人教版九年级上册第三单元作文指导及佳作欣赏.docx

人教版九年级上册第三单元作文指导及佳作欣赏.docx

《人教版九年级上册第三单元作文指导及佳作欣赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册第三单元作文指导及佳作欣赏.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版九年级上册第三单元作文指导及佳作欣赏

九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏

第三单元：

青春随想【阳光花季，青春无悔】

[写作导航]　

同学们，你们对“话题”并不陌生吧。

可是“话题”就是作文的论题吗？

如果认为两者一样就错了。

“话题”是人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。

因此，话题不完全等同于某一个论题，也不等于描写对象本身。

尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它们不能直接和话题画等号。

话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。

在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式：

（1）命题式话题。

如以“足球”为话题，写一篇文章。

（2）引言式话题。

如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：

一是青春，二是健康。

’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

”它的作用是把我们引到话题上来。

（3）材料式话题。

命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。

本单元的作文训练题就是这种形式。

怎样写作话题作文呢？

一、审清题意，确定话题内容。

一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。

例如：

“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。

二、选择文体强项，明确写作文体。

话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。

因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。

例如：

以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。

你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪，也可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。

总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作文来。

另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。

三、拟个好的题目。

“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。

题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。

要注意的是：

（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。

（2）不要过于宽泛，大而不当。

（3）不要老套。

（4）不要把话题当文题。

四、要有创新意识。

话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。

首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新办法，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。

其次选材要新。

尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。

再次构思要新。

可以借助于记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体，分标题，用寓言等表现形式写作。

最后语言要新。

多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，还可以选用一些理科术语、公式并化用到文章中。

总之，只要我们理解了话题作文的要求，大胆写作，就会写出符合要求有所创新的作文。

[文题导示]

读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质；读青春，像赴一位花仙的约会，走进去是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。

青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。

青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。

青春不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉……青春，还会让你想起什么样的经历，产生什么样的感想呢？

请以“青春”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。

[写作指津]

这是一个很大的题目。

青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么选秀；青春最有活力，也最具有创造力，由此可联想到那些在年青时就做出巨大贡献的名人、伟人；青春还是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的少年犯，青春需要正确的导航。

总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。

以下构思，可做参考。

一、诉说青春的心愿。

每个人都有自己美好的心愿，特别是处在花季中的学生。

作文中不妨倾诉自己美丽的愿望。

如一名学生的心愿是长大后能当一名心理医生，因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，所以作者希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。

也有同学的心愿是成为一名歌手，用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。

二、赞颂青春的美好。

对于文学素养深厚的同学，不妨尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物，赞颂美好的青春时代。

我们可以查阅资料，寻找那些名人曾给我们留下的经典话语。

如：

“蓦然回首，白了少年头，空悲切”、“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧”等等。

结合这些名言警句，充分利用排比、比喻、反复等修辞手法，为作文增色添彩。

三、撰写青春的轶事。

青春多故事，当然也多趣事、傻事，不妨写写撷取这些事情中的精彩部分作文。

例如从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，或者见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等，文体则以夹叙夹议记叙文为佳。

[佳作撷英]

如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

　　--夏丹《青春赞歌》

青春是粉红色的。

因为在青春的岁月里，有着太多太多的希望和梦，那是粉红色的梦—浪漫、清新而瑰丽。

那梦，没有饱经风霜后的沧桑与深沉，没有久历世事后的成熟与理性，没有无情岁月的束缚和羁绊。

只是那热情明朗、无拘无束的粉红色。

　　--佚名《青春的颜色》

[参考题目]

1、花季故事

2、我长大了

3、长大的感觉

[范文评析]

把握青春

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。

青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。

可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。

“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。

把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤。

青春的少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。

幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么？

青春是希望。

青春最需要什么？

青春最需要好好把握。

无悔的青春，完美的答案，把握好它。

待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。

将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

[点评]

青春是什么？

有人说青春应该像玫瑰那样热情如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗……其实，青春就是我们，我们就是青春，青春是我们的特点，我们是青春的化身。

“青春”这个话题，可以让我们谈理想，说启迪，可以叙述青春的故事，青春的心绪。

这篇文章情真意切，语言优美，发出了青春的呼喊。

“青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。

……”文章开篇便把我们带入“放出夺目光彩”的“美好季节”。

接着表达了对青春的赞美和歌颂。

青春是美好的，青春又是易逝的。

需要我们倍加珍惜。

只有在青春的时候奋发努力，老了才不会后悔。

青春的心又是多变的，需要我们慎之又慎，“还不太成熟的果实请不要去摘它”。

语句形象生动，含蓄隽永，可谓语重心长。

“带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

”文章结尾是对自己的激励，也是对主题的概括。

例文:

2

《青春随想》

无法拒绝心灵的约请，总有许多默默无言的日子倏然飞过青春的旷野，卷起纷纷扬扬的情思，任凭季节的钟无数次把眼睛轻轻撞痛也不在乎，想让那些美丽的幻想疯长成旗帜般的风景。

感谢那段悄然逝去的岁月，给予我那么多的人生感悟。

风雨如歌，就这样一路蹒跚地匆匆走过二十几度花开花落，我感觉一路行的很苦。

渴望以缤纷的灵魂为青春作纯情的歌唱，想收获秋色馥郁的消息，就不只一次地问自己：

我从何方而来，我是春风化丝雨吗？

我又要到什么地方去，我终将融入泥土的怀抱吗？

就这样因执着而寻找，因寻找而沉重，因沉重而寂寞，一切又因寂寞而真实。

清晰地记得曾经读过一段文字：

“风雨人生，或许我苦苦追求的只是一抹绚丽的霓虹，或许只是一袭缥缈的美梦，或许是∙∙∙∙∙∙，这都不重要，重要的是我已为此付出，并且是全部！

”仅仅几十字呵，可每次读起，眼中都泪光晶莹。

难道不值得吗？

有些事情我们不必把结果看得太重，重要的在于这件事本身的意义，重要的在于为这件事我们所经历的艰辛过程。

多年以后，当我们含泪或含笑去回味那如梦如歌的年华，我们就不会愧对那个倔强的身影！

还记得，有这样的一封信中，结尾这样写道：

“愿/你我之间/所有的故事/都发生在自然流淌的小溪里∙∙∙∙∙∙”青春稍纵即逝，感情的事的确让人很难预料。

不管将来两人能否长相厮守，我们都会彼此珍惜相识、相知、相爱的过程，让这份朝夕相处的情谊化作甘汁玉液，融入彼此的躯体和灵魂，让心灵永存相互留下的那一份份真实可触的感动。

这让我不由想起，在学校学生处的网站上，有一篇题为《毕业前应做的20件事》的文章，其中有一条让我感触颇深，是这样写的：

“如果你有一个她（他），那么此时你必须面对现实，毕竟因为爱，你才有了一段美好的记忆，不要给对方出任何难题，如果你还爱她（他）的话。

”

在大学校园里，每当看到一对白发苍苍的教授伴侣牵手夕阳时，我的内心都会产生阵阵的颤动，钦慕之情油然而生。

然而我想，他们在青春时期，那双紧紧拉在一起的手心里经历过多少摩擦、苦恼、谅解和包容？

正是走过了年轻时的风风雨雨，才有了今日牵手夕阳的幸福美好时光。

珍爱青春，用不悔的真诚跋涉这风景人生，我们的青春故事会生动且永恒。

虽然时光的脚步匆匆，但正因为有了这份凝重，更远处无论是险山恶水，还是鲜花幽径，我们都会从从容容。

珍爱青春，只要我们热爱生活，只要我们用热忱的心去拥抱所有的幸与不幸，那么，无论多么深重的责难我们都不必太在意，也都无需认真地读懂。

也有人说青春季节充满了泪水，但我不想哭泣，因为泪水会模糊了远方的风景，因为泪水会冲淡我进取的豪情，因为我对未来充满着憧憬。

手托着下巴，望着天边的金色光芒，在发呆。

纸上画了一半的素描就那么静默着。

忽然，一阵清凉的风吹过来，翻动纸张，有“哗啦哗啦”的声音。

我的思绪微微波动。

远处，篮球场上已有些奔跑的身影。

这是一个同往常没有什么区别的清晨。

我正在以一种正常的速度迈向我的十四岁，也在度过我的青春。

青春？

这个词语有点熟悉，有点陌生。

似乎是很明媚的样子。

日子如行云流水一般地过去，回头看，是一串串深浅不一的脚印，好像没有什么青春的特别样子。

但是，仍然感觉到有一点不一样，似乎身上已被阳光写上了“青春”二字。

青春里