一年级地方课程王萍.docx
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一年级地方课程王萍
严谨博学爱生奉献
解放街小学导学案
年级一年级
科目地方课程
姓名王萍
二O一六年春学期
教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
1
2.25—2.26
开校报到，学前教育
2
2.29—3.4
爱护你周围的“好朋友”
1
3
3.7—3.11
勤俭节约最光荣
1
4
3.14—3.18
我们都能行
1
5
3.21—3.25
劳动别忘安全自护
1
6
3.28—4.1
让踩踏事故远离我们
1
7
4.4—4.8
我要健康成长
1
8
4.11—4.15
认识交通标志
1
9
4.18—4.22
认识简单的危险标志
1
10
4.25—4.29
社区和室内活动安全
1
11
5.2—5.6
用电安全
1
12
5.9—5.13
消防安全教育
1
13
5.16—5.20
食品安全最重要
1
14
5.23—5.27
你的文具和玩具安全吗？
1
15
5.30—6.3
防火自护、自救安全教育
1
16
6.6—6.10
把手洗干净
1
17
6.13—6.17
我要喝水
1
18
6.20—6.24
让教室更整洁漂亮
1
19
6.27-7.1
管好我的物品
1
20
7.4-7.8
期末考试
全册教材分析
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。
在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。
本册《地方课程》根据本校实际，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
本册地方课程主要围绕以下内容展开：
第一是教育学生养成良好的生活习惯，正确对待周围的公物，节约粮食，并能做到自己的事自己做，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；第二是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解预防知识，学会避免不安全事故的发生；第三是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第四是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯。
希望通过一学期的学习，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；帮助学生学会保护自己。
应对各种突如其来的不测与灾害；帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。
解放街小学一年级第一单元导学案
课题
爱护你周围的“好朋友”
第1课时
教学目标
1.通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。
2.教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。
教学重点
通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。
教学难点
教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。
教、学具
多媒体电脑、ppt课件
导学过程
一、导入：
小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说一说自己的好朋友呢？
（生交流）今天让我们走进一
（2）班，听一听谁在窃窃私语，谁又在哭泣？
出示课题。
齐读课题。
二、七彩虹：
教室里的悄悄话：
1．哭泣的桌子。
2．伤心的凳子。
3．痛心的墙壁。
三、辩一辩、说一说：
1．听了它们的对话，你的心情怎样？
你想说点什么？
2．看图6页。
上面的情景，你在生活中遇到过吗？
他们这样做对吗？
3.面对这些事情我们应该怎样做？
四、指南针：
1．看图认识我们周围的公物。
2．说一说我们学校的公物有哪些？
公共场所的公物有哪些？
它们都有什么作用？
五、成长脚步：
1．读儿歌《爱护公物从小事做起》
2．看图学榜样。
六、总结：
我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我们要学会爱护它们。
让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。
解放街小学一年级第二单元导学案
课题
勤俭节约最光荣
第2课时
教学目标
1.通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。
2.教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。
教学重点
通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。
教学难点
教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。
教、学具
多媒体电脑、ppt课件
导学过程
一、导入
我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们都需要帮助。
今天我们就来学习第二课“勤俭节约最光荣”。
（齐读课题。
）
二、七彩虹
看图听故事《小弟弟和大公鸡》。
三、辩一辩、说一说。
1.大公鸡为什么总跟着小弟弟呢？
这个故事告诉了我们什么道理？
2.在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？
面对这些浪费现象，我们应该怎么做？
四、指南针
1.看图了解：
他们需要帮助。
2.节约从我做起：
我的金点子.
五、成长脚步。
1.我们的节约行动。
2.我还发现同学们有许多勤俭节约的行为和习惯：
________
__________________________________
3.读儿歌《勤俭节约最光荣》.
六、总结
同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电，做一名节约小能手。
解放街小学一年级第三单元导学案
课题
我们都能行
第3课时
教学目标
1.通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，。
2.敢于展现自己，勇敢的表达自己的想法。
教学重点
相信自己，树立自信心。
教学难点
敢于展现自己，勇敢的表达自己的想法。
教、学具
多媒体电脑、ppt课件
导学过程
一、导入
今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫，我们来看看丫丫的表现吧。
今天我们就来学习《我们都能行》这一课。
（齐读课题。
）
二、七彩虹
丫丫的变化：
（1）丫丫以前上课是怎么表现的？
她为什么不敢举手回答问题？
（2）现在怎样？
为什么表现得越来越好？
三、辨辩说说
想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？
1．课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。
2．老师让我到讲台前表演，我总是低着头。
3．老师让我发言时，我的声音很小。
4．在别人面前我总是不敢说话。
5．我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。
6．看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。
四、指南针（读一读）
相信自己，要时刻对自己说，我能行！
五、成长脚步。
1．看图“我很棒”。
2．把自己做得好的事情写在花朵上。
六、总结
同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。
解放街小学一年级第四单元导学案
课题
劳动别忘安全自护
第4课时
教学目标
1．爱护学校教学设施，做到不损坏公物。
2．通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。
教学重点
爱护学校教学设施，做到不损坏公物。
教学难点
通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。
教、学具
多媒体电脑、ppt课件
导学过程
一、导入
小朋友们，老师知道你们都是爱清洁的好孩子，常常把教室打扫的干干净净那么在劳动时我们要注意些什么呢？
今天就来让我们来学习《劳动别忘安全自护》。
二、七彩虹
1．智慧小队的周末大扫除。
灿灿洒完水，整个地面亮晶晶的一片。
小虎钻到桌子下扫地，涛涛站在凳子上擦黑板。
2．辨一辨，说一说。
（1）智慧小队的同学们在打扫卫生时，有哪些地方做的不好？
会发生什么危险？
（2）同学们怎样做才能防止危险的发生？
（3）平时大家是怎么打扫卫生的，检查一下自己的行为中有没有不安全的做法。
三、指南针
读一读“打扫卫生须谨记”,说说自己的感受。
四、成长脚步：
读一读，判断对错。
1．擦玻璃时，小明和小虎边擦边打着玩耍。
（）
2．小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。
（）
3．小伟蹲在地上擦洗课桌，甜甜急忙把课桌上的凳子放下来。
（）
4．霏霏端着一盆水倒在地上，小虎赶忙用拖布擦洗地面。
（）
5．小明和小虎搬运课桌，霏霏在前面为他们清路。
（）
6．皮皮去调换坏凳子，下楼梯时，他把坏凳子举得高高的。
（）
五、总结
在打扫卫生，参加劳动时，我们要时刻注意安全自护。
解放街小学一年级第五单元导学案
课题
让踩踏事故远离我们
第5课时
教学目标
1．学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。
2．通过本课教学，帮助学生保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。
教学重点
学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。
教学难点
学会保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、导入
小朋友们，在日常生活中，我们会在各种场合活动，那么怎么做才安全呢？
下面就让我们来看看一些小朋友的做法。
（板书课题，齐读。
）
二、七彩虹
1．看图辩理。
（1）放学铃声响了，同学们拥抢着跑出教室。
（2）突然一个同学摔倒了，整个楼道学生挤倒了一片。
（3）玲玲看到这么多同学被压倒在下面，吓得脸色发青，脑子一片空白。
（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校长了。
（5）大部分学生疏散了，几个严重踩伤的同学被送到医院。
2.辨辩说说。
（1）大家说说为什么发生了这样的惨剧？
（2）图中哪些人的做法值得表扬？
（3）玲玲该怎么办？
你能帮她出出主意吗？
三、指南针
1.读一读《安全策略》，说说你应该怎样做？
四、成长脚步。
1．日常生活中吗怎么做可以避免踩踏事故的发生？
2．观察各种场所的安全疏散通道，说一说。
五、总结
同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。
在这里活动我们一定要注意自己和他人的安全。
相信你们一定能做好！
解放街小学一年级第六单元导学案
课题
我要健康成长
第6课时
教学目标
1．知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。
2、多锻炼，不挑食，让自己健康成长。
教学重点
知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。
教学难点
多锻炼，不挑食，让自己健康成长。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、导入
小朋友们，我们正处在生长发育的旺盛时期，应该建立健康的生活方式，促进发育。
具体怎么做呢？
今天就让我们一起来了解。
（板书课题，齐读。
）
二、七彩虹
听故事《小胖亮亮》、《挑食的刘敏》
三、辨辩说说。
1．亮亮为什么会有“小将军肚”？
他有哪些不好的生活习惯？
2．刘敏为什么特别瘦弱？
她有哪些不好的饮食习惯？
3．小学生要健康成长，在生活习惯和饮食方面应该注意哪些问题？
四、指南针
1．每日三餐，不吃零食，营养全面均衡。
2．生命在于运动。
3．充足睡眠。
五、成长脚步。
1．结合自己的生活习惯，说一说自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的学习和生活。
2．请你判断。
（1）超级小胖子是怎么引起的？
（2）煎烤食物对身体有益吗？
3．读健康生活八多八少。
六、总结
同学们，要想健康成长，就要从现在做起，养成良好的生活和饮食习惯，多锻炼，少吃零食，保证充足的睡眠。
解放街小学一年级第七单元导学案
课题
认识交通标志
第7课时
教学目标
1.使学生认识一些交通标志，积极遵守交通秩序。
2．了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学重点
使学生认识一些交通标志，积极遵守交通秩序。
教学难点
了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、导入
1．平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2．一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”
二、教授新课
1．交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：
红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？
同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2．认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1．除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2．画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
解放街小学一年级第八单元导学案
课题
认识简单的危险标志
第8课时
教学目标
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2．了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学重点
学生认识一些简单的危险标志。
教学难点
了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、导入
1．同学们注意到了吗？
在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2．其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1．禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
2．认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：
三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3．生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
解放街小学一年级第九单元导学案
课题
社区和室内活动安全
第9课时
教学目标
1．使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2．在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学重点
使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
教学难点
在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、导入
1．有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。
他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2．你们喜欢他吗？
为什么？
二、教授新课
1．在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2．在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？
为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1．有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢！
爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目？
2．我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
解放街小学一年级第十单元导学案
课题
用电安全
第10课时
教学目标
1．使学生了解一些用电的安全常识。
2．使学生学会正确、安全的用电。
教学重点
使学生了解一些用电的安全常识。
教学难点
使学生学会正确、安全的用电。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、导入
1．有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？
2．明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1．安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2．预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：
家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3．触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1．我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？
你们知道这是为什么吗？
2．今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
解放街小学一年级第十一单元导学案
课题
消防安全教育
第11课时
教学目标
1．认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2．知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3．尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
教学重点
认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
教学难点
知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、认识各类消防安全标志
1．出示各类标志图案。
这是什么？
板书课题
2．师述：
消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义
1．出示小黑板：
标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：
消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：
紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：
灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：
禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：
禁止带火种、当心触电等。
2．出示标志
说说你认识什么标志？
这个标志的图形怎样，有什么含义？
（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3．师简介消防栓。
三、知道各类消防安全标志的作用
1．学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？
它有什么作用。
（指名交流后小组交流）
2．分组讨论：
消防标志的作用？
3．交流小结：
1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患
2）紧急情况之下有助于疏散和逃生
四、学习设计消防标志
1．分组讨论：
设计消防安全标志的意义。
2．小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）
3．发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4．交流点评。
解放街小学一年级第十二单元导学案
课题
食品安全最重要
第12课时
教学目标
1.学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得食品安全的重要。
2．学会如何在购买食品时进行选择和鉴别，从而树立安全意识。
教学重点
学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得食品安全的重要。
教学难点
学会如何在购买食品时进行选择和鉴别，从而树立安全意识。
教、学具
多媒体课件、ppt课件
导学过程
一、启发谈话，揭示新课
同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？
下面请看相关报道（三鹿奶粉新闻录像）。
知道这件事后，你有什么感想？
（学生自由谈）
今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
这就是我们要学习的第9课（板书课题）-----食品安全最重要
二、学习课文，得到启迪。
1．刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些关于食品安全的相关报道。
看了之后你有什么感想？
2．你还知道哪些关于这方面的信息？
（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？
3．那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？
课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。
4．那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？
请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：
安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
5．那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
（1）正确洗手，是饮食安全第一步。
我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，
（2）路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
（3）不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。
尽量购买绿色食品。
三、深入探究，引发思考。
说得真棒！
那么如果真的发生身体不适怎么办？
1．立即停止食用可疑食品。
2．饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3．催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
四、总结全文，升华主题。
师：
同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。
希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。
解放街小学一年级第十三单元导学案
课题
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