小学教研工作计划汇总8篇.docx
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小学教研工作计划汇总8篇
【热门】小学教研工作方案汇总8篇
【热门】小学教研工作方案汇总8篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始做一个工作方案。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是收集的小学教研工作方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"平",辅导要"细",负担要"轻",质量要"高".要把这"十要"作为我校强化教学中心意识,走素质内涵开展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以表达.严格执行课程方案,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程方案,教师上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成标准的课程管理制度.本学期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。
2、积极开展校本研究工作,让校本教研真正为"有效教学"效劳.本学期将安排一位"骨干教师"和两位"青年教师"讲课,要求教研组的所有教师全过程积极参与,听后对三位教师上课情况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究,提出自己的见解与主张,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参与,并提出自己的见解.进一步完
善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的"五定"(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。
1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制.教研组活动要做到有方案,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结。
2、互听互评,提高教师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,要与教师进行面对面的交流,加强合作探讨,共同熟悉教材、积累教学经验.教师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究气氛,提高教师的教学水平。
3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系,深入各年级加强课堂教学指导.教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高。
4、教师必须树立"轻负担,高质量"的意识,让学生想学、会学、乐学.严格按教育教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料。
保证远教设备为教育教学效劳,为教育科研效劳,为教师培训效劳,保证每周使用远教工程设备资源教学时间不少于20课时,让师生分享优质.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用,不断提高教育教学的科技含量。
1、继续抓好教师的教育理论学习.课程改革表达了全新的教育理念,组织教师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高教师素质的重要环节。
2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年教师的成长.做好每学期一次的公开课教学.根据教研组的评议,和领导平时推门听课相结合,将课堂教学能力分为三等:
优秀、良好、合格、待合格,待合格的教师应加强指导、培训.把重点放在"是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习"上。
3、制定青年教师培训.针对我校的特点,分批分阶段培训青年教师,迅速提升青年教师的教学能力。
1、制定教研工作方案、教学常规检查
2、学科教研工作方案的制定和检查。
3、听课评课促教学
4、课堂教学示范课
5、专题研究:
如何做课题研究
6、竞赛
7、比照教学
8、"关注常态课堂,聚焦有效教学"观摩研讨活动
9、六年级复习方法研讨
10、组织期中质量检测
11、期中测试经验交流
12、专题研讨:
如何打造高效课堂
13、"有效课堂人人达标"教研活动
14、庆祝"六一"文艺节目准备
15、庆祝"六一"
16、"与好书交朋友"课外阅读知识竞赛
17、五年级复习方法研讨
18、教学常规检查
19、期终复习
20、期末质量检测、总结放假教研类型《专题研究》《听课、评课式》《说课式》《经验交流式》《教学比武式》《试题评选式》《教法研讨式》
认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作方案的指导下,围绕“一切为了学生的开展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改良教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程,努力提高数学教学质量。
(一)发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研气氛。
我们中年级组有老年教师严中清、余跃和三名中青年教师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树,虽然年龄偏大,但是都有多年的教学经验,能积极主动的开展学校教研组活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训中老年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决方法,集思广益、交流探讨,促使广阔参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列,本学期围绕《如何培养学生良好的数学学习习惯》专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。
在教学时,强调学生的数学活动,并注意开展学生的动手操作能力。
教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续开展上。
(三)加强师资队伍建设,促进教师成长。
为教师提供学习、实践和展示才华的时机是教研工作的重要组成局部。
本学期将通过多种形式的活动,为教师提供自我开展、展示风采的舞台。
1.本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等,并结合学科带头人的展示活动,促其开展,并发挥其辐射作用,带动数学教师队伍素质的全面提高。
2.继续认真组织落实如何培养学生良好的数学学习习惯的研究工作,指导重点参与学校的研究,使其向纵深开展,发挥辐射作用。
并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合,努力使教师向“研究型”转化。
3.积极参加上级举办的各种培训活动,增长见识,切实提高培训的效果,从而提高教师的素质,进而提高教学水平。
(四)抓好单元测试和半期测试,及时总结,改良教学,提高教学效果。
每月写好学月总结,及时总结,及时反应,抓好教学。
(五)深入进行课程改革,努力提高教学质量
1.课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒,教学行为的改善是大家关注的焦点,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每位学生的开展。
以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
2.要加强训练有效性的研究,提高其实效性、针对性和反应性。
认真研究新的课程背景下对学生的评价,加大改革的力度,改变将考试作为唯一评价手段,过分注重结果的做法,对学生的开展过程作出全面客观的评价。
要面向全体学生,积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,认真做好毕业班的总复习工作,有针对性地查漏补缺,防止繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。
有条不紊,促进学生的开展,努力实现“有效训练出成绩”。
(六)注重有效的教学管理,为课改提供保证。
进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施(课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等),促进学校数学教学管理的标准有效
九月:
1、制定数学教研组活动方案;
2、组织学习《新课标》解读材料;认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念表到达课堂教学中;同时专研考点,切实提高教学成绩。
3、确定研究课题《如何培养学生良好的数学学习习惯》。
4、刘奕老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜老师主持。
十月:
1、专题学习:
陈言平和杜明辉老师每人组织一次;
2、李恒树老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜老师主持。
3、教师集体备课,由杜明辉老师主持。
十一月:
1、专题学习:
刘奕、李恒树每人组织一次;
2、陈言平、杜明辉老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜老师主持。
3、配合学校做好期中教学工作;
4、集体备课,由陈言平老师主持。
十二月:
1、专题学习:
余跃、严中清每人组织一次;
2、余跃上教研课,本组教师听课、评课;由杜明辉主持。
3、教师集体备课;由杜明辉主持。
4、期中质量分析,由李恒树主持。
一月:
1、专题学习:
杜明辉组织一次;
2、杜明辉老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜明辉老师主持。
3、期末复习集体备课;由杜明辉主持。
4、写个人总结,论文及经验文章。
迎接期末考试。
全面贯彻党的教育方针,推进教育教学改革,以国家关于根底教育改革的精神为指导,深化课堂教学改革,牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想,继续增强科研意识,落实“课改”精神,继续深入开发校本课程,确保我校校本教研工作进一步地提高。
1、提高教师素质,推出学科带头人。
2、积极开发校本课程,使学生熟悉本地区的人文知识,培养学生热爱家乡的思想感情,勤俭仆实的生活作风,培养学生的人格魅力和高尚情操。
3、营造良好的教科研气氛,继续办好《阳光科研》,提高层次,推向武穴。
4、开展课外活动兴趣小组,加强“五小”活动的研究,形成网络,力争出成果,争全镇之首,争全市先进行列。
5、突出课堂教学模式的创新,探讨活动课的教学方式,培养一批学科带头人。
6、科学规划,严格实施,在教学中形成浓厚的“创新气氛”,强化创新意识,培养学生创造性思维能力及动脑动手能力。
7、探索实验方法,形成整套独特的创造实验专门教材。
1、设立教研组,选聘教研组长。
语文组长:
张桂菊数学组长:
xx
2、明确教研组长职责。
九月份:
制订教学进度方案,教研组工作方案;建立课程资源库。
组织教师读书,并举办交流会。
十月份:
积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。
初二思品公开课、教材分析
十一月份:
继续充实课程资源库。
组织教师写理论问题的思考随笔。
初一思品公开课、教材分析。
十二月份:
问题研究:
思品课堂活动中小组活动的组织策略。
一月份:
问题研究:
思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。
二月份:
制订期末复习方案;课程资源库;上交各类总结和论文。
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的根本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。
在积极参加区市各种教材培训活动根底上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。
3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。
积极参加经开区教师根本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的开展。
4、加强教研论文撰写工作。
以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
5、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。
6、有效利用学校网络资源的优势,人人参与。
鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
7、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,标准字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。
利用早读时间和课前两分钟,有方案的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
9、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动,如:
中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。
10、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。
做好“六认真”的检查记载。
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
标准学生作业及批改要求。
组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反应,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。
11、组织丰富多彩的学生读书活动,利用利用阅读课及课外阅读,设计
一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。
充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。
12、办好手抄报,根据年级不同由年级语文老师设计好模板。
进行学生课外阅读手抄报展示。
本学期我们将以党的教育方针为指导,以教育局、教研室整体工作思路为依据,以全面推进素质教育为核心,以课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,开展扎实有效的教育研究活动。
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式。
围绕教学主题,进行理论学习。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来知道教育教学实践,不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆点评各抒己见,促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。
鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象进行闲聊,发表评论。
并努力获取有价值的教育教学经验。
开展集体备课。
总体思路是“提前备课,集体悟议,个人修改,注重反思”即教师提前备课,然后教研组集体评议,在此根底上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处,学生的错例,二次教学建议等都记录下来。
这样既加强了教师间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了教师的工作负担,提高了备课实效。
深化“课例研讨”校本教研模式。
同组教师备同一节课,听同一节课,评同一节课。
同组教师共同研讨交流,做到三个一,说出一个优点,找出一个缺乏,提出一点希望。
然后推选出一名教师上汇报课,课前说课,课后说反思,集体评议。
内部挖潜,择本校之能人,举本校之“名师”,充分发挥本校优秀教师,骨干教师的引领作用。
开展骨干老师示范课活动,推动课堂教学水平的提高。
加强地方课教学的研究力度,提高团队合作研究能力,积极参加上级教学竟赛活动。
继续加强校本教研制度的建设,在已有的制度根底上,继续完善各项制度,以制度促开展,用制度作保障。
及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次。
我校教研活动实行三级管理模式:
教导处——教研组——备课组。
本学期,我们主抓语、数、外三个教研组的教研活动。
语文教研组由六个备课组组成。
数学教研组由五个备课组组成。
所有的英语老师既是一个备课组也自成一个教研组。
每学期每个备课组根据本组教师反映的教学问题,确定一个研究主题,并将主题上报教导处。
本学期的教研活动就围绕这个主题开展。
无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。
每一次活动都要有记录期末好相关资料上交到教导处。
教研活动时间安排:
语文星期四下午第二节课
数学星期二下午第二节课
英语星期三下午第二节课
教研活动地点安排:
备课组活动在本年级办公室,教研组活动在电教室。
五、具体安排(略)
本学期,综合教研组将继续进一步认真学习新课程标准,认真解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作方案和工作思路,明确目标,理清思路,以学生开展为主,提倡让学生自主学习;以务实创新的工作作风加强综合科的教学研究。
1、工作目标:
建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。
2、培养目标:
注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
3、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝不合格课。
4、在学校、学部总体工作思路和工作方案的根底上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,到达效果最大化。
5、抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为标准化、个性化的教研组。
(一)教研方面
具体表达在两手抓:
一、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。
学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动,鼓励教师积极做课,通过共同听课评课,相互学习促进。
同时通过讲课活动,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。
通过教研活动,也可发现组内的典型课例,本学期我们将会注意典型课例的积累,把好课特色课及时记录下来。
二、抓好常规课堂教学管理,标准课堂教学。
养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。
通过教研活动提高课堂质量。
三、严抓备课质量和课堂教学质量
三月份:
1、教研组共同商讨拟订工作方案,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。
2、加强教研组精神文明建设。
3、调整播送操的队伍,进退场的纪律,秩序,纠正播送操的错误动作,努力提高播送操的质量。
4、制定学科方案和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为到达成果最大化这一目标打下根底。
5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备,做好准备,全面开展第一轮的研究课活动。
四月份:
1、继续开展教研活动,分层教师的汇报课。
2、继续严抓学生和教师的`课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
3、协助学校搞好各项活动。
4、开展体育,音乐美术学科优质课评选活动。
5、继续加强教研组精神文明建设。
五月份:
1、继续开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。
2、英语学科组织进行英语口语竞赛。
3、其他综合学科做好六年级质量监测的复习工作。
六月份;
1、各学科进入成果汇总阶段。
2、六年级进行质量检测。
3、继续加强教研组精神文明建设。
七月份:
1、做好各学科期末收尾工作。
2、认真做好,进行经验交流,为新学期的开始做好铺垫。
本学期的教研工作以实施素质教育为核心,以推进根底教育新课程改革为重点,认真学习现代教育教学理论,不断更新教育教学观念,本着教研为教学效劳、为教改效劳、为学校效劳、为师生效劳的宗旨,开展《提高小学生作业质量的实践研究》的课题研究效劳基层,以“国学”进课堂为特色推进校本课程研训,努力提升教学质量和教师的教学水平。
教研工作是以提升教师专业水平,提高教育教学质量为目的的,是学校的中心工作。
要提高教研工作的质量,我作为教研部门负责人,要增强责任感、紧迫感和危机感,进一步明确自己的职责,树立研究、指导、效劳意识,加强理论学习,树立新的教育观、教学观和学生观。
本学期我方案重点研读关于作业设计与批阅方面书籍,力争更好的开展课题研究,和同行们努力探讨改良和加强教学研究工作的新途径。
能根据课改精神,不断提升自己对课堂教学的评价能力;有效组织教研活动的能力以及课题研究能力。
要提高新课程教学质量,关键是抓好课堂教学这个中心工作,课堂教学的关键是教师能否正确的解读教材文本,并能根据学情开展有效的教学活动。
因此,与全体行政推门听课,深入课堂,通过听课、评课、互动交流等方式探讨当前课改推进中存在的问题。
在课堂教学操作层面上给予指导,引导教师把先进的理论转变为教学行为,力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显提高。
在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系,把教学质量检测与教学常规落实和教学工作指导结合起来,使课堂教学更好地落实课标精神,更加有效地促进学生持续的开展。
努力打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”。
1、本着“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风,带动全体教师认真学习,追求先进的教育思想与理念,努力形成自己的教育思想和工作特色,不断推进素质教育。
学校将加强常态课的检查,加强常规教学工作的指导催促,在检查中了解教师的授课情况和授课质量,在催促中帮助教师不断进步。
做到常听课、有记录、有评课、有交流,到达共同提高的目的,不时地进行过程性检查、反应、矫正。
2、抓好教师队伍建设。
学校对师资队伍的建设总体要求是:
“培养能力、增强实力、开发潜力”,努力培养一支学习型、事业型、复合型、科研型的教师队伍。
本学期要重点抓好以下几个方面工作:
(1)采取灵活方式,继续做好培训工作,开展人人参与的研究课活动,并认真落实课前研讨交流,课中积极听课,课后评课提升,真正到达教研的实效;二以教研组为单位开展组内活动,结合各学科的特点和教育教学实际开展有针对性的教研活动。
通过组内活动,进一步了解本学科的内容与标准。
(2)进一步发挥学科带头人和骨干教师的示范、辅导作用,促进青年教师专业成长,组织教师观看名家名师教学录像,听取专题讲座等,同时与个人自修相结合,要求每位老师一学期读一本理论专著,并做好;每位老师还要广泛阅读其他方面的精品书;各教研组认真落实读书交流会的活动。
(3)进一步加强现代教育技术工作。
进一步加强学校的现代教育技术工作,要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念,进一步掌握常用的现代教育技术手段,每位教师都要掌握课件制作、充分发挥网络资源在教学中的作用,全员发动,全员参与。
(4)开展好“青蓝工程”,利用青蓝平台对老师们交流互助的时机,特别是为青年老师的成长助一把力。
本期将开展“十分钟片段教学竞赛”,并全面落实竞赛前研讨,竞赛中展