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意外阅读题答案
意外阅读题答案
【篇一：
意外阅读理解答案】
>①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。
镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。
谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。
②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。
信中特别提到，最想念妹妹山杏。
他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。
③接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。
从春天到秋天。
现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。
爹对山杏说：
“明天咱们就上路。
”④山杏一晚上也没睡好。
睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。
她想，这不就是过年吗？
过年家里也没烙过这么多白面饼。
⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。
妈说：
“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。
”山杏打整着自己，妈也打整着自己。
山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。
直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。
⑥他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：
“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。
”⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他
们领进一间黑屋。
“哗”的一下，一屋子灯都亮了——有高楼，有大厦，有鲜花，有木马?
?
山杏的眼都不够用了。
忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。
烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。
她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。
山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。
木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。
他们又摸黑走出屋子。
⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。
山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。
谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。
照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：
额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。
山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。
⑨第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。
有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。
⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。
14.文章写山杏形象以照相为线索，阅读全文后填写下面表格。
（4分）15.你怎样理解文章“意外”这个题目？
（2分）16.看着妈妈夜里烙饼，山杏想“这不就是过年吗？
”你怎样理解这句话？
（2分）17.山杏知道撒谎不好，为什么还说那是她未来的新嫂子？
结合全文进行分析。
（150字）（7分）参考答案：
14.示例：
①盼照相②睡不着看妈妈备干粮③看照片④向人解释照片上的人是未来的嫂子4分，每空1分。
15.要点：
一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。
2分，每层意思1分。
16.要点：
这句话表达了山杏家里穷困的程度；也表现出全家人对照相的期盼和重视的程度。
2分，每层意思1分。
17.示例：
主要原因有：
首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很高兴；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。
总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。
7分，三层意思各2分，总结1分。
篇二：
意外阅读理解答案
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9．
（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；
（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威
9．
（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；
（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；
（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。
（3分。
答到一点得1分，得满3分为止）10．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。
（2分。
意对即可）他会为警方提供的信息有：
他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。
（2分。
答到2点得1分，答到3点得2分）11．c（2分。
a项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；b前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；d项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）12．不设统一答案。
塔玛拉、威廉、警察三者皆可。
答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。
篇三：
意外阅读理解答案
篇四：
意外阅读理解答案
“你有何贵干？
”
“哦，这样啊，”我说，“很抱歉，但我从来不在办公室以外的地方谈论公事。
或许你可以——”
“这件事绝非小事，索普先生。
”
“是关于什么的呢？
”
“莱山德制药公司。
”
“我猜到了，”我说，“布坎南先生，准确地道明你到这儿来的目的吧。
”
他的笑容愈加明显了。
“我可以进屋吗？
外面有点儿冷——实际上是冷得刺骨。
”
“我看不出有什么原因让你进入我家，除非你表明此行的目的。
”我说道。
我开始有点恼怒。
“索普先生，简单地说，我到这儿来为的是勒索你。
”
我犹豫了片刻，随后一声不吭地站到一边。
我俩走进了客厅。
布坎南坐到一把厚软垫椅子上，目光一扫，将客厅内的摆设收入眼底：
桃花心木与皮革装饰的厚重家具，粗石壁炉，两边是高低交错的架子，上面放着些显然读过不止一遍的书，立体声音响的部件嵌入对面铺有面板的墙壁中。
“索普先生，真是令人印象深刻的客厅啊，其实是数一数二的了，”他说道，“我必须赞赏下你的品味。
”
“布坎南，你该切入正题了。
”
“正题就是勒索，对吧？
”
“你是这么说的。
”
“我也是这么做的。
勒索是个令人遗憾的词汇，但事儿就是这样。
我本可以说我中意默不作声地敲诈，但我讨厌委婉的说辞，更喜欢直截了当。
”
“该死的，你觉得你了解我多少情况？
”
“索普先生，我所知道的，足够我索要每月区区一千五百美元。
”
“这是无礼的要求！
”
“在某些情况下就不是。
”
“什么情况？
”
“你那不算小的秘密，先生。
需要我提醒你那些令人不悦的细节吗？
”
我僵硬地说道：
“摊牌吧。
”
他停顿了一会儿，注视着我。
见我一声不吭，他笑了笑，继续讲道：
“鲍威尔先生把他那份钱挥霍在许多高风险的投机交易上。
他于1982年因突发心脏病死于洛杉矶——死的时候基本上身无分文了。
另一方面，你以那份钱为资本，用震慑战略获取了莱山德制药公司的控制权。
震慑战略用得很成功，你如今不仅成了公司首脑，还是商界里受人尊敬的成员，竞选公职时也是排名领先的候选人。
你在竞选参议员，对吧？
”
我深吸一口气，屏住气，再缓缓呼出。
“好吧，”我说，“好吧，布坎南，我会付你钱。
”“明智的决定，索普先生！
没有躲闪，也没有虚张声势或者恫吓，正符合我对你的期望，先生。
”
我走向书架，挪走几卷托尔斯泰作品，摁下书后面墙上的一个小按钮，一块面板滑开，露出保险箱。
几秒钟之后，我打开了保险箱。
一把点三二的左轮手枪与一捆重要文件是箱内仅有的东西。
我的手指摸到了手枪，我闭上眼睛，思考了片刻。
我有没有另一种选择？
没有，我疲倦地判断道，这是唯一的办法了。
我举起手枪，转过身，对准了布坎南。
“你?
?
你不能杀我！
”男子几乎尖叫出来，“我手头的证据?
?
在同伙的手上。
如果有人发现我死了，所有证据都会移交当局?
?
”
“闭嘴。
”我毫无憎恨地说道。
在那一刻，我觉得自己特别老迈。
“我不打算杀了你。
”“那么你是要?
?
？
”
“报警。
”我说。
“报警！
别傻了，索普！
如果你把我交给警方，我只得告诉他们你的秘密。
”
我叹息了一声，那是接受现实后的叹息声。
“不，布坎南。
我负担不起每月付你一千五百美元。
就算我负担得起，我也不会给。
一个男人只能承受这么多压力与内疚，再多就达到忍耐极限了。
布坎南，第四名勒索者就是我的极限；你就是压垮骆驼的那根稻草。
”
我用空着的那只手拿起话筒，拨打起报警电话。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
a．小说以一次“意外的勒索”为写作内容，通过布坎南对索普先生的敲诈，表现出人做了违法之事后所承受的精神压力比坐牢的痛苦还要大这一中心。
b．当布坎南说出了索普先生的秘密后，索普先生“深吸一口气，屏住气，再缓缓呼出”，这说明他的精神防线已经被完全击溃，他只好向布坎南屈服，答应付钱给他。
c．索普先生拿到枪之后，也曾矛盾过。
他闭上眼睛问自己“有没有另一种选择”，但他立即提醒自己，只有杀死布坎南，自己才能解脱。
d．在描写索普先生这一形象时，作者恰当地运用了语言、神态、心理描写等方法，生动表现出他的形象特点，使情节一步步发展。
e．布坎南在来勒索索普先生之前把自己掌握的证据交给了同伙，而在索普先生拿枪对着他时，
他想以此作为保命的手段。
（2）小说开篇对布坎南的肖像描写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
（3）请简要概括索普先生的形象。
（6分）
（4）小说结尾说：
“你就是压垮骆驼的那根稻草。
”对此，你有怎样的认识？
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
参考答案：
（1）答a给3分，答d给2分，答e给1分；答b、c不给分。
b项，“他的精神防线已经被完全击溃”分析不当，这一细节，表明索普先生已经在心里做好了打算。
“他只好向布坎南屈服，答应付钱给他”的表述也不对。
c项，“他立即提醒自己，只有杀死布坎南，自己才能解脱”分析不当，当时索普先生打定的主意是自首，而不是杀人。
e项，布坎南是否真的把证据交给了同伙，文中并未明确交代，此选项表述不准确。
（2）
（1）为后文表现布坎南冷酷、狡猾的勒索者形象做铺垫。
如他的眉毛、眼神就有这种特点。
（2）设置悬念,引发读者的阅读兴趣，一个像殡葬承办人一样的陌生人突然出现，后面会发生什么？
（3）西服、领带、笑容与后面的尖叫、绝望形成对比，丰富了人物形象（6分）
（3）①他讲究生活品质。
家里客厅布置得非常有品位。
②他阴险狡诈，有野心。
与投机商人合谋，窃取了五十万美元的赃款，并凭借分得的赃款，用震慑战略获取了莱山德制药公司的控制权；他还野心勃勃地在竞选参议员。
③他内心压力重重。
面对一次次勒索，他在经历了矛盾与痛苦之后，决定自首。
④沉着镇定，与布坎南步步周旋（每点2分三点即可）
（4）【答案示例】量的累积常常促使质的变化，精神压力也是这样。
一个人内心所能承受的压力是有限的，而当压力不断增加，最终达到这个限度时，人就会被击垮。
索普先生通过不正当的手段获得了现在的身份和地位，可是，他也受到了几人人的勒索。
每一次勒索，都让他的压力更大，痛苦更深，而当布坎南勒索他时，其所带来的精神压力就像“压垮骆驼的那根稻草”，使他不能够再承受，于是他选择了报警，他宁愿坐牢也不愿再承受各种压力。
（8分）
篇五：
意外阅读理解答案
阅读下面的文字，完成后面题。
意外[德国]梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。
昨晚，他们又为此吵了一架。
但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：
“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。
如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。
”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。
救人要紧！
她赶紧停车。
那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：
“别出声！
我叫佐林，是个讨人喜欢的人。
快，开车！
”塔玛拉心中一惊。
清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。
车厢里响起轻轻的嗡嗡声。
“什么声音？
”“是无线电话。
”佐林威胁道：
“快接！
放老实些！
”话筒中传来威廉的声音：
“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。
你现在到什么地方了？
”“快到丛林古堡了。
咱们的小宝贝莎丽坦乖不？
你替我好好地亲一亲她！
”汽车驶到加油站。
“咱们该加油了。
”塔玛拉说。
歹徒瞅了一眼汽油计量表：
“好吧，你待在车里，闭上嘴！
”歹徒冲着加油站的管理员叫道：
“把油箱加满！
”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。
两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。
塔玛拉把车门开了又关，关了又开。
汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。
这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。
“对不起，先生。
”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？
”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。
就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：
“别动，我是警察！
”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！
”另一名警察对她说。
“谢?
?
谢谢两位！
”她噙着眼泪说。
“您该谢谢您的先生。
”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。
我们
的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。
塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？
”9．为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？
他可能会为警方提供哪些信息？
10．文中画线的句子“歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮”，用词很有表现力，请评析一下“无可奈何”的表达作用。
11．塔玛拉为什么在加油站把车门开了又关，关了又开？
12．小说情节的发展中出现了哪些“意外”？
【答案】9．第一问：
他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。
第二问：
他可能为警方提供的信息有：
他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可知）；塔玛拉的目的地（或：
行车路线）；被劫持的地点；汽车款型（或：
颜色）；汽车牌号等。
（答出3点即可）10．“无可奈何”一词表现了歹徒不愿意冒与陌生人接近的危险，但是又不能做出违背常识的举动引起警察怀疑的矛盾心情。
11．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了引起警察的注意从而抓捕佐林
12．①塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；②当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；③塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；④在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；⑤他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；⑥警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；⑦塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。
（答出3点即可）【解析】9．试题分析：
此题要先找到威廉与妻子通电话的语段内容，然后在这一段前面的内容里仔细找出与他们夫妻生活不同的地方即可。
第一段“虽说二人世界的生活非常甜美，”与电话内容不符，所以可以判断出事了。
第二问，要根据妻子出去的地点，出行工具等方面进行组织答案。
如汽车型号、拍照、目的地等。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合c10．试题分析：
此题要从歹徒的神态描写和心理角度去分析，歹徒不愿意冒与陌生人接近的危险，但是又不能做出违背常识的举动引起警察怀疑的矛盾心情。
所以，“无可奈何”一词就把歹徒的心理活动给表现出来了。
考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价d11．试题分析：
此题要从动作描写和心理描写的角度来分析，塔玛拉把车门开了又关，关了又开这反复的动作，是为了向外面的警察传递信号，引起警察的注意从而抓捕佐林。
考点：
从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
能力层级为探究f12．试题分析：
此题要抓住“意外”在文章中的含义来理解，然后从文章中找出“意外”相符合的内容进行概括即可。
“意外”在这篇小说中有意想不到，预料之外的意思。
着眼于全文内容就可以找到很多出人意料的故事情节，如塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的等等。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合c。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究f。
【篇二：
意外的收获阅读答案】
t>篇二：
意外的收获阅读答案
篇三：
意外的收获阅读答案
精锐教育提醒你：
11、从记叙的顺序看,本文材料安排的顺序是（）（2分）a、顺叙b、倒叙c、插叙12、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事,请概括这两件事的主要内容?
（4分）
（1）
（2）13、根据你的理解,第7段中,“他猛然抬起头来,眼睛很亮地闪了一下”的原因是,_____________________________________________（用原文语句回答）（2分）14、下列说法正确的一项是（）（２分）a、面对张辰的恶作剧,假如“我”当时真的发怒,也会达到教育张辰的目的,让他改过自新.b、第6段中,“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的,点石成金也有失败的可能,想放弃对张辰的教育.c、题目“意外的收获”是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情.d、“我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情.15、你认为文中的“我”是一位什么样的老师?
（至少要答两点）（2分）
11、（1分）（a）12、（2分）
（1）“我”为一位学生撬开自行车锁
（2）“我”天黑时送张辰回家13、（２分）孩子告诉我说,第一次有老师专门送他回家?
?
14、（２分）（d）15、（２分）他是一位对学生充满爱心,教育方法得当而又勇于自责反省的好老师.（言之有理,能答两点即可）16、不能,“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒的心情.17、但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.他的这些,在我看来是笑柄,可鄙的.篇四：
意外的收获阅读答案
意外的收获1.我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：
“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！
”2.我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架?
?
让我头痛不已。
3.同学们陆续回家了。
张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强...情缘ghby2014-10-10意外的收获1.我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：
“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！
”2.我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架?
?
让我头痛不已。
3.同学们陆续回家了。
张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。
我耐心地等着同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。
4.我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。
于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。
5.那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。
我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。
就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。
不过我还是走向教室，向那边望了望。
6.出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿。
我的心动了动，怒气随之烟消云散了。
我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。
就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。
7.我摸着他的头，俯下身子和气地说：
“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？
”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：
“不?
?
不用了，我妈妈没有下班。
”我笑着说：
“我只是想送你回家而已。
”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。
8.路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。
我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。
按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！
”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
9.很快我有了新发现：
张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到
位?
?
我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。
但在课堂上，我还是及时表扬了他。
从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
10.开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过?
?
11.“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家?
?
”12.我转过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经的冷漠而惭愧?
?
13.我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。
他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高?
?
1.从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（）a.顺叙b.倒叙c.插叙2.本文主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容。
（1）--------------
（2）--------------3.根据你的理解，
第7段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，--------------------（用原文语句回答）4.你认为文中的“我”是一位什么样的老师？
--------------------------------------------------1a2
（1）“我”为一位学生撬开自行车锁
（2）“我”天黑时送张辰回家3孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家?
?
4他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。
【篇三：
意外阅读答案】
德国]梅洛利虽说二人世界的生活
非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。
昨晚，他们又为此吵了一架。
但在餐桌上，
塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：
“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。
如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。
”汽车在一条僻
静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。
救人要紧！
她赶紧停车。
那人在痛苦
呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：
“别出声！
我叫佐林，是个
讨人喜欢的人。
快，开车！
”塔玛拉心中一惊。
清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监
狱逃出来。
车箱里响起轻轻的嗡嗡声。
“什么声音？
”“是无线电话。
”佐林威胁道：
“快接！
放老实些！
”话筒中传来威廉的声音：
“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。
你现在到什么
地方了？
”“快到丛林古堡了。
咱们的小宝贝莎丽坦乖不？
你替我好好地亲一亲她！
”汽车驶
到加油站。
“咱们该加油了。
”塔玛拉说。
歹徒瞅了一眼汽油计量表：
“好吧，你待在车里，闭
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