校长学年学习心得体会.docx
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校长学年学习心得体会
校长学年学习心得体会
校长学年学习心得体会
篇一：
参加中小学201X-201X年度校长培训学习心得体会参加201X-201X年度中小学校长培训学习心得体会参加此次校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。
也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。
校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。
应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
这次培训我的体会如下：
一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：
“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
把握好班子建设的四大问题：
一是思想建设问题；
二是班子团结问题；
三是科学决策问题；
四是表率作用问题。
校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。
校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。
尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位教师，建立好友谊。
要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：
全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：
政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：
奉献精神、贡献精神。
要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：
就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：
不自私、不猜疑、不嫉妒。
校长要善于营造良好的竞争氛围。
俗话说：
流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。
有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。
用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。
二、校长要建设好团结，高效的师资队伍教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。
教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。
有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。
”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
”“先有名师，才有名校”。
作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。
一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。
书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:
前沿性理论书、名著、教育文章。
正如培根说的：
读史使人明智，读诗使人聪慧。
作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。
同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。
三、校长要提高管理水平要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求：
1、目标定位：
作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。
质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第
三是质量的类型。
该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。
开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。
2、教育理性：
校长要有明确的理念，有科学的发展观、正确的人才观，全面理性的育人观。
无论是大会还是小会，让他深存于教师；掌握主线，找准新的质量增长点；改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。
3、管理策略：
管理的四个结合是：
优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。
四、校长要注意文化文化建设的转变一些校长未能树立文化治校的管理理念，凭借经验治校，依然奉行着经验主义。
如今我国的基础教育已在全国绝大部分地区完成了九年义务教育的普及，可以说已基本上完成了量上的扩张进入质的发展阶段，许多学校也已走上了内涵发展的道路。
由此，学校之间的竞争从表面的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。
学校管理仅凭经验的人治已不能适（校长学年学习心得体会）应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的发展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地发展。
总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。
在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本，转换观念，努力工作，不断深化学校体制改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。
。
篇二：
刘连军校长学习心得体会学习提高，在感悟中求发展（参观学习心得体会）吾山小学刘连军9月
1
9、20日市教育局组织校长赴临朐参观学习、考察。
通过参观他们的校园风貌及校园文化建设，我们感受到了他们先进的办学理念，鲜明的办学特色，明确的办学目标，执着的办学精神。
此次考察让我开阔了视野，增长了见识，心情非常激动。
首先谈谈自己的体会：
（一）特色办学是学校发展的灵魂这次参观学习中让我们首先体味到的是，他们学校的校长都有自己独特鲜明的特色教育个性特征，并能够保持下去，形成了先进的教育教学理念。
东城双语学校在“师生共创教育幸福”的核心价值观指导下，注重学生潜能开发，实施幸福工程。
学校组织了花束队、彩扇队、秧歌队等一系列校本特色课程，把休闲与锻炼，传统与现代的完美结合在一起。
新寨学校的家长委员会建设值得我们思考，家长参与学校的方方面面的管理，学校的执勤、卫生、安全等方面的管理，让家长了解学校、了解教师的工作、了解怎样配合好学校、老师管理孩子，怎样成就孩子。
海尔学校的课程开发，体现了以校为本的学校教研教改，体现了学校一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。
学校教育是一个大舞台，校长是这个舞台上的导演，只有调度得当，指挥有方才会演出一台成功的大戏。
因此，我觉得做为校长，要乐于学习先进的教育思想，吸收和借鉴别人的成功经验，并且结合自己的实际，把自己武装成有先进教育理念的学校管理者，才能提高办学水平，才能办好一所学校，才能让学校向前发展。
（二）良好的校园文化是学校发展的源泉的确，这些校长非常善于用文化经营学校，深知良好的育人环境有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。
这些学校大到整个校园的布局，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的设计。
学校的走廊、角落无不洋溢着文化的清香。
（三）学校的精细化管理是教育发展提高的保证加强学习、打造高素质的教师队伍。
让老师们的学习不要当成负担，要当作消遣，当作修身养性，从非专业的角度激发专业知识能力，用技能来丰富老师们的生活。
倡导多元成功的理论，引领教师全面发展。
在素质教育的大背景下，努力创建和谐的校园氛围，搭建学生全面发展的舞台，让师生的精神不再戴着桎梏跳舞，在学校里大家都能释放出自己的天性，让学校真正成为师生成长的精神家园。
校长是学校的领头雁，是学校发展的工程师，是一所学校的灵魂。
第
一、校长必须具有超前的战略眼光校长的治校思想及理念，直接决定着一所学校的兴衰。
第二，长远的发展规划是学校发展的动力这个规划立足现实，靠近理想。
主动发展，争取主动的理念深入人心，能够以生存目标为起点，眼睛向内挖掘潜力，眼睛向外力求发展，始终朝着更高的目标奋进，这才有了民主管理，敬业奉献，这才有了人人都是主人的现实。
第
三、校长要“勤”校长必须是一位十分标准的“勤快人”，步子不停，话不停，眼不停，每时每刻都在为学校的发展进步“勤劳”着。
做一名合格的校长，就要做到“四勤”，脑勤、嘴勤、腿勤、眼勤。
脑勤就是要多思考、多研究，为学校的发展想路子，找计策；嘴勤就是要多说、多问。
发现存在的问题要及时说出来，安排好，自己不好把握的事情多商量，发现别的学校好于自己的经验多请教；腿勤就是要多走走，自己的校园里要多走，以便及时发现问题。
另外就是要多走出去，学习先进学校的办学经验，听取专家及领导们的办学思想及理念；眼勤就是要多看，多学习，善于观察，以便整改不足，学习先进，学以致用。
因此学校的工作校长不能只是挂在嘴上的，而是记在心里的。
热爱自己的职业，明确自己的职责，开放自己的思想，是做好工作的前提。
校长更是要清楚地认识自己肩上的担子，他肩负的不仅仅是一所学校的成败，更有社会、家长们的期盼！
一位好校长就是一所好学校。
“心有多宽，路就有多宽！
心有多远，路就能走多远”，树立更高的理想，坚定自己的信念，品味过程的快乐，享受成功的喜悦，由创新寻求发展，从坚持走向成功。
关注细节，培养细心。
细节决定成败，细心换取成功。
越是细小的地方，越能体现管理者的风格与水平。
作为一名校长，就要观察到学校的枝枝末末，让每一处都成为学生受教育的资源，每一处都成为文化的风景。
参观的学校，是一个极致的精品，校长的细心，让学校的每个角落、一草一木都展现给大家无尽的精美。
“只要我们做好一点点，我们的学校就会发展，整个教育就会发展！
”
二、本单位存在的突出问题这次考察与他们对比校，深感我们学校存在的不足，我校的办学特色不够鲜明、校园文化有待于进一步提高、校本教研还停留在研究中期的阶段。
三、整改提高的措施针对这次的考察学习，对自己学校存在的不足，今后的打算是：
一、办好特色学校。
一个好校长就是一所好学校。
校长是学校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校，没有特色的校长就没有特色的学校。
我们吾山小学地处沂蒙山区边缘，有着茂密的树林，葱茏的植被；清凌凌的河水，自由的鱼儿；林立的农家，袅袅的炊烟；宽广的池塘，嬉戏的小鸭；广袤的土地，金黄的田野，硕果累累的果园，有着秀美的乌龙山、五龙湖，有着诸多的畜禽的饲养等都是我们可以利用的教育资源，可以成为素质教育的实验基地。
下一步，我们把“爱家乡教育”作为我校的办学特色，学校成立各类艺术、兴趣小组，努力配备相应的教师人才，可以让学生感受家乡美，对河山的热爱，可以在动手制作过程中增长才干。
当前，农村留守孩子随着外出务工群体日益壮大，留守孩子数量随之增加，针对关爱留守孩子一块，学校将留守孩子档案第一时间建档，联系卡成为一张明白帐，成为孩子与父母沟通的桥梁，让他们感受到学校大家庭的温暖。
二、加强校园文化建设。
立足于本土、本校，充分利用自然、人文资源，学校文化宣传栏等均以本地的秀美山川、河流等为主背景，首先让师生充分享受秀美的家乡山河，激发热爱家乡的感情，凸显一种育人环境，体现一种和谐、宁静、上进、创新的育人理念。
三、加强校本教研。
我们将充分利用我们得天独厚的教育资源，以大山为依托、以秀美的自然景观为“教本”，继续进一步深化我校的校本课程《绿色教育》，把育人、学习、修身、感悟融为一体，让学生在快乐中学习、在学习中享受、在享受中感悟人生。
我相信在市教育局的领导与关心下，用学到的教育理念、成功的教学经验，努力把我校打造成充满活力、彰显个性、特色鲜明的一所农村一流学校。
篇三：
校长工作室学习总结201X年参加“梁中凯名校长工作室”学习总结务川县第一小学陈琳201X年，我有幸加入到“梁中凯名校长工作室”这个团队中，深感荣幸，倍感光荣。
梁中凯校长是一名享有全国盛誉知名校长，其教育思想、领导艺术、人格魅力、工作业绩都受到同行的推崇。
作为一名青年校长，我能够零距离的与名校长接触，聆听他的教诲，我倍加珍惜这个机会。
半年学习中，我在以下两方面收获最大。
一、校长要有理想信念梁校长教诲我们，校长一定要有理想信念。
校长的理想信念是什么呢？
就是用毕生的精力办好每一所学校。
“一个校长，就是一所学校”，这既是对校长作用的可定，也是对校长使命的鞭策，更是对校长理想信念的生动诠释。
梁校长精心耕耘龙家小学30多年，让这所地处云贵高原偏远小镇的学校享誉国内。
这么多年的风雨历程，如果没有他那为乡村教育发展奉献一生的坚定的理想，无论是龙家小学，还是他自己，都不可能走到今天。
在这半年的学习过程中，梁校长对乡村教育的热爱，对乡村教育发展的执着追求，深深的感染了我，坚定了我为教育奋斗的理想信念。
二、校长要有办学思想梁校长说，办学思想就是一说学校的灵魂。
很大程度上，校长的办学思想就是学校的办学的思想。
校长不仅要有办学思想，还要有先进的办学思想。
龙家小学以“建设乡村生命校园”为办学理念，这是梁校长办学思想的具体体现。
龙家小学正是在梁校长这一办学思想的指引下，取得了如今辉煌的成就。
半年学习中，梁校长的办学思想给了我很多启发，在以后的办学中，我会更加注重对办学思想的研究。
半年的学习中，梁校长组织了4次研讨活动。
活动中，我们学员之间进行了诚恳而富有意义的研讨——我们相互交流办学经验，探究办学规律，倾吐办学困惑。
交流研讨过程中，我们学员之间建立了深厚的感情。
大家表示，要借助这个平台，建立教育资源联盟体。
反思自己，我有很多不足，
一是不能很好处理工作与学习的关系，总是忙于工作，乏于学习，主要原因是没有统筹安排好工作与学习的时间。
二是缺乏持之以恒的教学研究精神，很多问题研究不深入，浅则即止。
三是缺乏动手的习惯，有很多问题思考了，研究过，但就是不喜欢动手写作。
等等。
在今后的学习过程，我会严格要求自己，不断进取，完成三年学习、工作规划目标。
201X年12月15日篇四：
校长任职资格培训学习心得体会校长任职资格培训学习心得体会我有幸参加了安康市小学校长任职资格培训学习，虽然时间短暂，但受益非浅。
让我体会到作为一名教育工作者，能参加此次培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式，明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，要明确五个“做什么”，要有领导风格，也就是校长风格。
作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
“领导者就是管理者，管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、具体的工作，管理者就是做事，把事做好。
二、教育与教育公平通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：
“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。
”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：
权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。
作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。
首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。
要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。
在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而
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