教师职业道德及礼仪等相关知识96472.docx

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教师职业道德及礼仪等相关知识96472

教师职业道德及礼仪等相关知识

1、什么是礼仪？

答：

礼仪有狭义和广义两种概念。

狭义的概念是指表示尊敬和敬意而隆重举行的礼宾仪式。

广义的槪念是指人们在社会交往中符合社会公徳的各种行为规范，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

2、礼仪的基本原则是什么？

答：

遵时守约原则；公平对等原则：

和谐适度原则：

宽容自律原则：

尊重习俗与风俗禁忌原则。

3、加强个人自身修养要做到什么？

答：

要自觉提高个人品徳修养；要有正义感和原则性；要关心他人，尊重他人，助人为乐。

4、教师仪态的一般要求是什么？

答：

站态要有安怎感和力度，这样有利于学生提髙情绪，振作精神：

随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人：

而部表情要丰富但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；与学生交谈时，神态要热情、亲切，即使批评学生时，也不能用轻视、蔑视的眼光，因为学生往往从教师的眼神中看到自己在教师心目中的地位和价值。

5、教师目光有哪些禁忌？

答：

忌责怪的目光；忌漠视的目光；忌看完学生突然一笑，是一种讥讽：

忌而无悦色的斜视，是一种鄙意。

6、教师微笑的作用有哪些？

答：

表明心境良好：

表明充满自信；表明真诚友善；表明乐业敬业。

7、教师服饰着装的原则有哪些？

答：

“时间、地点、目的”原则；谐调性原则：

整体性原则；整洁性原则。

8、女教师着装的“六不”原则。

答：

衣服不允许过大或过小：

不允许衣扣不到位：

不允许不穿衬裙：

不允许内衣外现:

不允许随意搭配；不允许乱配鞋袜。

9、教师课堂语言应该做到

答：

语言柔和动听：

语调恰当、富有节奏；发音纯正、语句流畅：

语言淸晰、明白。

10、教师与学生谈心的注意事项

答：

尊重学生、耐心倾听：

不要做不必要的小动作；要注意控制自己的情绪；不宜说话颠三倒四：

忌讽刺挖苦：

不宜问学生不愿回答的问题：

不宜用太长时间谈论自己；不宜在交谈中频频接打手机；不宜在交谈中提及对方的伤心事：

忌居高临下。

11、教师与家长沟通的礼仪规范

答：

热情接待来校的学生家长：

尊重家长及家长的意见，切勿对家长说：

“您错了”；如果是自己错了，要立即承认；以友善的态度开始；控制好谈话的声音和距离：

认貞•倾听家长的叙述：

营造宽松的氛囤：

介绍学生发展情况要具体一些：

要以平等的身份与家长交谈：

谈学生缺点时要注意方式：

交谈时不要谈及別的学生：

交谈完，要肯泄沟通收获。

12、教师职业道徳具有哪些特点？

答：

教师职业道徳意识的自觉性、教师职业道徳行为的示范性、教师职业道徳影响的广泛性和深远性。

13、教师职业道徳的功能表现在哪两个方而？

答：

认识功能和实践功能。

14、教师职业道徳的实践功能？

答：

教师职业道徳的实践功能表现在调肖作用、教育作用以及对社会的促进作用等方而。

15、中华民族优良师徳传统表现在哪几方而？

答：

（1）、注重修养，为人师表

（2）、以身作则，言传身教（3）、学而不厌、诲人不倦（4）、有教无类，一视同仁（5）、讲究教法，循循善诱（6）、爱护学生，无私无隐

16、新时期教师职业道徳规范的基本原则是什么？

答：

集体主义道徳原则

17、教师遵守集体主义的道徳规范原则必须坚持“三结合“、三统一”、“三兼顾”和“三服从”，其中“三结合”、“三统一”指什么？

答：

“三结合”、“三统一”是国家利益、集体利益、个人利益的结合和统一。

18、新时期教师职业道徳规范体系的具体要求是什么？

答：

新时期教师职业道徳规范体系的具体要求是依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、为人师表等八项要求。

19、教师最基本的的遒徳要求是什么？

答：

热爱教育。

20、教师对学生的示范作用具体体现在哪三个方面？

答：

一是启发，二是控制，三是调整。

21、教师的威信来源于什么？

答：

教师的威信来源于以身作则、为人师表。

22、贯彻为人师表的原则要求教师努力做到哪几点？

答：

（1）、必须对自己髙标准、严要求。

（2）、必须身体力行、以身作则。

（3）、必须在各方而对自己有具体的要求和严格的规范。

23、教师的职业道徳义务体现在哪两个方而？

答：

一是各级各类学校的教师都要履行培养人、塑造人、发展人的义务，以高度负责的精神去贯彻教育方针，面向全体学生，既教书又育人，努力提髙教育教学质量：

二是努力提高思想道徳和业务水平，注重学识、人格的修养，加强自身形象的塑造和完善，率先垂范，为人师表，真正成为人类灵魂的工程师。

24、教师职业道徳良心指什么？

答：

教师的职业道徳良心是指教师对学生、学生家长、同事以及社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道徳责任感和道徳的自我评价能力。

25、教师的道徳良心主要表现在哪几个方而？

答：

一是对社会负责，二是对学生负责，三是对学校集体负责。

26、教师职业道徳公正的内容主要有哪几方而？

答：

一是坚持真理，二是办事公道，三是赏罚分明，四是一视同仁。

27、教师在备课中应遵循的道徳规范有哪些？

答：

教师必须遵循勤于进取、充实提髙，全而把握、写好教案，临时加工、熟记在心的备课道徳规范。

28、教师在课堂教学中应遵循的道徳规范有哪些？

答：

一是认真施教，全而引导。

二是遵循规律，讲究艺术。

三是言表得体，注重风度。

29、树立现代教育学生观的核心是什么？

答：

树立现代教育学生观的核心是正确评价学生。

30、严格要求学生要讲求科学性，其原则是什么？

答：

一是严而有理，二是严而有度，三是严而有方，四是严而有恒。

31、教师如何真正尊重学生？

答：

教师要平等友好地对待学生；教师要由衷地信任学生：

教师要善于自我克制。

32、树立现代教育学生观的基本要求有哪些？

答：

在教冇过程中激发学生的主观能动性：

在教育过程中注重学生的发展性：

在教育过程中体现对待学生的公正性。

33、正确处理好师生间的矛盾我们必须努力做到哪几点？

答：

热爱学生，严格要求；尊重学生，平等信任：

互相交流，教学相长。

34、教师怎样才能真正地尊重学生？

答：

教师要平等友好地对待学生；教师要由衷地信任学生；教师要善于自我克制。

35、教师如何与差生沟通？

答：

一是热情相待原则。

对待差生的困苦，要热心相助：

对待差生的忧思，要热心化解;对待差生的进步，要热情肯左。

二是坦诚相待原则。

教师真诚地对待差生，在差生而前讲真话，他们便会大胆地坦诚交心，敞开心靡，吐需心声。

三是平等相待原则。

教师要同差生交朋友，尊重他们，理解他们，创造融洽和谐的沟通气氛，使他们获得愉快，轻松的情绪体验,从而达到良好的教冇效果。

36、教师如何教育早恋学生？

答：

教师在教育中，对中学生的早恋情况应给予具体分析，坚持以疏导为主的原则，既不能对早恋现象不闻不问，也不能不问情况一槪反对男女学生的交往。

教师应正确引导学生懂得早恋的害处和在两性问题上应有的道徳。

有必要对中学生进行适时适度的青春期教育，要多组织丰富多彩的健康有益的活动，一方而转移他们的注意力，另一方而引导中学生在活动中正常交往，使他们顺利地度过中学时代，步入幸福的生活历程。

37、教师之间关系的协调性特点，主要表现在哪几方而？

答：

具有共同的奋斗目标；具有统一的道徳规范：

具有较髙的交往水平：

相同相辅的人际需求。

38、正确调节教师之间的人际关系，应遵循哪些道徳规范？

答：

关心教师集体，维护集体利益：

团结协作，共同学习进步；尊重同事，力戒文人相轻。

39、调节教师与学生家长的关系，应遵守哪些道徳要求？

答：

尊重家长，相互配合；积极寻求途径，密切教师与家长间的联系；主动帮助家长，提高教育艺术水平。

40、教师风度仪表的总体规范是什么？

答：

服饰仪容：

朴实得体，整洁髙雅。

言谈举止：

谦逊文雅，稳重端庄。

态度行为：

亲切和蔼，严谨持重。

待人处事：

真诚热情，尊重别人。

41、教师语言的基本要求是什么？

答：

教师语言的基本要求是确切、明白、简洁、通俗、生动、优美。

42、教师职业道徳教育的方法主要有哪些？

答：

传授道徳知识和总结教师自身道徳实践的经验：

个人示范和集体影响；典型诱导和舆论洋溢。

43、教师的职业道徳品质包含哪些内容？

答：

献身教冇，甘为人梯；热爱学生，诲人不倦；严于律己，为人师表：

严谨治学，勤于进取：

团结同事，尊重家长等。

44、从教师职业的特点看，在教师道徳修养的内容方而，主要应注意哪几方面？

答：

（1）、要加强思想品徳的修养。

（2）、要加强文化修养。

（3）、要加强教育能力的修养。

45、师徳修养的必要途径是什么？

答：

师徳修养的必要途径是学习和实践。

46、教师职业道徳修养的方法主要有哪些？

答：

严于自剖，兼听则明，敢于反省，小事做起，反复磨练，努力''慎独”。

47、教师道徳评价标准的双重形是什么？

答：

一是对职业负责，二是对社会负责。

48、教师职业道徳评价的主要标准是什么？

答：

（1）、对事业执著追求。

（2）、对业务精业求精。

（3）、对学生全而关心。

（4）、对同事团结协作。

（5）、对自身严格要求。

49、教师道徳评价对教师提岀了哪些基本要求？

答：

（1）、教师的道徳行为要有利于学生的全而发展。

（2）教师的道徳行为要有利于培养学生的开拓精神。

（3）、教师的道徳行为要有利于学校良好校风的树立。

50、市教弃局在全市教师中开展的"三爱”为重点的师徳师风教育活动是什么？

答：

“三爱”是指“爱教育、爱学生、爱自己”。

51、市教育局在全市教师开展的"三大”活动是什么？

答：

“三大”是指"教冇思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”。

52、在全市教育系统开展的'‘三关心”行动是什么？

答：

“三关心”是指“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”。

53、目前课堂教学革命出现的新模式有哪几种？

答：

一是以问题为纽带的教学：

二是化结果为过程的教学：

三是以综合为导向的教学：

四是研究性教学；五是追逐知识前沿的教学。

54、理想的素质教育是怎样的？

答：

第一，它涵盖了教育的所有方而。

第二，它倡导在教冇中第个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

第三，素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到比较充分的全而的发展。

第四，素质教育倡导的是每个学生富有个性的发展。

55、我们要消除对素质教育的哪几种误解？

答：

误解之一，把素质教冇误解为非知识教冇。

误解之二，把素质教冇误认为非考试教冇。

误解之三，把素质教育误认为非升学教育。

误解之四，把素质教冇局限于课外活动。

误解之五，素质教育有一种统一的标准模式。

56、素质教冇的最高目标是什么？

答：

培养创新人才。

57、怎样为创新能力的培养营造良好氛围？

答：

第一，为个性发展提供广阔空间的校园文化。

第二，民主的师生关系，充分尊重学生的思想、情感、意志和行为方式。

58、一个优秀的教师应该是怎样的？

答：

能够营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新的精神吸取知识、运用知识的性格，且帮助学生能够创造性地应对环境的变化。

59、学生心目中的好老师的标准？

答：

工作认真负责，教学水平高，讲课严谨、生动、有趙，作业量适度，教学效果好：

师徳高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界；对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。

60、人文主义的教疗观是怎样的？

答：

教育的人文主义以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。

第»教师职凹道醴勺怪本礼仪

第一竜教师职业道總

第-Y道徳与职业道総

一•逍锂

（＞逍徳的槪念2逍迪址山-定社会紆讲关爲所决宦的特殊愆识形态・雄以再恶为林淮.

依撚初会舆论，习惯和内心信念所维持的调超人们之何以及人馬初会之间关系的行为规范的总和0

（二〉道醴的本质！

1.道蝕的般木瓯道憾的•般本质•是道蝕f卜为与玫洽.袪朕档学.忘轧艺术繚迂识形态相同的•般社公泄讥形态所貝有的性臥•它受社会的红沸关系所决宦。

社会经挤黄系対逍怏的决定作阳主要表现：

（1）社会经济结梅的性质会直接袂定衣种逍轻体系的性质

（2）初会经济关系所表现出來的利益垃接决定春逋總的基本原則和艾要规范

13〉补会经济关余的变化发脱必然会引忽道想史系的交化发握

2.道惶的符脈木质：

（1）道徳绘一种沁腹化的规范：

（2）道徳规范是一种业艷吐的戏范：

（3＞逍總规范足-种内化的规仏

（4）逍聽是一种這世曲巴

2.职业道祕的含义与特点

（-＞职业道徳的會义

（二〉职业道總的特点

（I）职业道徳的农现形式往往比较具体、灵活.多样

（2）职业道徳具有适用范圈的有限性

（3）职收逍fe-.H有发展旳历火继水性

⑷职业道O有强烈的纪律性

3.职业通他的作用

1.询节IH业疋往中从业人员内漓以及从业人员讪阪务対g之刑的关系（星木収能：

wnuH

2.存助于维护和提癇本行业的信皆

3・促进木行•业卿发展

4.仃助于捉岛全社会的逍德朮乎

第二节教师职业道徳辄述

一、教师駅业道锂的内湖

（•＞教師职业道德的機念2教师在从肃教有劳动过程中形成的比较稳定的道想现念、新闻规范和道德品版的总秋他是调节教卯与他人，教艸与级郎及社会相互关系的行为准则，是・定祉会或阶级对教師职业疔为的垒木嘤求.

（二》教那职业逍徳与道總的联慕与区别

一、教师职业道徳的特点

（1〉对J教台兀门性＜PS：

郴育善恶的专仃体现性利对戟商的专门适用性〉

⑵休现教书和育人要求的一数性讯本所在）

（3）教師职业道禮的全面性

2.強师劳动与教那职业道脏•的关来

I.拘环劳动的社会价值:

（推动社会物就文明;精神文明；制应文明；人的素脈的发廉）

2.教师劳动的社会价值对其职业逍徳的必然嘤求

三■教师职如道徳的功能处具長化的意义

（一》教师职业道德的功能

I・功力功能

2・调节功能

3.牧育功能

4.评价功戯

5.示范功能

&引导功般

（二》强化教师职业逍徳的含％

1.有利于提岛教叽嚓质

2.有和于用逼教师的事业心和賈任感

3.行利于净化教甘行业凤⑺拣动社会主义稱神交明建设g（I）是克服层础教育”片血追求厂现爲变应试教育为素质教育的必劇吉施；＜2＞有利丁•教师的廉沽从教

（3）推动社会箝神文明建段的萤要于我》

4.行利于推RJ索质教filft有效丈施

第V我国教砸职业逍徳的址木原则

一.找国当代教师职业道徳的建构

（-＞维承性

（二》时代性GPG中15特色的社会玄艾道徃補神：

解抉市场经疥簾仲下所面临的问热体现艸代科学技术发朕对教叩职业道徳的新咚总耕神文幼建设）

（"全面性〈促进教肺素厲全面提淙对各种关系的全直调节;全面盲人）

一、我国教师职业道锂的基本原则

（-＞教祐育人原则

（二〉乐则

（三〉人格师范原则

第四卫教帅职业道征的统构

1.教师职业理想

2.教师职业黃任

3.教师职业态度

从教师职业纪律

•教师职业技能

教师段业區心

7.教师职业作风

8.教师职业荣酱

第五节4小学敦师职业道徳规范爱国守法（教师劳动和法律翎度〉爰岗敬业（教师与教师职业》

关爱学生（歉师和学生〉

教书育人

终另学习

第八节教师职业逍徳條养

-■教师职业逍飪修养的内容：

捉高教師职业逍徳的认识

闻冶教师职业道程情感

搐练教师职业逍徳意志树立教师职业道褪枯神矍宦毅师职业道飪倍念培养教师职业遇铀行为习密二.教师职业逍徳條养的盍义教的道祀人略不昕发展完眉的需爱・做好教育工柞的需要

：

＞教师职•业道報修斧的基本旗则

知和行的统一

切机和汝果的统-

EI律和他律右1结舍

个人和社会相结合

绅祇和创新想結合

川・教师职址道慫修养的基本途径与力法

（-＞教师职业進费踐养的暴木途用

1.务力学习收师道铁理论，树立人们教师罐彼理论人略

2.咎加社会实找.钗到知行统・I根木办法）

1.IflM论学习

2.動于实践歴练.增彊信感体阶

3.歴心向蚀人常习

4.确立可行H标，坚持不懈芳力

第七节新时期加强中小学教师皺业逍讎建设的任务

1.新陋期加强中小学教师职也道蛙建设的緊追性

绘全面英彻党的按fl力什的桜木谋比址进妙加强和改进嵩少丁*1恿想道慫住汝和也想政治教奇的迫切要求。

2.主要任务

1•提鬲教师的思想玫荒索砸

2•树立教师正确的教師职业理恕

3罐血锻师的职业道襯水平

4•港力解决师甕建仪中泊究出I旬趣

5•积极推进师徳扯升：

!

程的改进创新

第八F教岫职业道德评价

教师职业道锂评价的圣木要求;

1.讦价内容要多元

2.评价杯淮应合理

3•评价方眩要可行

4.评价体系开畝化（口找评价、教师"•评、学生评旅家长评佑学校评乐档案嫌评价〉第二京教师】坠本礼仪

第一巾教0帀礼仪槪述

1.毅闻礼仪的槪念：

礼貌.礼VL仪式

2.敖师礼仪的内容；

歿内礼仪:

仅农■仪很仅态、谡瓠办公瓠费加芽校机金、场学主交程的礼仪

枝外礼仪！

为学生嫁氏交往、逋浪礼仪.人师交往的靛礼仪、涉外礼仪教师礼仪的件用:

调节.笈展、教育

教师礼仪的修探途径和方海

1,加强职业道德修养

2.捉髙认识，自觉学习礼仪知识

3・陶冶性伤，餌1E自己不礼貌脖习气

4.积极参加社交活动.在实贱中养成礼貌特人的习愤

第二帀教师的便农.仅符.仪态礼仅

1.教师仪表的礼仪:

容貌、服服婆态、风度

1•服饰:

庄垂、大方、朴素（岛雅、得体■整洁、大方〉

2.表情：

自燃流馆（严4U庄严、大力、自如亲切）

2.撤师仪容礼仪

\教师仪态礼仪：

姑込疋姿、坐驭F如举I；.

I•姑愛：

梃直、均衔.灵活

2圭姿?

从容、呼稳

3•型姿：

文雅.珊庄

4•手据简釣明快；雅观自然’协训一致；因人而异心;;杨先抑、欲左先右r欲上先下）第三书教师的课堂礼仪

教师课堂讲言礼仪的特点:

准确性、形集性、生动性.感染性

教师课堂语言礼仪的星本要求：

1.沼言：

和气、谏虚、文椎

2.语调、诺气’抑扬融■平和泪处、亲幼感人

第四节教亚的交往•礼仪

-・道德

（一）道徳fKj概念：

道徳是在一定社会经济关系所决定的特殊恵识形态，是以善恶为标准依皐补会舆论.习惯和内心信念所细持的调整人们之冋以及人与社会Z间关糸的£为规范的总和。

（二）道徳的本质：

.道徳的一股木质：

道徳的一般木质，是道徳作为场政治、法律、哲学、宗教、艺术等盖识形态柑同的--般社会意识形态所具冇的性质.它受补会的经济关系所决定。

土会经济关系对道徳的决定作用主要表现：

（I）社会经济结构的性质会直搖决定各种道徳体系的性质

<2）社会经济关系所表规出來的利益直接决定右道徳的基木原则和主要规范

（3）社会经济关系的变化发展必然会引起道徳关系的变化发展

.道徳的特殊木质：

（1）道德是一种韭制度化的规范：

（2）道徳规范是一种非强制性的规范：

（3）逍徳规范是一种内化的规范:

（4）逍德是一种实践樟肌

:

•职业道德的禽义与特点

（一）职业道徳的含又

（二）职业道徳的特点3

（1）职业逍徳的表现形武往往比较具体、灵活、多样

（.2）耿业道徳具有适用范围的有限性

（3）职业道德具冇发展的历史继承件

（4）职业逍徳兼有强烈的纪律性

二.职业道徳的作用

.调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系（基本职能:

调节耶能）

.冇助十维护和提离木行业的信誉

.促进本行业的发展

.有助于提高全社会的道徳水平

鸟二节教帅职业道徳概述

一、教师职业道德的内涵

（一）教师积业道徳的概念：

教帅在从爭教疗劳动过程中形成的比较稳定的道徳观念新闻规范和道徳品质的总和.他是调节教师与他人，教师与集体及社会相互并

系的行为淮则，是一定社会或阶级对教师职业行为I〕勺基木要求。

（二）教师駅业道德与道徳的联系与区别

、教师职业道徳的特点

1）具冇教育专门性（PS：

对教育善恶的专门体现件和对教育的专门适用性）

2）体现教书和育人要求的一致性（根本所在）

3）教师职业道德的全血性

、教师劳动与教师职业道德的关系

教师劳动的社会价值。

（推动社会物质文明;精神文明;制度文明；人的素质的发展

•教师劳动的社会价值对具职业道德的必然要求

1、教师职业道徳的功能及戏强化的意义

（一）教师职业道徳的功能

.动力功能

•调节功能

•教育功能

.评价功能

・示范功能

•引导功能

（二）强化教师职业道德的含义

.有利于提高教师素质

.有利于增强教师的事业心和责任感

•冇利于净化教育行业风气■推动补会主义猎神文明建设（PS；（I）是克服基础教育血追求升学率”现彖，变应试教疗为素质教冇的必要措施；

（2）冇利于教师的廉洁丿:

（3＞推动社会精神文明建设的«^T-段）

.冇利于推动素质教育的有效实施

B三节我国教师职业道德的基木原则

一、我国严代教师职业道徳的建构

（「〉继承性

（二〉时代性（ps：

中国特色的社会主义道德精神；解决市场经济条件卜•所面临f题：

体现半代科学技术发展对教师职业道德的新要求；将神文明建设）

（三〉住曲性（促进教师素质全血捉高；对各种关系的全血调节；全曲育人）

-、我国教师职业道德的基本原则

（-）教书育人原则

（二）乐教勤业原则

（三）人格师范原则

肖四节教师职业道德的结构

-、教师职业理想

二、教师职业责任

二、教师职业态度

■教师职业纪律

乙教师职业技能

'、'、教师职业良心

匕、教师职业作风

J教师职业荣誉

君五节中小学教师职业道德规范连国守法（教师劳动和法律制度）更岗敬业（教师与教师职业）铉爱学生（教师和学生）

*书育人

冬身学习戶六节教师职业道德修养-、教师职业道徳修养的内容：

E高救师职业道徳的认识

鸟冶教师职业道德情感

第练教师职业道徳意志

寸立教师职业道德精神

卜定教师职业道徳仿念

專养教师职业道徳行为习惯

二、教师职业道徳修养的意义

攵师道徳人格不断发展完善的需要

丸好教育工作的需要

二、教师职业道徳修养的基本原则

;【1和行的统一

丿丿机和效果的统一

勺律和他律相结合

卜人和社会相结合

耒承和创新想结合

U、教师职业道徳修养的基木途径与方法

（一）教师职业道徳修养的基本途径

.努力学习教师道徳理论，树立人们教师道德理论人格

2.笏加什会次:

找，做到知仃筑一（很不讣抵）

（二）敎帅职业逍徳修养的上喪力法

1.加强理论学习

2.勤于实践癖练，増强情感体齡

3.虛心向他人学习

4.确立可行目标，坚持不懈努力

第七节新时期加强中小学教师职业道德建设的任务

一、新时期加强中小学教师职业道徳建设的紧迫性

是全血贯彻党的教育力针的根本保证，是进••步加强利改进青少年学生思想道德建设不政治教育的迫切要求。

二、主要任务

I•捉高教师的思想政治索质

2.树立教师正确的教师职业理想

3■提高教师的职业道德水平

4.着力解决师德建设】|-的突11｝问题

4.着力解决师德建设J|-的突出问题

5-积极推进师徳捉升II程的改进创新

第八节教师职业道徳评价

教师职业道徳评价的基木要求；

I.评价内容要多元

2-评价标准应合理

3.评价方法要可行

4.评价体系开放化（自我评价、教师匕评、学化评价、家长评价、学校评价、档案袋-第二章教师基不礼仪

第一节教师礼