钢结构专业人才培养方案.docx
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钢结构专业人才培养方案
2013级建筑钢结构工程技术专业人才培养方案
专业代码：
（560305）
本专业人才培养方案是建筑钢结构工程技术专业人才培养的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据。
1编制依据
根据“教育部关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”（教高[2000]2号）、“教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见”（教高[2006]14号）、“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高[2006]16号）、“教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见”（教职成[2011]9号）、“教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见”（教职成[2011]12号）、《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》（JGJ/T250-2011）和“辽宁省教育厅关于制订高等职业教育专业教学计划的指导意见”（辽教发［2001］67号）文件精神，结合辽宁省及周边省市区域经济和建筑行业发展的人才需要，制订本专业人才培养方案。
2指导思想
以实现人才培养多目标、多模式、学科定位为宗旨，以就业为导向，以能力为核心，以素质为本位，以钢结构工程及建筑工程企业对本专业人才的需求为依据，遵循人才成长规律和高职教育规律，全面实行校企合作、工学结合、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，进一步加强课程体系与教学内容的改革和师资队伍、校内教学实验实训基地等方面建设，树立现代高职教育的质量观、教育观、发展观、人才观，认真贯彻落实国家、省市教育行政主管部门关于职业教育的方针政策，充分领会住房和城乡建设部关于现场专业人员职业标准精神，培养掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应从事钢结构工程及建筑工程领域需要的一线施工及管理工作的高技能专门人才。
3设计思路
本专业人才培养方案以校企合作、工学结合为基础，坚持以培养学生职业能力为根本出发点，面向岗位设课程，面向就业强技能，加强素质教育，强化职业道德和职业能力的培养，重构课程体系、教学内容和教学方式，加强师资队伍和校内外实训基地的建设，以典型工作过程为主线，开发基于工作过程的教学体系和教学内容，使工作过程与教学内容有机对接、充分融合，让学生在校内学的是实际知识，练的是实际技能，真正做到学中做、做中学，创建在校企合作框架下的突显职业人才培养特色和专业教学特色。
一条主线，两个主体，两个并重的人才培养模式，从入学到就业培养学生扎实学习基本知识、提高素质，增强专业知识、技能，进行职业能力拓展与顶岗实习。
如图1所示。
图1人才培养模式示意图
3.1方案编制
以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，按照“依托行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路，并参考2012级建筑工程技术专业人才培养方案，完成方案初稿。
后经院内专家的多轮修改及学院专业建设指导委员会的审查和论证，综合各方面意见，最终修订形成切实可行的2013建筑钢结构工程技术专业人才培养方案。
如图2所示。
图2人才培养方案编制过程
3.2课程体系构建
结合世界银行贷款支持建筑工程技术专业建设和中央财政支持重点专业建设，进一步深化教学改革，创建高职教育特色，以职业能力培养为核心，注重可持续发展能力和创新能力的培养，以典型工作任务和主要工作岗位为载体，在分析、整理典型职业活动工作过程中，依据构建的“项目导向、任务驱动、对接产业、工学结合”的人才培养模式，按照由简单到复杂的工作任务进行重构，并按照高职学生成长规律、高职教育规律和行业生产特点，将课程体系划分为公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域和实训实习领域4部分，以实现循环递进的四结合人才培养模式，如图3所示。
公共学习领域主要包括军训与入学教育、思想政治理论系列、体育与健康系列、基础知识系列、人文类选修课和创新创业学分等项目。
主要是用于培养学生的可持续发展能力和吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德。
专业学习领域以典型工作任务和主要工作岗位为载体，以工作过程系统化为主线进行专业课程体系构建。
主要是用于培养学生的职业能力。
根据我院建筑工程技术专业的特点，以施工技术岗位设置为主线，将各岗位主要工作划分成若干典型工作任务模块，每个任务模块又下设若干典型子任务，将主要知识技能点（包含施工现场专业人员职业标准和行业上岗资格证考试主要知识点）附着在子任务当中，让学生领会工作过程的技能序列与教师教授的针对性理论知识自然融合，使学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能，通过努力取得相关岗位资格证书。
图3课程体系
拓展学习领域是建立在专业学习领域基础上的专业选修课，是对专业学习领域知识、技能的进一步外延和拓展。
主要是用于培养学生的职业能力和岗位迁移能力。
实训实习领域主要包括校内的“建筑施工图识读实训”、“工种操作实训”、“测量实训”、“认识实习”、“建筑CAD周”、和校企合作单位的“企业主修课”和“顶岗实习”等项目。
该学习领域主要是以校内外实训基地为载体，以岗位典型工作任务为导向，使学生在真实的实践项目中掌握综合专业技能，以培养良好的职业习惯和职业素质；最后1年在企业的生产一线进行岗位定向培训、综合实践和顶岗实习的实习实训领域，学生在真实的工作环境中综合运用已经掌握的基本知识、基本技能和专项能力，感受真实的工作氛围，体验真实的企业文化，通过砺练各项能力进一步升华，最终全面形成职业行动能力，培养出成品型人才，实现实习——顶岗——就业的办学目标。
3.3校企联合办学（企业主修课应在第五或第六学期）
以校企间“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，充分利用校企资源，双方深度合作，达到共赢。
在企业完成“企业主修课”，主要是指利用企业的真实工作环境学生接受培训的一种授课形式，其主要是在企业顶岗实习期间，依据实习企业的生产项目，由企业和学校共同开发的必修课程。
由学校和企业共同制定授课计划、课程标准和考核办法，以聘请企业技术人员授课为主，学校老师参加指导。
“企业主修课”包括职业道德、创业教育等思想政治方面的内容及建筑施工技术等专业方面的内容。
同时与企业制定切实可行合作长效机制，增加企业专家指导性学时，建立顶岗实习双导师制以及实践性教学环节在企业现场完成等，形成稳定的、实效的校企合作模式。
3.4教学评价与考核
加强质量管理体系建设，重视过程监控，创建以能力为核心、过程为重点的学习绩效考核评价体系，吸收用人单位参与教学食粮评价，确保学生职业能力培养的质量。
学习绩效考核评价体系遵循“能力为主、知识为辅；过程为主、结果为辅；应会为主，应知为辅；定量为主，定性为辅”的原则，确定专业理论考核和职业能力考核的权重，并结合企业考核标准确定能力考核要素，改变学科成绩考核方式，将校内考核与企业实践考核相结合，使学习效果评价与岗位职业标准相吻合。
改革考核评价方式，在企业专家的参与下，采用现场实操、答辩等方式进行考核，体现职业教育特色。
3.5信息网络教学资源
充分利用《建筑施工虚拟仿真实训系统》信息化软件，将庞大的施工项目搬到实训室内，使原本受季节、地点、空间、设备、材料以及危险性限制的实习实训项目在软件中得以实现。
从而既解决了实习实训的局限、资源的浪费、资金的过度投入，又使学生可以即时实训、边学边做、反复实践，还可以多样性的进行实践项目，极大程度的拓展知识领域。
在信息化一期建设的基础上，开发《建筑工程岗位虚拟仿真实训系统》，使学生在真实的场景中扮演不同岗位技术人员，从事生产一线的技术工作，完全虚拟岗位设置实训项目和内容，使学生完全摆脱学生身份的束缚，真正进入岗位角色，可以极大限度的代替顶岗实习，避免危险性和时限性，教学模式将更加灵活。
同时利用各种工程相关软件（项目管理软件、工程造价软件）丰富信息化教学资源；以优质数字化资源为载体，以课程为主要表现形式，以素材资源为补充，开发教学软件包（包括试题、案例库、课件库、专业教学素材库、教学录象库等），为网络学习、终身学习、学生自主学习提供条件，实现校内、校外资源共享。
3.6创新创业学分制
创新创业学分是指全日制学生在校期间，根据自己的特长和爱好从事创新创业活动而取得具有一定意义的成果，经学院认定后被授予的学分。
主要是为鼓励学生个性发展，培养学生的创新精神和创业能力。
创新创业学分可以抵冲部分选修课（专业选修课、公共选修课）学分。
创新创业学分主要包括获得行业证书，参加社会实践、文体活动、知识竞赛、发表论文、生产实践创新创业项目等所获得的学分。
3.7双证书制
充分利用行业优势，开拓渠道，为学生争取在校期间获得多个职业资格证书的机会。
施行双证书培养模式，将职业资格证书要求与专业教学相融合，积极开展岗位典型工作过程系统化课程开发。
使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应省级职业资格证书（如施工员证、测量员证、预算员证、质检员、见证取样检测员、档案员等），从而增强毕业生就业竞争力。
3.8毕业论文改革
高职学生毕业论文的完成过程，是对所学知识、技术和技能综合运用的过程，是培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力重要手段。
结合学生自身实际，将毕业论文划分为试验性、企业实训调查研究性和专题综述性3种类型。
依据“毕业生论文答辩规范”要求，根据学生论文完成情况，试验类论文完成人数在10人以上可安排答辩，企业实训调查研究型论文可在毕业前1-2月内安排答辩，专题综述性论文必须在毕业前夕进行答辩。
4培养目标
本专业面向城市建设行业生产一线，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业所要求的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，扎实掌握计算机应用技术，熟练掌握建筑钢结构工程的基本原理、生产制造、施工、装配、质量检测、预算等专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事钢结构工程及建筑工程领域需要的一线施工及管理工作的技术、技能型人才。
5调研分析
依据对建筑相关企业调研，对建筑行业管理协会、同专业高职学院的调研，对我院中职和其他学院高职毕业生及顶岗实习的学生的问卷调查，通过召开专业建设指导委员会会议，并邀请不同资质和规模（二级企业、一级企业、特级企业）、不同岗位（公司经理、技术负责人、总工程师、工程师、技术员等）的专家对建筑工程技术专业（钢结构施工）的人才培养方案进行了研讨，归纳出岗位典型工作任务及完成典型工作任务应具备的能力和素质，经过校内专家和专业教师的教学研讨，形成获得这些岗位能力和素质的学习领域课程，最后整合课程内容完成课程体系建设，同时提出人才培养模式和组织教学方式。
6就业面向
6.1就业职业领域
钢结构工程施工领域：
①钢结构公司
②铝业工程公司
③幕墙工程公司
④装饰工程公司
建筑工程施工领域：
①建筑施工企业
②建筑工程监理企业
③建筑设计单位
④建筑工程管理单位
⑤其他相关企事业单位
6.2初始就业主要工作岗位：
钢结构工程施工领域：
①拆图员
②车间技术员
③工艺员
④现场施工员
⑤调度计划员
建筑工程施工领域：
1施工岗位
2质检岗位
3资料岗位
4测量岗位
5安全岗位
6实验岗位
7造价岗位
8材料岗位
6.3初始就业次要工作岗位：
钢结构工程施工领域：
①质检员
②预算员
③资料员
④材料员
建筑工程施工领域：
①工程质量监督管理岗位
②建筑施工现场管理岗位
③建筑设计企业的绘图岗位
④商品混凝土企业的试验岗位
⑤房地产开发企业的技术岗位
6.4发展岗位群
①注册建造师
②注册造价师
③钢结构设计师
④钢结构施工、管理工程师
⑤建筑施工、管理工程师
⑥监理工程师
⑦相关管理岗位
7具体职业能力目标
7.1专业能力
①具有拆分、绘制常见钢结构（幕墙）结构零件、构件加工详图的能力；
②具有正确识读钢结构（幕墙）、土木建筑专业施工图以及参与施工图纸会审工作的能力；
③具有一般钢结构（幕墙）构件等中小工程计算、设计和验算的能力；
④具有常见钢结构（幕墙）质量检验能力；
⑤具有编制常见建筑钢结构（幕墙）制造工艺、焊接工艺、涂装工艺方案的能力；
⑥具有较强的处理钢结构（幕墙）施工技术问题的能力；
⑦具有较强的钢结构（幕墙）施工现场组织和管理的能力；
⑧具有编制钢结构（幕墙）工程预决算和工程项目招投标的基本能力；
⑨具有熟练操作计算机及应用软件进行专业工作的能力，word、excel、PPT、project、CAD等。
（制作表格、打字、编制出施工进度和CAD画图应该熟练使用）
7.2方法能力
①具有自我决策能力;
②具有较强的信息采集与处理的能力;
③具有自主学习、自我提高的能力;
④具有发现、分析和解决问题的能力;
⑤具有知识迁移等综合能力;
⑥具有计算机的应用能力。
7.3社会能力
①具有独立生活能力;
②具有较强的环境适应能力和心理承受能力;
③具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德;
④具有良好的心理素质和身体素质;
⑤具有语言表达能力;
⑥具有可持续学习与发展能力;
⑦具有团队协作、组织协调能力;
⑧具有开拓创新能力;
⑨具有人际交往能力。
8专业核心能力及核心课程
8.1专业核心能力：
①生产设计能力
②工艺方案制定能力
③加工制造及质量检验
④安装施工与管理能力
8.2核心课程
①钢结构基本理论与加工制作
②钢结构质量控制与检测
③建筑幕墙工程
④钢结构施工技术
9.职业行动领域
序号
典型工作任务
职业行动领域
职业岗位
1
工程概况及场地布置
施工组织设计
一、二级注册建造师
注册土木工程师
2
编制施工准备工作及各项资源需要量计划
3
编制施工进度计划
4
编制施工方案
5
编制安全措施
6
图纸会审
人、材、机进场
1. 技术岗位
2.安装施工岗位
3.管理岗位
4.预算岗位
5.资料岗位
6.材料岗位
7
机械、材料进场验收
8
人员资格审查（特殊工种）
9
三级安全教育
10
安全技术交底
11
钢结构加工制作前期准备
钢结构加工制作
12
钢结构零部件加工
13
钢结构焊接
14
钢结构组装与预拼装
15
钢结构变形校正
16
钢结构防腐涂装
17
钢构件出厂检验与运输
18
施工放线
安装施工
19
基础混凝土内预埋螺栓
20
单层钢结构安装施工
21
多、高层钢结构安装施工
22
网架结构安装施工
23
幕墙工程安装施工
24
钢筋工程质量验收
竣工验收
10学习领域
序号
学习领域
基准学时或学分
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
1
公共学习领域
33学分
2
建筑材料与检测
4
3
建筑制图
2
4
建筑工程法规
2
5
建筑力学与结构
4
4
6
建筑构造与识图
4
7
工程测量
4
8
钢结构基本理论与加工制作
4
9
钢结构构造与识图
4
10
CAD
4
11
建筑工程施工技术
4
12
钢结构工程施工技术
4
2
13
工程计量与计价
4
14
建筑工程施工组织与管理
4
15
钢结构质量控制与检测
2
16
钢结构设计
4
17
建筑幕墙工程
4
18
建筑工程质量评定与验收
4
19
企业体验实习
1
20
测量实训
1
21
CAD制图周
1
22
顶岗实习
13
16
23
毕业论文及答辩
2
24
建筑施工图识读实训
1
25
土建操作实训
2
26
建筑工程计量与计价实训
2
27
顶岗实习指导
1
28
岗位技能培训
4
总计
11
13
24
24
18
18
11教学进程
见附表
12基本学制与招生对象
全日制三年。
普通高中毕业生、职业高中毕业生、中等职业技术学校毕业生。
13毕业条件
本专业毕业最低学分要求158.0学分，其中公共学习领域33.0学分，专业学习领域、拓展学习领域80.0学分，实践实习领域45.0学分。
14附件
附件1
学习领域课程简介
学习领域1：
公共学习领域第1～6学期参考学分：
33.0学分
学习目标
①树立正确的人生观、价值观；
②正确认识和分析当前形势；
③运用基本政治理论分析现实问题；
④遵守基本的法律法规；
⑤通过自身锻炼保持身心健康；
⑥进行简单的英语对话，阅读一般英文资料；
⑦进行基本的计算机操作。
学习内容
①思想道德系列；
②身心健康系列；
③就业创业系列；
④基础知识系列；
⑤人文类选修。
学习领域2：
建筑材料与检测第一学期参考学分：
4.0学分
学习目标
①掌握各种材料的技术性质及特点；
②能根据工程特点及材料性质，按国家标准和技术规范合理选用且评价建筑材料；
③具有保管建筑材料的能力；
④掌握材料的实验方法。
学习内容
①建筑材料的基本性质；
②水泥的分类、性质及试验方法；
③混凝土的性质、配合比设计及性能试验；
④砂浆的种类及试验；
⑤砖和砌块的性能及试验方法；
⑥建筑刚才的性能；
⑦防水材料的种类、性能及试验方法。
学习领域3：
建筑制图第一学期参考学分：
4.0学分
学习目标
能够正确运用建筑制图的相关标准；
能够正确使用常用绘图仪器和工具；
能够掌握正投影法的基本原理；
能够掌握三视图、轴测图、剖面图和断面图等建筑图样常用表达方式的绘制；
能够识读建筑工程图；
能够抄绘建筑工程图。
学习内容
建筑制图的相关标准；
常用绘图仪器和工具的使用；
投影基本知识；
基本形体投影；
剖面图和断面图；
轴测投影基本知识；
建筑工程图基本知识。
学习领域4：
建设工程法规第三学期参考学分：
2.0学分
学习目标：
①会工程建设所要遵守的准则；
②会有效进行合同管理，提高项目管理水平；
③会建设工程纠纷处理，维护自身合法权益。
学习内容
①建设工程法律制度；
②合同法；
③建设工程纠纷的处理。
学习领域5：
建筑力学与结构第二、三学期参考学分：
8.0学分
学习目标
①能熟练地分析单个杆件的内力并绘制内力图；
②能对单个杆件的强度、刚度和稳定性进行校核；
③能分析简单结构的几何组成，确定超静定次数；
④能正确分析平面静定结构的受力性能；
⑤能利用图乘法计算简单结构的位移；
⑥能熟练掌握力法、力矩分配法的基本原理和基本计算。
学习内容
①结构计算简图、物体受力分析；
②力系简化的基础知识；
③平面力系的简化与平衡方程；
④静定结构的内力计算及内力图；
⑤杆件的强度和刚度计算条件。
⑥平面体系的几何组成分析；
⑦静定梁和静定平面结构的受力特性；
⑧静定梁和静定平面结构的位移；
⑨力法和力矩分配法计算构件内力。
学习领域6：
建筑构造与识图第一学期参考学分：
4.0学分
学习目标
①能够选择建筑构造方案、构件的形式、基本尺寸和材料做法。
②能根据具体情况，拟定其主要细部构造形式，知晓其构造处理方式和手段。
③能识读一般的建筑施工图纸。
④能绘制细部构造节点图样。
学习内容
①基础的类型及构造。
②墙体细部构造及墙体装饰方法。
③楼地层构造及其装饰方法。
④楼梯的尺寸要求及细部构造。
⑤平屋顶、坡屋顶的构造组成及排水构造。
⑥变形缝的设置原则及构造处理。
⑦一般民用建筑工程图识读。
学习领域7：
工程测量第二学期参考学分：
4.0学分
学习目标
①掌握常规测量仪器操作方法及检验和校正方法；
②掌握新型测量仪器（全站仪、电子水准仪等）的使用方法；
③能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；
④能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；
⑤能够进行简单的建筑工程施工放线工作。
学习内容
①水准测量；
②角度测量；
③距离测量；
④测量误差基本知识；
⑤小地区控制测量；
⑥大比例尺地形图的基本知识及其测绘；
⑦地形图的应用；
⑧施工场地控制测量；
⑨建筑工程施工测量；
⑩建筑物变形观测和竣工总平面图的绘制。
学习领域8：
钢结构基本理论第三学期参考学分：
4.0学分
学习目标
①能对钢结构基本原理和施工方法深入强化认识；
②能掌握相应方法和规范的应用；
③能全面掌握钢结构材料、构件和连接的基础知识，理解钢结构分析的基本原理；
④能提高获取知识的能力、理解和综合应用能力，逻辑思维能力；
⑤能提高实际动手能力、发现问题及解决问题的能力，逐步提高工程实践能力。
学习内容
①通过理论学习和实习、实训，使学生熟悉钢结构构件的类型、构造；
②掌握各种基本构件的计算方法；
③掌握钢结构构件的制作、安装、各分项工程施工的基本程序和施工方法；
④认识各种钢结构施工的施工机具；
⑤熟悉钢结构工程施工质量验收的有关标准。
学习领域10：
CAD第二学期参考学分：
4.0学分
学习目标
①能掌握二维绘图的基本命令和二维编辑修改命令；
②能绘图环境设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注等；
③能掌握图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换命令；
④能够运用天正建筑软件绘制工程图纸的平面图；
⑤能利用天正建筑软件和平面图生成立面图；
⑥能利用天正建筑软件和平面图生成剖面图及节点详图。
学习内容
①CAD基础知识、绘图基础；
②绘制平面图形；
③平面图形的编辑；
④环境设置和使用图层；
⑤文本输入和尺寸标注；
⑥使用块和外部参照；
⑦图形输出和数据交换；
⑧天正建筑软件绘制建筑平面图；
⑨由建筑平面图生成立面图、剖面图和详图。
学习领域11：
建筑工程施工技术第二学期参考学分：
4.0学分
学习目标
①能运用各主要工程的施工工艺原理对所学的其他专业基础课程进行串联，并对图纸有简单的了解；
②能运用各主要工程的施工工艺原理来编制建筑施工施工组织设计；
③能运用各主要工程的工程特点来编制安全计划；
④能依据主要工程工程量的基本计算方法对工程进行工程量的计算；
⑤能正确的处理工程中经常出现的质量缺陷。
学习内容
①土方量的计算、土方边坡与土壁支护、施工降排水；
②钢筋混凝土预制装和灌注桩的施工；
③脚手架施工、砖砌体施工、中小型砌体施工；
④模板的安装与拆除、钢筋配料、混凝土施工强度的确定；
⑤预应力混凝土施工方法、先张法施工工艺、后张法施工工艺；
⑥多层房屋结构安装、结构安装的质量标准及安全措施；
⑦卷材防水屋面、刚性防
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