高考语文诗歌鉴赏技巧.docx
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高考语文诗歌鉴赏技巧
板块一 抒情手段
1．阅读下面两首诗，然后回答问题。
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
秦淮杂诗
王士稹
年来肠断秣陵①舟，梦绕秦淮水上楼。
十日雨丝风片里，浓春烟景似残秋。
【注】①秣陵：
今南京。
两首诗都写到“春如秋”，对比分析两诗表情达意上的不同。
答：
__________________________________________________________________
解析 解题时要联系两首诗的内容，柳诗重在写景，通过凄迷的秋景来抒发自己内心
的凄苦；王诗重在怀古，借南京昔盛今衰来抒发兴替之感。
答案 柳诗借景抒情，王诗借古抒怀。
柳诗用花谢、叶落、莺啼来渲染一种悲凉的氛
围，抒发了诗人被贬离乡之情。
王诗以“雨丝风片里”“浓春烟景”等意象表达出作
者对南京古城低回不尽、昔盛今衰之感。
2．阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析。
秋夜二首（其一）
（宋）孔文仲①
孤枕夜何永，破窗秋已寒。
雨声冲梦断，霜气袭衣单。
利剑摧锋锷，苍鹯②缩羽翰。
平生冲斗气，变作泪汍澜③。
【注】①孔文仲生性狷直，为官廉洁，但他反对王安石变法，因而罢官。
②苍鹯（zhān）：
一种猛禽。
③汍澜：
流泪的样子。
（1）首联在诗歌中有何作用？
请简要分析。
答：
______________________________________________________________
（2）三、四联分别运用了怎样的抒情方式？
抒发了诗人怎样的思想情感？
答：
________________________________________________________________
答案
（1）首联点题，写出了当时的气候和环境的特点，表现了诗人清贫的生活现状和
孤寂抑郁的心绪，同时与下联相呼应。
从“夜”“秋”“寒”三字可见秋夜寒冷凄清
的特点，“破窗”则表现了诗人生活的贫困，“孤枕”点明形单影只，“何永”写出
秋思难眠。
（2）颈联间接抒情，以“剑”“鹯”自喻，抒发感情，尾联直抒胸臆。
两联抒发了诗人
心志高远，心念社稷，却被罢官贬职，壮志难酬的苦闷情感。
3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
自励（其二）①
梁启超
献身甘作万矢的，著论求为百世师。
誓起民权移旧俗，更研哲理牖②新知。
十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？
世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时。
【注】①本诗作于戊戌变法失败后的清光绪27年（1901年），时梁启超已亡命他国三
载，方自印度、澳州返回日本。
②牖（yǒu）：
通“诱”，引导。
（1）这首诗从哪些方面体现了梁启超的“狂者”精神？
答：
___________________________________________________________________
（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？
其抒情方式与前三联有何不同？
答：
___________________________________________________________________
答案
（1）说自己愿意为改良（国家）事业献身（万死不辞），想学问上为后世师表。
（从立功立言角度切入，答出相关意思即可）。
（2）尾联表达了作者孤独（寂寞、惆怅、失意、怅惘等）的情感。
前三联是直接抒情，
尾联是间接抒情（借景抒情）。
4．阅读下面这首唐诗，回答问题。
送沈子福之江东
王 维
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】①罟（ɡǔ）师：
渔人，这里借指船夫。
②临圻：
友人所去之地。
（1）首句中“行客稀”在诗中有何作用？
答：
________________________________________________________________________
（2）请从“情”“景”的角度简要赏析三、四两句。
答：
________________________________________________________________________
解析 解答第
（1）题，首先要在把握“行客稀”在诗中的位置——首句的基础上，理解
诗人所表达的情感，然后要弄清“行客稀”与“相思”的关系。
这样此题就可以轻松
解答了。
解答第
（2）题，首先要准确审题。
既是从“情”“景”的角度赏析，就要弄清这两句描绘了什么样的景物，抒发了怎样的情感。
其次要弄清作者表达感情的方式——运用了何种手法。
最后，既要赏析，还要评价感情基调。
答案
（1）写渡口的凄清、冷落，反衬依依不舍之情。
欲扬先抑，为下文“惟有”作铺
垫。
（2）即景寓情，情景交融。
运用想象和比喻，将自然界的春色比作心中的感情，春色无
边，相思无穷，气魄宏大，感情浑厚丰富。
写离情而不伤感，形象丰满，基调明快。
板块二 描写方法
1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
踏莎行
晏 殊
小径红稀，芳郊绿遍。
高台树色阴阴见。
春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，珠帘隔燕。
炉香静逐游丝转。
一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
（1）作者在本词中抒发了怎样的思想感情？
答：
_________________________________________________________________
（2）本词在景物描写上有哪些特点？
选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。
答：
__________________________________________________________________
答案
（1）对春光已逝（时光流逝）的惋惜与惆怅。
（2）示例一：
运用拟人手法。
将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束
杨花、任其漫天飞舞的情景，既写出了杨花的无拘无束和活跃的生命力，也表达了词
人惜春（惜花）之情。
示例二：
运用动静结合的手法写景。
将“红稀”“绿遍”“树色阴阴”的静态描写与
杨花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，凸现了春逝之速。
示例三：
运用以动衬静的写法。
“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”
的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。
示例四：
远景与近景交错。
先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；再写庭院、居室之
近景，凸现清幽孤寂的环境；最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至
无限时空。
2．阅读下面一首明诗，然后回答问题。
扬州逢李十二衍①
袁 凯
与子相逢俱少年，东吴城郭②酒如川。
如今白发知多少，风雨扬州共被眠。
【注】①李十二衍：
李衍，排行十二。
②东吴城郭：
指苏州。
（1）诗的第二句运用了什么修辞手法？
请简要分析。
答：
_______________________________________________________________
（2）这首诗描绘了两幅具体生动的画面，请从虚写与实写的角度对这两幅画面进行简要
分析。
答：
________________________________________________________________________
解析 这是一首写友人重逢的短诗，第四句与第二句遥相呼应，这两幅具体动人的画
面构成了今昔对比，这种虚实结合的手法能引发读者的想象，既突出了友谊的深厚，
又抒发了作者的人世沧桑之感。
答案
（1）运用了夸张和比喻的修辞手法。
既写出了两位一见如故的少年豪爽狂放的性
情，又点出了彼此间友情的深厚。
（2）前两句为虚写，追忆当年初识一起痛饮的情景；后两句为实写，描述今日重逢同床
而眠细说平生的情景。
3．阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。
望罗浮
翁方纲
只有濛濛意，人家与钓矶①。
寺门钟乍起，樵客径犹非。
四百②层泉落，三千丈翠飞。
与谁参画理？
半面③尽斜晖。
【注】①钓矶：
钓鱼台。
②罗浮山有大小峰峦四百多座。
这里用“四百”，是称峰峰
有飞泉。
③半面：
山的西面。
“四百层泉落，三千丈翠飞”被称作是描写瀑布的“神来之笔”，请就所运用的三种
写作技巧进行赏析。
答：
___________________________________________________________________
解析 此题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层级为D。
写景诗的常见
写作技巧有虚实结合、动静结合、明暗对比等，此外，还可以从修辞手法的角度来考
虑。
赏析时注意应先指出表达技巧，然后结合诗句来分析其作用。
答案 诗句从远望的角度写罗浮山飞瀑，“四百层”、“三千丈”运用夸张手法写出
了飞泉之多、之高，“翠飞”则运用了比喻的修辞手法，形容瀑布倾泻如翠玉飞溅，
写出了瀑布的色彩之美。
这两句绘形绘色，多角度表现了罗浮瀑布的美丽与壮观。
4．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光①忽西落，池月②渐东上。
散发乘夕凉，开轩③卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【注】①山光：
照在山上的阳光。
②池月：
池边的月亮。
③轩：
窗。
（1）请简要分析前两句中“忽”“渐”二字的妙处。
答：
___________________________________________________________________
（2）这首诗歌在写作上的主要特色是什么？
答：
_________________________________________________________________
解析
（1）本题考查的是炼字的能力。
答题时可先从字的作用入手分析。
其作用一般有：
再现景物特点，展现景物的特征；赋予景物以情趣、情感；创造和谐优美的意境；强
化诗人的感情。
然后结合诗歌的具体内容作答即可。
（2）诗歌写作上的特色是多方面的，
如语言特色、表达特色、感情特色等，考生答题时要注意：
一要选取最突出的特色来
分析，二要结合诗歌的内容和自己的感悟分析。
答案
（1）这两个字传达出夕阳西下与素月东升给人的实际感觉：
一快一慢。
而且，“夏
日”可畏而“忽”落，“明月”可爱而“渐”起，一“忽”一“渐”形象地表达出诗
人心理上的快感。
（2）本诗的主要特色是描写细致，读来诗味盎然。
如诗中的五、六两句，诗人从嗅觉、
听觉两方面细致地描写了夏日的闲情和适意：
荷花的香气清淡细微，所以“风送”才
能闻到；竹上的露水滴在池面上，其声清脆，所以是“清响”。
细香可嗅，滴水可闻，
使人感到此外更无声息。
板块三 修辞手法
1．阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。
泛吴松江
（宋）王禹偁
苇篷疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。
唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。
【注】此诗系作者第二次被贬时所作。
（1）诗歌前两句描绘了怎样的情景？
答：
_____________________________________________________________
（2）请从修辞手法的角度，赏析诗歌的后两句。
答：
______________________________________________________________
解析 本题考查鉴赏诗歌中的形象和表达技巧的能力。
诗歌描绘的情景其实可以理解
成描绘了什么人、什么事，这些人、事有怎样的特征。
所以，首先需要找出诗歌中的
意象，然后分析这些意象组合成了什么样的画面。
“苇篷”“斜阳”“船”“鹭鸶”
是意象，由后两句可看出诗人是孤寂的。
由第三句的“知我意”可以看出诗人把鹭鸶
当做人来写了，这是拟人；只有鹭鸶“翘足对船窗”，可以看出没有其他人关心诗人，
反衬诗人的孤独，这是反衬。
答案
（1）天色已晚，余晖从稀疏的苇篷缝隙里漏进船舱，但诗人仍无意过江，吟诵声
（2）示例一：
拟人手法。
诗歌赋予鹭鸶人的情态，鹭鸶如同知己一样知晓诗人的心思，
频频对窗，使诗人在孤寂中获得宽慰。
示例二：
反衬手法。
诗人用“唯有鹭鸶”翘足对窗来宽慰自己，反衬自己的孤独，表
现了诗人被贬后的寂寞和苦闷。
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
午 枕
王安石
午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩。
窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供宛转愁。
有人说三、四两句很有艺术表现力，请你说说诗人运用了哪些表达技巧。
答：
__________________________________________________________________
解析 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
把握思想感情，可抓住一
个“梦”字和一个“愁”字。
由于没有交代写作背景，所以鉴赏时可以回避政治失意
之类的措辞，就事论事地说“忧愁”。
表达技巧上可从拟人、对比、衬托等方面思考。
答案 ①诗人运用了拟人的修辞手法，使鸟和山都人性化，表达了作者的忧愁。
②采
用了对比和反衬的手法，用“窥人鸟”的无情来反衬“隔水山”的有情。
③“悠
扬”“宛转”，前者是双声，后者是叠韵，因声见情，委婉地表达了诗人内心缠绵不
绝的情愫。
④三、四两句对仗工整，语意连贯：
诗人因鸟唤而梦醒，因梦醒而见山，
因见山而人愁，展现了一个相当复杂的心理过程。
（答对两点即可）
3．阅读下面这首宋诗，回答问题。
题 壁①
无名氏
一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空。
争似②满炉煨榾柮③，漫腾腾地暖烘烘。
【注】①题壁：
据《宋诗纪事》卷九十六记载，这是题写在嵩山峻极中院的法堂后檐
壁间的诗。
本诗选自《千家诗》。
②争似：
怎似。
③榾柮（ɡǔduò）：
树根。
本诗以烧火为喻，通过茅草与树根的对比，劝谕世人，做人不能虚空而要扎实。
请具
体分析本诗所运用的对比手法。
答：
__________________________________________________________________
解析 此题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力。
在分析诗歌的对比手法时，首先要读懂
诗歌，诗歌中涉及了两个意象，而且这两个意象的特点是完全不同的。
在解答时，每
一点都要扣住题目中的“茅草”和“树根”，点明突出了谁的什么特点。
答案 ①茅草燃烧前后情况的对比，两个“蓦地”强调其时间之短、反差之大。
②烧
茅草与烧树根的对比，“蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与树根的不
动声色。
③“蓦地空”与“暖烘烘”对比，强调二者结果一虚空一实在。
④对比的运
用，使形象更加鲜明，道理更加清楚，使读者的感受更为强烈。
4．阅读下面这首宋诗，然后回答后面各题。
寄黄几度
黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴④溪藤。
【注】①黄庭坚（1045～1105）：
宋代诗人。
王安石变法之后形成的新党、旧党的斗争
延续多年，黄庭坚受牵连两次被贬。
写此诗时黄庭坚在北方德州做官。
黄几度：
黄庭
坚的朋友。
曾在南方四会县做官，为官清廉却未得重用。
②《史记》中说大文豪司马
相如很穷，“家居徒四壁立”。
③出自《左传》，意思是折断三回胳膊，积累了治病经
验就可当好医生了。
这里是说黄几度政治经验丰富，可做大事。
④瘴：
瘴气，热带或
亚热带森林中的湿热空气。
（1）颔联运用了什么表现手法？
这样写有什么作用？
试作简要说明。
答：
___________________________________________________________________
（2）这首诗蕴涵丰富，汇聚了多种情感，请结合诗句具体分析。
答：
__________________________________________________________________
答案
（1）对比（对照、映衬）手法，前一句写当年在桃李春风中痛快地饮酒畅谈，后一句
写一别十年，只有每天挑灯夜读时才彼此深情地思念。
这样写充分表达了对友人和往
昔岁月的深切怀念。
（2）开头两句写出了山水阻隔、不能相见的无奈，颔联在今昔对比中表现对友人的思念，
颈联尽显对黄几度的赞许、期待，尾联则既有对黄几度的同情，也有对友人仕宦生涯
乃至诗人自身政治命运的哀怨。
板块四 构思技巧
1．阅读下面这首元曲，回答问题。
大德歌·秋
关汉卿
风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着①。
懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。
秋蝉儿噪罢寒
蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。
【注】①陈抟：
唐五代时在华山修道，相传能一睡百日不醒。
这句是说思人心切，即
使做了陈抟也难以入睡。
（1）“飘飘”“潇潇”这两个叠音词有什么表达效果？
答：
____________________________________________________________
（2）这首曲子在结构上有什么特点？
请对此略作分析。
答：
__________________________________________________________________
解析
（1）分析叠音词的表达效果，答题步骤是：
第一步，描绘诗中展现的图景画面；
第二步，概括景物所营造的氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和他营造氛围的
意图。
（2）分析“结构特点”类试题的解题步骤是：
第一步，分析诗歌的首尾特点，认识采用
这种结构的好处；第二步，有机整合，准确表述。
答案
（1）这两个叠音词，音韵悠长，倍增空寂之感，进一步突显了女主人公愁苦的心
境。
（2）以秋景切入，又以秋景作结，首尾呼应。
全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生动形象地展示了主人公真实的内心世界。
2．阅读下面的诗歌，完成后面各题。
真州绝句
王士禛
江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
清人评曰：
“第四句乃此诗精彩佳妙所在，为一篇之主，前三句凑泊成趣，为一
篇之客，此诗请客之法也。
但主客须要照应相配。
四句色色俱精，一气呵成，如天造
地设，所谓运斤成风，欲求斧凿之痕，了不可得。
”
（1）这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？
答：
________________________________________________________________
（2）清人称赞这首诗主客“照应相配”。
结合全诗，谈谈你对此说的理解。
答：
___________________________________________________________
解析 这首诗描写了真州景物风情，表现了真州景物的美丽、真州风俗人情的淳朴。
这首诗的特点首先是清新自然。
诗中景物淡远幽雅，特别是对渔村景物的描写，在前
人诗中很少见，令人有耳目一新之感。
而这些景物都好似诗人触目所见，信手拈来，
十分自然。
所表现出来的诗情画意也十分自然，宛如一幅天然的渔家生活图。
其次是
含蓄而有韵味。
此诗描写渔村景物和渔人生活，含蓄地表现了作者对渔村美丽景物和
渔人自食其力的生活的赞赏，也含蓄地表现了作者对真州农民勤劳和淳朴的喜爱。
答案
（1）诗人描写了自然美景和江村风情，抒发了安宁悠闲和舒畅愉悦之情。
（2）末句中“树”与前面的“柳”照应，“红”（或“半江红树”）与前面的“日斜”照
应，“卖鲈鱼”与“钓人居”照应。
这些都说明此诗主客照应相配，自然契合。
3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
闻鹊喜·吴山观涛
周 密
海水天碧，染就一江秋色。
鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，
一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
【注】鳌：
海里的神龟。
（1）阅读上阕，说说作者是怎样描写钱塘江大潮的。
答：
__________________________________________________________________
（2）下阕中词人选择了一些典型的景物，构成了一幅五彩缤纷的图景后，写了“隔江闻
夜笛”一句，说说这句在词中起到什么样的作用？
答：
________________________________________________________________
答案
（1）写海潮咆哮着汹涌而来，好像是神龟背负的雪山，又好像是从梦中惊醒的蛰
伏海底的巨龙，还好像是急速的大风将海水吹得竖立起来一般。
词人接连用了几个生
动的比喻，有声有色地将钱塘江大潮那惊心动魄的场面，排山倒海的气势，形象生动
地表现出来，让人有如临其境之感。
（2）“隔江闻夜笛”，以静结动，以听觉的描写收
束全词，与以前的视觉描写形成对照。
全词纯写景物，此时才点出景中有人，景中有
我，极有韵味。
隔江而能听到笛声，可见风平浪静，万籁俱寂；写闻笛，其实仍是写
钱塘江水。
4．阅读下面这首词，完成后面各题。
浪淘沙
（南宋）邓剡
疏雨洗天清，枕簟凉生。
井桐一叶做秋声。
谁念客身轻似叶，千里飘零？
梦断古台城，月淡潮平。
便须携酒访新亭。
不见当时王谢宅，烟草青青。
【注】邓剡被元兵俘虏，和文天祥一同被押解北上。
途经建康（南京），作了此词。
（1）请说说“井桐一叶做秋声”一句中“一叶”的妙处。
答：
_______________________________________________________________
（2）全词以“不见当时王谢宅，烟草青青”作结，传达出怎样的情感？
请简要分析。
答：
_______________________________________________________________
解析
（1）鉴赏诗歌用词的妙处，要联系诗句表达的感情，结合背景来回答。
此时宋室
覆亡，作者被押解北上，孤苦无助，命运难料。
（2）本题考查鉴赏诗句的表现手法和表
达的感情的能力。
“王谢宅”用典，点明昔盛今衰。
“烟草青青”借景抒情，黍离之
悲，感慨无限。
答案
（1）“一叶”点出这是初秋季节，突出了作者的孤独之感和对身世飘零的感叹。
（2）当年南京城名门望族的住宅都成了一片废墟，长满了青青野草。
作者运用典故，并
通过借景抒情的手法，表达了命运无常、国家兴亡之感。
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