心理健康考试.docx

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心理健康考试

41单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思

42单选题教师的意志表现在：

A有特殊性

43单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者

44单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略

45单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习

46单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略

47单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度

48单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略

49单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾

410单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象

411单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面

412单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志

413单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

414单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

415单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

416单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归

417单选题解决师生冲突的关键是B教师

418单选题精加工策略主要方式有B记忆术、类比

419单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制

420单选题压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制

421单选题学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境

422单选题情绪的内部调节来源于个体内部，如：

C个体的生理

423单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。

多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。

B气质

424单选题“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B亲子关系

425单选题心理健康的标准包括A三方面

51单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思

52单选题教师的意志表现在：

A有特殊性

53单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略

54单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习

55单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略

56单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者

57单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略

58单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾

59单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度

510单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面

511单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志

512单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象

513单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

514单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归

515单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

516单选题解决师生冲突的关键是B教师

517单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制

518单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

519单选题压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制

520单选题人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为B人际吸引

521单选题教育中最重要的人际关系是C教师与学生

522单选题教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质C注意的分配

523单选题人际关系建立的前提和基础是B认知

524单选题教师与家长的关系是C合作关系

525单选题（）就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。

C性格

61单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思

62单选题教师的意志表现在：

A有特殊性

63单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者

64单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略

65单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习

66单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略

67单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度

68单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略

69单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾

610单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象

611单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面

612单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志

613单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

614单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

615单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

616单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归

617单选题解决师生冲突的关键是B教师

618单选题精加工策略主要方式有B记忆术、类比

619单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制

620单选题压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制

621单选题学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境

622单选题情绪的内部调节来源于个体内部，如：

C个体的生理

623单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。

多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。

B气质

624单选题“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B亲子关系

625单选题心理健康的标准包括A三方面

71单选题学习策略的类型有D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略

72单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思

73单选题（类比和记忆术）就是精加工的两种主要方式。

A类比和记忆术

74单选题下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备

75单选题健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（）方面能保持最佳、最高的状况。

D社会行为

76单选题因学生自身心理成熟水平和社会适应能力的相对滞后使理想与现实之间有着难以逾越的鸿沟,这时教师所扮演的角色常常是训教者的身份,师生之间由此爆发的冲突属于B自我意识发展过程中的矛盾

77单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象

78单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度

79单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者

710单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略

711单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习

712单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略

713单选题学习环境管理策略属于D资源管理策略

714单选题计划策略、监控策略属于C元认知策略

715单选题控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略指的是A元认知策略

716单选题身体健康是心理健康的A基础

717单选题心理健康的标准包括A三方面

718单选题情绪的内部调节来源于个体内部，如：

C个体的生理

719单选题精加工策略主要方式有B记忆术、类比

720单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

721单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

722单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

723单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归

724单选题解决师生冲突的关键是B教师

725单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制

81单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思

82单选题教师的意志表现在：

A有特殊性

83单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者

84单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略

85单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习

86单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略

87单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度

88单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略

89单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾

810单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象

811单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的