高中语文苏教版必修五第二专题12同步练习《项脊轩志》.docx

高中语文苏教版必修五第二专题12同步练习《项脊轩志》.docx

《高中语文苏教版必修五第二专题12同步练习《项脊轩志》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文苏教版必修五第二专题12同步练习《项脊轩志》.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文苏教版必修五第二专题12同步练习《项脊轩志》

《项脊轩志》同步练习

第一课时

自读课文，完成下列各题：

1．下列加点字注音全都正确的一组是（　　）

A．扃牖（jiōnɡ）　修葺（qì）栏楯（shǔn）栖息（xī）

B．象笏（hù）先妣（bǐ）阖门（hé）老妪（ōu）

C．尘泥渗漉（shèn）长号不自禁（háo）异爨（cuàn）冥思（mínɡ）

D．万籁（lài）偃仰啸歌（yǎn）逾庖（yú）呱呱而泣（ɡuā）

2．下列加点词语解释全都正确的一组是（　　）

①室始洞然（宽畅的样子）

②桂影斑驳（错杂）

③先妣抚（抚摸）之甚厚

④妪每（每次）谓予曰

⑤风移影动，珊珊（美好的样子）可爱

⑥吾妻归宁（出嫁女子回娘家探望父母）

⑦其制（规制，格局）稍异于前

⑧或凭几学书（学写字）

⑨旧时栏（陈旧的）

⑩瞻顾（泛指看，有瞻仰、回顾的意思）

A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩

C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩

3．与例句中加点“之”字意义和用法相同的一项是（　　）

例句：

三五之夜，明月半墙

A．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎

B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

C．余扃牖而居，久之，能以足音辨人

D．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之

4．下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是（　　）

A．又杂植兰桂竹木于庭

B．室西连于中闺

C．项脊轩，旧南阁子也

D．其制稍异于前

5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（　　）

A.旧时栏，亦遂增胜

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

B.余稍为修葺，使不上漏

其制稍异于前

C.吾儿，久不见若影

天涯若比邻

D.又北向，不能得日

向吾不为斯役，则久已病矣

（一）能力拓展提升：

阅读下面的文言文，完成1～6题。

杏花书屋记

归有光

杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。

孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。

嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。

公指其后隙地谓允曰：

“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。

”

公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。

孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。

如是数年，始获安居。

至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。

方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。

而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。

登其室，思其人，能不慨然矣乎！

昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。

今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。

此世俗不忘于荣名者为然。

公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。

盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。

夫公之所以为心者如此。

今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用，而诸孙皆秀发，可以知《诗》、《书》之泽也。

《诗》曰：

“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。

于胥乐兮！

”吾于周氏见之矣！

注　①洞庭木叶：

语出屈原《九歌•湘夫人》：

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

②芳洲杜若：

语出屈原《九歌•湘君》：

采芳洲兮杜若。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．起官陟宪使陟：

提拔，升迁

B．周环艺以花果竹木艺：

装饰

C．士方登第时方：

将，将要

D．君子有谷，贻孙子贻：

给予

2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（　　）

A．①诸子读书其间

②乃复以科名望其子孙

B．①乃从故居迁县之东门

②而士之得第，多以梦见此花为前兆

C．①因于园中构屋五楹

②吾于周氏见之矣

D．①以公所命名，揭之楣间

②公以言事忤天子

3．下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是（　　）

①以公所命名，揭之楣间

②所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽

③登其室，思其人，能不慨然矣乎

④爱其国家，不独尽瘁其躬而已

⑤夫公之所以为心者如此

⑥吾于周氏见之矣

A．①②⑥B．①③④

C．②④⑤D．③⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达对其子孙考取功名、为国效力的期望。

B．周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己对科举功名的向往。

C．作者用“洞庭木叶”、“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。

D．文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。

5．用“/”给下面的文段断句。

今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用

6．把文中的画线的句子翻译成现代汉语。

（1）孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

（2）公以言事忤天子，间关岭海十余年。

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

（二）挑战自我潜能：

1.结合《项脊轩志》课文内容，以“生活”开头，仿照例句再续写一句话。

生活，就是项脊轩中的桂影书香，既平常也平静，平静中自有珊珊可爱之处；____________________________________________________________________________

__________________________________

示例：

生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲，可悲中自有浓浓思念之情。

2.学了《项脊轩志》后，老师写了两个对联的上联，要求学生对出下联。

你能写出来吗？

（1）书海啸歌、庭阶寂静、桂影斑驳，几多憧憬几春秋

答：

___________________________________________________

（2）方丈小屋，寄人心头悲喜

答：

___________________________________________________

第二课时

自读课文，完成下列各题：

1．下列加点词的意义和用法相同的一项是（　　）

A．庭中通南北为一　余既为此志

B．呱呱而泣　逝者如斯，而未尝往也

C．久之能以足音辨人　举匏尊以相属

D．或凭几学书　而或长烟一空

2．下列各组加点的词意思不同的一项是（　　）

A.先妣抚之甚厚如丧考妣

B.往往而是是古非今

C.汝姊在吾怀，呱呱而泣向隅而泣

D.比去，以手阖门相濡以沫

3．“东犬西吠”解释正确的一项是（　　）

A．东家的狗对着西家叫

B．东家的狗去西家叫

C．东家的狗和西家的狗一起叫

D．西家的狗对着东家的狗叫

4．下列句子翻译正确的一项是（　　）

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

A．庭院中才用篱笆隔开，又砌成了墙，已有多次变化。

B．庭院中开始是篱笆隔开，后砌成墙，已有多次变化。

C．庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。

D．庭院中才用篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。

5．填空。

《项脊轩志》选自________代后期著名散文家________的《________》，项脊轩是书斋名，“志”是________。

（一）精段阅读

阅读下面文段，完成1~4题。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓予曰：

“某所，而母立于兹。

”妪又曰：

“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：

‘儿寒乎？

欲食乎？

’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发，读书轩中。

一日，大母过余曰：

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

”比去，以手阖门，自语曰：

“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

”顷之，持一象笏至，曰：

“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

1．分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（　　）

是:

先是，庭中通南北为一

内外多置小门墙，往往而是

凡:

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者

A．两个“是”字相同，两个“凡”字不同

B．两个“是”字相同，两个“凡”字也相同

C．两个“是”字不同，两个“凡”字相同

D．两个“是”字不同，两个“凡”字也不同

2．下列句子中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（　　）

A．迨诸父异爨迨：

等到

B．室西连于中闺中闺：

内室

C．瞻顾遗迹，如在昨日瞻顾：

照看

D．吾家读书久不效效：

奏效

3．这段文字开头写家庭的变化，其所描述的家中景象呈现出什么特点？

这样的描述体现了作者怎样的心情？

答：

_______________________________________________________________________

__________________________________

4．翻译下列句子。

（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

译文：

__________________________________

__________________________________

（2）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

译文：

__________________________________

__________________________________

（3）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

译文：

__________________________________

__________________________________

（二）能力拓展提升

先妣事略

归有光

先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。

年十六来归。

逾年生女淑静；淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。

有功之生也，孺人比乳他子加健。

然数颦蹙顾诸婢曰：

“吾为多子苦！

”老妪以杯水盛二螺进，曰：

“饮此，后妊不数矣。

”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。

诸儿见家人泣，则随之泣。

然犹以为母寝也，伤哉！

于是家人延画工画，出二子，命之曰：

“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。

”以二子肖母也。

孺人讳桂。

外曾祖讳明。

外祖讳行，太学生。

母何氏。

世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。

外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥则治木棉；入城则缉垆，灯火荧荧，每至夜分。

外祖不二日使人问遗。

孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。

冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。

室靡弃物，家无闲人。

儿女大者攀衣