说话要轻声、轻拿轻放玩具等;在家教栏和宣传栏等公共场所粘贴公益广告标语，让幼儿在潜移默化中得到教育。

利用教室的各个区域，创设了“娃娃家”、“阅读角”、“观察角”、“表演区”等区域角，孩子们在各个区域里玩游戏、阅读图书、听音乐等活动，通过书中、故事中、游戏中的人物行为去理解哪些行为是准确的，哪些是错误的，准确处理人际关系及生活中的事情，环境作为一种工具，辅助着我园实行道德情感和道德认知的教育，使孩子们在环境中不知不觉地受到启发，建立一种准确的道德行为，养成优良的道德习惯。

　　2.创设一个能激发道德情感的优良环境与气氛。

优良的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于接受成人的建议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、主动的道德情感。

为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着爱、信任、同情以及*的人际交往环境，同时利用父母会、家园联系栏、半日活动、亲子活动等向父母做好宣传工作，了解幼儿园德育工作展开情况，引导父母共同参与，同时建立了《教师行为规范》和《父母行为规范》，督促父母注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立优良的榜样。

（二）增强师德建设，构建一支