重庆一中初级九下期中考试语文试题.docx
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重庆一中初级九下期中考试语文试题
重庆一中2018-2019学年度第二学期半期考试
语文试卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
1．下列句子中加点字注音有误的一项是（）（3分）
A.洽谈（qià）刹那（shà）狭隘（ài）屡见不鲜（xiān）
B.脐橙（qí）热忱（chén）栈桥（zhàn）书声琅琅（láng）
C.器皿（mǐn）翘楚（qiáo）气馁（něi）并行不悖（bèi）
D.箭矢（shǐ）鲫鱼（jì）倔强（jué）一曝十寒（pù）
2．下列词语书写全对的一项是（）（3分）
A.谣传侦查警报叠起飞檐走壁
B.斟酌陨落翩翩起舞震耳欲聋
C.咆啸夜幕釜底抽薪致死不懈
D.混淆脏物鞠躬尽瘁春寒料俏
3．下列句中加点词语使用有误的一项是（）（3分）
A.清晨，浓雾笼罩的山村响起吆喝声，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。
B.贫困家庭经济基础普遍薄弱，往往经受不起天灾人祸的打击。
C.为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
D.让我们扬起风帆，校准理想的罗盘，去迎接风雨，经受考验，切莫随波逐流，茫然前行。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（）（3分）
建于唐宋的崇圣寺三塔——一大二小的白色建筑，是大理的地标性建筑。
大塔、小塔布局齐整、结构对称，造型风格相互协调。
_______________。
_______________。
_______________。
_______________。
三塔与远处的苍山、洱海相互辉映，点缀出古城大理的历史风韵。
①小塔紧随大塔，衬托出大塔的高大、雄伟
②大塔小塔，显示了唐人与宋人不同的时代风尚和审美情趣
③大塔居中，小塔为翼，比肩而立，坐落在背山面海的高坡上
④大塔协领两座小塔，突出其主要地位，同时又衬托出小塔的玲珑雅致
A.②①④③B.③②①④C.③④①②D.②③④①
5．汉语的象形文字可以用图形表达一定的意思，英语的字母也可以将图形和意义相连。
请参照示例，从剩下的23个英文字母中任选两个，仿写两个句子。
（4分）
示例：
A是一座金字塔，是进取，促使我不断向上攀登。
B是两颗相连的心，是友谊，温暖我在黑夜中孤寂的心灵。
C是一道未满的月牙，是缺憾，让我认识了生活的真实。
是
是
6.名着阅读（6分）
（1）下面三段文字选自法布尔的《昆虫记》，分别是描写的哪种昆虫？
判断正确的一项是（）（2分）
①它把轻松的耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿，把土从一条狭窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。
为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。
②瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！
这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。
长鼻子一点一点地钻进去,一小时后，长鼻子见不着了。
③它身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，行动迟缓。
它的爪子极短，稍有一点动静，爪子就缩回肚腹下面。
雌性把先后拌匀进洞的无数散碎食物聚集起来，揉成一整块；然后，它把这一整块食物搅拌、混合、压实，成为颗粒均匀的食物。
我多次看到这位女面包师站在那个大面包上。
A.①朗格多克蝎②豌豆象③西班牙蜣螂
B.①米诺多蒂菲②象态橡栗象③西班牙蜣螂
C.①朗格多克蝎②象态橡栗象③圣甲虫
D.①米诺多蒂菲②豌豆象③圣甲虫
（2）鲁迅先生在《朝花夕拾》中对父亲的感情是很复杂的，童年有过厌烦，少年有过歉疚、悔恨。
试结合书中相关内容，分析鲁迅对父亲感情变化的具体原因。
（4分）
7.综合性学习（8分）
2019年新年伊始，大型经典诗词节目——《经典咏流传》第二季开播。
创作者借助流行音乐，让古典诗词与现代人的情感、心灵发生碰撞共鸣,把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，让经典焕发出新的魅力。
旧词新唱一直是经典传承的蹊径，不少诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”。
4月6日的节目中，上演了回文诗传唱。
回文诗是中国古典诗歌中的独特类型，顺着读成诗，倒着读也成诗。
节目中传唱的回文诗是唐代徐寅所作的《题寺回文诗》（节选）。
顺着读是月夜泛舟图，倒着读是渔舟唱晚图。
顺着读：
潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。
倒着读：
清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。
明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。
（1）请你依据回文诗的作诗规律，将下面这首诗的后两句补充完整，并概括出这首诗描绘的是一幅怎样的图景。
（2分）
香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。
，。
此诗描绘的是图。
（2）节目中这首回文诗的传唱人是徐梦圆和王泓翔。
他们一个27岁，生长在四川泸州，喜爱电子音乐和民谣；另一个12岁，生长在加拿大温哥华，喜爱传统京剧和小提琴。
他们在表演中糅合了多种音乐元素，令人耳目一新。
假如你是节目主持人，请你为他们的节目写一段介绍词，来突出这个组合的亮点。
（3分）
（3）豆豆同学认为采用流行音乐来演绎古典诗词是一种“恶搞”，有损古诗词本身的高雅格调，破坏了传统文化的严肃性，不利于传承经典。
请你结合小题前的文段内容，对他进行有理有据的反驳。
（3分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（1）古诗文积累
8.默写填空（10分，每空1分）
（1）荡胸生曾云，。
（杜甫《望岳》）
（2）山河破碎风飘絮，。
（文天祥《过零丁洋》）
（3），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5）中考在即，倒计时上的日子一天天逼近，同学们纷纷用《论语·子罕》中的“，
”感叹：
时间过得真快呀！
（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化，暗指新事物必将取代旧事物的诗句是，。
（7）吟咏春日美景，历来受到文人墨客的青睐，四月正是春暖花开，草长莺飞之际。
请你用学过的“，”两句来为我们描绘一幅美好的春日图景。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。
（15分）
桃花源记陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
?
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
9．解释下列加点的词语。
（4分）
（1）屋舍俨然（）
（2）阡陌交通（）
（3）便要还家（）?
?
?
?
?
（4）便扶向路（）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）?
?
（1）便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
11.以下有关选文的说法表述不正确的一项是（）（3分）
A．《桃花源记》虽是一篇虚构作品，却让人读来有一种真实感。
因为文中进出桃源的路径真切具体，展现的也是人间太平盛世的情景，而且首尾设计的渔人、刘子骥两个人物也真实可信。
B．在进入桃源之前，作者通过描写桃花林的美景，让读者对桃花源有了期待。
溪水蜿蜒曲折，曲径通幽，桃花落英缤纷，美不胜收，吸引渔人最终进入了桃花源。
C．作者用想象描绘了一个自由安乐、清净自然、美好和谐的世外桃源，寄托了他对理想社会的追求，也表达了这种理想在当时无法实现的无可奈何之情。
D．“黄发垂髫，并怡然自乐。
”一句使用了借代的修辞手法，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。
12.陶渊明创造的这幅“世外桃源”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都写过相关的作品，其中王维的《桃源行》一诗所获评价最高。
这首诗和《桃花源记》在描绘桃花源中景象的时候，均采用了一些相同的写作手法，试找出两种，结合诗、文内容加以分析。
（4分）
【链接材料】《桃源行》（节选）王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩①，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
注释①：
隈隩（wēiyù）弯曲的地方。
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三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，回答文后的小题。
（20分）
孤独的酒客游义平
①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。
②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。
中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。
您，请坐，您来点儿什么？
③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。
老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。
老耿头朝店里走了进去。
④一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。
⑤好咧！
老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。
再来点儿什么酒？
老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。
二锅头？
歪嘴？
⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。
老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。
⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。
⑧花生摆上，菜也上了桌。
老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。
老耿头示意，要两个小酒杯。
⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。
⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。
老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。
稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。
也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。
?
“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。
老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。
换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。
?
两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。
?
老耿头一边嚼着，一边望向外面。
华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。
迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。
老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。
?
酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。
?
老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。
?
老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。
老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。
?
老耿头走向门外时，有了些许摇晃。
?
所幸，老耿头很快就站稳身子。
老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。
?
下自习了！
老板嘀咕着说。
?
右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。
?
老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。
他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。
?
爷爷！
一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。
而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。
?
爷爷，您又喝酒了？
男孩显然是看出了端倪。
?
没，没有。
自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。
老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，不信，你闻闻看。
?
小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。
?
正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！
?
还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：
老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！
店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！
店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。
?
店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。
这一对不正是吗？
只不过，这一对是从农村到城市。
（选自《安徽文学》2019年2期）
13.请在表格里填入恰当的内容，完成对小说情节的梳理。
（4分）
情节发展
主要内容
开端
老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”
发展
①
高潮
②
结尾
店主确认老耿头没有喝酒后被感动，想起了自己的父亲
14.请说说文章标题的含义。
（4分）
15.请鉴赏下列句子中加点词语的表达效果。
（4分）
（1）两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生
（2）老耿头手里的酒瓶终于见了空
16.本文笔法精妙，请根据下面的提示，结合文章内容，简要分析。
（4分）
（1）多处伏笔，前后呼应
（2）不着一字，尽得风流（意思是：
无一字直接述说情思，而情思却在文章中得到完满的表现）
17.小说借塑造“老耿头”这一人物，反映了怎样的社会现实？
对此，你有怎样的思考？
（4分）
（二）阅读下面的四则材料，回答文后的问题。
（20分）
材料一：
（一）
①一个地方长什么植物，是由这个地区的土壤、水分、气候等自然因素决定的。
②大家走在大街上看到的草坪，脚下踩的草地，几乎95%是进口草种。
一平米的进口草种，一年要消耗掉2吨水，而一个成年人一年才喝吨水。
在中国的园林绿化建设当中，我们用了大量的奇花异草、稀有树种，这些70%左右都是移栽到我们的城市中，需要每天不断地浇水、养护、施肥，像请了一个贵族回来。
③2016年，13级台风莫兰蒂登陆厦门，这一场“路过”改变了厦门，几乎所有的景观树都被拦腰折断，所有的地被花草都被连根拔起。
灾后看，只活下了一些乡土树种，有凤凰木、芒果树等。
④我们从城市到郊外，从郊外到野外，用了大量的非乡土树种。
客观地讲，不是我们想种什么就能种什么，而是土地需要什么，我们才种什么。
每一种植被都应该是土地的皮肤，而非衣服。
一方水土养育一方人，一方水土更应该养育一方植物。
（二）
⑤我们也提出了一个创新概念，叫“用乡土植物去修复生态”。
这个事业的起点，被命名为“蒙草”，就是用内蒙古的草去修复生态。
草的生命坚强与否，主要看根系。
如果草根在地下能长5厘米，那是非常有生命力的；如果在地下长10厘米、15厘米，那绝对就是草坚强。
我们每天就是在研究、寻找这样有顽强生命力的小草，每天在关注的就是向下生长的力量。
⑥经过20年的不断研究和总结，我们发现，用乡土植物修复生态，比传统的园林绿化要节水70%，植物的生命周期比进口草延长70%，综合成本较传统园林绿化降低30%。
（三）
⑦在南北朝的乐府当中，大家一定听过：
天苍苍，野茫茫，风吹草动见牛羊。
在2013年，我们接到一个艰巨的任务，就是要修复乐府民歌中所传唱的敕勒歌草原。
但是这片草原沙石遍地，坑洼不平，几乎寸草不生。
曾经有人种过粮、树、草，但种进去的都没有收回来。
⑧我们拿到这片土地以后，首先要研究这片土地在50、100年间，在它生态最好的时候，曾经长过什么植物？
其次，我们要对这2万亩土地进行全面的体检——水土气、人草畜、微生物，什么样的品种、草种在目前的环境下有可能生长？
拿出一系列的方案，种什么？
怎么种？
什么时候种？
……
⑨经过两年的时间，这片两万亩的草原，目前草高能过膝盖，花开能过百天。
我们更高兴的不是这些表象效果，而是在这片土地上，当时我们播了十五六种种子，现在每年种子的数量是二三十种。
说明这片土地有了自愈的能力，这才是真正的生态修复。
——摘选自人民网《蒙草生态高俊刚：
如何用生态大数据构建“美丽中国”》，有删改
材料二：
在沙丘迎风坡2/3以下的区域密植花棒、沙柳等灌木和蒿草，固住沙丘腰部，让风吹顶部的沙子；杨树等乔木树苗高，栽在背风坡后的洼地里，不怕沙埋。
这样，可以实现树长沙低、削峰填谷，3-5年后沙丘高度可明显降低。
草本植物方面，沙蒿和沙打旺都是多年生草本植物，沙蒿不是牧草，经济价值不大，主要发挥其顽强生命力下的固沙能力；沙打旺是优质牧草，可以大面积飞播；一年生草本植物沙米，繁殖速度快，也可以防风固沙。
——新华社《库布其：
防风固沙有妙招，乡土“精灵”开财源》，有删改
材料三：
——图片摘选自中国林业网“流动沙丘治理技术”
材料四：
我国沙化土地面积现状（面积单位：
万平方公里）
程度
现有面积
比例
近10年增减面积
轻度
%
+
中度
%
+
重度
%
+
极重度
%
——数据来源于《中国荒漠化和沙化状况公报》
18.下列说法不符合选文材料意思的一项是（）（3分）
A.我国95%的进口草种都使用在城市园林绿化建设当中。
B.内蒙古的沙漠能运用一些灌木和乔木去进行生态修复。
C.实践证明，修复沙化土地经过2年时间可见明显成效。
D.库布其沙漠治理成效显着，也带来了很好的经济价值。
19.请在横线上填入恰当的内容，梳理材料一①②③④段的论证思路。
（4分）
文章第①段先提出的观点，接着第②段论述我国进口的草木花卉的诸多缺点，然后第③段，最后第④段得出“一方水土养一方植物”的结论。
20.请根据材料一、二的信息，给“乡土植物”下定义，并说说“乡土植物”有哪些优点？
（5分）
21.请根据材料二、三的信息，解释材料三图中“前挡后拉”的意思。
（4分）
22.“科学治沙不是人定胜天，事在人为；也不等于消灭所有沙漠。
”请根据材料一、四的信息，为这句话的观点寻找合理的依据。
（4分）
四、作文（55分）
23.以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（一）《朗读者》的主持人董卿说：
“陪伴是温暖人心的力量。
”初中三年，虽然转瞬即逝，但却收获满满。
成功时，有家人陪我分享喜悦；失败时，有师长陪我坦然面对；困顿时，有同学陪我勇敢挑战……在三年的成长过程中，总有那样的一个人，陪伴着“我”，关心着“我”，引导着“我”。
在他们的陪伴下，我学会化成功为动力，化失败为力量，勇往直前。
请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。
题目：
“有的陪伴更”
（二）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
（1）立志不坚，终不济事。
——朱熹
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——《论语·子罕》
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——孟子
命题：
冯晋婧、皮坤龙
审题：
邓湘
参考答案
一、（刹chà）
（A项警报迭起；C项咆哮、至死不懈；D项赃物、春寒料峭）
（忘乎所以的意思是由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸）
5.示例：
H是一座桥梁，是沟通，拉近了我和那颗封闭的心。
T是一台天平，是公正，让我客观地权衡各方利弊。
S是一条弯曲的路，是挫折，使我在磨砺中变得愈发坚韧。
（比喻1分，阐释1分，合理即可）
6.
（1）B
（2）在《五猖会》中，“我”兴致勃勃地要去看赛会，却被父亲拦下背枯燥的《鉴略》，让“我”很扫兴，当时“我”对父亲的态度是厌恶、不耐烦。
（2分）在《父亲的病》中，父亲被庸医耽误了治疗，他临终前“我”听从迷信，大声呼喊“父亲”，让他走得痛苦而不安。
因此，“我”对父亲感到很歉疚、悔恨。
（2分）
7.
（1）长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。
（1分）夏日碧莲图（2分）
（2）参考示例：
一个生长在国内，喜爱年轻时尚的电子音乐和民谣，一个生长在国外，喜爱传统古典的京剧和小提琴。
此刻，中西合璧，古今相融，会擦出怎样的火花呢？
接下来，请欣赏这两位年轻的新生代用他们特有的方式来为我们演绎经典。
（3分）
（3）豆豆，你这个看法是不对的（1分）。
流行音乐有助于将古典诗词融入现代人的精神，容易产生共鸣和碰撞，很多古典诗词被谱曲新唱后，产生了广泛而深远的影响（1分）。
所以，我认为流行音乐不仅没有“恶搞”古诗词，反而能使经典焕发光彩，更有利于经典的传承。
（1分）
二、
（一）8.
（1）决眦入归鸟；
（2）身世浮沉雨打萍；（3）八百里分麾下炙；（4）枯藤老树昏鸦；（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（7）示例：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；落红不是无情物，化作春泥更护花；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（二）9.
（1）整齐的样子；
（2）交错相通；（3）同“邀”，邀请；（4）先前的。
10.
（1）渔人于是下了船，从洞口进去。
起初洞口很狭窄，只容一个人通过。
（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来
（“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
）
12.参考示例：
①都用了动静结合的写法，诗文中都写到的土地、房舍、桑竹是静景，鸡犬、人类活动是动静，共同描绘出一幅和谐安乐的图景。
②都用了借景抒情（寓情于景）的写法，诗文中都描绘了一幅恬静自然、和谐美好的田园生活图景，借此表达了作者对这种理想生活的向往之情。
③都用了由远及近（从整体到局部）的写法，诗文都先写进入桃源后从远处看到的整体景象，土地平旷开阔，房屋整齐；再写近处看到的田地、花竹、鸡犬、男女老幼等具体景象。
④都用了渲染、铺垫的写法，在进入桃花源之前，诗文都描写了桃花林的美景，溪水弯曲，桃花鲜美，山口幽狭，不断吸引着渔人向前，也层层渲染出桃花源的意蕴，为最终进入桃源、看到美景做铺垫。
（点明写法1分，结合内容分析1分，任意答到两点给满分；如果学生还提到其它的二篇共有的写作手法，亦可酌情给分）
三、
（一）13.（4分）符合题意即可，示例：
①老耿头自斟自酌两小时，喝光了“高粱酒”；②老耿头接下自习的孙子，被孙子误会又喝酒后证明自己没喝酒。
14.（4分）符合题意即可，示例：
表层指老耿头是快餐店里孤单喝酒的客人；深层指老耿头因孙子戒酒后只能借机在外喝水（“高粱酒”）自醉寻求安慰，是客居城市里内心孤苦无人理解的人。
15.（4分）符合题意即可，示例：
⑴句中“终于”指总算，表明老耿头喜欢喝酒，慢慢品尝，爱酒甚于吃
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