Unit 5 CanadaThe True North教案.docx
《Unit 5 CanadaThe True North教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 5 CanadaThe True North教案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit5CanadaTheTrueNorth教案
Unit5Canada----“TheTrueNorth”
教学内容分析
本单元的中心话题是加拿大——李黛予等人在加拿大的旅游经历。
学生通过本单元学习，可以初步了解加拿大的一些基本情况，包括地理环境，各大城市特点以及人文活动等。
“热身”（WarmingUp）部分是一个小测验，看看学生对加拿大这个国家了解多少。
采用小测验活动，一来是为了激起学生的学习兴趣，另一目的是让学生联系自己已有知识，为整个单元的学习做准备，温故而知新。
“读前”（Pre-reading）部分是三个问题，设计自身的旅行经历和对加拿大的了解，这些问题与文章紧密相关。
学生通过谈论这些问题，为更好的理解这篇文章打好铺垫。
“阅读”（Reading）部分是篇游记，记述了李黛予和刘倩去加拿大看望表兄妹的旅途见闻。
乘火车横穿加拿大之前，他们的朋友林丹尼向他们介绍了加拿大的概况，包括面积、地貌、城市、人口、生态环境等。
一路上，他们看到了加拿大的自然美景和野生动物。
她们中途停靠卡尔加里（Calgary），谈到卡尔加里大赛马会（CalgaryStampede）。
加拿大地广人稀，多数人住在美加两国边境。
本文还提到了桑德湾（ThunderBay）,五大湖（theGreatLakes），温哥华（Vancouver），多伦多（Toronto），还介绍了加拿大的淡水资源。
“理解”（Comprehending）部分又三个练习。
考查学生找文章具体信息的能力.
语言学习”（LearningaboutLanguage）部分包括“词汇学习”和“语法学习”这两部分内容。
“词汇学习”部分首先介绍构词法，加前缀或后缀而组成派生词；然后通过各种有意义的练习形式，帮助学生更好的记住和运用单词。
“语法学习”部分呈现了大量的例子，让学生归纳同位语从句的特点。
“语言应用”（UsingLanguage）部分综合训练听说读写的能力。
“小结”（SummingUp）部分让学生归纳、梳理本单元所学内容，包括有关加拿大的信息，基本的语言知识和语法内容。
“学习建议”（LeadingforFun）部分是一首咏叹自然美景的诗歌。
通过对韵律的美的语言，可让学生感受诗歌所传达的美的意境，加强对学生的审美情趣的熏陶。
本单元涉及的要点是：
（一）了解加拿大的概况——地理位置、主要城市、风土人情等；了解多元文化现象和多元文化国家的特点
（二）学会阅读和使用地图
（三）学会方向与位置的表达法
（四）掌握同位语从句的用法
单元目标:
1.知识目标
1）教学重点
Tograspthefollowingusefulimportantwordsandphrasesofthisunit:
minister,ratherthan,continent,eastward,surround,measure,extremely,settle,settledown，catchsightof,eagle,haveagiftfor,within,border,slightly,port,figure,figureout,official,maple,frost,wealthy,tour,distance,flow,downtown,approximately,asfaras,dawn,near-by,tradition,terrify，pleased,impress,impressive
2）教学难点
（1）TalkaboutthebasicinformationaboutCanada.
（2）Masterthenounclauses-appositiveclause.
3）目标语言
Tolearnabouthowtoexpresslocationsanddirections.
Whereis…?
inthenorth/south/of…alongthecoast.
Howfaris…?
tothesouth/east/northwestof…
east/westof…?
Howdoesonegoto…
within…kilometersof…awayfrom…
Inwhatdirectionis…?
onthewest/eastgonorthward
Is…closeto/farfrom…?
Ontheborder
2.能力目标
（1）Todevelopthestudents’readingability.
Getthestudentstolearntousesomereadingstrategiessuchasguessing,keysentences,skimming,scanningandsoonsoastogetthemainideaanfindsomedetailinformationofthereadingability.
（2）Practicelisteningandspeakingability.
（3）Tolearnthewritingstyleofthispassage.
3.情感目标
（1）Learnhowtoreadatravelingreportandusemaps.
（2）Learntolovethenature.
课时安排：
Period1Warming-upReadingandComprehending
Period2Languagepoints
Period3Learningaboutlanguage
Period4Grammar
Period5‘TheTrueNorth’FromTorontoToMontreal
Period6SpeakingandWriting
Period1Warming-up,ReadingandComprehending
Teachingaims:
1.TalkaboutCanada.
2.Learnthegeography,population,maincities,andnaturalbeauty,naturalresourcesofCanada.
3.Learnhowtoreadatravelingreportandpictures.
Teachingimportantpoints
Todevelopthestudents’reading ability.
Teachingaids:
Acomputerandpictures.
Teachingsteps:
Step1.Lead-in
1.Ssdiscussthefollowingquestions.
1）Doyouliketogotraveling?
2）Whichcountriesdoyouliketovisit?
Why?
3）Whatcanyouseeinthesecountries?
2.TshowssomepicturesofwinterandinvitesSstodescribethem.
3.GetSstotalkwhattheyknowaboutCanada.
4.TshowsamapofCanadaandasks:
1）WhichcontinentisCanadain?
2）Whichcountryisitsneighbor?
3）WhataretheOceans’Canadafaces?
4）HowlargeisCanada?
Step2.Warmingup
HaveaquizinWarmingup.
Step3.Pre-reading.
T:
WouldyouliketotakeatriptoCanada?
WhatthreewordswouldyouusetodescribeCanada?
Step4.Reading
Skimming:
GetSstoreadthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions:
Whatisthepassagemainlyabout?
Sample：
Thepassageisaboutatripoftwogirls,andittellsussomeinformationaboutCanada.
Whatis“TheTrueNorth”?
Sample：
“TheTrueNorth”isthetrainthatgoesacrossCanada/thecross-Canadatrain.
Howmanycitiesarementionedinthetext?
Whatarethey?
Sample：
Vancouver–Calgary—ThunderBay—Toronto
Whatdoyouknowabouteachcity?
Vancouver:
thewarmestpartofCanada；themostbeautifulcityinCanada
manyAsianwanttolivethere；thetreesareextremelytall.
theoldestandmostbeautifulforestsintheworld
Calgary:
famousforStampede
Cowboyscometocompeteinridingwildhorses.
goodatworkingwithanimals,theycanwinalotofmoneyinprizes.
ThunderBay:
atthetopendoftheGreatLakes；verybusyport
closetothecentreofthecountry,sothatoceanshipscangothere.
Detailedreading:
GetSstoreadthepassageagainandcorrectthefollowingsentences.
1.ThegirlswenttoCanadatoseetheirrelativesinMontreal.
（intheEastofCanada/ontheAtlanticcoastofCanada）
2.DannyLinwasgoingtodrivethemtoVancouver.
（thetrainstationtocatchthecross-Canadatrain）
3.YoucancrossCanadainlessthanfivedaysbybicycle.（can’t）
4.ThegirlslookedoutthewindowsandsawNativeIndiansandcowboys.（agrizzlybear,mountaingoatsandwildscenery）
5.ThunderBayisaportcityinthesouthofCanada,nearToronto.
（atthetopendoftheGreatLakes,nearthecenterofthecountry）
Step5.Exercises
Step6.Homework
WriteashortpassagetoreportwhatLiDaiyuandLiuQiansawinCanada.
Period2Languagepoints
Teachingaims
Readandlearnthepassage.
Teachingimportantpoints
Tograspthefollowingusefulimportantwordsandphrases
multicultural,makeatripto,ratherthan,-ward（s）,surround,settledown,haveagiftfor,managetodo,介词in，on，to表示方向
catchsightof
Teachingsteps:
Step1.Readthepassage.
Step2.Languagepointsofreading.
1.multicultural多文化的multistory多层的multiform多种形式的
multichannel多通话线路的,多波段的multipurpose多种用途的
多党的multiparty多国的、多民族的multinational
多向的multidirectional多彩的，彩色的multicolored
多媒体multimedia
e.g.CanadaisamulticulturalcountrylikeChina.
2.trip:
usuallyshortjourney,esp.forpleasure（通常指短途的）行走，旅行（尤指娱乐性的）与trip搭配的主要动词和介词：
beonatripto去某地旅行make／takeatripto去某地旅行
e.g.atriptotheseaside海滨之行
ahoneymoontriptoParis前往巴黎的蜜月之旅
Heisonabusinesstrip他出差在外。
MyfatherwillmakeatriptoNewYorknextweek
我父亲下礼拜要到纽约去。
3.ratherthan（prep.）:
inpreferenceto（sb/sth）;insteadof与其（某人/某物）;不愿;不要
e.g.Ratherthancausetrouble,heleft.他不愿惹麻烦,宁可离去.
I’llhavelemonaderatherthanacoke.我想喝柠檬汁,不想喝可乐.
Hewasbusywritingaletterratherthanreadinganewspaper.
他正忙于写信而不是读报.
wouldratherdo…thando=woulddo…ratherthando
宁可……也不……
prefertodo…ratherthando…宁可……而不愿……
e.g.HepreferredtostayathomewatchingTVratherthangototheconcert.
他宁愿坐在家里看电视也不愿去听音乐会.
4.eastward也作eastwards,副词,意为“向东” -ward（s）=inadirection
向前forward（s） 向后backward（s） 向外outward（s）
向南southward（s） 向西westward（s）向北northward（s）
e.g.Theysailedeastward他们向东航行。
Wecouldn’tdecidewhethertogoeastwardorwestward
我们难以决定是向东走还是向西走。
5.thousandsof成千上万的注意：
million,billion,thousand,hundred,score,dozen之前有确定的字时，不论后面是有无of,词尾都不加s.如果前面没有确定的数字而后接of时，词尾都加s.
e.g.300名学生threehundredstudents
这些鸡蛋里的3打threedozenoftheseeggs
几打鸡蛋dozensofeggs
6.surroundvt.包围，环绕，围绕
surroundingadj.周围的，附近的
surroundingsn.周围的事物，环境（常用复数）
surroundsb./sth.withsb./st.h用……围着
sth./sb.besurroundedby/withsth.被……围着
e.g.Thefencesurroundstheschool篱笆环绕着学校。
Theyhavesurroundedthetownwithtroops.他们出动了军队包围了该城。
Thehouseissurroundedbyhighwalls.房子的四周有高墙。
7.介词in，on，to都可以用来表示某个位置的方向，它们的意义不同，故表示的方向及范围也不同
1）in"在......之内"，即一个小地方处在一个大地方的范围（疆域）之内。
e.g.ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国的东部。
（上海是中国的一个行政区域，在中国的疆域之内）
Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳东升西落。
说明：
表示某个地方的地理位置时，be，lie以及belocated的意义是一样的，可以互换使用。
2）on表示方位，含义是"在......端/边"，即一个地方在另一个地方的某一端或某一边，两个地方只是相邻或接壤，却互不管辖。
例如：
e.g.GuangdongProvinceisonthesoutheastofGuangxi.
广东省在广西的东南边。
（广东省与广西在地理位置上是连在一起的，即两者相邻，却互不管辖）
SichuanProvinceisonthenorthofGuizhouProvince.
四川省在贵州省的北边。
（四川省与贵州省在地理上也是连在一起的，但互不管辖）
3）to表示方位，含义是"在......面"，即一个地方在另一个地方的范围之外，互不管辖。
尤其当两个地方相隔较远，且有湖泊、大海等区域相隔时，通常用to。
e.g.JapanistotheeastofChina.
日本在中国的东面。
（日本在中国范围之外，且有日本海分隔）
TaiwanistothesoutheastofFujianProvince.
台湾在福建省的东南面。
（台湾在福建省的范围之外，且两者之间有台湾海峡分隔）
Thereisabeautifulparktotheeastofthestation.
车站东面有一座景色宜人的公园。
7.settledown安稳坐下，安居下来，适应起来
e.g.Hisgrandfathersettleddowninthearmchairwithanewspaper.
他爷爷手拿报纸坐在扶手椅里。
Haveyousettleddowninyournewjobyet?
你适应新工作了吗？
8.haveagiftfor在…..方面有天分；有天赋
e.g.她对学语言有天赋。
shehasagiftforlearninglanguages.
好像他对音乐有些天赋。
Itseemshehasagiftformusic.
9.managetodosomething设法做某事
e.g.Theboxwasheavy,buthemanagedtocarryit.
那箱子很重，但他仍设法搬运。
10.catchsightof看见……，发现……
e.g.Icaughtsightofhistallfigureinthecrowds.
在人群中我看到他那高大的身影。
11.measure
名词，"尺寸"、"措施"、"办法"、"手段"
1）makesth.tosb.'smeasure照某人的尺寸做某物。
e.g.Mr.Smithaskedthetailortomakesomenewclothestohisownmeasure.
史密斯先生要求裁缝照他的尺寸做新衣服。
2）takesb.'smeasure或takethemeasureofsb.给某人量尺寸
takethemeasureofsth.给某物量尺寸。
e.g.Thetailortookmymeasureforanewsuit.
裁缝给我量尺寸做了一套新衣服
3）bymeasure按尺寸
e.g.Wemakeallkindsofclothesbymeasure，includingeveningdressesandjeans.
我们按尺寸做各式各样的衣服，包括晚礼服和牛仔裤。
4）takemeasurestodosth.采取措施
这时measure通常用复数形式
e.g.Atthesametimetheyaretakingstrongmeasurestoprotectwildlife
resources.
同时他们正在采取强有力的措施保护野生动物资源。
Youshouldtakeeffectivemeasurestoimproveyourworkingconditions.
你们应采取有效措施来改善你们的工作条件。
动词，"测量"、"量度"测量，给……量尺寸。
e.g.Didyoumeasurethedistancebetweenthosetwodevelopmentareas？
你们测量了那两个开发区之间的距离了吗？
Aclockmeasurestime.钟是用来计量时间的。
量尺寸、面积，与表示数量的词（短语）连用，其主语是表示物的名词
e.g.Thisroommeasurestenmetresacross.这房间宽十米。
Thatrivermeasures250kilometreslongand60metreswide.
那条河长250公里，宽60
升级会员 