河南大学政治经济学二教案.docx
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河南大学政治经济学二教案
河南大学
教案
大一学年第2学期
课程名称
政治经济学
(二)
院(部)
经济学院
教研室(实验室)
经济系
授课班级
xxx
主讲教师
xxx
职称
讲师
使用教材
《政治经济学教程》
河南大学教务处制
二○一二年二月
教案(首页)
课程
名称
政治经济学
(二)
总计:
54学时
课程
类别
学科基础平台课
学分
3
讲课:
48学时
实验:
6学时
上机:
学时
任课
教师
职称
讲师
授课对象
专业班级:
2011级金融共1个班
基要本参教考材资和料主
教材:
《政治经济学教程》,宋涛主编,顾学荣、杨干忠副主编,中国人民大学出版社,2008。
参考书:
《政治经济学(社会主义部分)》,吴树青、谷书堂、吴宣恭主编,经济科学出版社,1998。
《政治经济学》,张维达主编,高等教育出版社,2003。
《政治经济学原理》,卫兴华、顾学荣主编,经济科学出版社,2004。
《政治经济学》,谷书堂主编,陕西人民出版社,2004年。
教和学要目求的
《政治经济学
(二)》作为经济学科基础平台课,是为经济学科各专业提供理论基础的一门课程,它所阐明的基本原理和所揭示的客观经济规律,对其他经济学科都具有指导作用和意义。
本课程具有科学性、理论性和现实性相统一的特点,随实践的发展而不断发展和完善。
通过本课程的学习,要求学生在掌握马克思主义政治经济学基本理论和观点的基础上,深刻理解社会主义生产关系的实质,把握社会主义经济运行的一般规律,全面认识社会主义经济理论与实践的基本问题,系统地掌握这门课程的基本原理、基本知识和基本概念,具备抽象思维能力和科学分析社会经济问题的能力。
教学难重点
《政治经济学
(二)》作为经济学科基础平台课,是为经济学科各专业提供理论基础的一门课程,另外本课程具有科学性、理论性和现实性相统一的特点,因此教学的重点在于本门课程的基本原理、基本知识和基本概念,教学的难点在于培养学生的抽象思维能力和运用政治经济学基本理论知识科学分析社会经济问题的能力。
注:
课程类别:
公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课
政治经济学
(二)课程教案
教学章、节或主题:
第十章社会主义经济制度的建立和社会主义的本质
第一节社会主义经济制度的建立
第二节社会主义的本质
第三节我国的社会主义初级阶段
第四节中国特色社会主义
第五节构建社会主义和谐社会
授课方式
(请打√)
讲授课□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
3
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
了解社会主义经济制度在我国是怎样建立起来的,社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、基本纲领理解和把握社会主义的本质,社会主义初级阶段的必然性和长期性;掌握社会主义初级阶段的含义和特征。
教学重点及难点:
社会主义的本质,社会主义初级阶段的含义和特征。
方法及手段:
举例讲解、多媒体讲解。
教学基本内容
教学内容:
第十章社会主义经济制度的建立和社会主义的本质
第一节社会主义经济制度的建立
一、社会主义革命和社会主义经济制度的建立
1、社会主义代替资本主义必然性
2、阶级社会新经济制度建立方式
3、我国社会主义经济制度的建立
(1)、旧社会性质
(2)、新民主主义革命,新民主主义社会
(3)、革命继续发展,社会主义社会
三个阶段1949-1953、1953-1956、1956-
(4)、1949-1953新民主主义社会
时间太短
(5)、经典过渡理论与1953-1956我国过渡时期
过渡太早,时间太短
(6)、1956以后社会主义社会(社会主义初级阶段)
(7)、两种观点
二、社会主义经济制度建立的途径(1953-1956过渡时期)
1、过渡时期任务与目标
2、变革官僚资本—没收为国家所有
3、变革民族资本—和平赎买为国家所有
4、变革农业个体私有制、手工业个体私有制—合作化
(1)、个体私有制。
(2)、农业个体私有制改造
(3)、手工业个体私有制改造
第二节社会主义的本质
一、社会主义的根本经济特征是生产资料公有制和按劳分配
1、根本经济特征
生产资料所有制、分配关系、社会经济调节方式
2、经典社会主义根本经济特征
3、我国传统社会主义根本经济特征
4、我国现代社会主义根本经济特征
5、社会主义本质---1992
(1)、动态过程、终极目标
(2)、公有制、按劳分配的体现
(3)、社会主义本质=不断进行社会改革,最终实现全社会公有制、按劳分配
二、社会主义的根本任务是解放和发展生产力
1、经典社会主义的根本任务
2、现代社会主义根本任务的原因
生产关系与生产力矛盾运动,追求剩余价值的推动
三、社会主义的根本目的是消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕
1、私有制社会特征
2、未来经典社会主义社会
3、现代社会主义
第三节我国的社会主义初级阶段
一、社会主义初级阶段的必然性和长期性
1、十三大报告提出
2、含义
3、必然性—生产力水平低
4、长期性---1956-2050,至少100年
二、社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、基本纲领
1、社会主义初级阶段主要矛盾
主要矛盾(生产力与生产关系)--以经济建设为中心,大力解放和发展生产力,最终实现共同富裕(邓小平的社会主义本质)、一个中心,改革开放,四项基本原则(如何去做,党的基本路线)
2、社会主义初级阶段基本路线
(1)、基本路线
(2)、社会主义初级阶段基本路线
(3)、坚持党的基本路线不动摇
3、社会主义初级阶段基本纲领
(1)、经济
(2)、政治
(3)、文化
三、正确认识社会主义初级阶段划分意义
1、现实意义
国情—主要矛盾—社会本质—基本路线—基本纲领
2、普遍意义
3、为“中国社会主义”整个阶段划分提供了先导
第四节中国特色社会主义
一、中国特色社会主义思想的形成与发展
(一)形成历史
1、1978十一届三中全会
2、1982十二大
3、1987十三大
4、1992十四大
5、1997十五大
6、2002十六大
(二)伟大旗帜
二、中国特色社会主义的内涵
(一)中国特色社会主义道路
四位一体
(二)中国特色社会主义理论体系
邓小平理论三个代表科学发展观
三、中国特色社会主义的总体布局及奋斗目标
(一)总体布局
四位一体
(二)奋斗目标
第五节构建社会主义和谐社会
一、构建社会主义和谐社会的提出及基本特征
(一)历史地位
(二)历史进程
(三)基本特征
二、构建社会主义和谐社会的重要性
(一)深入贯彻落实科学发展观的要求
(二)加快推进中国特色社会主义伟大事业的要求
(三)解决当前影响社会和谐的突出问题和矛盾的要求
三、构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和原则
一)指导思想
(二)目标任务
九大目标
(三)根本原则
以人为本、科学发展、改革开放、民主法制、改革发展稳定、党的领导
教学过程:
作业、讨论题、思考题:
1.为什么说社会主义代替资本主义是历史发展的必然?
2.我国社会主义经济制度是怎样建立起来的?
我国为什么可以越过资本主义的发展进入社会主义?
3.社会主义的根本特征是什么?
邓小平同志是怎样科学地揭示社会主义本质的?
4.我国的社会主义发展为什么必须经历一个初级发展阶段?
这个阶段为何是长期的?
5.我国社会主义初级阶段的社会主要矛盾是什么?
党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领是什么?
6.社会主义初级阶段理论的提出具有哪些重要意义?
课后小结:
填表说明:
1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3.方法及手段如:
举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学
(二)课程教案
教学章、节或主题:
第十一章社会主义初级阶段的生产资料所有制结构
第一节社会主义初级阶段的所有制结构
第二节社会主义公有制的主体地位和实现形式
第三节非公有制经济形式
授课方式
(请打√)
讲授课□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
了解社会主义初级阶段的基本经济制度和多种所有制经济共同发展的客观必然性,各种非公有制经济的性质、地位与作用;熟悉我国国有资产管理体制改革和国有经济布局结构的调整;掌握社会主义公有制的主体地位、内容、实现形式。
教学重点及难点:
社会主义公有制的主体地位、内容、实现形式,国有资产管理体制改革和国有经济布局结构的调整。
方法及手段:
举例讲解、多媒体讲解。
教学基本内容
教学内容:
第十一章社会主义初级阶段的生产资料所有制结构
生产资料所有制性质和结构对于生产关系(地位关系、分配关系、交换关系、消费关系)具有决定作用,另外它同社会经济调节形式构成社会生产方式的主要内容,分配关系作为它们的反面,以后讲。
第一节社会主义初级阶段所有制结构
一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性
1、所有制结构
2、我国的所有制结构(十五大、十六大)
3、判断生产关系适应生产力的方法
(1)、所有制形式
(2)、所有制结构
4、判断所有制结构合理、客观必然的标准
5、我国所有制结构合理、客观必然的原因
(1)、基本适应生产力
(2)、历史与现实证明
二、坚持社会主义初级阶段的基本经济制度
1、中共十五大报告、十六大报告
2、原由
三、多种所有制经济共同发展作用
1、有利于调动各方面积极性
2、有利于社会主义市场经济发展
3、有利于扩大就业
4、有利于引进外资、技术、管理
5、有利于宏观体系建设
第二节社会主义公有制主体地位和实现形式
一、坚持社会主义公有制主体地位
1、公有制形式
2、坚持主体地位原因
3、公有制主体地位体现
二、社会主义全民所有制的主导地位和作用
1、社会主义全民所有制
2、现阶段社会主义全民所有制地位—主导地位、体现影响公有制主体地位、公有制最重要组成部分
3、国家所有制的必然性
4、发展国有经济
(1)、微观上改革国有企业
(2)、宏观上改革国有资产管理体制
(3)、宏观上调整国有经济的布局和结构
控制命脉产业、其他领域资产重组和结构调整(股份制、股份合作制、私有)
三、社会主义劳动群众集体所有制
1、集体所有制
2、集体所有制地位—公有制重要组成部分
3、发展集体经济
四、社会主义公有制其他形式和混合所有制经济中的公有制经济成分
1、其他形式
2、混合所有制经济中的国有、集体成分
五、社会主义公有制的实现形式
1、所有制形式
2、实现形式
3、实现形式多样化
第三节非公有制经济形式
社会主义市场经济的重要组成部分,私有制经济。
一、劳动者个体所有制经济
1、个体经济
生产资料归劳动者个人所有的私有制经济。
个体劳动为基础,不存在剥削系
2、发展必然性
3、个体经济性质,国家政策
二、私营经济
1、私营经济
生产资料归资本家所有的私有制经济(劳动者无生产资料)。
雇佣劳动为基础,存在剥削关系
2、作用
3、私营经济性质,国家政策
三、外资经济
1、外资经济
2、作用
3、外资经济性质,国家政策
四、混合所有制经济中的非公有制经济成分(私有成分)
教学过程:
作业、讨论题、思考题:
1.为什么要把公有制为主体、多种所有制经济共同发展确立为我国社会主义初级阶段的基本经济制度?
2.如何认识社会主义公有制的含义、主体地位?
3.如何认识和把握国有经济的主导地位和作用?
4.试分析我国现阶段集体经济的重要地位及改革。
5.如何认识和把握混合所有制经济?
6.试分析我国现阶段非公有制经济的内容、性质及其地位和作用。
课后小结:
填表说明:
1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3.方法及手段如:
举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学
(二)课程教案
教学章、节或主题:
第十二章社会主义商品经济和市场经济
第一节社会主义商品经济的客观必然性及其特点
第二节社会主义经济中的价值规律
第三节社会主义市场经济
第四节我国从计划经济体制向社会主义市场经济的体制的转变
第五节我国社会主义市场经济体制的建立和完善
授课方式
(请打√)
讲授课□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
了解社会主义社会存在商品经济的原因和价值规律的作用,社会主义市场经济的特殊性;熟悉社会主义经济中计划与市场的相互关系;掌握我国经济体制改革的方向和目标模式,以及渐进式改革的特点,社会主义市场经济体制的基本框架与完善我国社会主义市场经济体制的途径。
教学重点及难点:
我国经济体制改革的方向和目标模式,以及渐进式改革的特点,社会主义市场经济体制的基本框架与完善我国社会主义市场经济体制的途径。
方法及手段:
举例讲解、多媒体讲解。
教学基本内容
教学内容:
第十二章社会主义商品经济和市场经济
第一节社会主义商品经济的客观必然性及其特点
一、商品经济与市场经济
1、生产方式的四种含义
生产方式(生产的技术条件、生产的组织条件、社会生产的形式、生产的社会形式)+生产关系(管理关系、分配关系)=经济基础
2、相互关系
二、社会主义社会存在商品经济的客观必然性
1、社会分工决定
2、自然经济、商品经济、产品经济
3、公有制结构、所有制结构的多样性
三、社会主义商品经济的特点
1、商品经济的种类
2、共性
3、社会主义商品经济的特点
四、社会主义商品经济的作用
1、经济作用
2、政治作用
第二节社会主义商品经济中的价值规律
一、价值规律在社会主义商品经济中的作用
1、定义
2、作用
二、价值规律在社会主义商品经济中作用的后果
1、资本主义条件下
2、社会主义条件下
第三节社会主义市场经济
一、社会主义市场经济的作用
1、市场经济的含义
2、资源配置的含义
3、市场调节
4、市场调节的条件
二、社会主义市场经济的特殊性
1、社会主义市场经济的定义
2、特殊性
第四节我国的经济体制改革
一、经济体制改革是解放和发展生产力
1、经济体制的含义
2、改革是革命
3、计划经济体制弊端
4、经济体制改革的目的与目标
二、社会主义经济中计划与市场的相互关系
1、资源配置的方式:
计划与市场
2、区别
3、计划与市场的关系
三、我国经济体制改革的目标模式
1、社会主义市场经济的含义
2、市场、计划的作用
四、社会主义市场经济体制的基本框架
1、中共十四届三中全会
2、六个环节
五、完善我国社会主义市场经济体制
1、中共十六届三中全会
2、2010年目标
3、目标:
五个统筹
4、任务:
六大任务
5、构建社会主义和谐社会
第五节我国的渐进式改革
一、我国渐进式改革的特点
1、我国渐进式改革的历史
2、我国渐进式改革的特点
二、改革、发展、稳定的相互关系
1、改革的作用
2、发展的作用
3、稳定的作用
4、相互关系
教学过程:
作业、讨论题、思考题:
1.为什么社会主义商品经济的存在具有客观必然性?
2.社会主义商品经济有哪些作用?
3.价值规律在社会主义经济中的作用是什么?
4.什么是市场经济?
它对社会经济运行具有什么作用?
5.社会主义市场经济具有什么特殊性?
6.如何理解经济体制改革是解放和发展生产力?
7.如何正确理解计划与市场的相互关系?
8.社会主义市场经济体制的基本框架是什么?
课后小结:
填表说明:
1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3.方法及手段如:
举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学
(二)课程教案
教学章、节或主题:
第十三章社会主义现代企业制度
第一节国有企业在社会主义市场经济中的地位
第二节国有企业改革
第三节国有资产管理体制
授课方式
(请打√)
讲授课□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
了解企业和公司的概念,社会主义国有企业的地位、性质和特征;熟悉国有企业改革的历程及转换经营机制;掌握现代企业制度的基本特征、内容及国有企业建立现代企业制度的途径。
教学重点及难点:
现代企业制度的基本特征、内容及国有企业建立现代企业制度的途径。
方法及手段:
举例讲解、多媒体讲解。
教学基本内容
教学内容:
第十三章社会主义现代企业制度
第一节社会主义国有企业的地位
一、社会主义国有企业是社会主义国民经济的主体
1、国有企业
2、国有经济
二、社会主义国有企业是具有自身独立经济利益的经济实体
1、国有企业遵循价值规律
2、国有企业控制生产要素供应
三、社会主义国有企业是自主经营、自负盈亏的商品生产和经营单位及市场竞争主体
四、社会主义国有企业是具有一定权利和义务的法人实体
第二节国有企业改革
一、国有企业改革的历程
(一)1978十一届三中全会
(二)1979-1984
(三)1984-1992
(四)1992-至今
二、现代企业制度的基本特征
(一)产权清晰
1、出资者
2、企业法人
(二)权责明确
1、出资者权与责
2、企业法人权与责
(三)政企分开
(四)管理科学
三、国有大中型企业的公司制改革
(一)公司法
(二)公司的三种形式
1、有限责任公司
2、国有独资公司
3、股份有限公司
(三)国有企业改革改组
独资、控股、参股、其他形式
四、公司制企业的法人治理结构
(一)法人治理结构
(二)股东会
(三)董事会
(四)经理层
(五)监事会
(六)法人治理结构的难点
第三节国有资产管理体制改革
一、改革和完善国有资产管理体制
(一)现代政府职能
(二)中共十六大论述
二、建立国有资产经营责任制
(一)建立国有资本预算制度
(二)建立国有企业经营业绩考核体系
(三)建立完善国有企业经营者激励约束机制
三、完善国有资产授权经营制度
(一)授权经营制度
国资委----国有资产运营公司----国有企业
(二)授权经营制度作用
教学过程:
作业、讨论题、思考题:
1.为什么社会主义国有企业是社会主义市场经济的主体?
2.为什么建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向?
3.现代企业制度有哪些基本特征和内容?
4.什么是法人治理结构?
它在建立现代企业制度中有什么作用?
5.怎样正确处理国家与国有企业的相互关系?
6.国有企业如何建立现代企业制度?
课后小结:
填表说明:
1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
3.方法及手段如:
举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
政治经济学
(二)课程教案
教学章、节或主题:
第十四章社会主义初级阶段的分配
第一节社会主义国民收入的分配与再分配
第二节按劳分配为主体的多种分配方式
第三节社会主义市场经济体制下的按劳分配
第四节社会主义初级阶段分配中的效率与公平
第五节社会保障制度
第六节社会主义的居民消费
授课方式
(请打√)
讲授课□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
了解按劳分配是社会主义公有制条件下个人消费品分配的基本原则,社会主义个人消费的性质、结构、方式和水平,按劳分配的客观必然性、内容、性质、作用;掌握我国社会主义初级阶段的个人收入分配结构、分配方针政策。
教学重点及难点:
我国社会主义初级阶段的个人收入分配结构、分配方针政策。
方法及手段:
举例讲解、多媒体讲解。
教学基本内容
教学内容:
第14章社会主义初级阶段的分配
第一节社会主义国民收入的分配与再分配
一、社会总产品和国民收入
(一)社会总产品
(二)国民收入
(三)GNP与GDP
二、社会主义国民收入的初次分配
(一)初次分配
(二)国有、集体、个体私营、三资
三、社会主义国民收入的再次分配
(一)再次分配的原因
(二)再次分配的途径
第二节按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
一、社会主义公有制下个人收入的按劳分配
(一)按劳分配的本质
(二)按劳分配的客观必然性
(三)按劳分配的作用
二、社会主义初级阶段的分配制度
(一)多种分配方式并存的必然性
(二)按劳分配的主体地位
(三)按生产要素分配
第三节社会主义市场经济条件下的按劳分配
一、马克思设想的按劳分配的实现形式
(一)单一公有制+计划经济+按劳分配
(二)特点
二、社会主义市场经济条件下按劳分配特点
(一)共性
(二)特性
三、国有企业按劳分配形式
(一)按劳分配与企业经济效益挂钩
(二)社会主义工资、奖金、津贴
四、集体企业按劳分配形式
(一)工商企业按劳分配
(二)农业集体企业按劳分配
五、深化我国收入分配制度的改革
(一)收入差距过大
(二)制度+原则
第四节社会主义初级阶段分配中的效率与公平
一、效率与公平的基本含义与关系
(一)效率的含义
(二)公平的含义
(三)关系
二、处理好效率与公平的关系
第五节社会保障制度
一、社会保障制度的基本内容
(一)社会保障制度
(二)社会保障体系
二、建立社会保障制度的必要性
三、我国社会保障制度的改革
(一)我国社保制度改革的必要性
(二)我国社保制度的改革和完善
第六节社会主义初级阶段的居民生活消费
一、社会主义消费的特点
(一)消费
(二)特点
(三)作用
1、消费对生产的反作用
2、消费是分配的最终实现
3、消费是交换的目的
二、社会主义消费水平和消费方式
(一)消费水平
(二)消费方式
三、社会主义消费结构
(一)消费结构
(二)受制因素
教学过程:
作业、讨论题、思考题:
1.试析按劳分配的基本内容和客观要求。
2.社会主义市场经济条件下的按劳分配有何特点?
3.我国社会主义初级阶段为什么存在以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配结构?
4.社会主义市场经济条件下有哪些非按劳分配形式?
它们的含义是什么?
5.为什么一部分人先富起来是走向共同富裕的必由之路?
6.我国对多种分配方式如何进行调节?
7.社会主义消费有什么特点和作用?
8.怎样认识社会主义的消费水平、消费方式和消费结