九年级教师会议讲话稿范文.docx

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九年级教师会议讲话稿范文

九年级老师会议讲话稿范文

九年级老师会议讲话稿范文

　　在现实社会中，可以利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿的作用是辅助讲话者集中有效地围绕会议议题把话讲好，不至于走题或者把话讲错。

相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是帮大家的九年级老师会议讲话稿范文，欢迎大家分享。

　　中考后，我们就召开九年级全体老师会，其目的，就是发动全体师生从今天起、从如今起就要以百倍的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班老师人生的新篇章。

　　对于九年级，说实话，无论学生、老师、学校还是家长，就更加重视。

就目前我们年级而言，学生就已经明显感觉到不适应，学习压力增大，出走人次增多。

因此，我们老师就必须从课堂入手，认识到进步教学质量的关键仍然是课堂。

使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。

这才是我们进步教学质量的最有效的途径。

　　为了实现20xx年中考的目的任务，我提两点建议：

　　1、落实八抓：

　　[1]抓班级班风、学风建立，保正常教学秩序。

　　[2]抓前年级前150名，班级前10名，促尖保尖，保优秀率。

　　[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。

　　[4]抓心理教育，保稳定良好的学习心态。

　　[5]抓家校配合，保严密联络，齐抓共管。

　　[6]抓方法指导，保进步学习效率。

　　[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目的。

　　[8]抓教学六认真，保实现教学效果。

　　2、做到九要：

　　[1]要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。

　　[2]要从如今就开场行动，全身心地投入，并克制急于求成的思想倾向。

　　[3]要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，进步自己的好习惯。

　　[4]要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。

教学过程中，假设发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。

　　[5]要重视学生作业修改，特别是试卷的批阅，重视归纳，对学生做错的题目及时纠正。

　　[6]要突出“五练”，这“五练”是练标准、练速度、练重点、练技巧、练才能。

练标准是指在解答计算题、实验题、问答题、阐述题时，要坚决做到审题标准、解答标准，做到思路明确、书写认真、步骤明晰;练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿总分值;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，纯熟掌握这些内容的根本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，进步考试技术;练才能就是要通过练习逐步培养自己的应变才能，可以沉着冷静地解答好每一个题目。

　　[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联络，系统地强化综合性的内容;做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

　　[8]要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充分的精力和积极的心态。

　　[9]要团结协作，互相配合，互相之间不拆台。

　　关于九年级的工作，我认为，管理，责任，士气是我们工作中的重点。

我们要针对这些问题寻找解决的方法。

　　关键是要加强班级管理，加强学生管理。

班级工作一向是学校教育工作的着眼点和落脚点，班级工作的好坏直接影响到教学成绩的好坏，所以，班级工作应该是我们所有老师，尤其是班主任老师必须努力抓好的一项工作。

结合的学生学习热情，各班要抓紧时间开好班会，进一步做好宣传和发开工作，要让学生看到希望，树立信心，坚持不懈，奋斗成材。

在班级管理中一定要做好尖子生，中游学生和后进学生的工作。

关于这三类学生的`管理，过去我们已经讲了很多了，这里我不想做过多的解释。

需要指出的是这三类学生是可以转化的。

我们的老师，我们的班主任所要做的就是如何把更多的中游学生和后进生转化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的数量越来越多。

在学生管理上，要做好的后进生思想的稳定工作，要让他们安心学习，给他们以上进的信心和勇气，同时，还要做好中游学生和尖子生的思想工作，叫他们可以没有一点负担，没有一点失误，把全部精力完全地投入到学习中去，高效地完成学习任务，应该明确的是，尖子生不等于没有问题的学生，尖子生也不是事事完美无缺的学生，我们要做到的，就是如何尽量多的消除那些对尖子生的成长起作用的因素。

　　关键是要强化老师的责任意识。

作为九年级的老师要有责任感和使命感。

人在九年级，人心思进。

这是形势的需要，也是责任心的表达。

我们欣喜的看到，我们九年级的每一个老师，在自己的岗位上，兢兢业业、认认真真地工作，整个年级呈现出比学赶帮超的喜人景象。

但我们清楚的认识到，九年级工作头绪多，任务重，必须未雨绸缪，提早做好安排，才可以确保整个工作万无一失。

为此，在这学期中，我们要重点解决好两个问题：

一是要提早做好复习方案，理清复习思路。

复习方案的制定和复习思路确实定，要建立在根据学生实际情况，又借鉴往年成功经历的根底之上，方案要详细，科学，严谨，实用，要仅仅围绕进步教学成绩这个中心环节做好教学方案，要在理解所教学生特点的情况下做好教学方案。

要在群策群力，集思广益的根底上做好年级组复习方案，同时也要根据自己的情况制定好自己的教学方案。

坚决杜绝为方案而方案，坚决杜绝方案和教学脱节。

一旦教学方案和教学思路确定下来，就要坚决贯彻执行。

要一步一个脚印的，有条不紊地朝着既定目的前进。

二是要抓好九年级教学与复习的常规。

目前学生普遍存在根底不结实，审题不认真，做题马虎，得分低的问题。

解决的方法我认为就是狠抓常规，落实常规。

九年级教学的第一个常规是“四有”，即：

有讲必练，有练必查，有查必改，有错必纠。

考试或作业的常规是认真、准确、标准、高速。

认真就是要认真对待每一科，认真对待每堂课，认真对待每个单元，认真对待每个题目，书写认真，美观好看;准确，就是要在做题时要立足“三准”：

坚持做到看得准，想得准，做得准，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一点儿。

标准，就是要做到知识标准，考虑标准，步骤标准，书写标准，审题和做题符合要求，不遗漏步骤，不遗漏要点;高速，就是在保证准确的前提下，进步做题的速度，可以在有限的时间内高速准确的全部完成训练，以适应将来中考题量加大的特点。

　　关键是要鼓舞师生的信心，要注重整体气氛的营造。

士气高昂就是催人奋进。

在催人奋进的气氛中，懒散随意不努力的老师、学生就没有市场，每个师生都为了自己的目的而努力，大家一起为了学校的荣誉、学生的前途而奋斗，这必定是一个团结奋进，昂扬振奋的集体，这样集体中的师生一定会从整体的气氛中受益。

九年级是展示才智的地方，九年级是劳心劳力的。

有老师谈到态度决定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全赞成。

解决士气不振的问题要求我们老师要进一步端正工作态度。

端正态度是做好工作的前提，做任何事情，只有态度端正，才有可能做好。

进入九年级以后，我们干部，态度很明确，就是全力以赴把九年级的工作落到实处，抓出成效。

既要当好指战员，又要当好战斗员，还要当好老师们的效劳员，时刻和老师们战斗在一起，大家心往一处想，劲往一处使，把工作做好做细做扎实。

我们这一届九年级学校调整了部分科任老师，也还有部分没有上过毕业年级的老师，年轻老师有精力、有干劲，缺乏的是经历，无论是教学上，还是管理上，都有需要改进和进步的地方，我希望年轻老师，要虚心的向老老师学习，态度上要认真，诚恳，要可以承受表扬性的意见，更要可以承受批评性的意见，要擅长发现自己的优点，并发扬光大，更要擅长发现自己的缺点，并时时纠正。

作为年轻老师来说，要打响第一炮，要明白你的工作态度如何，将来成绩如何，将直接影响你自己以后在学校老师和同学们心目中的位置，因此要好好珍惜这次时机。

　　明年的中考成绩如何，就看我们在座的各位了。

我相信，付出就有回报，努力就能做到。

希望我们九年级在树立学风上老师作表率;在培养优秀群体上求打破;在师生共同努力上求开展。

让我们为了这个目的而一起努力。

　　众所周知，九年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。

对于每个九年级全体老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。

对我们这一届的九年级来说，形势更加逼人：

它关系到个人的荣誉、社会的评价、学校的生存，因此这届九年级更多的压力，对我们将是严峻的考验。

学校指导对今年九年级的工作给予了高度的重视，为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，需要年级的全体老师在教学工作中齐心协力，克制困难，全心投入。

我深深地相信我们全体九年级老师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目的。

为了实现这一目的，我认为应该做好以下几项工作：

　　要把班风建立工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓重学风，形成良好的学习气氛。

班风建立的终极目的是学生良好品行和学习才能的和谐开展，形成一股团结向上的内在力量，这就要求各班要制定详细的班规，做好常规工作。

在此根底上致力于优良班风建立，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目的。

　　要想实现20xx年中考目的，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。

全体任课老师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。

全体班主任要发动一切力量，采取一切必要措施，充分调动老师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运，一心为生，走进学生，深化细致地做好工作。

　　要做好学生的思想工作，特别是中等生的稳定和提升工作。

后进生的问题就突出地表现出来。

要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的方法加以解决。

班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马，教导处会配合班主任老师采取实在有效的措施。

　　班级管理必须抓实的关键环节：

　　1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。

建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。

　　2、班主任要抓实课前、课间、课外活动的纪律问题，为学生学习创造好的环境。

班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，进步班会质量，定期召开重点生（优生、学困生……）座谈会，听一听学生的呼声和要求，理解班级学生的思想动向，以便进一步改善班级管理工作。

要对学生进展目的教育（人人都要有目的，哪怕就是为了一张毕业证书也是目的），纪律上严格要求，思想上不断鼓励，生活上尽可能关心，使九年级始终保持紧张有序的中考气氛。

　　3、课堂教学、早晚辅导，老师一定要坚决消灭“管教不管学的现象”。

要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理破绽。

要经常深化到学生中间理解班情、学情。

形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。

　　老师的教学成果最终要表达在学生的学习成绩进步上。

注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与施行，克制教学过程的无序性、盲目性。

要瞄准中考，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。

精讲不是简要的讲，是指以才能为立意，有严密思维的阐述。

精讲的意义是启发学生思维，弥补学生思维的空白。

精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内容质量高。

要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵敏，加强发散性思维的训练，使学生才能得到全面进步。

为此，要做到以下几点：

　　1、发扬备课老师团队协作精神，统筹安排各科的教学工作。

各备课老师要认真学习新课程标准，将课改的理念浸透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科方案。

把教学研究工作落到实处。

强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。

各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。

认真去落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一并形成相应的材料，戒形式主义，克制更多的走过场。

　　2、上课要求

　　各位老师必须按教务处安排的课程表有准备的上好每一节课，严格遵循教学规律，及时有效地进展自我学情调查和学情分析，下大力气克制“满堂灌”。

认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断进步教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

　　3、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的才能，特别要注意课后练习的考虑题、讨论题的讲解、引导，要教育学生关心时事和热点问题，以鼓励学生积极考虑，敢于创新。

这是中考成绩进步的制胜点。

　　4、教学中注重训练学生的审题才能，解题才能和答题标准才能。

审题要擅长审“关键词、句”。

解题要培养学生答题的准确性。

这是中考成绩进步的增长点。

　　5、教学中注意分层教学。

教学中在重视根底知识的同时，还要注重讲清教材的构造;培养学生独立考虑的才能;总之，教学中一定要重视培养学生的学科才能。

这样，今后升学考试无论考哪一部分，学生自然会比较得心应手。

这是中考成绩进步的才能所在。

　　6、坚持测试，进步学生的“应试才能”。

要认识到考试训练对进步毕业班学生“应试才能”的作用。

从命题到监考到阅卷，一着不让，班主任要安排好考场（尽可能单人独桌，也可一半学生在桌上考，另一半学生趴在凳子上考，两周交换一次）尤其是监考一定要认真负责，切不可坐在讲台前玩电脑、抄教案、修改作业……应该始终在教室内不停巡视，杜绝学生作弊行为的发生，对作弊的学生要严肃处理;修改要及时（部分老师修改不够及时，影响班主任统计成绩和成绩的分析），班主任和各任课老师对测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励;对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。

测试的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏，不留死角，不做无用功，努力进步讲评课的质量。

　　课堂中不断浸透学法指导，指导学如何适应九年级紧张有序的学习生活，如何系统地掌握知识构造、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证九年级学习的优质高效，到达事半功倍的效果。

　　九年级任课老师要认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点问题，注意平时就要中考信息，同学科老师研究历年中考试题，群策群力。

　　用好资料。

对于资料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有资料，老师要提早做，删除废、错题。

练习要扎实，使学生结实树立“练出才能”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。

　　教学质量是学校的生命线。

九年级工作是学校的中心工作之一。

做好九年级工作是学校的重托，是学生的心愿，家庭的期待，社会关注的焦点，更是学生生存的需要。

顺境中中考考得好，能表达一个老师的才能，逆境中假设考得好更能说明一个老师，一个团队的价值。

学校指导及全体九年级老师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得20xx年中考的成功努力工作。