英语句子成分和英语句子结构讲解及练习.docx

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英语句子成分和英语句子结构讲解及练习

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习

主语（subject）:

是执行句子的行为或动作的主体。

Thesunrisesintheeast.          （名词）    

Helikesdancing.      （代词）

Twentyyearsisashorttimeinhistory.（数词）  

Seeingisbelieving.    （动名词）

Toseeistobelieve.          （不定式）

Whatheneedsisabook.（主语从句）

Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.  

（It形式主语，主语从句是真正主语）

谓语（predicate）:

说明主语的动作、状态和特征。

WestudyEnglish.        Helikesplayingthegames.

表语（predicative）:

系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。

Heisateacher.    （名词）       

Fiveandfiveisten.（数词）    

Heisasleep.     （形容词）

Hisfatherisin.    （副词）        

Thepictureisonthewall.      （介词短语）

Mywatchisgone/missing/lost.        （形容词化的分词）

Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.（不定式）

Thequestioniswhethertheywillcome.              （表语从句）

（常见的系动词有:

befeel（摸起来,sound（听起来）,look（看

起来）,taste（尝、吃起来）,smell（闻起来）

keep,stay,remain（保持，仍是）get,become,turnfeel（感觉）...

  Itsoundsagoodidea.              Thesoundsoundsstrange.

Hervoicesoundssweet.            Tomlooksthin.

Thefoodsmellsdelicious.          Thefoodtastesgood.

Thedoorremainsopen.            NowIfeeltired.

宾语：

1）动作的承受者-----动宾

IlikeChina.（名词）    Hehatesyou.（代词）

Howmanydoyouneed?

Weneedtwo.（数词）

Weshouldhelptheoldandthepoor.  

Ienjoyworkingwithyou.  （动名词）

Ihopetoseeyouagain.  （不定式）  

Didyouwritedownwhathesaid?

（宾语从句）

    2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾

Areyouafraidofthesnake?

        Underthesnow,therearemanyrocks.

    3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）

Hegavemeabookyesterday.      Givethepoormansomemoney.

宾补：

对宾语的补充，全称为宾语补足语。

Weelectedhimmonitor.  （名词）  

Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（名）

Wewillmakethemhappy.（形容词）

Wefoundnobodyin.  （副词）

Pleasemakeyourselfathome.介词短语）

Don’tlethimdothat.（省to不定式）

Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.（带to不定式）

Don’tkeepthelightsburning.（现在分词）

I’llhavemybikerepaired.（过去分词）

主补：

对主语的补充。

Hewaselectedmonitor.            

Shewasfoundsinginginthenextroom.

Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.

定语：

修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。

AiYanlingisachemistryteacher.（名词） 

 Heisourfriend.（代词）

Webelongtothethirdworld.  （数词）  

Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.（形容词）

Themanoverthereismyoldfriend.（副词）  Thewomanwithababyinherarmsismysister.（介词）

TheboysplayingfootballareinClass2.  （现在分词）

Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.（过去分词）

Ihaveanideatodoitwell.      （不定式）

YoushoulddoeverythingthatIdo.    （定语从句）

状语：

用来修饰v.,adj.,adv.,or句子。

表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步

怎样划分英语句子中的成分？

怎样划分英语句子中的成分？

主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语分别有什么用法，应该怎样划分？

首先，要熟悉五种句子的基本结构，分别为：

主谓

主谓宾

主系表

主谓双宾语（间宾直宾）

主谓复合宾语（宾+宾补）一、SV（主语＋谓语）

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

（1）这些动词常见的有：

takeplace，happen，breakout，appear，disappear，apologize，arrive，come，die，exist，fall，rise，hang（可作及物动词或不及物动词）等。

（2）有些动词如wash，sell，burn，write，clean，draw，cook，read等可以在后面加副词表示主语的性质。

1．Thesunwasshining.

2．Weallbreathe,eat,anddrink.

3．Whocares?

4.Whathesaiddoesnotmatter.

5．Theytalkedforhalfanhour.

6．Thepenwritessmoothly.

二、SVP（主语＋系动词＋表语）

在该句型中，句子的谓语动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。

这类动词叫做连系动词。

连系动词分两类：

（1）表示状态的连系动词。

这些词有：

be，look，seem，appear，smell，taste，sound，sit，stand，lie，keep，remain，stay等。

（2）表示转变或结果的系动词。

这些词有：

become，get，grow，turn，go，come，prove等。

1．ThisisanEnglishChinesedictionary.

2．Thedinnersmellsgood.

3．Hefellinlove.

4．Everythinglooksdifferent.

5．Heisgrowingtallandstrong.

6．Thetroubleisthattheyareshortofmoney.

7．Ourwellhasgonedry.

8．Hisfaceturnedred.

三、SVO（主语＋谓语＋宾语）

这种句型中的动词为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。

谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。

另外，动词或动词短语跟非谓语动词作宾语时，有些只跟不定式，而有些只跟动名词。

跟不定式做宾语的动词有：

afford，agree，choose，decide，demand，desire，determine，fail，hope，manage，offer，plan，prepare，pretend，promise，refuse，seek，threaten，wish，arrange，learn，etc.

跟动名词做宾语的动词和短语有：

acknowledge（承认），admit，appreciate（感激），avoid，consider，delay，deny，dislike，prevent，enjoy，escape，finish，imagine，keep，mind，practice，quit（放弃），risk，（can't）stand，suggest，advise等；动词短语有：

giveup，putoff，feellike，setabout，insiston等。

1．Whoknowstheanswer?

2．Shesmiledherthanks.

3．Hehasrefusedtohelpthem.

4．Heenjoysreading.

5．Theyatewhatwasleftover.

6．Hesaid“Goodmorning.”

7．Iwanttohaveacupoftea.

8．Headmitsthathewasmistaken.

四、SVOiOd（主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语）

此句型谓语动词须跟两个宾语才能表达完整的意思。

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者，即直接宾语和间接宾语。

这种句型中间接宾语常常指“人”，直接宾语常常指“物”。

跟双宾语的动词有：

award，give，offer，bring，buy，show，bring，leave，lend，pass，pay，promise，send，take，tell，get，book，fetch，find，make，order等。

该句型还可转换为其他两种句型：

（1）动词＋宾语＋forsb.（buy，provide）。

（2）动词＋宾语＋tosb.（give，offer，show，lend）。

1．Sheorderedherselfanewdress.

2．Shecookedherhusbandadeliciousmeal.

3．Heboughtyouadictionary./Heboughtadictionaryforyou.

4．Ishowedhimmypictures./Ishowedmypicturestohim.

5．Igavemycarawash.

6．Itoldhimthatthebuswaslate.

7．Heshowedmehowtorunthemachine.

五、SVOC（主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语）

　在英语中，有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语＋宾语补足语”结构称为复合宾语。

宾语和补足语之间有逻辑上的主谓关系，这是与双宾语的不同之处。

一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有：

let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。

1．Theyappointedhimmanager.

2．Theypaintedthedoorgreen.

3．Thissetthemthinking.

4．Theyfoundthehousedeserted.

5．Whatmakeshimthinkso?

6．Wesawhimout.

7．Heaskedmetocomebacksoon.

8．Isawthemgettingonthebus.

其次，要系统学习名词、代词、数词、形容词、动词、副词等此类，了解什么词可以充当句中的什么要素。

一般的，名词做主语和宾语，动词作谓语，形容词修饰名词和做表语，副词修饰句子或者动词……

定语、状语

一、定语：

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。

若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：

something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。

副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。

数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。

Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。

代词或名词所有格作定语：

HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。

TherearetwoboysofTomsthere.

/那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

Theboyintheclassroomneedsapenofyours./

教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

名词作定语：

Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。

Itisaballpen./这是一支圆珠笔。

副词作定语：

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

Theboytowritethisletterneedsapen.

/写这封信的男孩需要一支钢笔。

TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。

Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。

定语从句：

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

二、状语：

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：

通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：

often）或程度（如：

almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：

Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'

副词（短语）作状语：

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。

（程度状语）

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。

（宾语较长则状语前置）

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。

（程度状语）

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。

（时间状语） 

介词短语作状语：

Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。

（地点状语）

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./

在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.（条件状语）

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./

星期天,教室里没有学生.（时间状语） 

分词（短语）作状语：

Hesitsthere,askingforapen./

他坐在那儿要一支笔。

（表示伴随状态）

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.

/因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。

（原因状语）

Frightened,hesitstheresoundlessly./

（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。

（原因状语） 

不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。

（目的状语）

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 

名词作状语：

Comethisway!

/走这条路！

（方向状语） 

状语从句：

时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句

、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句 

三、同位语：

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。

如：

Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

Weallarestudents./（all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

一、请判断下列句子的结构类型：

1.Heisrunning.

2.Theloudvoicefromtheupstairsmadehimangry.

3.Thelittleboyisaskingtheteacherallkindsofquestions.

4.Sheseemedangry.

5.Myfatherboughtmeabeautifulpresent.

6.Whydoyoukeepyoureyesclosed？

7.Willyoutellusanexcitingstory？

8.Wemustkeepourclassroomtidyandclean.

9.Iheardthebabycryinginthesittingroom.

10.Canyoupushthewindowopen？

二、用所学的五种句型造句：

A：

1．正在下着雨。

2．我的哥哥很用功。

3．我每天早晨六点钟起床。

4．日出于东而没于西。

5．比尔和吉姆每天都一起读书一起玩。

B：

1．我的名字是汤姆。

2．约翰和玛丽是同班同学。

3．你准备好了吗？

4．所有的问题都不容易回答。

5．你的梦想一定能实现的。

6．这些玫瑰花看起来很美，闻起来也很香。

C：

1．现在我们正在学习英语。

2．海伦做她的课外作业都很小心。

3．昨天你看到他了吗？

4．我们的英语老师林先生会说英语和日语。

5．大部分的小孩都爱阅读故事。

D：

1．她的伯父昨天给了她一件很好的礼物。

2．请给我们一些吃的东西。

3．这位老师常给这些男、女生讲有趣的故事。

4．她的父亲上星期买了一只新的手表给他。

5．我的美国朋友比尔在几天前写了一封信给我。

E：

1．他们都叫他“小胖”。

2．他使他的年老的母亲很快乐。

3．老师经常都要我们坐得端正。

4．你有办法发动这部汽车吗？

5.我们的老师有时候会强迫我们做课外作业。

三、将下列五种基本句型构成的句子译为汉语。

1．Doyouknowheryoungersister?

2．Igothomeafterdarkyesterday.

3．Billalwaysdoesverywellatschool.

4．Whatpetdoyoukeep?

5．Thereweresomestudentsreadingintheclassroomthen.

6．Amyalwayshelpshermotherafterschool.

7．Tomoftenmakeshisteacherangry.

8．Didyouseeanyonegointothathouse?

9．Helenlooksveryhappytoday.

10．IwasborninalittletowninthesouthofTaiwan.

四、请阅读下列短文，然后判断底部加线的句子各属于哪一基本句型。

①OnesummereveningNewton[nju:

tn]（牛顿）satquietlyonabenchinthegarden.

②Anapplefelltothegroundfromatree.Hesa