高考英语写作指导好段落的标准.docx
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高考英语写作指导好段落的标准
高中英语书面表达
------如何审题、如何遣词造句
1、书面表达解题步骤：
1）、审，即：
审定体裁、题材、人称、时态、结构等；
2）、编，即：
编写要点，按顺序列出；
3）、写，即：
连词成句，连句成文；
4）、查，即：
查内容，查格式，查语法，查书写等。
2、如何审题？
最近，你校师生帮助辍学的李明同学返校。
请根据下表提供的信息，给报社写一封信，客观介绍这一情况。
李明情况
师生情况
1、学习好；品德好；
2、父病故；母病重；
3、退学；
1、震惊；
2、捐款、募捐；
3、使李明返校学习；
注意：
1、信的开头已为你写好。
2、词数：
100左右。
3、参考词汇：
捐款offermoney;
募捐collectmoney
1、审定体裁、题材；________________
2、审定人称；_________________________
3、审定时态；_________________________
4、审定要点；___________________________
5、审定结构。
______________________________
学生习作1：
Deareditor，
I’mwritingtotellyouwhattheteachersandstudentshavedonetohelpastudentwhodiscontinuedhisstudiesinourschool.
LiMingwasonetopstudentsofofourschool.Hewasgoodathisstudiesandalwaysreadytohelpothers.However,hehastoleaveschool.Hisfatherdiedandhismotherisseriouslyillinbed.
Thewholeschoolwasshockedatthenewsandanxiousaboutit.Quicklytheydecidedtohelphimout.Everyteacherandstudentofferedmoneytohimandsomestudentswenttolookafterhismotherinturn.Atweekendstheywentouttocollectmoney.
Withtheirhelp,LiMingwillreturntoschoolsoon.That’sall.Thankyou.
Yours,
WeiFang
3、如何遣词造句？
增强书面表达效果的技巧
（1）.使用较高级的词汇:
词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。
Practice：
1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.
________________________,ourjourneywascomfortable.
2.Weallthinkheisagreatman.
Weall_______________________.
3.ShewenttoAustriainordertostudymusic.
ShewenttoAustria_______________________.
（2）.使用较丰富的句式:
运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。
（感叹句，强调句，倒装句，省略句，with短语，V-ing形式，过去分词，
定语从句，各种名词性从句，各种状语从句）
1）掌握5种简单句句型
1、主语＋vi.
2、主语＋vt.＋宾语；
3、主语＋连系动词＋表语；
4、主语＋vt.＋双宾语；
5、主语＋vt.＋复合宾语；
6、Therebe…
2）书面表达五大常用句型
1、Therebe句型；
2、Itis（was）+被强调部分+that（who）…；
3、it作形式主语或形式宾语的句型；
4、to…/inorderto…/soasto…/sothat…/inorderthat…表示“目的”
5、so…that…/such…that…/so…asto…/…enoughto…/too…to…表示“结果”
3）、Practice：
1Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.（使用V-ing形式）.
_________________________________________________l.
2.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（使用名词性从句）
____________________________________________________
3.ThoughI’mweak,I’llmaketheeffort.（使用倒装句）
____________________________________________________
（3）.使用恰当的连接词:
使用恰当连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。
A.常用的连接词
1）. 表示递进;在同一话题上补充内容
另外，还有：
whatismore;besides;also;moreover;inaddition
2）.表示转折关系
但是，然而，相反：
but;however;yet;instead;ontheotherhand;onthecontrary.
3）.表示因果关系
因为，因此，所以:
since;as;because（of）;so;thus;therefore;asaresult;
4）.表示条件关系
如果，只要:
if;oncondition（that）;aslongas除非:
unless否则:
orelse
5）.表示时间关系
当…的时候:
when;while在…之后:
after在…之前:
before直到:
until
一…就…:
assoonas后来，然后:
later;afterwards不久:
soon
近来:
lately;recently自从…:
since从那时起:
fromthenon
6）.表示特定的顺序关系
首先，最主要的:
aboveall其次:
secondly然后:
then;next
最后:
finally;intheend
7）.换一种方法表述
换句话说:
inotherwords;thatistosay;
8）.进行举例说明
例如，比如:
forinstance;forexample;like;suchas
9）.用于陈述事实
实际上:
infact;actually;asamatteroffact跟你说实话:
totellyouthetruth
10）. 对一个话题进行总结
总而言之，总的来说:
onthewhole;inshort;allinall;ingeneral;inaword
11）.其它常用到的副词
Therefore;otherwise;finally;furthermore;Thus;namely;
although;afterwards;personally;
B.、Practice：
1`.XiaoMingwaswalkinginthestreetheheardsomeonecryforhelp.
2.HeadvisedthatIhireacarIcouldtravelaroundinthewest.
3.Eatingsugarisbadforourteeth.,itmaymakeusfat.
4、学生习作欣赏与评比！
学生习作2
Deareditor，
I’mwritingtotellyouwhattheteachersandstudentshavedonetohelpastudentwhodiscontinuedhisstudiesinourschool.
LiMingisastudentofourschool.Heisnotonlygoodathisstudiesbutalsoalwaysreadytohelpothers.Buthehadtoleaveschoolbecausehisfatherdiedandhismotherisseriouslyill.Asaresult,hehadtomakemoneytohelphisfamily.
Hearingthenews,alltheteachersandstudentswereshocked.InordertohelpLiMing,wedecidedtooffermoneytohimandsomestudentswentouttocollectmoneyforhiminthestreets.
Withourhelp,LiMinghasalreadyreturnedtoschool.Withbestwishes!
Yours,
WeiFang
高考作文欣赏
给澳大利亚的朋友写一封信，谈谈减负给学生的学习和生活带来的变化。
习作1（17分）:
Iwilltellyouthechangesofmylife.Before,wehadmanyclasseseveryday.Ihadtodoalotofhomeworkafterschool.Iwenttobedat11:
30intheevening.Ihadnotimetoplay.Iwasverytired.
NowIcanvisitmuseums.Icanlearncomputeranddrawing.Intheevening,IcanreadbooksandnewspapersandwatchTV.Igotobedat10:
00now.
习作2（满分25分）:
I’mverypleasedtotellyouthechangesinmylifesinceourhomeworkhasreduced.Beforethat,learningduringthedaywasverysimple.Havingclassanddoinghomeworkwastheonlythingweshoulddo.Intheevening,wealsohadalotofhomeworktodo.Wecouldnotgotobeduntil11:
30.Nevertheless,sincereducingthelearningload,mylifehasbecomemuchmoreinteresting.Ioftenvisitmuseumsandcomputerroomsanddrawpicturesinmysparetime.Intheevening,IalsohavetimetowatchTVandreadnewspapers.Inolongerstayuplate;onthecontrary,Igotobedatabout10pm.
Inshort,Iamquitesatisfiedwithmylifenow.
5、Homework:
Writing.
联合国教科文组织某考察团正在我国某乡村参观考察。
假定你是接待人员,请根据下列提示以发言稿的形式简要介绍这个村的情况：
1）大小：
近100户人家，约500口人。
2）变化：
过去很穷，78年后变化很大。
人们生活比以前好多了。
现已旧貌换新颜。
3）教育：
原来的学校很小，现已经过改建。
新建的教学楼有4层，是村里最美的建筑物。
村所有学龄儿童在此免费就读。
注意：
1）要点齐全，前后连贯。
2）词数：
100-120之间。
附：
1.作文常见的开头形式大致有以下几种：
1．开门见山，揭示主题
文章一开头，，就交待清楚文章的主题是什么。
如“HowISpentMyVacation”（我怎样度假）的开头是：
ISpentmylastvacationhappily．
下面是题为"Honesty"（谈诚实）一文中的开头：
Honestyisoneofthebestvirtues．Anhonestmanisalwaystrustedandrespected．Onthecontrary,onewhotellsliesisregardedasa"liar"，andislookeduponbyhonestpeople．
2．交代人物、事情、时间或环境开头
在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。
例如"ATriptoJinshan"（去金山旅游）的开头：
ThedaybeforeyesterdaymyclasswentonabustriptoJinshan.Thebusridetheretookthreehours.Thelongtripmadeusverytired,butthesightofthebeautifulsearefreshedus.
3.回忆性的开头
用回忆的方法来开头。
例如"ATriptotheTaishanMountain"（泰山游）的开头是：
IremembermyfirsttriptotheTaishanMountainasifitwereyesterday.
4．概括性的开头
即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。
如“TheHappinessofReadingBooks”（读书的快乐）的开头：
Peopleoftensaythatgoldandsilverarethemostvaluablethingsintheworld.ButIsaythattoreadbooksismorevaluablethananythingelse,becausebooksgiveusknowledgeandknowledgegivesuspower.
5．介绍环境式的开头
即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。
如“AnAccident”（一场事故）的开头是:
Itwasarainyandwindymorning.Theskywasgloomy,thetemperaturewaslow,andthestreetwasnearlyempty.Iwasonmywaybacktoschool.Suddenly,aspeedingcarcameroundthecorner.
6．交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。
如"PollutionControl"（控制污染）的开头：
InthisarticleIshalldrawyourattentiontothesubjectofpollutioncontrol.
2.文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：
1．首尾呼应，画龙点睛
在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。
如"ICannotForgetHer"（我忘不了她）的结尾：
Afterherdeath,Ifeltasifsomethingweremissinginmylife.Iwassadoverherpassingaway,butIknewshewouldnothavehadanyregretsathavinggivenherlifeforthebenefitofthepeople.
2．重复主题句
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。
如“ILoveMyHomeTown”（我爱家乡）的结尾：
Ilovemyhometown,andIloveitspeople.Theytoohavechanged.Theyaregoingallouttodomoreforthegoodofourmotherland.
3.自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。
如“Fishing”（钓鱼）的结尾：
Icaughtasmanyastwentyfishintwohours,butmybrothercaughtmanymore.Tiredfromfishing,welaydownontheriverbank,bathinginthesun.Wereturnedhomeverylate.
4．含蓄性的结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。
如“ADayofHarvesting”（收割的日子）的结尾：
Eveningcamebeforewerealizedit.Weputdownoursicklesandlookedateachother.Ourclotheswerewetwithsweat,butoneveryfacetherewasasmile.
5．用反问结尾
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。
如"ShouldWeLearntoDoHousework?
"（我们要不要学做家务?
）的结尾。
Everyoneshouldlearntodohousework.Don'tyouagree,boysandgirls?
6．指明方向，激励读者
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。
如“Let'sGoinforSports”（让我们参加体育运动）的结尾：
Aswehavesaidabove,sportscanbeofgreatvalue.Theynotonlymakepeoplelivehappilybutalsohelppeopletolearnvirtuesanddotheirworkbettter.Asoundmindisinasoundbody.Let'sgoinforsports.
文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。
一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。
第四天：
好段落的标准
学完段落的展开方法以后，我们就保证能写出好的段落吗？
什么样的段落可以被称之为好段落呢？
一般说来，一个好的段落应该具有这样的特点：
意思完整，主题一致，前后连贯，过渡自然。
换句话说，一个好的段落必须能够充分地表达思想，内容上没有任何残缺；一个段落只有一个主题，所有的扩展句都为主题句服务，主题句与扩展句在意义上始终保持统一；段落结构安排合理、条理清楚，句与句之间的转换自然、顺理成章。
这就是段落的统一性和连贯性。
一、统一性
段落中每一句均须与此段的主题相关，并提供数据来支持主题，句子间必须先后有序，合乎逻辑，否则便会欠缺统一性。
当你写下一段落时，必须检查每句的内容是否依据主旨，如果不是的话，便要修改或移到另一段。
例如：
Learningaforeignlanguagehaschanged.Notlongago,studentswouldsitwithpeninhand,writingthebasicformsofalanguage,learningstructurestheywouldneverbeabletospeak.Inthatsameclassroomtoday,pensandnotebookshavebeenputaway.Thespokensoundsofforeigntonguefilltheroom.Todaythelastskilllearnedwritingaforeignlanguagecomesasanaturalandpossiblepartofthetotallanguagelearningprocess.Yet,justafewyearsago,thelastskilllearnedwasthefirstskillmasteredtoday—speakingaforeigntongue.Tovisitsomeforeigncountries,travelersh
avetoapplyforvisas.
由以上段落可见，每句均围绕主旨而发展，主题句是“Learningaforeignlanguagehaschanged.”，但其中有一句“Tovisitsomeforeigncountries,travelershavetoapplyforvisas.”则是说申请护照的，明显地不合此段主题learningaforeignlanguage，所以必须移走，才能使本段意思归一。
活动教室
请找出下面这段话中与主题不统一的句子。
Nooneknowsexactlywhenpeoplestarteddryingtealeaves,puttingboi
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