幼儿园国学弟子规公开课教案20篇.docx

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幼儿园国学弟子规公开课教案20篇

幼儿园国学弟子规公开课教案20篇

（经典版）

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序言

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幼儿园国学弟子规公开课教案20篇

　　这是幼儿园国学弟子规公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　幼儿园国学弟子规公开课教案20篇第1部分

　　教学目标：

（一）知识目标

　　1、了解《大学语文》学习目标

　　2、了解学习的内容、要求和考核的办法

（二）能力目标

　　1、了解《弟子规》全貌

　　2、通过学习，运用《弟子规》中的精华来指导我们的人生实践

　　教学重点：

　　1、了解《弟子规》全貌

　　2、通过学习，运用《弟子规》中的精华来指导我们的人生实践

　　教学难点：

　　1、了解《弟子规》全貌

　　2、通过学习，运用《弟子规》中的精华来指导我们的人生实践

　　教学手段：

多媒体教学

　　教学设计：

　　《弟子规》1、导语：

我们现在的小孩子们在家长的教育下都懂得文明礼貌，懂得对待他人要有一颗爱心，其实，古代的孩童教育也未尝不是，今天就让我们一起来学习古人教育孩童的典范《弟子规》。

　　2、《弟子规》的作者介绍

　　李毓秀，字子潜，号采三。

新绛县龙兴镇人，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间，享年83岁。

清初著名学者、教育家。

从师党冰壑游历近二十年。

精研大学中庸，创办敦复斋讲学。

听课者络绎不绝。

太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。

平生只考中秀才，主要活动是教书。

根据传统对童蒙的要求，也结合他自己的教书实践，写成了《训蒙文》，后来经过贾有仁修订，改名《弟子规》。

他的著作还有《四书正伪》、《四书字类释义》、《学庸发明》、《读大学偶记》、《宋孺夫文约》、《水仙百咏》等。

　　3、《弟子规》简介《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

其内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”及朱熹《小学》中的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成。

这个《小学》是《三字经》中“唯学者，必有初，小学终，至四书”的《小学》，专门教导做人做事，洒扫应对，进退之礼和做人首要以“孝”为本。

但这本书距今已有数百年，内容当中有些用词与现在社会状况差距较大，所以清朝李毓秀重新以《小学》中的重点为基础，编写出《训蒙文》，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。

后经清朝贾存仁修订改编，编成1080个字的《弟子规》，是启蒙养正、教育子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，养成忠厚家风的最佳读物。

　　4、《弟子规》所涉及的故事

　　李准倒背《弟子规》：

　　李准，当代著名作家，他是河南盂津县人，从小生活在农村、1934午，6岁的李准被父亲送进离家半里之遥的麻屯小学读书。

由于自己是个大老粗，所以他把所有的希望都寄托在这个儿子身上，要求儿子刻苦学习，以便将来能出人头地，顶门立户，光宗耀祖。

李准自幼即聪颖好学，智力超群，加之在校又有作为校长的伯父的督促、教诲，因此，学习成绩很好。

那些功课不好，常常完不成任务的学生经常要挨老师的“戒尺”，往往手掌心被打得又红又肿。

李准由于记忆力极强，有一目十行、过目不忘的本领，他从没被罚、被打，总是受到称赞、表扬。

老师都夸他是难得一见的神童，将来的前途不可限量，一次，李准和本班的一位同学比赛背《弟子规》和《三字经》。

古代《三字经》有两种，一种是清代周保璋写的《节增三字经》，一本是清代刘曾騄写的《演三字经》。

李准当时背的就是《演三字经》。

该《三字经》共404句，1212个字，但李准和他的同学——口气从头到尾背得朗朗上口，一字不差。

两个人都互相佩服对方的记忆力。

接下去二人背《弟子规》。

《弟子规》全文也是三字一句，共计360句，1O80字，分成五个部分。

两个人也是不分先后，一齐背完：

一场比赛下来，未分出胜负，李准虽没有输，可也没有赢;望着颇为得意的同学，他有点不服气;“得想个法子赢他.”李准心生一计，向对方提出比赛倒着背;他不管那位同学同意不同意，白顾自地倒背了起来;只见他不慌不忙，从容不迫，口中念念有词，竟然真的从尾到头背了一遍，且—字不差，一句不少。

把邪位同学瞧得门瞪口呆，茫然不知所措，最后不得部甘拜下风;旁观的同学及老师无不又惊又喜，鼓掌喝彩。

从此，李准倒背《弟子规》的事传开了，人们都说，李家出人才了。

思考：

背课文顺着行不算稀奇，倒着背，却是难上加难。

它不仅需要超强的记忆力，还要有敏捷的思维。

李准倒背《弟子规》一方面说明他有超强的记忆力，同时是不是也说明了《弟子规》有非凡的影响力?

　　5、《弟子规》节选讲解原文：

凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。

　　思考：

这种不管什么人都要爱护的思想在今天除了有借鉴意义外，有没有消极的地方?

如“东郭先生救狼”的故事。

　　原文：

行高者，名自高。

人所重，非貌高。

　　启示：

山不在高，有仙则灵;水不在深，有龙则灵。

　　原文：

才大者，望自大，人所服。

非言大。

　　启示：

少说多做。

　　原文：

己有能，勿自私，人所能，勿轻訾。

　　启示：

肯定和赞美别人的优点，且虚心学习，勿嫉妒贬损。

　　原文：

勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新。

　　启示：

做人真诚，勿阿谀奉承，喜新厌旧。

　　原文：

人不闲，勿事搅，人不安。

勿话扰。

　　启示：

尊重他人，不轻易打扰。

　　原文：

人有短，切莫揭，人有私，切莫说。

　　启示：

闲谈莫论他人非，静坐常思自己过。

　　原文：

道人善，即是善，人知之，愈思勉。

　　启示：

多看到别人的长处并予以称赞。

　　原文：

扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。

　　启示：

过犹不及。

　　原文：

善相劝，德皆建，过不规，道两亏。

　　启示：

鼓励行善，互相勉励改过自新。

　　原文：

凡取与，贵分晓，与宜多，取宜少。

　　启示：

乐善好施，多予少取。

　　原文：

将加人，先问己，己不欲，即速已。

　　启示：

己所不欲，勿施于人。

　　原文：

恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。

　　启示：

报恩不抱怨。

　　原文：

待婢仆，身贵端，虽贵端，慈而宽。

　　启示：

行为端正庄重，勿轻浮随便。

　　原文：

势服人，心不然，理服人，方无言。

　　启示：

以理服人不以势服人。

　　6、《弟子规》的影响及带给我们的有益启示

　　《弟子规》编成后，因其通俗易懂，易于背诵，甚为普及，清代末年有的地方官府还将其定为私塾、义学的必读教材，甚至作为“劝善”书籍，在祠堂、茶馆、书馆中进行宣讲，使其广为流传。

　　启示有三：

（一）规范准则的具体可行。

作为青少年学生的一部日常行为守则，只有要求明确，具体，才可使他们有据可依，真正起到规范行为的`作用。

《弟子规》中的许多规范都具体可行：

如“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬，勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”，不仅向青少年学生指出了具体的站立、行走、行礼的正确姿势，而且指出一些应纠正的不良姿势，这种具体明确的准则要求易于使青少年学生理解接受，易取得较好的教育效果。

（二）浅显生动的理性论证。

《弟子规》不仅对青少年学生提出了具体可行的准则要求，而且还尽可能地作了浅显生动的理性论证，使青少年学生不仅知其然，而且知其所以然，使行为建立在理性自觉的基础上，也即不仅告诉青少年学生要怎样做或不能怎么做，而且还简单浅显地告诉了青少年学生为什么要这么做的理由。

如“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”;“道人善，即是善，人知之，愈加勉，扬人恶，即是恶，疾之甚，祸自作”;“能亲仁，无限好，德日进，过日少，不亲仁，无限害，小人进，百事坏”;等等。

这样把一些简单的、普遍适用的道德认识、价值标准灌输传授给青少年学生，就不仅会给他们的行为以具体指导和规约，而且还可以帮助青少年学生树立基本的道德观念，增强道德自觉自律精神，其教育效果会更有成效。

　　（三）《弟子规》采用三字一句、押韵的文字表达形式，这样节奏明快，便于记诵，更易于为青少年学生接受领会。

这无疑会大大增强教育的效果。

总之，《弟子规》无论是从内容还是形式方面，均有其可资今天借鉴的地方，应重视对这份文化教育遗产的研究、消化，继承。

　　7、思考与练习

（1）《弟子规》中的“泛爱众”思想与我们当下倡导的大爱思想有何异同?

我们怎样取其精华，弃其糟粕?

（2）对于品行、名位、才能、修养、贫富、善恶、取舍、恩怨、理势等这些人生当中的基本问题，你有何思考?

　　幼儿园国学弟子规公开课教案20篇第2部分

　　入则孝一

　　冬则温夏则凊，晨则省昏则定

　　出必告反必面，居有常业无变

　　一、经文导读及讲解

（一）冬则温夏则凊

　　黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。

这里的同学有很多都不到九岁，所以如果你们能做到这项，就比黄香还要棒了。

　　提问：

　　1.我们现在科技很发达，所以夏天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做些什么事?

　　学生：

「开电风扇、开冷气」

　　2.冬天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做些什么事?

　　学生：

「用电毯、电热器」

　　延伸：

　　1.夏天时天气很热，我们可以怎样侍奉父母?

　　2.冬天时天气很冷，我们可以怎样侍奉父母?

（二）晨则省昏则定

　　早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。

　　1.晨则省：

　　现在很多同学早上都赖床，父母叫他起床还会发个起床气，对父母大呼小叫，出门时