近三年教研组工作计划与总结 精品.docx

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近三年教研组工作计划与总结精品

近三年教研组工作计划与总结

✧2009-2010学年第二学期语文教研组工作计划2

✧2009-2010学年第二学期数学组工作计划3

✧2009-2010学年度第二学期高中英语教研组工作计划5

✧2009-2010学年第二学期政治教研组工作计划8

✧2009-2010学年下学期历史教研组工作计划11

✧2009-2010学年第二学期苏苑高级中学物理组工作计划14

✧2009-2010学年度下学期化学组工作计划15

✧2009--2010学年第二学期高中生物教研组工作计划18

✧2009-2010学年第二学期美术组工作计划20

✧2009-2010学年第二学期体育教研组工作计划21

✧2009-2010学年第二学期音乐教研组工作计划22

✧2009-2010第一学期语文教研组工作总结23

✧2009-2010学年度第一学期数学教研组工作总结25

✧2009-2010学年第一学期高中英语教研组工作总结26

✧2009—2010年度第一学期历史教研组学期工作小结28

✧2009-2010学年第一学期地理教研组总结30

✧2009--2010学年第一学期政治教研组工作总结33

✧2009-2010第一学期物理教研组工作总结35

✧2009-2010第一学期化学教研组工作总结37

✧2009～2010学年第一学期信息技术教研组工作总结39

✧2009-2010学年第一学期体育教研组工作总结40

✧2010届高三语文备课组高考工作总结42

✧2010届高三数学备课组工作总结46

✧2009-2010第一学期高三英语备课组工作总结49

✧2009—2010学年第一学期高三历史备课组总结52

✧2009—2010学年第一学期高三物理备课组工作总结53

✧2009-2010第一学期苏苑高级中学地理教研组工作计划56

✧2009-2010年上学期地理教研组教研活动计划58

✧2009-2010学年第一学期苏苑高级中学化学教研组工作计划61

2009-2010学年第二学期语文教研组工作计划

本学期语文教研组将在学校教务处、教科室的领导下，以语文新课标为指针，以全面提高我校语文教学质量为中心，进一步转变教育观念和教育思想，抓实抓好我校语文教学工作，提高我校语文教学质量

1、进一步组织本组教师学习教育教学理论，特别是新课程改革精神，更新教育教学观念，改进教学方法，努力提高课堂教学质量。

2、进一步组织本组教师学习贯彻国家教育部《中小学教师职业道德规范》，增强事业心和责任感，遵纪守法，教书育人，为人师表，决不体罚或变相体罚学生。

3、继续做好新老教师结对子带教工作，加强对年轻教师的培养，促进青年教师的成长。

4、规范教研组活动，坚持每月开展一次教研组活动，研究本组教学教研工作。

5、规范教学行为，认真钻研教材，针对本校学生实际认真备课、上课，科学布置作业，认真批改作文、作业。

6、坚持组织公开课活动，每位教师在本学期开好一节公开课。

并做好全组教师参加的公开课评课工作。

做到有开课就有评课，以此促进我组教研工作的进一步开展和教学质量的进一步提高。

7、抓好课题研究，提高课题研究的质量

8、加强备课组活动。

做到“三研究三统一”。

即，“研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；统一进度，统一检测，统一质量分析。

”备课组活动做到有主题，有中心，有记录。

9、重点搞好初、高中毕业班的教学工作。

认真制定毕业班工作计划，认真做好复习应考工作。

10、抓好初、高中非毕业班语文素质的培养，出好语文墙报，组织非毕业班学生积极参加各级部门组织的语文竞赛活动。

11、继续做好“古樟园”文学社的组织指导工作，提高学生的写作水平。

12、认真完成学校和上级各部门布置的各项任务。

2009-2010学年第二学期数学组工作计划

一、指导思想

结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。

深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。

加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作要点：

1、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。

各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、严格规范数学教学常规。

期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。

认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

3、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。

从实际出发，加强对有希望脱离学困学生的辅导帮助。

教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。

要花大力气来提高合格率、控制差生率。

4、本学期各年级的兴趣小组辅导基本定位于集体辅导和个别辅导相结合。

即平时每位教师在任教班级物色“得意门生”多开小灶，每月至少集体辅导一次。

5、组织好每月一次的教研组活动。

围绕专著的学习、课题研究，互评互听等形式，加强我校数学组的互学之风，提高数学教学质量。

每周备课组活动以听课作为集体活动的内容之一，并在教研组活动中进行点评研讨，同时被听的教师做好说课的准备。

6、进一步落实并开展省级课题和校本课题的研究，确保有计划、抓过程、有成效。

7、落实公开课活动，根据教科室要求，老师要提前一周的周四把所开公开课的时间、地点、内容上报。

8、出好校内宣传栏教研组黑板报

三、活动安排

2月份：

制订教研组计划

开展互听互评活动

3月份：

继续开展互听互评活动

省级课题论文材料交流

4月份：

继续开展互听互评活动

做好期中小结工作

做好参加竞赛学生的选拔、报名工作

5月份：

省级课题论文初稿

继续开展互评互听活动

6、7月份：

期末复习计划研讨

2009-2010学年度第二学期高中英语教研组工作计划

一、指导思想

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。

继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。

课堂教学是素质教育的主阵地。

只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、工作重点

1、继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。

2、组织教师开展教学改革实践。

以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。

3、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。

4、认真备课。

教案是教师实施教学的蓝本。

要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。

要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。

要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。

要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。

要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

5、认真上课。

课堂教学是所有教学环节的中心环节，英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。

引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。

根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。

获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。

英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过程。

课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。

通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。

6、认真批改作业。

要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。

7、认真组织考试。

要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。

考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

8、认真组织辅导。

做好提优补差，不放弃任何一位学生。

教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

三、加快教师专业成长

1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。

定期开展多层次的教研活动。

关心培养新教师，从理念层面到具体操作给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。

2、鼓励教师积极参与教科研。

每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究。

要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。

同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文，用于交流和发表。

3、教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。

教研活动要有专题、有记录、有实效。

要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。

4、采用“走出去，请进来”的方法，加强同兄弟校联系，开展教研活动。

注：

星期三上午3、4节为教研组活动时间。

公开课相关规定：

1、开课前一周周四前将开课时间、地点、课题、开课班级按格式表格填好发送到教科室信箱（lygzjks＠）。

2、开完课后，开课教师应将公开课教案、课件及时发送到教科室信箱（syzxgjks＠）。

3、备课组长及时填好公开课评议表（附教案）。

2009-2010学年第二学期政治教研组工作计划

本学期政治教研组将遵循教育教学规律，组织教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规,组织教师认真学习党的十七大有关精神,认真学习课程改革理论,研究新的课程标准,确立新的教学观念。

以此为指导,改革政治课教学,营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高中学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

一、教研组建设

1、提高教师的思想政治素质和师德修养。

全组成员要把参加政治学习作为提高自身素质和师德的重要环节，积极参加多层次、多形式的学习活动。

2、加强教育教学理论学习。

组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想政治课教学中实施新课程理念的有效途径和方法。

3规范教研组常规。

进一步完善教研组考评细则，充分调动教研的积极性，真正发挥教研组的作用，使教研组工作做到规范化、制度化，并形成各自特色。

4,加强备课制度。

关注时政热点，落实常规

认真组织政治教师认真学习《思想政治课课程标准》和新编教材，力争尽快适应、把握新编教材的特点，搞好政治课教学。

各备课组继续坚持集体备课，每周进行集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高政治课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。

结合我校的实际情况和政治学科的自身特点，我们在平时的集体备课中要求教师首先做到“四到”，即“眼到、手到、脑到、口到”，所谓眼到就是要求每位政治教师平时多关注时政热点，多上网、多看报，注意收集相关材料、相关信息，反对因循守旧，反对一本教材、一本教案、一本习题闯天下，反对这种形式的“以不变应万变”；所谓手到就是要求教师在看到典型的符合教材需要的材料时要把它收集起来，通过下载打印、复印的方式，反对看过之后一笑了之，看过就扔；所谓脑到就是要求教师在看过之后要思考，典型材料用在什么地方，怎么用，挖掘的深度，要服务于教材，服务于课堂教学，反对哗众取宠，搞形式主义；所谓口到就是要求教师在每周集体备课中要把自己收集的材料拿出来，大家集体讨论，多角度的来剖析材料，集思广益，拓宽了我们教师的视野，培养了发散性思维，发挥集体的智慧，始终把自己看成是臭皮匠，而不是诸葛亮；我们坚持团体作战，反对单打独斗，个人英雄主义。

我们要求每位教师不上无准备的课，按教时备课，不仅备教学内容，而且也备学生，教研组长在期末各进行检查，并选出优秀备课本。

5，组织有目的的教学研究课。

每学期每位教师至少开一节校级以上的公开课，积极开展各种教学模式和方法的研究，探讨研究性学习。

认真组织好观摩课，合格课、示范课、优质课活动。

增大观摩课分值，组成听评课小组，督促广大教师每学期至少出示一节高质量的观摩课；同时，加强指导，争取使每位教师的课都上成合格课、优质课。

6、鼓励教师积极参与科研、撰写论文。

结合教学实践，总结教学规律，以成为我们自觉的行动。

7、积极开展课外活动和辅优补差工作。

8,随着高考模式的进一步改革，作为高中政治教师必须领会高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革及教学改革三者之间关系的研究，以确保教学质量的稳步提高。

了解收集高考动态信息、关注重点学生的学习状况，争取每年政治高考成绩取的满意的成果。

9、加强青年教师培养,积极学习老教师的教学经验，做好“结对子”工作。

。

一到三年上岗教师，按照学校要求严格执行，被指导教师要虚心向指导教师学习，不断提高自身素质，指导教师要认真履行职责，不断帮助青年教师，促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。

10、利用现代教学手段，制作一些可反复使用的课件。

制作政治教学的多媒体课件耗时长，这需要老师们的共同努力。

既保持课件的新鲜度，也使得老师在上课过程中真正使用多媒体教学手段，提高教学效率

11、积极参与校本课程的开发，努力推进学校课改,鼓励本组成员进行校本课程的开发。

校本课程的开发不应只局限于与本专业密切联系的内容，也可根据学生、教师的兴趣进行开发。

二、团结协作，做好学校其他工作

1、做好时政教育工作，体现学科特点。

我们坚持利用班队课给学生开设时政讲座，进行时政测验

2、科任老师认真做好校值日工作和下班老师工作，关心学校的安全和卫生，参与学生的活动，与双差生建立帮教关系，真正做到人人都是德育工作者.

总之，政治组的每一位老师团结一致，共同努力营造“团结、奋进、文明、创新”的组风。

2009-2010学年下学期历史教研组工作计划

本学期教研组工作的整体思路是：

以新课程改革为契机，以创建省一级达标校为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。

根据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高教师的理论修养和业务水平，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。

一、中心工作

1、毕业班工作

高三毕业班工作为重中之重。

教研组毕业班指导小组（具体成员：

华辉、庆敏、春柏、一伟）全力以赴支持高三教学。

①两位任课教师在日常教学中继续坚持集体备课，在吃透教材的基础上精选学科主干专题，扎实做好第二轮复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。

毕业班工作小组定期组织教师深入听课指导，帮助其及时发现问题、解决问题；定期参加毕业班备课组的集体备课。

②利用每周一练（文综考试固定在周五下午进行）的机会加强学生适应3+X考试形式及知识实际运用等各项能力的培养。

③循序渐进、有条不紊地从容应重要考试，及时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学习心态及学习态度的辅导工作。

④加强考试研究及考试信息的收集，充分利用资源优势，密切与省市各级教研员的沟通。

⑤发挥教研组整体优势。

组织毕业班教师深入学习考试说明及大纲，从复习策略上进行宏观指导，把握考试方向；帮助高三任课教师及时批改、分析试卷，找出问题及改进办法。

为学生作《世界近现代史》、《中国古代史》和《中国近现代史》的主干专题要点讲座。

2、课程改革

①理论学习：

由于今年福建省将实行高中课改后的第一次高考，高中三个年段全部进入新课程，因此通过各级培训使高中教师实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。

继续配合学校教务处教研室组织高中教师参加市高中课改培训及校本培训；以教研组为主要形式组织教师深入学习《高中历史新课标》、《走进高中新课程》、《高中新课程方案导读》、省颁《高考复习建议》和《考试说明》等新课程改革理论，并撰写心得体会。

②课堂实践：

重点在高一倡导历史探究课尝试，将探究合作学习与学科课堂教学结合在一起。

鼓励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的单课堂尝试。

③依据学校《研究性学习课程的管理、操作和评价》、《研究性学习中指导教师的规范要求》等条例，抓好高二学生的研究性学习的课题落实并收集相关成果交学校统一汇编。

④做好校本课程开发工作，在上学期素材积累的基础上写出教研组校本课程大纲。

二、教学常规工作

认真执行学校新修订的《教学工作常规》，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。

①加强高中各备课组的集体备课活动。

做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。

每周一次的备课活动要定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。

②作业布置：

高中各年级的文科班要加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从平时做起。

③在教案上要体现课后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

④把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改进措施。

教研组建设：

继续开展“学术沙龙”式研讨，营造浓厚的教研氛围。

提倡教师之间互相听课，按照学校要求每位教师每周听课不少于1节，教研组长每周不少于2节，听课记录中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。

1组织好公开课的开设与评课。

2继续完善教研组各种教学复习材料的积累归类整理上架；继续充实并有序整理教研组的电脑“资源库”，要求每位教师每学期提交两份电子教案、两个自制课件；对初步创立的历史教研组网页进行内容上的充实和栏目上的调整完善。

3重点关注、帮助首次上高三的教师顺利成长。

4充分发挥骨干教师的示范作用及教研组的辐射作用。

2009-2010学年第二学期苏苑高级中学物理组工作计划

一、指导思想

依靠全组教师，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学水平，开展教育理论学习，提高教师的业务水平，从我校校情出发，探讨提高课堂教学效率的方法和途径，狠抓教学常规的落实，努力形成良好的教研氛围，团结协作，锐意进取，为我校的发展作出贡献。

二、具体要求

1.加强本学科的常规教学管理工作，按时对教案、作业、听课笔记进行检查。

2.组织本教师开展理论学习，特别是对新课标、新课程的学习，使教师适应新形势，要求本组教师每年撰写一篇以上教育教学论文，提高教研水平。

对高三教师，要求认真研读考试大纲和考试说明，研讨课改区的高考试卷。

3.深入到备课组，检查集体备课情况和教学任务的完成情况，对半期考、期末考的试卷及学生考试情况进行分析，提高教学质量。

针对考试中出现的问题，加强提优、补差，促中间的工作，做好希望生的辅导工作。

4.组织本组教师积极指导学生开展课外兴趣小组活动，重点抓好初、高三的学生参加物理竞赛活动的辅导工作。

5.做好新老教师的结对子带教工作，促进新教师尽快成长。

要求老教师带好中青年教师，从备课、出卷、重难点分析，教研课题等各方面进行带教活动。

6.全组教师应积极开展课题研究活动，继续完成好市级“中学物理探究性学习”子课题“新课程教科书使用中的思考”的工作。

7.要求全组教师深入学习新课程、新课标，切实把握好知识体系及难易程度，领会实质，增强实施新课程实验的自觉性和主动性。

8.进一步规范教师的开课和评课活动，评课时要畅所欲言，真正做到开课和听课教师都有所收获。

2009-2010学年度下学期化学组工作计划

一、指导思想

坚持以学生为本，积极实施课堂效益改革，努力推进素质教育。

加强习题研究与学习，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。

立足服务，正确指导，有效管理，为提高化学学习质量而努力，力求达到优秀教研组。

二、工作目标：

1、加强对备课组的常规管理，配合教务处、教科室对备课组的教学教研进行检查与指导，力争本学科各年级的教学成绩：

高三在高考中、高一、高二在市统考中“保三争二”。

2、缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。

3、加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。

三、实施目标的具体措施

1、①检查计划的制订和落实；②建立中心发言人制度，实行年级集体备课；③严格控制作业量，提高作业的效率，教育学生认真对待作业，并及时批改和讲评；④认真做好月考和期中、期末考试的研究分析工作；⑤抓好学生错题本和问题本的落实工作。

⑥科组长定期抽查部分教师教案。

2、通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。

平时各备课组活动多探索提高教育质量的途径，组织全体老师做到“五钻”：

钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

通过听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。

3、注重阅览、收集资料及网上各种新课改信息，把握教学方向，加强新课改的针对性。

各备课组每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。

提高备课组活动的质量，努力做得每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，

4、根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。

在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。

教师在先进的现代技术环境下着力研究课堂教学质量，适当运用多媒体组织教学，做到资源共享、为我所用，从而做好课件的制作和完善工作。