必修三第二章第2节《通过激素的调节》导教案.docx

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必修三第二章第2节《通过激素的调节》导教案

第二章第2节通过激素的调节

课前预习学案

一、预习目标

1.预习激素调节的发现，明确各科学家在激素发现过程中的贡献。

2.明确各内分泌腺、相应激素、作用。

3.通过预习激素调节的实例初步明确血糖的来源与去向；明确各激素在调节生命活动中的作用。

二、预习内容

1．促胰液素的发现历程

沃泰默的实验过程：

第一步：

把稀盐酸注入狗的引起胰腺分泌。

第二步：

把稀盐酸注入狗的不会引起胰液分泌。

第三步：

切除通向该段小肠的，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，

分泌胰液。

他的解释是：

斯他林、贝利斯

把狗的一段小肠剪下，刮下，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成

。

把提取液注射到同一条狗的，发现能

胰腺分泌胰液。

结论：

2.激素调节的概念

<1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式

______________________

________________________进行调节的方式，这就是激素调节。

b5E2RGbCAP

<2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素

下丘脑→

垂体→

肾上腺→

卵巢→

睾丸→

甲状腺→

胸腺→胸腺激素等

胰腺→

3.激素调节的实例

实例一：

血糖平衡的调节

⑴血糖的来源

⑵血糖的去向

<3）影响血糖平衡的因素：

_______________________________________________________________________________p1EanqFDPw

<4）调节血糖平衡的激素：

_______________________________________________________________DXDiTa9E3d

<5）血糖平衡的调节机制：

_______________________________________________________________RTCrpUDGiT

<6）反馈调节是指：

_____________________________________________________________________5PCzVD7HxA

<7）反馈调节的意义：

___________________________________________________________________jLBHrnAILg

实例二、甲状腺激素分泌的分级调节

<1）甲状腺激素分泌器官：

______________

_____

<2）甲状腺激素的功能：

_________________________________________________________________xHAQX74J0X

（3>甲状腺激素的分级调节<图解）：

___________________________________________

__________________LDAYtRyKfE

4．激素调节的特点

_____________________、_____________________、_____________________Zzz6ZB2Ltk

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标：

1、描述动物和人体的激素调节。

2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。

3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

4、探讨动物激素在生产中的应用。

学习重点：

1、促胰液过程素的发现过程。

2、血糖平衡的调节。

学习难点：

激素调节的实例分析。

二、

学习过程

探究一：

促胰液素的发现历程

<1）沃泰默实验：

实验一：

将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。

实验二：

若直接将稀盐酸注入

狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。

实验三：

若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀

盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。

dvzfvkwMI1

实验分析：

问题

在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是____________

_______rqyn14ZNXI

问题

实验二的现象说明了什么_______________________________________________________EmxvxOtOco

问题

实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么_________________________________________________________________________________SixE2yXPq5

问题

而当时沃泰默所做出的解释是什么_______________________________________________6ewMyirQFL

___________________________________________________________________________________kavU42VRUs

<2）斯他林、贝利斯实验：

将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。

y6v3ALoS89

问题

通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？

我们该如何补充完善上述实验呢？

M2ub6vSTnP

___________________________________________________________________________________0YujCfmUCw

___________________________________________________________________________________eUts8ZQVRd

<3）深化思维：

问题

综合分析以上几个实验，我们可以得出哪

些结论？

促胰液素的产生部位___________________；作用部位：

___________________________________sQsAEJkW5T

促胰液素的运输途径___________________；功能：

________________________________________GMsIasNXkA

探究二：

激素调节的实例

1.请画出血糖的来源与去向图解。

2.你认为血糖最重要的来源是什么？

你能说出其主次顺序吗？

最主要的去向是什么？

你能说出其主次顺序吗？

3.以课本图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？

抑制的过程有哪些？

因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？

TIrRGchYzg

4.以课本图2-9为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？

抑制的过程有哪些？

因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？

7EqZcWLZNX

5.肾上腺素与胰高血糖素是协同作用，你还能举出其他协同作用的例子吗？

6.请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程。

7．请说出寒冷刺激引起细胞代谢加快的<与甲状腺激素有关的）整

个过程。

探究三：

激素调节的特点

1.你能说出激素的来源与去向吗？

2.激素调节的特点有哪些？

<三）反思总结

（四>当堂检测

1．手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为<）

A．分解代谢增强B．生长发育加快C．自由活动减少D．食欲增强

2.<2007全国理综II>在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。

这一方法主要是利用了垂体细胞合成的<）lzq7IGf02E

A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺素D.促性腺激素

3．一只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反

应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（>

A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下

C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全

4．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，对照组比较，会出现<）

A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降

5．人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致<）

A．长大后身材矮小，智力低下B．长大后身材矮小，智力正常

C．长大后身高不受影响，智力低下D．长大后身高不受影响，智力正常

6．血液中甲状腺激素增多时<）

A甲状腺功能增强B下丘脑神经分泌细胞功能增强

C垂体功能增强D以上三项都不对

7．（高考试卷：

2007山东理综>4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。

据图分析正确的是zvpgeqJ1hk

A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化

B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关

C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质

D.c、d代表正常人血糖含量变化

8．（高考试卷：

2007广东生物34.>

某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。

请根

据你所学知识，完成实验报告：

<1>实验材料和步骤：

①实验动物：

家兔12只<体重2k岁只，雌雄各6只）。

②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素

和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。

<性激素分泌

调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）

③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。

最后，

将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。

（2）结果与分析：

①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，

手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生

理功能受到影响。

②兔的尿量，手术后比手术前，可推断出激

素分泌减少。

（3>结论：

根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和

分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌

腺合成和分泌激素。

（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一

方面进行研究？

课后练习与提高

选择题

1．<06·广东）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是

A．肾上腺B．甲状腺C．胰岛D．性腺

2．<06·天津）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确均是

①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元

②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分

④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加

A．①②　　B．③④　　C．①③　　D．②④

3．<05·江苏理综）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是<）

A．甲状腺B．垂体C．唾液腺D．卵巢NrpoJac3v1

4．<05·辽宁综合）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠<）

A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少

C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少

5．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为

A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低

C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低

6．人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时

A．耗氧量增加，产热量增加B．耗氧量增加，产热量减少

C．耗氧量减少，产热量增加D．耗氧量减少，产热量减少

7．用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3h内，每隔0．5h检查该动物血糖浓度，下表是这项实验的结果。

下列叙述不正确的是1nowfTG4KI

A．该动物正常的血糖浓度是75×10-2mg·mL-1

B．饲喂糖溶液后120min，血糖浓度降低，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果

C．饲喂糖溶液后180min，血糖浓度依然维持不变，这主要是胰高血糖素分泌

增多，促进肝糖原分解的结果

D．该动物上述血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果

8．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生?

A．胰岛素和胰蛋白酶B．甲状腺激素和呼吸酶

C．孕激素和促性腺激素D．生长激素和淀粉酶

9．右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是

A．甲状腺激素B．胰岛素C．胰高血糖素D．催产素

10．在下列因素作用下，能直接促进胰岛A细胞兴奋的是

A．下丘脑某区域有关神经的作用　　　B．血液中血糖浓度过高

C．血液中肾上腺素含量增加　D．垂体分泌的某种激素增加

11．某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子fjnFLDa5Zo

A．精力旺盛B．睾丸萎缩C．第二性征更加突出D．对其它食品失去兴趣

12．冬泳时人体一般不会出现的是

A．甲状腺激素分泌增多B．肾上腺素分泌增多C．皮肤血管收缩D．胰岛素分泌增多

13．甲、乙两个身体健康

，体重身高大致相同的成人，在寒冷的冬天里甲穿棉袄乙只穿一件衬衣，甲、乙两人体内甲状腺激素含量正确的是BtfnNhnE6e5

A．甲和乙基本相同　　B．乙含量比甲多　　C．甲含量比乙多　　D．不能确定

14．下图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。

两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是（>HbmVN777sL

A．甲、SB．乙、SC．甲、TD．乙、T

15．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：

A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加．据此判断激素A、B、C的化学名称依次是V7l4jRB8Hs

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

16．多细胞动物

进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。

下列哪类物质在细胞之间起

间接传递信息的作用？

A．维生素B．激素C．单糖D．脂肪

17．糖尿病的典型症状是“三多一少”。

其中“一少”的主要

原因是

A．血糖含量过低B．肾上腺素分泌过少

C．肾小管炎症大量丢失糖D．糖氧化供能发生障碍

18．某人成年后，身材仍不足1M，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致（>

A．甲状腺激素　　　B．胰岛素C．生长激素　　　　D．性激素

非选择题部分：

19．激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：

83lcPA59W9

（1>胰岛A细胞能分泌，影响其分泌的刺激X最可能是。

（2>刺激X①②③胰岛A细胞构成反射弧，其中结构①称为________，结构②位于下丘脑。

结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为，胰岛A细胞为反射弧的。

mZkklkzaaP

（3>图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。

（4>胰岛A细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，其意义是。

申明：

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