小班民间体育游戏教案.docx
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小班民间体育游戏教案
小班民间体育游戏教案
【篇一：
大班民间体育游戏】
大班民间体育游戏——捕蛇
活动目标
1．在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2．初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
活动准备
长绳若干条。
活动过程
1．出示长绳，请幼儿说说：
长绳象什么?
可以怎么玩?
说起长绳的玩法，幼儿肯定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。
在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时，较为鲜明地指向了本次活动的主题?
蛇?
，也自然地引发了幼儿?
学蛇?
的兴趣。
2．引导幼儿学习?
甩?
的动作
（1）提问：
?
蛇是怎样爬行的?
在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇?
?
并请幼儿尝试将长绳动起来，看看谁的长绳最象蛇。
（2）请个别幼儿介绍自己的甩法，突显?
甩?
的动作及其要领。
（3）幼儿再次练习?
甩?
长绳。
?
将长绳甩动起来?
是整个?
捕蛇?
游戏的核心。
此重点也是难点的前置，将为游戏的顺利开展奠定良好的基础，提供坚实的保障。
而且，幼几的自由探索、分享、交流也有利于他们将?
甩?
的动作要领内化成自身的动作行为。
3．介绍游戏的名称及最基本的玩法
?
今天，我们就用长绳玩‘捕蛇’的游戏：
一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子?
捕?
到?
蛇?
，要是被绳子碰着了就算是被?
蛇?
咬了。
小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。
?
游戏的玩法简单明了，这给幼儿‘发现问题’留下了宽广的空间。
我想，让幼儿借助亲身体验在游戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的罗列、强调更为具体、鲜明、直接。
4．幼儿游戏
（1）启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题；
（2）引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法；
（3）引导幼儿通过实践检验方法的可行性；
（4）引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
预计幼儿在游戏中会遇到以下问题：
多少人游戏合适?
大家四处走动总是捕不到?
蛇?
怎么办?
什么时候开始第二轮的游戏?
……这其中已涵盖了游戏人数、场地设置、游戏规则、游戏后续等方方面面的问题。
5．组织幼儿交流：
你们在游戏中遇到了什么困难?
你解决了吗?
是怎么解决的?
在幼儿的分享、交流、探讨中，老师借助图示帮助幼儿梳理经验，形成完整的认识。
6．幼儿再次游戏
有了问题的解决为铺垫，这次幼儿的游戏应该是有序的、完整的、愉悦的，真正感受到游戏的乐趣。
（
大班民间体育游戏：
贴膏药
活动目标：
1、能快速追逐跑，锻炼幼儿敏锐的反应能力。
2、喜欢与同伴游戏，体验民间体育游戏的快乐。
活动准备：
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状。
活动过程：
一、导入部分
热身活动：
玩民间体育游戏?
笃笃一二三?
。
二、游戏部分
1．教师为幼儿分队，每队面向圆心按场地设计线站好，每三名幼儿一纵队。
今天，我们要来玩一个新的民间体育游戏——贴膏药。
圆圈外有六条线，每条线上站三位小朋友，现在请小朋友去站好，相互检查站对了吗？
2．教师为幼儿说明游戏规则。
（1）一名幼儿做膏药，在圈中逃跑，另一名幼儿去追，抓住膏药为胜。
（2）逃跑的幼儿可随意选择一列纵队贴在队首不动为安全，次队的最后一名幼儿成为膏药，迅速到圈中逃跑，同样可随意选择一列纵队贴在队首，依次类推，直到抓住膏药。
（3）抓到膏药后，逃与追的幼儿相互交换角色，游戏继续。
3．教师做第一位?
膏药?
，与幼儿共同游戏。
4．师幼交流游戏情况。
（1）游戏中你发现了什么问题？
（2）怎么解决这些问题？
5．创新游戏：
将幼儿分为红、绿两队，交错站队，红队幼儿只能贴到红队，绿队幼儿只能贴到绿队。
小朋友玩得真不错，现在，老师要把小朋友分成红、绿两队，增加游戏的难度。
看，今天老师带膏药来了，红膏药和绿膏药。
红队队员贴红膏药，绿队队员贴绿膏药。
游戏开始后，红膏药逃跑时只能贴到红队才算安全，同样，绿膏药逃跑时只能贴到绿队才算安全。
三、结束部分
幼儿做放松活动。
春天来了，老师带小朋友去春游啦，拉着好朋友的手，大家排队走（绕圆圈走，放松腿部）。
走啊走啊走，我们看到小树发芽了，在太阳的照射下，小树茁壮成长（双手合十，慢慢举过头顶）。
啄木鸟先生来了，找一找，害虫在哪呢？
（双腿屈膝，双手缠绕）草地上开满了五颜六色的鲜花，真香啊！
（活动腰部）花香引来了蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，找一找花蜜在哪呢？
左边看一看，右边看一看，真香啊！
（活动手部）
大班民间体育游戏—跳房子
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
活动准备
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程
一、热身运动
幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：
小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：
单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）
2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）
3、教师小结：
请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：
你刚才和谁一起玩的？
你们是怎样跳格子房子的？
鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？
你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：
从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到
边缘线。
（2）幼儿玩?
跳格子?
游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏：
?
争夺红旗?
1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则：
?
跳房子?
的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动?
炒黄豆?
结束。
五、活动延伸：
（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：
踢沙包，夹沙包等。
大班幼儿民间体育游戏《跳房子》
准备：
砖块、瓦块、石块等。
玩法：
跳房子玩法多样。
一般先在地上划一?
田?
字形的?
房?
，在?
田?
字一端或几端划一半圆形（俗称?
馍馍头?
）。
游戏时，把?
瓦儿?
（砖块、瓦块、石块等均可）掷于?
馍馍头?
内，玩者单脚跳入，并将?
瓦儿?
踢入下一格，依次转下一圈即可将?
瓦儿?
掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可?
占房?
一间。
跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该?
房?
。
玩时，不能另一脚落地、不能?
压杠?
（?
瓦儿?
压在划线上）、也不能?
踩杠?
（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。
最后，谁占的?
房多谁为胜者。
大班幼儿民间体育游戏《跑城》
玩法：
①可由2人以上双人玩耍，分成两组，一组守城一组攻城。
②守城组站在城门口，攻城组站在城下，由守城领队将沙包扔出城外，若对方无人接住就开始跑城；若被对方接住就结束游戏，双方接换场地。
③开始跑城，沙包一扔出，守城组依次在不踩城的情况下躲避攻城组投来的沙包的同时，迅速跑入城中，踩线或被沙包击中者就被淘汰，安全者开始按原路返回出城。
④若守城组出城前被全部击中，就结束游戏，两组交换场地，有一人安全出城，守城组重新开始守城。
大班幼儿民间体育游戏《踢毽子》
准备：
大公鸡臂部的彩色羽毛5-6根，铜钱或金属垫片1个，做成鸡毛毽子。
玩法：
将腿弯曲，用脚内侧、外侧或脚背连续踢毽子，可单人、双人或多人玩，比赛踢的个数或花样为胜。
大班幼儿民间体育游戏《拍画片》
准备：
画片若干
玩法：
拍画片有很多技法。
拍、扇、吸。
拍，就是手掌平行于桌面重拍，用来拍单张；扇，就是手掌高举，快速扇向地面，这样会产生比较大的风，用来拍多张；吸，就是手掌拱起来拍已经拍翻过来的画片，把它吸正过来。
大班民间体育游戏：
有趣的易拉罐
一、游戏目标
1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。
2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。
3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
二、游戏准备:
棍棒（可以建议用报纸卷成小棒。
）人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。
三、游戏过程
1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈?
找朋友?
。
2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。
教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。
3．赶?
小鸡?
。
小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把?
小鸡?
赶出，要求小朋友把?
小鸡?
赶到指定方向。
喂小鸡：
小朋友把?
小鸡?
赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。
喂完小鸡后，让小朋友把?
吃饱了的小鸡?
赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。
小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：
如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走……
4．赶?
小鸡?
比赛，幼儿分四队活动。
玩法：
以最快速度，协调地用棍棒把?
小鸡?
赶到指定地点吃小虫。
然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。
活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶?
小鸡?
回?
鸡窝?
后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。
注意：
每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。
【篇二：
中班民间游戏教案】
中班体育活动：
（怎样玩才能安全）教案活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：
请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？
这样玩好吗？
为什么？
（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：
大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？
让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：
你们还知道哪些玩的方法比较危险的？
这样玩为什么有危险呢？
（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：
怎样玩可以使自己比较安全？
（1）教师：
刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？
怎样让自己比较安全呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
中班体育活动：
（民间游戏）教案一、活动目标：
1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操
三、活动过程：
1）开始部分：
2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分：
5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6）教师提出游戏规则：
当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
2
8）教师继续提出游戏玩法及规则：
“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
10）增加城门的高度再次游戏。
11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：
做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园中班民间体育游戏活动《好玩的竹竿》
下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】：
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：
一、导入：
幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
3
（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
动。
每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。
师边看边讲解。
提问：
他们是怎么跳竹竿的呢？
好玩吗？
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
1、两人合作学用xx的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。
（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
队形：
四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）4
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
队形：
四散
（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？
中间跳的人如何跳？
如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？
等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
）
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
中班体育教案：
游戏（狼来了）教学
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：
兔子舞
师戴头饰：
孩子们，我们一起来跳个舞吧！
（音乐起）
5
【篇三：
民间游戏教案】
民间游戏教案
民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。
不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。
幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。
下面介绍几种民间游戏
（一）拉大锯
游戏目标：
锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。
游戏玩法：
幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。
游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
规则：
在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松开，以免身体后仰发生意外。
建议：
根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以多人进行。
可以改变儿歌的内容，再根据内容变换动作。
儿歌拉大锯
拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。
拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。
你过来，我过去，拉一把，扯一把，
小宝宝，快长大。
（二）城门城门几丈高
游戏目标：
培养幼儿手眼协调的能力；熟悉多种水果的名称。
游戏玩法：
两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：
“你要吃什么？
苹果还是香蕉？
”被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门”等待。
游戏继续。
直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉
队哪队的人多，多者为胜。
规则：
被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。
儿歌城门城门几丈高
城门城门几丈高？
二十八丈高！
骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。
（三）种莲子
游戏目标：
培养幼儿的注意力；培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
游戏玩法：
游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”（小豆子或其他的玩具），然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。
这时全体幼儿念儿歌：
“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？
在东家，在西家，请个小朋友来看花”。
“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。
一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。
如果连猜三次没有猜中。
可另请幼儿来猜，游戏重新开始。
最初游戏时教师示范“种莲子”。
（四）编花绳
游戏目标：
训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。
游戏玩法：
两名幼儿为一组。
先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。
两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。
建议：
为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。
（五）荷花荷花几时开
游戏目标：
引导幼儿在一定范围内四散追逐；启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。
游戏玩法：
地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。
游戏开始，全体幼儿一起问：
“荷花荷花几时开？
””荷花”回答：
“一月不开二月开”。
全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。
规则：
在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。
儿歌荷花荷花几时开
荷花荷花几时开？
一月不开二月开。
荷花荷花几时开？
二月不开三月开。
荷花荷花几时开？
三月不开四月开。
荷花荷花几时开？
四月不开五月开。
荷花荷花几时开？
五月不开六月开。
荷花荷花几时开？
六月不开七月开。
（六）猫逮老鼠
游戏目标：
训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。
游戏玩法：
多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。
游戏开始，大家齐念儿歌。
儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。
“老鼠”连钻数“洞”（在围成圆圈的幼儿之间钻），若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。
规则：
在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。
建议：
可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。
儿歌：
老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来，
老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来，
老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来，
老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来，
老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。
（七）民间语言游戏我唱歌儿骑着马
游戏目标：
感受儿歌一问一答的形式。
游戏玩法：
幼儿跟着老师学习儿歌。
老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿：
“图上有什么？
”接着，老师与幼儿一问一答的游戏。
最后，幼儿分成两组，采用一组问一组答得方式游戏。
儿歌我唱歌儿骑着马
青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。
什么马？
大马。
什么大？
天大。
什么天？
青天。
什么青？
山青。
什么山？
高山。
什么高？
塔高。
什么塔？
宝塔。
什么宝？
国宝。
什么国？
中华人民共和国。
（八）民间语言游戏张打铁李打铁
游戏目标：
引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色；训练幼儿手的灵活性。
游戏玩法：
两个幼儿一组，按照“你拍一，我拍一”的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。
念到最后一句“沙罐打得稀巴烂”时，两名幼儿玩“石头、剪刀、布”决定胜负，赢者轻刮输者的鼻子一下。
儿歌张打铁李打铁
张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐；
姐姐留我歇，我不歇，忙着回去打毛铁；
毛铁不赚钱，我去学担盐;担盐难跑路，我去学织布；
织布难丢梭，我去学补锅；补锅难得喊，我去学车碗；
车碗车不转，我去卖沙罐；落了三天的毛毛雨，
沙罐打得稀巴烂。
（九）夹包跳
游戏目的：
培养幼儿双脚并拢向上跳的能力；训练幼儿动作的协调性。
游戏玩法：
幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包，并用力向上跳，利用脚尖的力量把包
出去。
大家轮流玩，看谁抛得远。
游戏规则：
只用脚尖的力量把布包抛出去，不能借助身体其他部位。
建议：
布包可以用布缝制，里面装些谷糠等。
另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。
（十）鸡蛋壳鸭蛋壳
游戏目的：
训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。
游戏玩法：
幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。
儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。
当停止游戏的幼儿超过
升级会员 