幼儿园大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》及教学反思.docx

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幼儿园大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》及教学反思

幼儿园大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》及教学反思

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幼儿园大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》及教学反思

第一篇：

幼儿园大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》及教学反思

《大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

在音乐中，老师与幼儿自然地进行歌曲、舞蹈的沟通，共享音乐的欢乐是幼儿特别宠爱的活动。

而在唱歌活动中，由于唱歌教学比较枯燥，需反复练习，我们不难看到幼儿的表现有些被动，虽然在老师问“喜不喜爱这首歌”时，幼儿能条件反射似地回答“喜爱”，可他们的表情是漠然，东张西望的，因此，我设计的这个音乐活动，避开了“四多”“四少”的现象，而是为幼儿营造轻松开心的音乐活动氛围，发挥他们自我教化，主动发展的主动性，真正做到让幼儿“学中有玩、玩中有学”。

活动目的：

1、通过图谱教学，让幼儿理解歌词内容，学习问答式的对唱方式。

2、依据算式，迁移看图编应用题的阅历，仿编歌词。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动打算：

森林的情景设计、节奏谱若干、图谱一张

活动过程：

一、老师带幼儿到郊外游玩，情景引入活动。

（节奏谱放在情景中）

1、（来到小河旁）问：

清清小河里有谁在干吗?

小鸭怎么叫?

（幼儿学小鸭叫声，师出示节奏谱）

2、（音乐间奏起，师做看的动作并演示教具）问：

小河里又发生了什么?

它们怎么跳水里?

（师并出示节奏谱）

3、（到小树旁）提问、活动的方式与1、2环节同样。

4、师提问：

现在几只小鸭在水里?

7加2等于几?

”屈,老师.教案,网出,处!

现在几只小鸟在树上?

7减2等于几?

二、引出主题，理解歌词内容

1、幼儿坐下休息，师提问：

远处传来一首好听的歌，小挚友留意听?

（老师）清唱歌曲，告知幼儿歌名。

2、幼儿在老师眼神、动作的提前预示下，探究对念歌词的方法

三、熟识旋律，学唱歌曲。

1、完整观赏乐曲一遍

2、幼儿用象声词“啦”巩固熟识旋律

3、老师指图谱中“▼”（跳动）、“∩”（连贯）的符号，要求幼儿依据符号唱得更好并留意符点音符的唱法。

并学唱好对唱。

四、看图编应用题，仿编歌词

1、幼儿在情境中找寻算式，仿编歌词

2、尝试师幼对唱、幼儿对唱演唱新仿编的歌曲。

活动延长：

幼儿边演唱歌曲，边做嬉戏。

幼儿在漂亮的森林中，依据自己创编出的歌词扮演角色，结伴嬉戏并演唱歌曲。

教学反思：

此活动选择的教学内容有递进性，歌词有肯定的依次性，歌词之间有明显的前后关系，幼儿易于把内容登记，蕴涵着数学方面的学问内容，增进了幼儿学习的爱好，为了让幼儿更好地驾驭歌词，我依据歌词内容设计了图谱并创设情景。

歌曲教学比较枯燥，需反复练习，为避开这一弊端，我首先以嬉戏情节贯穿整个教学活动，引导幼儿细致视察情景中的事物，然后再让幼儿听美丽好听的音乐，最终学唱歌曲。

在学唱及仿编歌词的环节中，不急于求成告知幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去视察、探讨、找寻并以看图编应用题的形式仿编歌词，这是一样较好的教化手段，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、须要。

这样的教学融人了多方位的领域内容，让幼儿在活动中成为真正的主子。

附：

《几只小鸭几只鸟》

1=E

▼▼

（23│5535│6531│6523│11）│3512│1?

2│

1、（师）清清小河里，

2、（师）绿绿小树上，

▼▼▼

3566│5—│3333│5550│6653│212│

小鸭在游戏（幼）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（师）七只小鸭在嬉戏，

小鸟在歌唱（幼）吱吱吱吱吱吱吱（师）七只小鸟在歌颂，

6653│2365│1?

（23│5535│6531│2365│幼）七只小鸭在游戏

幼）七只小鸟在歌唱

▼▼▼▼

11│6653│565│6653│565│3335│

（师）又来两只小灰鸭（幼扑通扑通跳水里（师小挚友们

（师）树上两只小花鸟（幼飞呀飞呀飞远方（师小挚友们

▼▼▼

162│3335│6050│1—│（6653│565│想一想，几只小鸭在水里?

（师白）七加二等于几

想一想，几只小鸟在树上?

（师白）七减二等于几

▼▼▼

6653│565）│3335│162│3335│6050│幼白）七加二等于九师）九只小鸭在水里师幼）九只小鸭在水

幼白）七减二等于五师）五只小鸟在树上师幼）五只小鸟在树1023│1?

║

里、在水里。

上、在树上。

大班音乐优秀教案《几只小鸭几只鸟》含反思这篇文章共4613字。

其次篇：

幼儿园中班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》及教学反思

《中班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.在学习歌曲《母鸭带小鸭》的基础上，让幼儿能用动作表现鸭子走路和游水时的基本姿态。

2.乐意参与活动并在集体嬉戏中体验欢乐。

3.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算：

歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰若干。

活动过程：

1.复习歌曲《母鸭带小鸭》

2.学习律动：

母鸭带小鸭夏每天气燥热，母鸭带小鸭们要去哪里呢?

原来，他们是要去池塘。

鸭子要怎么才能走到池塘呢?

鸭子走路的时候脚是怎么样的呢?

细致看，我们一起来试一试吧。

老师示范讲解鸭子走路的动作，幼儿仿照练习;幼儿戴上头饰，自由仿照鸭子走路的姿态，驾驭鸭子走路的基本动作。

鸭子走路时，他的身体、翅膀有什么改变?

我们应当怎样仿照鸭子走路?

“文章.出自快思老.师教.案网.”老师引导幼儿创编手部动作，表现鸭子走路时翅膀、嘴巴、尾部的姿态，然后选取其中一个较好的动作进行集体练习。

小鸭子和妈妈来到了池塘，他们要游泳。

你们知道鸭子是怎样游水的吗?

老师将幼儿创编的动作组合起来完整的表演一次，幼儿观赏。

幼儿完整表演，表演时要求幼儿的动作幅度大和强调整奏。

3.律动表演：

母鸭带小鸭将幼儿分成若干组，每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭，其他幼儿当作小鸭跟在母鸭后面，仿照母鸭走路和游水，一边唱歌一边表演。

交换角色，接着表演。

教学反思：

依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的特性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。

这首歌曲节奏明快，内容简洁，便于孩子驾驭。

在整个活动过程中，孩子主动主动，爱好特别深厚。

回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要体现在以下几个方面：

在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，动身点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还激励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。

这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的主动性和主动性。

在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。

这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的.是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，激励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。

最终利用“角色嬉戏”来巩固歌曲，提升技能。

学唱歌曲。

创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经起先游离活动。

这时候，我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

存在不足之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。

在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力。

中班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》含反思这篇文章共3481字。

第三篇：

幼园大班教案

第四周

备课人：

罗业艳

本周教学目标：

平安与常规：

1、清点好班上幼儿人数；

2、教化幼儿爱惜园内公共物品，了解危急区域，教化幼儿爱护好自身平安；

3、教化幼儿不吃、拿生疏人的东西，不告知生疏人自己家人的信息；

4、不带危急物品入园；

5、不玩危急嬉戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

5、学习整理自己的东西。

语言：

1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。

3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。

美术：

1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。

2．激励幼儿大胆表现，合理布置画面。

科学：

1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：

太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。

每日生活环节：

一、来园活动

1、仔细做好晨检工作，检查幼儿有无带危急品入园，身体状况是否正常。

2、组织幼儿晨间嬉戏。

二、平安教化。

1、清点幼儿人数。

2、讲解当天幼儿特殊应当留意的平安事项。

三、早操

1、组织幼儿排好队伍仔细早操；

2、要求幼儿排队快速，早操动作整齐。

四、教学、嬉戏活动

五、放学前平安教化

1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

2、提示幼儿带好随身物品；留意交通平安。

六、组织幼儿有序离园。

七、组织在园幼儿宁静午餐、午休。

八、下午来园活动

1、仔细做好午检工作

2、清点幼儿人数。

九、教学、嬉戏活动

十、放学前平安教化

1、交通平安

2、教化幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告知本班老师。

十一、组织幼儿有序离园。

本周具体教学内容如下：

语言活动：

四个太阳活动目标：

1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。

3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。

活动打算：

1.物质打算：

多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

2.学问阅历打算：

了解四季的特征，对四季的景物改变有肯定的基础阅历。

重点：

能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。

难点：

能用散文诗的格式进行仿编。

活动过程：

（一）猜谜引出，激发爱好。

1.老师出谜：

“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。

”（谜底：

太阳）

师：

老师特别想知道在小挚友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告知我吗？

在老师眼里太阳也有许很多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。

（二）幼儿选太阳。

（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。

）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。

师：

一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）假如真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？

（请个别幼儿先来说说想法。

）

2.幼儿相互沟通自己的看法。

（三）观赏、学习散文诗《四个太阳》。

师：

老师也为四季选了太阳，你们情愿来听听吗？

1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。

2.提问：

老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？

3.带着问题“它们又带来了什么呢？

”观赏散文诗其次遍。

提问：

“四种颜色的太阳都带来了什么？

”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。

（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。

师：

这首诗的最终一句是什么？

你们有想要的太阳吗？

你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？

下面请我们小挚友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？

1.老师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

2幼儿自由沟通想要的太阳，老师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。

3,请个而别幼儿在集风光前表述，老师引导幼儿大胆地说清晰自己仿编的内容。

附：

我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。

我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，

我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来凉爽，

我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实

我想要一个红色的太阳送给冬天，它会暖和小挚友的手和脸。

我还想要许很多多的太阳，去送给须要他们的人„„

教学反思：

科学活动：

月亮和太阳

活动目标：

1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：

太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。

活动打算：

1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：

让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。

活动难点：

知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：

月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。

活动过程：

一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。

师问：

1、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么？

（幼儿这样回答）［老师出示宇宙图］

2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢？

为什么？

小结：

月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。

二、介绍太阳

1、试验一：

昼夜之分

师问：

地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？

（一年）

你知道为什么会有白天和黑夜之分？

（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作）

小结：

地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、试验二：

利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：

太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）

我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！

（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

三、介绍月亮

师问：

月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

）

四、延长活动

师：

在广袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？

（金星、水星、木星„„）

它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。

教学反思：

美术活动：

主题意愿画《春天》活动目标：

1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。

2．激励幼儿大胆表现，合理布置画面。

活动打算：

1．课前组织幼儿户外视察“春天”。

2．收集关于春天的照片，制作观赏范例《春天的故事》相册一本。

3．空白画册一本。

4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。

活动过程：

一、幼儿自由讲解并描述

眼里的春每天气给小挚友什么样的感觉？

小挚友在哪里找到了春天？

用好听的词说一说春天的改变

二、集体观赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说

1．春天刚来时候是什么样子的？

2．小草小树发生了什么改变？

3．谁从南方飞回来了？

小河有什么改变？

4．春天里有哪些花开放了？

花开的时候是什么样子的？

5．小挚友在春天里做了哪些快乐的事。

（二）找一找春天的色调

在花、草、小河、小动物及小挚友身上找一找相识的颜色。

并说一说春天哪种颜色最多？

你最喜爱的颜色是什么?

三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的爱好

（二）引导幼儿思索

最想画什么？

怎样画会画得更美?

用什么工具绘画最合适？

（三）示范运用不同绘画工具材料，引导幼儿视察感受线条的粗细改变提示幼儿：

画大的轮廓时运用棉签，画细小的地方运用彩笔，大面积涂色时运用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画

1.激励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。

3.指导不同实力的幼儿绘画。

（1）引导实力强的幼儿，丰富画面内容。

（2）帮助实力差的幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评

1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿观赏并自由讲解并描述。

3.老师简洁小结，自然结束活动

四、延长

（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲解并描述春天运用。

（二）将打算的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册运用。

教学反思：

第四篇：

幼儿园中班优秀音乐教案《喂小鸟》及教学反思

中班优秀音乐教案《喂小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习借助老师的表情、体态的示意，体验妈妈爱孩子的情感，在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园中班优秀音乐《喂小鸟》含反思教案吧。

活动目标：

1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。

2．学习借助老师的表情、体态的示意，体验妈妈爱孩子的情感。

3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟识音乐旋律。

磁带录制的依次为音乐嬉戏依次：

（一）小鸟和妈妈、

（二）鸟飞、（三）喂食、

（二）鸟飞、（四）大风、

（二）鸟飞。

2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。

活动过程：

（一）复习歌曲《小兔和狼》。

老师：

兔子和狼始终是一对冤家。

不过，兔子只要知道怎样自我爱护，就可以不怕狼，放心地玩嬉戏。

聪慧的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！

（老师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。

）

（二）幼儿倾听老师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。

1．老师：

小鸟的家建在高高的大树上。

它们在和谁说话？

它们说了些什么？

（老师以两种音色分别仿照小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）

2．老师：

是不是像你们所说的那样呢？

再听我唱一遍。

（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》其次段歌词。

老师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲其次段。

（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。

老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。

分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐

（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。

（五）演唱和表演歌曲。

活动延长：

可以让幼儿尝试分组玩嬉戏，即将全班幼儿分为几个小组。

每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个嬉戏。

教学反思：

在嬉戏活动时，孩子们特别的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特殊是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，全部的鸟宝宝都能很宁静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多很多幼儿在戴头饰这一环节上须要老师帮助，从孩子们的反应看来，他们对活动爱好深厚，很快融进了嬉戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发觉有少数幼儿只是沉醉在嬉戏的过程中，并不太情愿跟着音乐合拍地做动作，须要我不断提示。

整个活动下来，做的不足的地方有许多，须要改进的地方也许多，对如何组织幼儿进行韵律活动，须要考虑的也许多许多……

本文扩展阅读：

鸟，又称作鸟儿。

定义：

体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：

身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。

第五篇：

幼儿园小班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》及教学反思

《小班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简洁，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，依据小小班好进入情境的特点，老师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品欢乐的感觉。

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，乐意用”鸭走”、”鸭叫”、”鸭子游水”等仿照动作来表现歌曲的内容。

2、体验参加音乐表演、嬉戏的欢乐。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。

重点：

能跟着老师演唱歌曲。

难点：

边唱边做动作

难点形成缘由及解决：

幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此老师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。

工具材料：

《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

活动过程：

一、激趣引题

以讲故事的口吻提出要求：

今日，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢?

我们来看一看，听一听。

引导幼儿学鸭叫，仿照鸭叫的动作。

提问：

”鸭子在说什么呢?

让我们看一看吧。

”

二、;来源;快思老师教案网;媒体协助，学习歌曲

1.观看多媒体母鸭带小鸭。

提问：

小鸭怎么叫?

学习唱词：

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鸭跟在谁后面?

介绍题目《母鸭带小鸭》

2.能跟着老师演唱.

以鸭妈妈带领小鸭学本事的形式学唱歌曲。

三、歌曲再现

在音乐声中师生一起边唱边表演。

教学反思：

我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

存在不足之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。

在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力。

小班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》含反思这篇文章共2021字。

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