注册会计师考试《审计》命题规律及应试技巧.docx
《注册会计师考试《审计》命题规律及应试技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《注册会计师考试《审计》命题规律及应试技巧.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
注册会计师考试《审计》命题规律及应试技巧
2014年注册会计师考试《审计》命题规律及应试技巧
很多考生认为《审计》很难，总是把其他几门考过了，再来重点攻关《审计》，事实也说明了这一点：
从报考情况来看，历年《审计》报考人数很难超过《会计》人数的一半;从合格率来看，《审计》科目的合格率很难居于其他科目之上。
但是我认为只要掌握了审计学科的特点，抓住学习的重点，掌握学习要领，《审计》考试合格也就不那么难了。
先分享一位“CPA五科一次通过”的前辈的经验之谈，摘录一部分，供参考。
（前面略…）首先，由于对会计的接触太少，备考的时候，发现自己有太多的基础知识需要掌握，需要记忆。
税法、经济法、审计，条条款款需要记忆；会计，财管更是要理解要能灵活的应用！
而任何理解的元素都要以记忆来完成，记忆曾一度成为我复习的“瓶颈”！
不包括练习册，光是教材就是五大本，270多万的字！
每天觉得脑子都在超负荷运转！
往脑袋里一个劲的塞东西，却乱成一团糨糊，记不住！
！
！
面对如此大的复习强度，我采取两方面的努力，一方面，针对我平时阅读速度慢，当务之急是要提高效率。
我BF当时在网上看见有专业的速读训练软件的介绍，就给我买了一套，当时我还埋怨他浪费钱，这么紧张哪有时间练习那个，可后来证明BF的决定是正确的。
我不仅在短时间内提快了看书的速度，而且它可以边训练边复习，因为我就是用复习资料作为训练材料的，两不耽误。
所谓磨刀不误砍柴功！
（给大家推荐一下吧，按住ctrl键，点击此行文字就可以看到了）自己觉得最欣慰的是，随着速度的提快，记忆非但没受影响，反而增强了不少，速读使我节省了大量的时间，过去一分钟看300字左右，提高到现在1500字左右，以前10天才能看完的书，现在1天就看完了。
不断重复的复习，使我的记忆力大大增强！
我感到自己获得了一种新的学习方式！
！
而且不但对我现在的考试有很大的帮助，我甚至可以预见对我今后的人生道路来说，这将是一项极具竞争力的技能！
自古以来，各界大家除天资聪颖以外，无不以博闻强记为主要的外在表现！
在此，我又不得不感谢BF！
第二方面，听课也是一个关键的问题！
目前的网络课堂的确越办越人性化，增加了与老师的互动。
再加上有配套的练习、试题，的确物有所值！
还免于路途的奔波、折腾，费用比起面授班节省了不少！
听课以后，要做的是练习。
无论是买的辅导资料还是下载的练习，大家一定别懒得动手。
用眼睛看看，认为自己会了就轻轻带过的话，真的在考试时会追悔莫及。
尤其对于会计、税法、财务管理，即便老师讲课的例子也应该仔细推敲。
我喜欢这样做，如果今天上课老师讲了几个例题在课堂上已经觉得听懂了，把题目抄下来，嘻嘻，别急着马上就做。
因为你的硬性记忆会蒙蔽问题。
不妨在一周后，自己独立完成试试看。
或许，你会发现许多问题。
同样，对于自己做练习中遇到的一些综合性很强的问题，在你看过参考答案觉得恍然大悟后，千万不要就此放过。
一周后重新回到题目，看看自己究竟有没有真的掌握！
另外，注意劳逸结合也是很关键的哦！
同时还要注意营养，据西方研究表明，人的记忆还是靠吃出来的哦！
总之保证充沛的精神和良好的心情状态。
冲刺阶段，因为要考的科目太多，所以只能早点进入状态。
此时，各种冲刺班的题目是非常有效的。
因为之前的学习是分章节断开的，而考试需要的是整本书上内容的综合与连接。
各种模拟题可以帮助你锻炼自己的综合思维能力。
这里我还要罗嗦的一句是：
模拟题一定要限时认真完成。
这是我的血的教训！
我几乎为此葬送了审计。
由于老是觉得费力写答案太多事，所以我总是在做审计试题的综合题时自作聪明的写个提纲或者用草体马虎了事。
自以为只要会那些答案，心中有数就行了。
结果考试那天，题量本来就大，我的手几乎写断。
最后一个34分的综合题却只做了三个小问题，后面的一片空白。
在交卷时，看了一下后面的题目，天啊，吐血！
全部都已经背得烂熟，可是又有什么用呢？
所以千万吸取我的教训，别在做模拟题时偷懒。
考场上的时间观念是靠作模拟题练出来得。
罗罗嗦嗦写了一通，不知道对大家是否有用。
最后还要强调的是如果有的考友报名的时候报了好几门，那么千万不要在中途的时候轻易放弃。
其实有的时候，咬咬牙就过去了。
因为折腾了那么久，放弃了实在可惜。
所以在你决定报几科的时候，就该有坚持下去的准备。
当然，如果有的考友上班的话，那就不一样了。
末了，对各位考友说的是，坚持下去，胜利一定会来的。
一、审计学科及《审计》教材的特点
审计学科和《审计》教材的特殊性，是造成《审计》考试较难的一个重要原因。
（一）审计学科在我国形成时间不长，且师资力量不强，大多数考生没有接受过系统的审计理论教育，亦较少接触审计实务，而《审计》试题主要是测试考生对审计的理论与实务的掌握程度，这是导致《审计》成绩较差的一个主要原因。
（二）我国《审计》教材的编写基本上是借鉴了西方教材的内容，直译内容占了较大比重，
有些语言表达不符合汉语习惯，也不符合我们的思维习惯。
学审计很累，累就累在咬文嚼字上，有时一句话要反复分析才知其真实的含义，学习效率和效果比较差，这也是导致学审计难的一个很重要的原因。
（三）《审计>教材的编写体系不完善，内容繁杂。
教材的编写不是按照实务工作的流程编写，而是注重于对审计知识点的介绍，缺乏对审计的整个工作程序的系统阐述，并且知识点繁多且零散，以致很多考生学了教材后，对审计实务过程仍IB不甚了解，不知审计在干什么，学完一遍之后头脑一片空白，严重挫伤了学习的积极性。
（四）审计是一门理论性和操作性都很强的专业，理论为实务操作提供一个方向性的指导。
在实际运用过程中，很多地方要用到注册会计师的专业判断，不像其他科目答题的内容和方法具有确定性甚至唯一性，而考生大多数没有从事审计的执业经验或对审计没有一个感性的认识，以致在考试时机械答题，这是很多考生答题之后难以得分的又一个原因。
以上几种原因都会增加考生学习和考试的难度，因此考生在学习时应掌握学习要领。
二、知识结构分析
2014年度《审计》教材共由7编22章组成，根据其所涵盖内容的性质，我们可以将它划分为四个部分。
（一）注册会计师审计的基本理论与基本方法（第1～8章）——理解
这部分应该说是全书的重点，也是难点，它涵盖了注册会计师执业中必须掌握的各种审计技术，包括审计概述、审计计划、审计证据、审计抽样、审计工作底稿、风险评估和风险应对等等。
对于未从事过审计具体业务的考生来说，该部分内容的学习难免有点抽象和不易理解，也是历年重点考查的内容。
这部分内容可以多种题型命题，考生应将这部分知识理解透彻，做到融会贯通，不仅能解答客观题，而且要注重简答题和综合题。
建议考生结合教材做一定量的强化练习，有条件的话，可上辅导班，包括面授或网络远程辅导，这样可以减少对审计相关概念与理论知识的陌生感。
（二）注册会计师报表审计实务部分（第9～19章）——运用
第9～12章是循环审计部分。
该部分内容与内部控制、会计相关知识联系较紧密，涵盖了大部分注册会计师审计的具体实务内容，其章节按业务循环划分为销售与收款循环的审计、采购与付款循环的审计、生产与存货循环的审计、货币资金的审计等。
本部分涉及很多程序性的内容，如存货监盘、应收账款函证等这些重点审计程序基本上每年都会在简答题中出现，应重点掌握。
本部分各章涉及到各循环的主要业务活动及其内部控制和控制测试，在教材中占的篇幅较大，了解其主要观点，掌握内部控制与认定的关系及其相关的实质性程序就可以，因内容较多，不建议死记硬背，有重点的关注即可。
第13～19章主要介绍了在财务报表审计过程中的一些特殊事项的审计和需考虑的事项以及完成审计工作，包括对舞弊的考虑、审计时如何利用他人的工作、与治理层及前任注册会计师的沟通、对集团财务报表审计的特殊考虑，对会计估计、关联方、期初余额、比较信息、期后事项、持续经营等特殊事项的程序，还包括结束审计前的工作以及撰写审计报告等内容。
对这部分中的各特殊事项的审计程序要做到思路清晰，要点明确。
审计报告是历年重点考查的内容，考生复习时应将这部分知识理解透彻，做到融会贯通，多做综合题和以前年度的试题。
该部分内容多出现在简答题和综合题中，客观题也可能会涉及，主要考查审计意见的判断，当然会背诵审计报告是必须的。
（三）质量控制（第20章）——掌握
这部分主要针对会计师事务所质量控制的相关内容作了详细介绍，.应对会计师事务所质量控制中有明确要求或规定（如年限、次数等）的内容进行适当记忆。
根据以往考题分析，主要以简答题的形式进行考核，但是同时也要关注客观题的考核点。
（四）注册会计师职业道德部分（第21--22章）——识记
新教材将职业道德放在最后，这样的排列有利于考生的学习，这部分的内容基本上是每年必考简答题。
不同情况下对独立性的影响不同，细节较多，容易混淆，在学习时可先注重、对基本概念框架（思路）的理解，熟悉之后再考虑其特殊的情况，多进行归纳性总结，同时关注最近三年真题的考核点，并与职业界的热点和常见问题相联系，以便灵活应对考试。
三、学习方略
（一）合理安排复习时间
注会复习的关键是要根据自身时间、精力、学习的状况，制定好学习规划，做好时间安排。
如果审计没有基础且时间允许的话，可从3、4月份开始学习，并且应该制定一个具体的时间表，一定要严格要求自己按照进度进行学习，一般考生至少应在5、6月份就要正式开始学习了。
我有一句针对《审计>科目学习的话至今在考试辅导界广为流传，那就是“看一遍云里雾里，看二遍摸出门道，看三遍融会贯通”，这句话说出来并流传这么广不是没有道理的。
《审计》至少要看三遍，首先快速将教材通读一遍，这阶段最好不要中断学习，一气呵成。
不要急于做练习，否则会降低学习效率，没有成就感，且会挫伤对《审计》学习的积极性。
如果以前未曾接触过审计，看第一遍的感觉——云里雾里，不知教材所云;第二遍开始精读，参加培训班或做练习，复习时要了解各章的基本内容和知识框架，细心领会老师的讲解，要做到对审计有一个全面了解，在审计教材中能够理清一根主线来贯通;最后第三遍是对重点、难点内容仔细研究和掌握，要抠细节、抓难点，把时间花在重点内容上，对自身薄弱环节进行强化，每周至少通看一次教材（不用花太多时间，抽出半天时间即可），做一些综合性强、水平较高的题目，特别是高质量的模拟题、历年考题;临考前一周，主要看看教材和历年考题。
考前一天，将教材基本内容过一遍。
实际上，在考前看书不止三遍，这里所说的三遍实际上是指学《审计》的三个阶段或层次。
（二）不要死记硬背，要融会贯通
“审计不是背出来的”，这也是我在《审计》培训课堂上常对学生说的一句话。
《审计》在于理解，有的考生能够把教材中的重点内容倒背如流，但却无法通过《审计》考试，这是这些考生对《审计》存在的一个认识上的误区，也就是说，他还未真正理解《审计》的精髓。
学审计，应抓住审计脉络，以风险导向为主线是非常重要的，它与审计实务有紧密联系，包括认定、目标、计划、程序、证据、意见等。
每一部分都需要理解清楚，做到思路清晰，再适当记忆。
例如，2012年多套试题中均涉及集团审计的简答题，就应当对重要组成部分的分类清晰，对不同的重要组成部分及非重要组成部分分别需要执行哪一类的程序，如是审计还是审阅?
要做到心中有数，如果在平时学习时就跟着老师进行归纳，再加上适当记忆的话，答题的准确率就会高的多。
当然，近几年的考试中，也有简答或综合题中直接考记忆的内容，一般简答的要点不会超过5点，太长的内容就不要死记了。
如2010、2009年考试中的风险应对程序，就必须记忆。
审计报告的文字较多，也必须一字不差地背下来，试题一般要求续写审计报告，如2012年和2013年的试题就要求完成审计报告的说明段、意见段。
（三）突出重点，对《审计》理论与实务的学习应合理安排
根据《审计》教材的内容与考试的特点，我们可以将《审计》全部22章的内容按“重要性”原则划分为非常重要、比较重要、一般重要三个层次。
第一个层次是我们考试的重点，其中：
第l章认定的概念、第2章重要性的概念和第7章的风险评估是我们学习的难点，应注重理解，且第1章的认定与审计目标经常与报表循环审计章节相联系进行考核;第9章虽然直接考题不多，但很多试题都与收入、应收账款函证等重要项目的审计和重点审计程序有关;第11章的存货监盘，这些重要程序每年都会作为重点考核的内容;第16章对集团财务报表审计的特殊考虑，属于近两年常考的内容，需要广大考生予以特别关注;第18、19章是有关完成审计工作和审计报告的内容，基本上每年必考，学习时应注意理解和记忆与审计意见有关的内容;第20章应重点掌握会计师事务所质量控制的相关内容，近几年考试中每年都有简答题;第21、22章涉及职业道德，因为所占的篇幅大，内容重要，比较容易出题。
第二个层次中，第3、6章属于审计理论的基础，加强练习一般都没多大问题;第4章应了解抽样的基本概念和原理，抽样的计算掌握书中的例题即可;第8章一般容易考核客观题或与第7章结合出现在主观题中;第l0章应熟悉采购与付款循环的内部控制和应付账款的特点;第l3章掌握注册会计师对舞弊审计的责任和程序。
第三个层次，第12章的库存现金监盘程序，常以客观题来体现;第14、15章注意掌握审计沟通与利用他人工作的细节问题;第l7章注意理解特殊项目的审计程序。
虽然从题目的分值分布来看，教材的第9至12章与审计实务联系较紧密，占总体分数的比重较大，但不是说要花同比例的时间来复习，因为实务总是建立在理论基础之上的，审计实务部分的考试可能会用到会计方面的知识或审计的经验技巧，这方面难以在短时间内提高，但有时可能凭借审计的理论知识和相关的会计知识即可答题。
所以在复习审计时，可花60%的时间在基础理论学习上，然后掌握各业务循环和各账户交易的特点，了解重要的项目和重点程序（本书在各章讲解前均有指出）。
也曾有考生将循环审计部分只看过一遍就将《审计》考过的，这一现象值得深思。
当然如果有足够的时间，全面准备是再好不过了。
各章节有联系的部分应结合起来看，第7、8章的内容不可分割;审计目标、审计程序、审计证据分别和财务报表审计实务章节都有紧密的联系，这些都是全书的重点，在历年考试中均有所体现，必须把它们贯穿起来学习。
（四）了解会计准则的变化及与注册会计师有关的热点问题，有的放矢地复习
复习审计时不能忽视对会计的复习，会计中的热点问题、上市公司审计案例暴露出的问题、近年国家出台的有关会计处理方面的新规定等，这些问题往往会在考题里出现，近年的考题中就多次出现过根据上市公司的案例改编的考题。
（五）多看多做以前的考题
如果认为以前考过的内容就不会考了，那就大错特错了。
一方面，考题重复的机会是比较大的。
如2009、2010和2011年考查的风险评估的题从形式和内容上都比较相似，这基本成了一种命题的模式，即使在2013、2012年机考模式下，风险评估综合题考试也保持了同样的风格，所以这些对重大错报风险的分析思路可以借鉴以前考题的解答;职业道德、内部控制经常连续考查。
有许多题目在以前年度以单选题形式出现，而以后年度却又以多选题形式出现，反之亦然，毕竟教材中的重要考点是有限的，考试内容重复的可能性较大，这一点在客观题上表现较明显，几乎每年都有几道和以往较类似的题目出现。
主观题中也有较多的题会出现重复，如从2009年至2013年，每年都有质量控制准则的简答题，多年测试的主要内容和观点就基本一致，多做这些历年考题，就会做到胸中有数了。
审计报告综合题各年也有类似之处，至少对审计意见的判断标准对以后考试具有极高的参考价值。
另外有关审计调整、内部控制等问题，在考试中多有似曾相识的感觉，这样的例子还有很多。
教材的很多内容都属必考内容，重复的可能性是较大的。
另一方面，通过做以前的试题，可以了解其命题的风格，知其答题思路，明确考试的重点，理解出题和解题思路，能够从容答题，对获取好的成绩很有帮助。
但我要提醒大家的是，由于注会考试不公布标准答案，所以不同辅导书历年考题的答案就有不同，这样会误导考生学习和答题。
去年中注协在网上公布答案后，其他辅导书纷纷进行了勘误，而我们的辅导书基本上与公布的答案一致，这一下子就可看出不同辅导机构师资的实力了吧!
（六）善于归纳比较，从教材中看题
由于《审计》教材内容记忆点较多，要善于归纳，把不需要的信息删除，即要把书读薄，重点突破。
同时教材中有些小的举例往往是考试命题的素材，要多留意。
从历年试题来看，教材中以表格列示的内容出题的机率较大。
教材中一些有共性的东西，不同章节有关联的内容可适当归纳。
如哪些因素与审计证据的数量成反向变动关系;哪些情况下会发表保留意见或无法表示意见等。
自己要做有心人，善于归纳知识。
本书也归纳了一些，如将比较信息对审计报告的影响以表格的形式归纳，让繁杂的内容～目了然：
还有一些难以理解的内容以图的形式直观体现，都对大家的学习有帮助。
有些审计处理看似相近但实际上是有区别的，应挑出来理解记忆，如扩大审计的范围和替代审计程序的区别，应收账款函证和银行存款函证的区别等。
在学习时还要从教材中估计相关题型，如在教材中涉及主要、应实施、应划入、可靠性最强的、主要目的等具有排他性的词语是单项选择题的极好素材;教材中涉及“第一、第二、第三”，“首先、其次、再次”等“分类性”词语的内容，便于多项选择题的命题等等;另外，还需特别关注一些关键判断点如“应……”，有些未直接出现“应……”的语句，也多以“一定……”、“因此……”、“均……”等可以正向转换为“应……”或以“可以……”等可以逆向转换为“应……”的词语出现。
所以在复习教材时，要密切关注其中涉及“应”、“应当”等字眼所表述的内容，一定要牢记并加以区分，因为在《审计》中，“应”意味着“必须”、“一定”，具有排他性，但要注意“应当考虑”和“应当”是不同的，“应当考虑”一般会作为多项选择题的素材。
教材中比较重要的概念和理论，且有简洁明了的结论部分是容易出简答题的。
（七）合理利用辅导书，参加培训班
我认为要考试，听辅导课和做练习都是必须的。
一本好的辅导资料，犹如一个专家对您亲授，能使您的复习取得事半功倍的效果。
但市面有些资料近乎粗制滥造，某书商曾对我说，您如果实在没有时间，挂您的名让您的学生帮您写也可以，书里的内容我管不了，给它“包装”一下，能吸引考生购买就可以了，书的质量只有买回去后他才清楚。
给我印象最深的是，2007年教材按新颁布的准则做了大量的修改，大部分的辅导书为尽早占领市场，来不及将历年试题按新准则改编，直接更换目录而内容仍然按旧版教材的内容编写，许多考生买回去后不久就丢进了垃圾筒。
而我们在编写“梦想成真”时，每年都会根据考试特点和重点对试题和练习进行改编，并提示准则的变化，对于不符合考试近年命题特点的题我们坚决剔除，绝不凑数，因此，“梦想成真”系列的“应试指南”受到了众多考生的热捧。
在历年的考题中，“应试指南”设计的题目经常被直接“引用”，可见该系列辅导书的质量早已得到命题专家的肯定，也成了专家的命题灵感的源泉。
我认为辅导书不是习题的罗列，练习不在于多，在于精，涵盖主要考点即可。
考生也不应将主要精力放在练习上而忽视了对教材基本知识的理解，而应该先对知识进行理解消化，然后再做练习，这样才会达到事半功倍的效果，这一点也得到了很多考生的证实。
如果您对审计了解太少，根据自己的情况到辅导班听听课，有可能您的理解就会不同了。
我在前面已经提到过审计课程的特点，教材有些文字表述的很难理解，一本好的辅导书会很清楚地重新阐述知识并配有恰当的练习。
同样听老师讲课比自己看书效率要高，自己看书不仅自己理解慢，而且可能理解不到位，听老师讲课可以迅速找准重点，为解开难点节约时间。
如果购买网校课程，不懂的问题还有老师解答，且听课和提问不受时间限制。
不过要选对网校，选择一个适合自己的老师才是关键。
模拟题是您考前练兵的一种手段，但不要迷信考前冲刺题。
当然，好的冲刺题是经过精心设计的，对应考有一定的益处，但是不要相信模拟题里面有考试题。
为了出好题，命题专家总是绞尽脑汁，但通过几年的命题，自己有创意的题几乎都用完了，有时也到市场上买模拟试题，找灵感。
有些模拟题中的客观题为了凑数而粗制滥造，简答题和综合题基本上都是抄的以前已考的试题，有些法规如今发生了变化，可答案还是以前的答案，简直是误导考生。
所以模拟题不求多，要求精。
梦想成真系列辅导丛书就很值得信赖，丛书所涉题目准确把握当年考试方向，直击命题精髓，对考情、考点分析预测准确，内容丰富、全面，重点突出，难点讲解通俗易懂，贴近考试，针对性强，有利于帮助考生熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。
四、考试趋势与考试失误分析
（一）近几年考试趋势分析
尽管从2012年开始采用了计算机考试的方式，只是命题方式、题量等方面发生了变化，基本考试内容和重点未出现较大的变化，近年的考题呈现出以下几个方面的趋势：
1.注重实务操作和注册会计师的职业判断能力
审计考试从原来强调审计理论已转到注重实务操作，要求考生对理论和实务做到融会贯通，理论结合实务的考题也从原来的综合题扩展到了简答题甚至客观题，而且所占比例也越来越大。
特别是综合题，涉及多个知识点，并且各个知识点的关联度较高，通过这类题的考核，可以了解考生在掌握每个知识点的同时，是否还具有综合分析问题和综合运用程序的能力。
为了培养考生的分析、综合、筛选、评价等职业判断能力，考试往往会在综合题中给予大量的信息资料，其中有的信息是不相关的，由于阅读量较大，这就要求考生具备运用理论知识分析和解决一般问题及处理复杂问题的能力，能够从所掌握信息资料中识别相关信息，挖掘出有用的信息，从而得出审计结论。
2.体现准则和法规的变化，关注考试方向和重点
审计准则是注册会计师审计的依据，它规范了注册会计师在审计中应做什么，应该怎么做，这符合注重考查实务操作的要求。
2010年“集团审计”的准则进行了修订，在2011年、2012年均有相关的简答题。
本年实务中发生过的一些案例往往被改编为综合题的一个事项进行考核，我们可以从证券市场领域寻找一些重点、热点问题的材料作为参考，预测命题的方向。
另外，有些内容是每年必考的，如体现风险导向审计理念的综合题，在2009、2010、2011年、2012年和2013年以综合题的形式来重点考核;质量控制、存货监盘、应收账款的函证等知识点基本成了每年必考内容。
3.注重考生运用知识的熟练程度和综合分析能力
审计考试在强调审计理论同时，也注重实务操作，要求考生对理论和实务做到融会贯通。
在近3年容观题中大量考查了理论性知识，大部分客观题需要考生在充分理解相关知识点的基础上适当结合实务，进行正确的判断和选择。
注册会计师执业过程中，需要用到大量专业判断，现在的《审计》考试也越来越注重考查考生是否具有注册会计师职业判断能力，这种考查，主要放在主观题中，例如：
2011年、2012年和2013年的风险评估综合题，就会将理论与实务结合，供、产、销三大循环审计的综合，甚至有些知识点是跨科目的，主要考核考生是否具备综合分析问题和综合运用程序的能力;同时，培养考生的分析、综合、筛选、评价等职业判断能力。
（二）考试失误分析
每年考试后，中华会计网校都会召集部分命题、阅卷、教学等方面的专家和各地学员对考试情况等进行分析，考生失误主要体现在以下几点：
1.考生对审计认识不足，缺乏必要的答题技巧
很多考生缺乏对审计的感性认识，更谈不上上升到理论高度，因此考生在做题时力不从心。
审计客观题的部分比较灵活，客观题备选答案不是很直接，有些在书本上不能直接找到依据，需要运用审计各方面知识和注册会计师的职业判断。
在对试题的分析中，我们了解到有相当一部分考生未掌握必要的答题技巧。
如未审清题意就盲目答题，或答的不得要领，或在答题时不注意掌握时间，个别题目耗时过长，很多考生因为考试技巧没有把握好而发挥失常。
2012年、2013年考试中，就有考生对考试界面不
升级会员 