节约用水的主题班会.docx

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节约用水的主题班会

2021节约用水的主题班会

　　2021节约用水的主题班会1

　　教学目标:

　　1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。

　　2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

　　3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。

　　教学重点:

了解水的作用,节约用水。

　　教学难点:

因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。

　　教学时间:

4.29

　　主持人:

纪雨顺

　　教学过程:

　　一、谈话导入

　　1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

　　你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?

　　2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。

这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。

　　二、水的用途

　　1、身边哪些地方要用到水?

　　2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?

　　三、水的现状

　　1、地球上的水资源现状。

　　地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。

　　2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

　　3、我国以及我们身边的水资源情况

（1）中国在水资源方面的现状

　　a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。

　　b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。

（2）我们身边的水资源情况。

板书“身边”。

　　4、国家在节约用水方面的一些举措。

　　四、算一算

　　1、平日刷牙时的用水习惯。

　　2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

　　3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

板书“从小事做起”。

　　五、金点子

　　1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?

　　2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。

　　六、拓展

　　1、增加的一个好习惯:

和父母一起节约用水。

　　2、制作节约标语:

节约用水,从点滴做起!

　　2021节约用水的主题班会2

　　教学目标：

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　　2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　教学准备：

　　1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

　　2、搜集、制定一些节水措施。

　　教学过程：

　　一、利用谜语揭示课题。

　　主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?

”主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”

　　二、从生活经验入手，导入学习。

　　1、生活中哪些事需要用水?

你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……?

　　2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。

看了这幅图，你有什么想法?

　　3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?

你知道有多少淡水可以拿来运用?

　　4、小结过渡，导入“游戏”。

　　三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

　　1、主持人：

把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

　　2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?

为什么?

（不是!

）

　　第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?

为什么?

（不是!

）

　　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?

为什么?

（不是!

）

　　第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?

为什么?

（不是!

）看着这一片，你的心情怎样?

）

　　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：

同学们，看吧!

1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

　　4、认识中国面临的严重缺水问题。

　　把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

　　出示：

世界缺水，中国更缺水!

我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

　　主持人：

同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

　　四、小记者调查行动。

　　学生汇报：

生活中有哪些浪费水的现象?

说说你的感受。

　　五、制定节水措施。

　　讨论：

　　1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

　　2、在饮水机上取水时该怎样节水?

　　3、洗许多碗时该怎样节水?

　　4、怎样做到一水多用?

　　六、设计广告用语。

　　主持人：

节约用水光荣，浪费用水可耻!

让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。

广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

　　七、总结延伸。

　　主持人：

希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

　　2021节约用水的主题班会3

　　班会目标：

　　1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。

　　2、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。

　　3、培养人人珍惜水，人人节约水的良好品质。

　　课前准备：

　　1、学生准备：

（1）调查自家一个月用水多少吨;

（2）调查生活中节约用水的方法;（3）计算器一个

　　2、教师准备：

（1）调查学校平均每月的用水量;

（2）制作PPT若干张。

　　班会过程：

　　一、看一看——激发学生节约用水的欲望

　　师：

同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存?

　　生：

不能。

　　这节课我们的内容就与水有着密切的关系。

揭示主题：

珍惜水资源。

　　水的现状又是怎样的呢?

我们一起来看看老师搜集的资料。

　　2、播放课件：

有关水现状的资料和图片。

　　师：

我们生活的地球有个别名：

又叫水球。

它的表面70%的是水。

　　但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。

　　据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。

　　中国属于“水资源紧缺国家”。

人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

　　从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：

中国水资源告急。

因为缺水，原先大片的良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威胁。

此时，你的心情怎样呢?

你很想说什么?

　　生1：

有很多人喝水，水被喝光了。

　　生2：

生活中有浪费水的现象。

　　生3：

水是有限的，我们要节约用水。

　　生1：

此时，我心里很难受。

　　生2：

有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。

　　生3：

赶快节约用水吧!

　　师：

让我们一起节水吧!

　　二、算一算——体验每人每天的用水量

　　师：

课前，同学们已经调查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下?

　　学生汇报调查情况：

自家一个月用水在1至10之间。

　　师：

1吨水是个什么概念呢?

多少水就是1吨呢?

　　学生发表自己的意见。

　　师：

（出示课件）你知道这一桶水大约是多少千克吗?

　　生估计并交流：

一桶水大约是20千克。

　　师：

多少桶这样的水是1吨?

　　学生计算。

　　师：

你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

　　生：

能!

　　同桌交流计算方法，然后在练习本上计算。

　　三、比一比——探索节约用水的方法

　　师：

现在世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行!

　　师：

你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗?

　　学生谈节约用水的方法。

　　师：

同学们谈了很多节约用水的办法，其中一些方法做起来更是举手之劳。

请看下面生活中的一个小实验（课件出示）：

　　大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。

　　拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。

　　通过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几千克水?

照这样计算，如果每人每天要洗手5次，一天可以节约多少水?

一年呢?

　　学生回答。

　　师：

一个人在洗手的时候，如果注意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个普通家庭使用一个月。

你们说节约用水有用吗?

　　生：

有用。

　　四、猜一猜——验证节约用水的重要性

　　师：

一个人节约用水，就能为社会做一点贡献。

就按每人每天节约1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节约多少水?

我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?

也就是几吨水?

如果我们全国每个人都能节约用水，猜想一下：

全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年?

　　下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧!

　　学生利用计算器验证猜想并汇报。

　　1300000000千克=1300000吨

　　1300000吨÷1000吨=1300个月

　　1300个月÷12个月≈108年

　　师：

全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!

面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?

你很想对身边的人说什么?

　　生1：

节约用水人人有责。

　　生2：

节约用水是件很光荣的事情。

　　生3：

我要告诉身边的人节约用水。

　　生4：

我们都要节约每一滴水。

　　师：

用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节约每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。

　　五、活动总结，学生谈收获。

　　2021节约用水的主题班会4

　　活动目的：

（1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。

（2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

　　（3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　活动流程

　　一、活动开始：

（请出主持人）

　　今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?

让我们用热烈的掌声请出我们的班委。

　　二、学生组织开展活动

　　1.谈话导入（主持人：

同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。

同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?

）

　　2.创设情景，明理导行

　　主持人：

它对我们用处可大了。

　　学生甲：

（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!

　　学生乙：

（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。

我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!

　　学生丙、丁：

小狗、花儿（略）

　　主持人：

听了这几位朋友的自述，你想到什么?

同学们在小组内交流一下吧!

　　学生：

“水的用处真大。

”“我们生活离不开它”。

　　“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”……

　　主持人：

如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?

　　学生：

“没有了水，花草树木长不了。

”“没有水，我们人类活不了。

”“没有水，世界上就没有动植物”……

　　主持人：

水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?

但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……

（1）学生甲：

上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。

”

（2）学生乙：

表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。

”

　　学生：

“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

　　主持人：

在你们身边，有没有类似的事情发生呢?

　　学生：

“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……

　　3.你有什么节约用水的好办法吗?

　　（小组讨论，制定节水金点子）

　　我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好?

　　4、出示倡议书

　　倡议书

　　亲爱的同学们，朋友们：

水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。

我们要做到：

（1）用完水，及时关紧水龙头。

（2）用水时，尽量不把水路开得太大。

　　（3）能循环用的水尽量循环用。

（比如：

洗完菜的水可以用来浇花。

）

　　（4）看见浪费水的行为，积极制止。

　　5、学习一首儿歌（别让龙头留眼泪）

　　一滴水，一个点，

　　一只蚂蚁喝一年;

　　十滴水，一条线，

　　两只蚂蚁能划船。

　　小朋友，不浪费，

　　别让龙头泪涟涟。

　　师：

通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?

　　结束语：

同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!

我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：

“珍惜水资源，让我们的世界更美!

”

　　2021节约用水的主题班会5

　　一、主题活动背景：

　　通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。

　　随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。

　　二、主题活动目的:

　　1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

　　2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

　　3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。

　　4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。

　　5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。

　　三、主题活动过程与方法：

　　准备阶段：

（一）上网查找有关水内容：

　　1、水资源概况。

　　2、怎样爱护水资源：

一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

　　3、水体污染的主要来源：

工业污染、农业污染、生活污染。

　　4、防治水污染措施：

（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;

（2）农业上合理使用农药、化肥;（3）生活污水经集中处理达标后排放;（4）合理开发和利用水资源。

（二）明确本次活动的目的意义：

　　1、了解水资源概况，做节约用水卫士。

　　2、懂得节约用水的重要性。

　　3、学会节约用水方法。

　　看视频：

有关水污染情况，土地干旱情况。

　　探讨阶段：

　　讨论：

1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?

请问：

你从中得到什么启示?

　　2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。

你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?

　　例如：

不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。

淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。

水龙头损坏，及时修理。

农业上喷灌、滴灌。

发现浪费水及时制止。

水管漏水，及时上报有关部门等。

　　3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。

　　展开行动阶段：

　　请同学们写出公益广告：

请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

　　拓展与延伸：

中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。

目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。

　　小结：

同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园