幼儿园中班教案《画树叶》.docx

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幼儿园中班教案《画树叶》

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幼儿园中班教案《画树叶》

幼儿园中班教案《画树叶》1

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

　　2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

　　3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

　　2、能用树叶拼印出多种形象。

　　活动准备

　　1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

　　2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

　　3、会唱歌曲《小树叶》。

　　活动过程

　　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

　　教师：

秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

　　2、引导幼儿观察各种树叶。

　　教师：

这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？

像什么？

（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）

　　幼儿讨论、回答。

　　教师：

用这些小树叶可以印出美丽的画来。

　　3、欣赏范画：

引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

　　4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

　　教师：

下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：

选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

　　5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　教师：

下面请小朋友们再画面中间印画。

先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？

然后再涂上水粉颜料印制。

印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

　　幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。

提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

　　6、总结评价，结束活动。

　　进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

　　教学反思

　　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。

所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。

在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。

给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。

由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

幼儿园中班教案《画树叶》2

　　活动目标：

　　1、积极参与印画活动，体验印画的特殊美感。

　　2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。

　　3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。

　　活动准备：

　　1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物图片若干。

　　2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备用。

　　3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。

　　4、轻柔的背景音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

　　教师：

“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。

没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友愿意和小树叶交朋友吗？

”“那让我们一起来认识今天的新朋友。

”

　　2、出示各种树叶，引导幼儿观察。

　　教师：

“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么形状的？

像什么？

”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……）

　　引出主题：

“这些小树叶还可以印出美丽的画来，你们想学吗？

”

　　3、教师出示范画，引发幼儿的好奇与兴趣。

（1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？

（2）引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样，是用树叶印上去的。

　　4、小树叶变魔术：

欣赏树叶印画，再次激发幼儿学习。

　　5、幼儿自由拼摆树叶。

（1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。

　　（3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？

用了什么样的树叶？

　　6、教师讲解并示范。

　　步骤：

在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。

用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满，再拿起叶子，移回到叶子原来的位子，将有颜色的一面朝下，慢慢地放到绘画纸上，用手轻轻地压一压叶片。

按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好，一副漂亮的印画就出来了。

　　7、幼儿印画，教师指导。

（1）播放背景音乐，幼儿作画。

鼓励幼儿选择不同的颜色印画，但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。

（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。

　　8、师幼共同欣赏作品，评价作品。

　　活动延伸：

　　将印出的树叶剪下，穿起来制作项链、拉花等装饰物。

幼儿园中班教案《画树叶》3

　　活动目标：

　　1、享受创作的乐趣。

　　2、锻炼小肌肉的活动能力。

　　活动准备：

　　头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景

　　活动过程：

　　1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

　　师：

“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?

到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。

”

　　2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。

（自由讨论）

　　-孩子们，你们都看到什么了?

　　-你想说些什么呢?

　　-你觉得小叶子象什么?

　　-你喜欢小树叶么?

　　-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

　　（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）

　　3、师：

“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。

（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?

（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢?

你会把小树叶变小么?

怎么变呢?

（幼儿个别示范，回答）

　　4、师：

“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。

”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）

　　5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。

你们手里的小树叶还可以做什么呢?

动动脑筋，想想看。

　　师：

“你们猜猜我用小树叶做的是什么?

（展示电脑抽象画）

　　你想用小树叶做漂亮的画么?

　　你想做什么呢?

　　这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

　　6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。

（放轻音乐，幼儿创作）

幼儿园中班教案《画树叶》4

　　活动目标：

　　1．能用牙刷等工具创作喷洒画，表现美丽的秋天。

　　2．能通过摆放树叶，在合理构图的过程中发挥创造力和想象力。

　　活动准备：

　　1．材料准备：

各种事先压平整的树叶、泥工棒或钢丝网、牙刷、各色水粉颜料、调色盘、水桶、素描纸若干、音乐《秋天的落叶》。

　　活动重点：

　　1．能正确使用工具制作喷洒画。

　　2．能自己摆放树叶，合理构图。

　　活动过程：

　　1．教师取撒落叶，引导幼儿观察树叶飘落的动态。

　　2．教师演示喷洒画的方法引导幼儿学习。

（1）出示牙刷和泥工棒：

“今天我们作画的工具很特别，猜猜用它们可以怎样作画？

”

（2）教师边演示边讲述：

“先将牙刷刷头上蘸上颜料用左手拿好，对着纸面，刷头略低于牙刷柄。

右手拿泥工棒，从刷头向刷尾刮动，牙刷的颜料会喷洒出均匀细密的小点，洒落在纸上，就像飞舞的小精灵。

”

　　（3）幼儿模拟使用牙刷和泥工棒练习，感受喷洒的方向和力度。

　　3．教师引导交代操作要求，幼儿创作。

（1）师：

“如果我们将小树叶依照自己喜欢的方式摆在纸上，再用喷洒的方法制作，会出现什么效果呢？

让我们来试试吧！

”（引导幼儿尝试摆放树叶后进行喷洒）

（2）师：

“树叶是怎样跳舞的？

看看谁的.小树叶跳的舞蹈最好看。

”（鼓励幼儿选择大小不一的树叶进行拼摆，展现“跳舞”“飘落”的意境。

）

　　（3）师：

“帮小树叶摆好造型后，就不能随便移动了，喷洒结束后才能轻轻地移开树叶！

”（教师巡回指导）

　　（4）师：

“轻轻移开小树叶，看看画纸上留下了什么？

你喜欢这样的图画吗？

”

　　4．欣赏与评价。

（1）将幼儿的作品组合成一张大的图画，请幼儿欣赏。

（2）鼓励幼儿找到自己的喷洒作品，介绍给自己的朋友。

　　（3）表扬大胆运用几种色彩喷洒的幼儿。

　　（4）教师和幼儿听着歌曲和小树叶一起跳舞。

　　活动延伸：

　　1．引导幼儿用其他材料进行喷洒，如花瓣、剪好的各种形状等。

　　2．创编儿歌：

风儿风儿吹吹，树叶树叶飞飞，请你请你停停，飘落纸上真美。

幼儿园中班教案《画树叶》5

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察树叶。

能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

　　2、掌握树叶贴画的基本方法。

　　3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。

　　教学难点

　　1.培养幼儿的动手能力。

　　2.能够完成树叶贴画作品。

　　活动准备

　　1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。

老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。

　　2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

　　3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　老师：

小朋友，大家知道现在是什么季节吗？

（秋季）

　　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　　老师：

叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。

一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。

你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？

（幼儿由发言、表述）

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　老师：

老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。

你们想看吗？

　　出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）

　　问：

我们来看看，叶子变成了什么？

（金鱼和葡萄）

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？

（想）

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。

请幼儿观察它的特征。

　　问：

小朋友，这是什么叶子？

（枫树叶）

　　老师：

枫树叶是怎么样的？

谁来说说？

　　引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。

请幼儿说说它的特征。

　　问：

小朋友，这是什么叶子？

（柳叶）

　　老师：

柳叶又是怎么样的呢？

　　引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

　　老师小结：

这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。

小朋友们能做到吗？

　　四、分组制作树叶贴画。

　　1、老师演示小鸭子的制作过程：

用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

　　2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。

每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。

老师巡视指导。

　　五、总结

　　今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？

其实，美就在身边。

生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

　　教学反思

　　本次活动能很好的达到目标要求。

首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。

其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。

再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。

不足之处：

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：

“熟能生巧”嘛。

　　小百科：

树叶是树进行光合作用的部位。

叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

幼儿园中班教案《画树叶》6

　　活动目标

　　1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。

　　2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

　　3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备

　　教师准备：

树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

　　幼儿准备：

彩色画笔。

　　活动过程:

　　一、激趣导入。

　　二、观看树叶。

　　三、学画树叶

　　1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

　　2、孩子学画，教师巡视指导

　　3、孩子练习画树叶。

　　四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

　　五、户外寻树叶

　　在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

　　教学反思：

　　由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。