大班艺术教案40篇.docx
《大班艺术教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班艺术教案40篇.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班艺术教案40篇
大班艺术教案40篇
这是大班艺术教案40篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术活动会跳舞的彩纸教案反思设计意图：
艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。
对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。
特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。
因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。
活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。
对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。
安排的活动流程为：
准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：
1、探索发现：
彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
二、材料及环境设计：
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由
活动的较宽松的空间。
三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：
走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个别幼儿表演刚才的舞步。
③再听音乐让自己的小脚跳起来。
（评析：
这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。
为下一环节的活动打下基础。
）2、探索、发现活动师：
“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？
”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。
）①出示彩色皱纹纸。
师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？
”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
（评析：
熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。
）②：
“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。
”幼儿再次尝试、探索。
教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。
③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。
师：
“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。
”（评析：
教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问
题，获得成功。
教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。
）④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
a.教师示范：
“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？
”b.幼儿画舞谱。
⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编①彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？
”②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。
”（评析：
教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。
使孩子学会分享合作的喜悦。
）4、展现欣赏游戏“大舞台”。
（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。
（2）、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。
活动反思：
我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。
幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。
在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。
无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。
一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多!
第2篇、大班艺术领域可爱的熊猫（绘画）教案反思活动目标：
1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。
2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。
2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。
1、收集各种美工材料。
指导要点：
1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。
2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：
你想用什么方法来表现熊猫？
会遇到什么困难？
鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。
活动反思：
这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。
从而树立孩子要保护动物的意识。
熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。
首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。
不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。
一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。
考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。
这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。
活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃。
其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。
在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。
在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃？
？
这一点还需慢慢琢磨。
第3篇、大班艺术好朋友教案反思v活动目标一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。
三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。
四、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
五、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
v活动准备一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。
二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。
四、音游：
小兔躲雨（音乐及材料）v活动过程一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。
小结：
幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。
引入练声《小鸭和小鸡》。
二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。
三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？
出示幻灯片（或图片）问：
她们在干什么？
（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。
学句子：
你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
边动作边学句子。
品德教育：
在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？
请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。
小结：
大家都怎样？
（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？
（手拉手），让幼儿学动作，学句子。
边手拉手边提问：
团结友爱手拉手，我们都是什么？
（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。
四、学唱歌曲《好朋友》1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。
2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。
3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。
4、集体表演唱（边唱边做动作）。
五、音游：
小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？
（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。
音乐开始：
这是什么游戏？
（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。
小兔音乐：
（小兔跳）兔妈妈：
今天，天气真好，我们去游玩吧！
（轰轰轰……）雷声兔妈妈：
下雨了，小兔子快躲进山洞吧！
（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。
小兔：
让我来帮助你，小兔子快快来。
小兔妈妈：
太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！
（小兔跳音乐）。
小兔子说
：
我们都是好朋友，团结友爱手拉手。
小兔跳音乐离场。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
第4篇、大班艺术活动太空旅行记教案反思活动目标：
1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
活动准备：
师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程：
一、谈话：
看太空夜色你们喜欢太空吗？
知道杨利伟叔叔吗？
二、以读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？
教师读信：
小朋友，你们好！
我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
你们想不想也上太空玩呢？
想不想坐着自己设计的飞行器去呢？
你想设计什么飞行器，他是什么样的？
能不能给他起个好听的名字？
把你的想法告诉小朋友。
这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？
怎么做？
神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。
三、幼儿制作：
泥工区建构区废旧材料区体育区四、语言交流请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
六、延伸活动幼儿游戏活动反思：
在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么？
孩子们说了很多。
孩子们说太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。
孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。
孩子们说了很多很多。
但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。
所以准备的很不充分，有些孩子问的问题因为准备不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告诉你。
有些问题应该引导孩子们更深入的讨论，但是没有。
以后再上课一定会考虑的更多，因为孩子们知道的东西不比大人少，所以只有准备的更多才能上好课。
第5篇、大班艺术活动大笑的脸教案反思活动设计背景为了提高大班幼儿的观察力、想象力、创造力，设计了本节活动。
大笑时候的脸部表情幼儿比较常见，也比较感兴趣，符合幼儿的年龄特点，也是根据主题"奇妙的世界"设计的活动。
活动目标1观察发现人在大笑时的五官产生的变化。
2尝试用夸张的手法表现大笑的人脸。
3体验创作过程带来的乐趣。
4培养幼儿敏锐的观察能力5大胆说出自己的理解。
教学重点、难点本节活动的重点是用夸张的方法表现人在大笑的时候五官发生的变化，鼓励幼儿在理解的基础上运用夸张的方法表现大笑的人。
活动准备经验准备：
有画人脸的经验材料准备：
哈哈大笑的漫画若干，水彩笔、绘画纸活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：
重点表述基本环节）一、观察幼儿大笑时的表情，调动已有经验。
师：
哈哈大笑的时候，我们的脸上会发生哪些变化？
哪儿变化最大？
引导幼儿重点观察嘴巴和眼睛的变化。
小结：
大笑时嘴会张得很大，露出牙齿，眼睛会变得很小。
二、出示漫画，引导幼儿细致观察和讨论。
师:
老师带来了一些漫画，请你们看看人在大笑的时候是什么样子的?
师：
仔细看看这些大笑的人，眼睛嘴巴发生了哪些变化？
像什么？
露出了什么？
什么样的牙齿？
牙齿有什么不一样的地方？
画家是怎么表现的？
请幼儿观察和交流。
师：
嘴巴笑歪了，歪成什么样子？
请你学一学。
眼睛有什么变化？
脸上还有什么变化？
这些人看上去怎么样？
为什么会这样？
三、幼儿创作，教师指导。
师：
今天我们也来画一个大笑的人，你想画谁?
怎么画？
先画什么？
然后画什么？
教师指导幼儿进行绘画。
四、展示和评价师：
你画的是谁？
他（她）为什么会这么笑?
活动延伸：
本次绘画的是大笑的人的积极地表情，在此基础上教师可以选择一些消极情感的图片，让幼儿对比欣赏和表现。
教学反思1、本节活动幼儿有浓厚的兴趣，在观察幼儿大笑的表情的时候观察的很仔细，在后面画画的时候画的比较形象，在观察漫画的时候孩子很兴奋，很积极。
2、基本上完成了目标，幼儿明白什么情况下会大笑，有了进一步的情感体验。
3、幼儿能很好的配合老师完成本节活动，达到了很好的效果。
在今后的活动中，要更加注重绘画技能的培养。
第6篇、大班艺术活动花精灵之舞教案反思活动目标：
1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。
2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。
3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。
活动准备：
1.音乐磁带，录音机，数码照相机2.画纸，水彩笔人手一份3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干4.各种花的头饰活动过程：
一、感受音乐，创编动作表演1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作二、欣赏优美动作，学习记录动作1.师：
刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。
咦，这是哪个花精灵？
跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。
2.教师讲解示范：
（1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。
（2）添上花瓣和手脚的动作3.幼儿作画要求：
（1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。
（2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同4.幼儿作画，教师巡回指导三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。
活动反思：
这一节音乐欣赏活动。
孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。
活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
第7篇、大班艺术活动秘密花园教案设计意图：
为了让小朋友在轻松愉快的氛围中学习到好玩的吹画，开发幼儿的动手操作和创造能力，而且小朋友对于泡泡更是一种喜爱，所以设计了这一教案。
活动目标:
1运用绘画工具和材料表现不同的效果2能有目的地安排画面，大胆创作3体验绘画画面美和乐趣活动重点：
让幼儿认识吹的动作并且学习什么叫做吹画活动难点：
幼儿自由创作吹画，并自由添加外在的东西活动准备：
4体验模仿游戏的快乐。
5大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
水彩纸、水粉颜料、吸管、花、纸巾活动过程:
出示盒子问:
这是什么?
今天老师想讲一个关于秘密花园里的故事，你们认为花园会有些什么东西?
（出示花朵）故事导入:
在很久很久以前，有一个老爷爷无意中发现了很多宝物，可是他不知道要把这些宝物藏到哪里去。
有一天，老爷爷发现了一个秘密花园，花园里开满了各种各样的花，美丽极了。
于是老爷爷就把宝物放到宝箱里藏到了秘密花园里去并留下了提示。
小朋友们想知道秘密花园里到底藏了些什么宝物吗？
好，今天老师根据老爷爷的提示把宝物给挖出来，看一下秘密花园里都藏了些什么宝物。
（1）出示宝箱，逐一展示宝物（素描纸、水粉颜料）提问:
这是什么?
这是什么颜色？
（2）出示纸巾（3）提问:
小朋友们，这是什么?
有什么办法可以不用手去让它动起来?
（引出吹动）（3）出示吸管提问:
吸管除了可以吸东西，它还有什么作用?
（吸管还可以用来吹动纸巾，还可以吹出我们的秘密花园）教师示范:
用吸管吹泡泡、印花（看老师是怎么用吸管来吹出我的秘密花园的）讲清楚规则，只能用口吹，不可以用嘴巴吸请幼儿展示我把花发到第一位小朋友的手上，然后，当老师敲动手中的棍子的时候，小朋友就要不断地一个个传下去，当我停止敲动时，小朋友也要停下来，如果谁把花弄掉地了，就先不让他参加（拿到的小朋友展示）幼儿自由作画:
老师巡查指导教师展示吹树杆：
来，小朋友看老师，只要把颜料轻轻倒在画上，用嘴巴轻轻一吹，树干就出来啦！
幼儿自由吹幼儿可自由增添外在的东西活动延伸:
请幼儿说说你的秘密花园是怎么样的，有什么跟别人不一样的地方
第8篇、大班艺术活动堆雪人教案反思活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
6、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
（1）场地准备：
事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：
“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？
”幼儿讨论并回答。
师：
“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？
”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：
“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？
”师：
“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：
“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？
”幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。
同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。
整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。
教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。
第9篇、大班艺术有趣的面具教案反思活动目标：
1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。
2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。
3．充分体验成功后的欣喜。
活动准备：
1．空白面具人手一个。
范例3个。
2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。
3．道具：
丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。
4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。
活动过程：
1．谈话导入。
（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？
（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？
（3）小结：
新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。
瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？
为什么？
2．介绍材料，激发兴趣。
（1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？
你想做个什么样的面具呢？
（2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？
3．幼儿制作面具，老师巡回指导。
（1）讲解操作要求：
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。
（2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。
4．活动评价。
（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
（2）互相介绍各自的面具。
5．跳“化妆舞”。
（1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！
（2）音乐起，师幼共同舞蹈。
活动反思：
艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。
我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，既稚拙可爱又生动形象。
在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。
第10篇、大班艺术活动我学教案小班艺术活动:
我学…目标:
1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。
2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.发展幼儿的动手能力。
准备:
1.学唱过歌曲《我学小马跑》.2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.4.场地布置:
小鸭、小鸟、小兔的家,森林.过程:
一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”二.复习歌曲《我学小马跑》1.“听!
谁跑来了?
（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了.”2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”（鼓励幼儿自由大胆的发挥.）5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”三.创编动作.1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?
（愿意）⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:
“请问小鸭在家吗?
”（在）“你在干什么?
”（我在练习走）⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?
（愿意）⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.⑷讲解动作:
两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”
方法同1.3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”方法同1.三.今天,我们学了那些本领?
（小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑）你最喜欢哪种本领?
（幼儿自由说说）四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!
”
第11篇、大班艺术活动秋天的树教案反思活动目标：
1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。
2、大胆想象,选用不同的材料进行画画和撕贴,表现不同形态的树。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养
升级会员 