七年级上字词文常知识.docx
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七年级上字词文常知识
七年级（上）字词文常知识
第一单元
《散步》
一、文学知识
《散步》选自1985年8月2日《中国青年报》。
略有改动。
作者：
莫怀戚。
《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、字音字形
分歧（qí）水波粼粼（lín）悠闲（yōu）嫩芽（nèn）霎时（shà）拆散（chāisǎn）
分歧水波粼粼悠闲信服嫩芽霎时拆散委屈各得其所
三、词语解释
各得其所：
每个人或事物都得到合适的安顿。
所，位置。
委屈：
受到不应有的指责或待遇，心里难过。
粼粼：
形容水清澈的样子。
悠闲：
闲适自得。
分歧：
意见不一致。
《羚羊木雕》
一、文学知识
《羚羊木雕》选自《东方少年》1984年第10期。
作者：
张之路。
本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
二、字音字形
犄角（jī） 怦怦（pēng）树杈（chà）寒战（zhàn）发愣（lèng）脸颊（jiá）
攥着（zuàn）逮着玩（dǎi）
犄角 怦怦树杈寒战发愣脸颊攥着 逮着玩抹攥
三、词语解释
仗义：
指讲义气。
形影不离：
形容彼此关系密切。
《散文诗两首》
一、文学知识
《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
作者：
泰戈尔。
印度作家、诗人、艺术家、社会活动家。
早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，表达的是儿童对母亲的爱。
但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。
《荷叶母亲》。
作者：
冰心。
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
于是在结尾处写道：
“母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
”简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
二、字音字形
泰戈尔（gē）祷告（dǎo）罗摩衍那（yǎn）笑嘻嘻（xī）匿笑（nì）屈膝（xī）
花瑞（ruì）牛棚（péng）嗅（xiù）菡萏（hàndàn）敧（qī）
泰戈尔祷告罗摩衍那笑嘻嘻匿笑屈膝花瑞牛棚嗅叠摇摆沐浴妄弃倘若惊讶无端至爱并蒂菡萏敧斜慈怜荫蔽
三、词语解释
沐浴：
①洗澡。
②比喻受润泽。
③比喻沉浸在某种环境中。
祷告：
向神祈求保佑。
《世说新语》两则
一、文学知识
《世说新语》两则选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者：
刘义庆。
二、字音字形
谢太傅（fù）暴风骤雨（zhòu）无奕女（yì）柳絮（xù）
三、通假字
尊君在不（“不”通“否”，在问句句尾表示询问）
四、词语解释
骤：
急。
拟：
相比。
差：
大致，差不多。
内急：
内，这里指家庭内部，集，指聚会。
纷纷：
形容雪花纷飞的样子。
《论语》十则
一、文学知识
《论语》十则选自《论语》，《论语》是儒家经典著作之一。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东省曲阜市东南）人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封建社会中被尊称为“圣人”。
《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读之书。
二、词语注释
①“论语”的“论”字，只在说《论语》这本书时念“lún”。
②“不亦说乎？
”，说：
读yuè，是“悦”的通假字，意思是“高兴”“愉快”。
③“朋友”：
同学为朋，同志为友。
在古代汉语中，“朋”指“同为一师的学生”，“友”指志同道合的人。
在课文中，“朋友”泛指志同道合的朋友。
④“可以为师矣”，以：
介词，把，后面省略了代词“之”。
“之”，代能够温故而知新的人。
为：
动词，作为。
⑤“知”字本字念“zhì”，有名词和动词两种用法；在古汉语中还同“智”相通。
在“知之为知之，不知为不知，是知也”中，前四个“知”为动词，当“知道”讲，后一个“知”则同“智”，作“聪明智慧”讲。
在“知之者不如好之者”中，“知”为动词，当“懂得”讲。
⑥“孔文子何以谓之‘文’也？
”，何以：
是“以何”的倒装，凭什么，为什么。
谓之：
称他。
“之”，代孔文子。
⑦“是以谓之‘文’也”，是以：
即“以是”，可译为“因此”。
“是”，指示代词，译为：
这，此。
⑧“何有于我哉？
”，何有：
即“有何”，有什么，有哪样。
于：
介词，对于。
⑨“必有我师焉”，焉：
兼词，相当“于之”“于此”，在这里面，在这几人中。
三、成语解释
温故知新：
温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去，认识现在。
不耻下问：
不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。
学而不厌：
学习永不满足。
诲人不倦：
教导人有耐心不知厌倦。
四、原文与译文
1.子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
（《学而》）
孔子说：
“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗？
有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？
人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
2.曾子曰：
“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
曾子说：
“我每天多次的反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力呢？
跟朋友往来是不是诚实呢？
老师传授的学业是不是复习过呢？
”
3.子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
孔子说：
“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
”
4.子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
孔子说：
“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。
”
5.子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”《为政》
孔子说：
“由，教给你对待知与不知的态度吧：
知道就是知道，不知道就是不知道---这就是聪明智慧。
”
6.子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）
孔子说：
“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
”
7.子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（《述而》）
孔子说：
“几个人一同走路，其中必定有我的老师。
我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。
”
8.曾子曰：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”（《泰伯》）
曾子说：
“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？
到死为止，不也很遥远吗？
”
9.子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）
孔子说：
“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
”
10.子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其恕乎！
己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）
子贡问道：
“有没有一句可以终身奉行的话？
”孔子说：
“那大概是‘恕（道）’吧！
自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
”
《春》
一、文学知识
《春》选自《朱自清全集》。
作者：
朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文。
朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
二、字音字形
酝酿（yùnniàng）卖弄（nong）黄晕（yùn）鸟巢（cháo）繁花嫩叶（nèn）抖擞精神（sǒu）
三、词语解释
赶趟儿：
原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝酿：
原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
花枝招展：
比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
《短文两篇》
一、文学知识
①《蝉》选自《承教小记》。
作者：
小思，原名：
卢玮銮（luán），香港作家。
采用托物言志赞美了生命的珍贵。
人的生命不在长短，而在于好好活着。
②《贝壳》选自《幻思——席慕容散文赏析》。
作者：
席慕蓉，台湾画家、作家。
生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜，惊叹。
二、字音字形
零落（líng）断续（xù）收敛（liǎn）宽恕（shù）一丝不苟（gǒu）
三、词语解释
收敛：
收拢，合拢。
聒聒：
持续嘈杂，使人厌烦。
宽恕：
宽容饶恕
卑微：
卑贱微小，地位低下。
一丝不苟：
形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
《紫藤萝瀑布》
一、文学知识
《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。
作者：
宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女。
主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。
这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：
“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。
一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。
二、字音字形
迸（bèng）溅伶仃（língdīng）忍俊不禁（jīn）伫立（zhù）酝酿（yùnniàng）盘虬卧龙（qiú）仙露琼浆（qióng）蜂围蝶阵（dié）
三、词语解释
忍俊不禁：
忍俊，含笑。
不禁，不能自制。
忍不住要笑出声。
《童趣》
一、文学知识
《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》。
沈复，字三白，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。
《浮生六记》共六卷，各卷标题依次为《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《愁浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
这是一篇充满童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展示联想和想象，追忆自己的童年生活，表现了“物外之趣”，反映儿童丰富的想象力和天真的童趣。
二、字音字形
鹤唳（lì）凹凸（āotū）壑（hè）鞭（biān）癞（lài）土砾（lì）
三、词语解释
秋毫:
最细微的事物。
故时有物外之趣。
故，所以
私拟作群鹤舞于空中。
私，私下。
于，在。
昂首观之，项为之强。
之，指蚊子。
强，通“僵”，僵硬。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
徐，慢慢。
以，用。
凸者为丘，凹者为壑。
丘，山丘。
壑，山沟
捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
鞭，用鞭子打
见藐小之物必细察其纹理。
之，的。
其，它的。
指“藐小之物”。
鹤唳云端唳:
鸟鸣
使之冲烟而飞鸣之，蚊子
蹲其身，使与台齐其，自己
以草为林以，把。
神游其中其中，这里面。
指想像中的境界
舌一吐而二虫尽为所吞为，被
驱之别院之，它。
指癞蛤蟆
明察秋毫：
比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。
怡然自得：
形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适、愉快的样子。
四、原文
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
五、译文
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，定神细细观看，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
第二单元
《理想》
一、文学知识
《理想》选自《流沙河诗集》。
作者：
流沙河，当代诗人。
原名余勋坦。
主要作品有《寄黄河》《窗》，诗歌集《农村夜曲》《告别火星》《草木篇》《故园六咏》等。
本诗通过不同的角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，从而号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗。
二、字音字形
缀连（zhuì） 脊梁（jǐ） 倔强（juéjiàng）诅咒（zǔzhòu）
玷污（diàn） 蜕变（tuì）扒窃（pā）洗濯（zhuó）
三、词语解释
寂寥：
寂静，空旷。
诅咒：
原指祈祈鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
缀连：
连接，组合
《短文两篇》
一、文学知识
①《行道树》选自《张晓风自选集》。
作者张晓风。
以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
②《第一次真好》选自《无言歌》。
作者：
周素珊。
作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更带给我们生活的新领域和人生的阅历。
二、字音字形
雏形（chú） 贪婪（lán） 丰硕（shuò）点缀（zhuì）污浊（zhuó）
牙龈（yín）玲珑（línglóng）剔透（tītóu）堕落（duò）
冉冉升起（rǎn）沉甸甸（diān）繁弦急管（xián）
三、词语解释
堕落：
（行为、思想）往坏里变。
雏形：
未定形前的形式或照原物缩小的模型。
玲珑剔透：
形容（人）聪明伶俐，（物）精致。
点缀：
加以衬托或装饰。
《人生寓言》（节选）
一、文学知识
《人生寓言》（节选）选自《周国平文集》。
作者：
周国平。
①《白兔和月亮》寓言从白兔得月又弃月中讲述了拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患的道理，因而告诫我们面对财富要有正确的认识。
②《落难的王子》寓言则是从一个王子的人生经历中得出厄运能使脆弱的人变得坚强起来的结论，并由此引申，说明人世间没有不能忍受的苦难。
二、字音字形
风韵（yùn）落难（nàn）禀告（bǐng）折磨（mó）慷慨（kāngkǎi）
行乞（qǐ）嬉戏（xī）厄运（è）险象迭生（dié）心旷神怡（yí）
三、词语解释
心旷神怡：
心情舒畅，精神愉快。
慷慨：
不吝惜；充满正气，情绪激昂。
多愁善感：
形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
《我的信念》
一、文学知识
《我的信念》选自《现代人的智慧》。
作者：
玛丽·居里，法籍波兰物理学家、化学家。
著名科学家曾两次获得诺贝尔奖。
著有《同位素及其组成》《论放射性》等。
《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。
文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神朵有信心，以此来统领起全篇。
从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；她对以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得世人所瞩目的巨大成就的关键所在。
我们从作者的回忆中不难看出她的理想和信念。
二、字音字形
奢望（shē） 蹂躏（róulìn）呵（hē）责获益匪（fěi）浅茧（jiǎn）子
镭（léi）懊恼（àonǎo）猝然长逝（cù）
三、词语解释
固执：
坚持自己的意见不肯改变。
鞭策：
比喻鼓舞督促，推动人前进。
盛名：
名声很大。
报酬：
由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
奢望：
过分的希望。
蹂躏：
践踏；摧残。
比喻用暴力欺压、侮辱。
呵责：
斥责。
懊恼：
烦恼，悔恨。
沉醉：
比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
第三单元
《春》
一、文学知识
《春》选自《朱自清全集》。
作者：
朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文。
朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
二、字音字形
酝酿（yùnniàng）卖弄（nong）黄晕（yùn）鸟巢（cháo）繁花嫩叶（nèn）抖擞精神（sǒu）
三、词语解释
赶趟儿：
原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝酿：
原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
花枝招展：
比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
《济南的冬天》
一、文学知识
《济南的冬天》选自《老舍文集》。
作者：
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。
主要有长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》《无名高地有了名》《龙须沟》《茶馆》。
作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文学，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。
二、字音字形
济南（jǐ）伦敦（dūn）镶边（xiāng）宽敞（chǎng）水藻（zǎo）
贮蓄（zhù）澄清（chéng）着落（zhuó） 响晴（xiǎng）
三、解释词语
贮蓄：
存放，储蓄。
设若：
假若。
空灵：
灵活而不可捉摸。
《夏感》
一、文学知识
《夏感》选自《梁衡文集》卷一。
作者：
梁衡。
课文写出了夏天紧张，热烈，急促的特点表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
二、字音字形
黛色（dài）灵秀（líng）磅礴（pángbó）贮满（zhù）芊芊细草（qiān）
匍匐（púfú）澹澹（dàn）春华秋实（huá）
三、词语解释
黛色：
青黑色。
主宰：
统治。
灵秀：
灵活、美丽。
春华秋实：
春天开花，秋天结果。
融融：
暖和的样子。
澹澹：
荡漾的样子。
闲情逸致：
闲适的情致。
《秋天》
一、文学知识
《秋天》选自《预言》。
作者：
何其芳，现代诗人、评论家。
原名：
何水芳。
作品有散文集《画梦录》。
在《秋天》里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。
每一节诗就是一幅画面。
二、字音字形
镰刀（lián）背篓（lǒu）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biān）
乌桕（jiù）蟋蟀（xīshuài）寥阔（liáo）枯涸（hé）清洌（liè）
梦寐（mèi）丁丁（zhēng）
镰刀背篓肥硕栖息鳊鱼乌桕蟋蟀寥阔枯涸清洌梦寐
丁丁幽谷归泊
三、词语解释
栖息：
停留，休息。
寥阔：
高远空旷。
也作“寥廓”。
枯涸：
干涸，没有水了。
清冽：
水清。
梦寐以求：
睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
《古代诗歌四首》
一、文学知识
《古代诗歌四首》
①《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
作者：
曹操，字孟德，沛国谯郡（今安微毫县）人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：
写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色，显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概。
②《次北固山下》选自《全唐诗》。
作者：
王湾。
诗的第三联点明诗人行旅的时间是残冬将尽，新春伊始之际，又是残夜将尽，黎明来临之时。
“海日生残夜”，这是一幅多么壮美的江上日出图！
明明是江上日出，诗人却称“海日”，这并非有意夸张，而是真实的感受。
下句“江春入旧年”写时序的变换。
这种变换是在不知不觉中进行的。
新春与旧年的界限是那样模糊，以至于诗人感到。
是“江春”闯入了“旧年”。
海日紧接残夜面生，江春不待旧年之完结而入。
时光流逝，天运无情，而诗人“犹自音书滞一乡”，怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢?
③《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。
作者：
白居易。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。
在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被。
④《天净沙秋思》选自《全元散曲》。
作者：
马致远，元代杰出的戏剧家、散曲家。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。
十二个字画出一幅深秋僻静的村野图景。
古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。
诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
二、字音字形
碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒngzhì） 碣石澹澹竦峙
三、诗词解译
澹澹：
水波荡漾的样子。
竦峙：
高高地挺立。
竦，高。
峙，挺立。
暖树：
向阳的树。
第四单元
《走一步，再
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