00535现代汉语 整理完整笔记.docx
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00535现代汉语整理完整笔记
《现代汉语》知识要点
（1）汉语方言大体分为官话区（北方方言）和非官话区两类。
非官话方言包括吴语（苏杭沪）、粤语（广东广西）、湘语（湖南）、闽语（福建）、赣语（江西）、客家话（江西福建等）。
（单选必出项★）
（有时给出城市名称如“南京、成都、昆明”选择北方方言；“长沙、南昌”选择非官话方言）
官话区：
包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带
（2）联合国六种工作语言：
英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语。
（单选★）
1、口语特点：
亲切自然，句子简短，常有省略；
2、书面语特点：
用词精审，结构严谨，逻辑性强；
3、书面语以口语为基础：
文言（周秦时期）
根据语言的语用意图与社会目标之间的相互关系，可以把言语行为分为哪几类？
1、竞争类。
竞争类的言语行为指的是语言的语用意图与社会目标相互竞争的那一类言语行为，具体如命令
2、和谐类。
和谐类的言语行为指的是在言语活动中，听话的一方是受益者的那一类言语行为。
3、合作类。
指的是以交换信息为主要目的的那一类语言活动。
4、冲突类。
指的是语用意图与社会目标互相冲突的那一类言语行为。
试述语法的性质体现在哪些方面。
1、抽象性
2、层次性
3、稳定性
现代汉语：
现代汉民族的语言，包括共同语（普通话）和不同方言。
笔画：
是构成汉字字形的各种点和线，是构成汉字的最小的，最基本的结构单位。
独体字：
是指无法分离出两个部件的汉字，例如：
十，刀，大，女等
文艺语体：
又称艺术语体，它适用于形象地再现社会生活画面，表现为诗歌，散文，小说，戏剧等言语形式的综合体，其主要特点是言语表达的形象生动性，音乐性，多样性和人物语言的性格化。
双关：
双关是一个词语同时关涉两个方面，它主要是利用词语的多义，语音的相同（相近）或语境的相似构成的，双关可分为谐音双关和语义双关。
词的理性义：
指词义中与概念有关的、反映现实现象的意义，又叫概念意义，逻辑意义，它是词义的核心内容，是语言交际中最重要的意义，也是词典释义中最重视的意义。
双宾语：
指的是一个述语后边接连出现的两个宾语情况，这两个宾语之间没有任何句法关系，离述语近的宾语一般指人，叫近宾语，也叫间接宾语；离述语远的宾语一般指物，叫远宾语，也叫直接宾语，也有两个宾语都指人或都指物的。
《国家通用语言文字法》：
这是我国历史上第一部有关语言文字的专业法律，体现了国家关于语言文字工作的方针和重要政策。
（3）语音四要素：
音高：
音高就是声音的高低；
音强：
音强就是声音的强弱
音长：
音长就是声音的长短和音色。
，也叫声势；；
音色：
也叫音质，指的是声音的特色，它决定于物体振动所产生的音波波纹的不同曲折式样，音波式样不同，就会有不同的音色，音色是区别于其他音的最根本特征，是声音的本质。
如大提琴与小提琴弹奏时发出的声音是不一样的）
（4）发音器官分三大部分：
肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。
（单选★）
（5）各地方言之间的区别主要表现在语音方面。
《汉语拼音方案》包括
1、字母表
2、声母表
3、韵母表
4、声调符号
5、隔音符号
（6）音节：
听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。
一个汉字就是一个音节，但普通话里有儿化韵，如“玩儿”写下来是两个汉字，但读音上它只能是一个音节wanr。
（解词与辨析）
（7）音素：
最小的语音单位。
一个音节最多可以有4个音素。
普通话共有10个元音和22个辅音（含零声母）。
音素可以单独成为一个音节，如“饿e、啊a”。
语素：
最小的语音语义结合体，语言的最小单位。
单音节语素：
天、地、人，双音节语素：
灿烂
从汉字跟汉语的关系来看，汉字是：
语素文字
试述普通话的音节结构特点
1、每个音节都有声调，有韵腹（主要元音），可以没有辅音声母、韵头及韵尾。
2、一个普通话音节最多有4个语素，最少可以只有一个语素。
3、元音在音节中占优势，且有极强的凝聚力，每个音节至少有一个元音。
4、韵母内部元音出现的位置及它们组合有一定规律，每个单元音可以都可以充当韵腹，如果一个韶母包含两个或两个以上的元音，一般总是开口较大、舌位较低的元音做韵腹。
5、一个音节可以没有辅音，也可以有一个或两个辅音，但没有辅音相连的情况。
同时辅音也不能音独出现做音节。
在有辅音的音节里，辅音位置比较固定，或者在音节开头做声母，或者在音节末尾做韵尾，做韵尾的辅音只限于n和ng
试述语素、音节和字之间的关系
1、一素/一音/一字.一个语素用一个音节表示,并用一个汉字记录,语素音节汉字三者能对应起来,大部分语素同音节、汉字之间都有这种对应关系
2、一素/异音/一字.一个语素有两个或两个以上的读音,但只用一个汉字记录,汉语中的异读字大都是属于这种情况.
3、异素/同音/同字.如首
4、异素/异音/同字.乐
5、异素/同音/异字.忆,意
试述存现句的特点，以及分析存现句时需要注意的问题。
存现句是表示事物存在、出现、消失的句式，从结构上看，这一句式基本可以分为三个部分，
存现句：
存现句是叙述或说明某处或某时存在、出现、消失某些人或事物的句子。
一般来说，存现句可以分为两类，一类表示存在，一类表示消失。
如
（8）五个浊辅音：
m、n、l、r、ng。
（9）音位：
在一种语言里能够区别意义的最小语音单位。
★
音变：
在连续的语流中，音素之间，声调之间，音节之间会由于相互影响而发生或大或小的语音变化，这种变化就是所谓的语流音变，又叫共时音变，普通话中常见的语流音变有变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变
22个声母:
21个为辅音声母;1个为零声母
采用替代法确定语素时需要注意什么？
1、保持意义的关联性，替换后的语素义同原来的语言结构在语义上应当是相关的。
2、要保证替换的全面性。
一个语言片段如果含有两个或两个以上的成分，所有的成分均能被已知语素替换，那么这个语言片段就应是一个语素，其构成成分则不应是语素。
“地”是状语的标志，那是不是所有状语都要带“地”
不是
1、限制性状语大多数是不能带“地”。
2、描写动作者的状语。
除了单音节的形容词以外，一般要带“地”。
3、描写动作的状语，有以下几种情况：
1、单音节形容词、双音节形容词、量词短语一般都不带“地”。
动词短语、名词短语一般带“地”；形容词重叠式、量词短语重叠、双音节和多音节拟声词、少数双音节支词、少数副词。
为什么说修辞学属于言语交际学
1、修辞现象不仅是语言的动用现象，而且是言语交际中成功的表达现象。
所以，研究提高言语表达效果规律的修辞学，应当属于言语交际学的组成部分。
2、言语交际学强调从功能角度研究语言材料的使用，即把语言的使用跟言语环境联系起来，把语言材料的修辞效果同具体的言语活动联系起来，它研究活动的规律，研究语言材料在具体言语活动中的使用规律。
具体来说，它要研究语体风格、各种同义手段的选用规律、话语结构规律和修辞学就是以为依托建立起来的一门独立的学科
（10）声母一般由辅音充当，但辅音不一定都是声母，只有一个舌根鼻辅音ng不能当声母，它只能用作韵母的韵尾。
（辨析★）
声母的发音方法：
是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
通常可以从阻碍的方式，气流强弱，声带是否振动等三个方面来说明。
（11）普通话语音的声母共有7种不同的发音部位（语音学里把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫“发音部位”。
21个辅音声母，按发音部位分，由前往后，单或多选★★）
1双唇音
发音时双唇构成阻碍bpm
2唇齿音
发音时下唇与上门齿形成阻碍f
3舌尖前音
发音时舌尖与上齿背形成阻碍zcs
4舌尖中音
发音时舌尖和上齿龈形成阻碍dtnl
5舌尖后音
发音时舌尖上翘与硬腭前端形成阻碍zhchshr
6舌面音
发音时舌面前与硬腭前部形成阻碍jqx
7舌根音
发音时舌根与软腭形成阻碍gkh（辅音ng也是舌根音，但不是声母）
（12）21个声母共有5种不同的发音方法（单或多选★★将发音部位和发音方法与例子朗读一下就会有语感好记）
塞音
发音时发音器官完全闭塞挡住气流，然后突然打开气流冲过阻碍爆发成音bpdtgk
擦音
发音时发音器官靠近，中间形成窄缝使气流从中间摩擦成音fhxsshr
塞擦音
发音时发音器官完成闭塞挡住气流，然后打开形成一条窄缝使气流从中间摩擦成jqzczhch
鼻音
发音时口腔通路完全闭塞软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流出mn（不作声母的ng）
边音
发音时舌尖抵住上齿龈形成阻碍，然后舌尖两边松弛下垂气流振动声带后从两边空隙流出发出声音L
为什么n、l后面的ü上的两点不能省略，jqx后面的ü上的两点就能省略？
《汉语拼音方案》规定，ü行的韵母跟声母jqc相拼的时候，ü上两点省略，
3、但是，必须注意的是，ü跟n、l相接的时候，上面的两点不能省略。
因为声母n、l既可以跟合口呼韵母相拼，又可跟撮口呼韵母相拼，如果省略ü上的点，难免造成混淆。
4、ü上两点的省略，跟音节的韵母拼合规律有关，声母j、q、x不能跟合口呼拼合，只能跟撮口呼韵母相拼，所以ü上两点省略后不会与合口呼韵母相混
试举例说明成语的主要来源
1、古代寓言和神话传说，例如刻舟求剑，出自《吕氏春秋》
2、历史事件，例如负荆请罪
3、诗文名句。
例如：
倾国倾城
4、民间俗语。
例如投鼠忌器
5、外语文献。
例如大千世界
短语歧义可用非句法手段进行分化，这里所说的非句法手段是什么，主要有几种？
是非句法手段主要是指用语音上的不同来分化歧义短语，通过这种手段可以在口语中消除短语的歧义。
非句法手段有下列几种：
1、利用停顿的不同。
2、利用轻声与非轻声的对立
3、利用声调的差异。
短语歧义现象的产生有多种原因，结合语言实例说明其中与句法结构有关的几类原因。
1、由结构层次不同造成的歧义短语。
如：
北大新教师公寓
2、由结构关系不同造成的歧义短语。
如：
教师管理
3、结构层次和结构关系都不同的歧义短语。
如：
打死了猎人的狗。
（13）有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如爱ai、移i、五u、遇u等这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。
《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写规定：
凡是i、u、u和i、u、u开头的音节书写时要用y或w。
（义务iu—yiwu、语言üian—yuyan、英勇ingiong—yingyong、威望ueiuang—weiwang、翁ueng—weng、拥iong—yong、印in—yin等。
在韵头是ü的韵头前加y或声母是j、q、x时省略ü上两点）
韵母ua、uai、uang不能和声母z、c、s构成音节，声母一定是zh、ch、sh，如“抓zhua、衰shuai、窗chang”。
韵母ong不能和声母sh构成音节，声母一定是s，如“松song”。
书写时iou写成iu，uei写成ui，uen写成en，如“久jiu、追zhui、温wen”。
u和ü都可以和声母n、l构成音节：
nu努lu路lu鲁；nü女lü绿lü吕（ü上两点不能省略）
声母dtnl不能和韵母en构成音节（嫩nen是例外）如“登等腾能冷”的韵母一定是eng。
声母dtn不能和韵母in构成音节（您nin例外），如“丁听宁”的韵母一定是ing。
普通话语音中声母bpmf不能和ong构成音节，它们的韵母都应该是eng。
（“元音就是韵母，或韵母就是元音”的说法是错误的，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音，因为元音音素只有10个，而韵母多至39个）（单多选或辨析题★必出项，看一下、拼读一下就明晓了）
《汉语拼音方案》音节标调时应注意哪些问题
1、声调符号要标在主要元音（韵腹）上。
2、在iu\ui两个韵母中，声调符号应该标在后面的u或i上。
3、声调符号如果正好标在i上，那么i上的小点应该省略。
4、轻声音节不标调
四呼：
汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同，将韵母分成四类，称为四呼。
（14）把不同的韵头及没有韵头的韵母分别归成四类，叫做“四呼”。
（注意特点，与16表结合）
开口呼：
没有韵头而韵腹不是i、u、ü的韵母；齐齿呼：
用i作韵头或韵腹的韵母；
合口呼：
用u作韵头或韵腹的韵母；撮口呼：
用ü作韵头或韵腹的韵母。
（单选或填表★★★）
（15）一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫“调值”。
普通话语音只有4种调类：
阴平、阳平、上声、去声（轻声属于变读，不是第五种调类），声调符号一律标在音节的韵腹上。
（uei、uen、iou三个韵母跟声母相拼时，省写为ui、un、iu，韵腹e、o省略，并且调号标在i或u上，在这种情况下，调号就不标在主要元音即韵腹上。
所以拼音中凡标有调号的元音就一定是主要元音即韵腹的说法是不全面的）（解词或辨析）
阴平55阳平35上声214去声51
“e”的音值变化有哪几种情况，试举例
1、出现在韵尾i前，如ei,uei,此时e表示的音素是前、半高、不圆唇元音
2、出现在韵头i和u的前面，并没有韵尾
3、出现在韵尾n和ng之前
4、出现在单韵母中，此时，e表示的音素是后、半高、不圆唇元音
就汉语而言，划分词类的标准只能是词的语法功能。
词的语法功能主要有哪些内容？
1、词的语法功能首先表现在能不能单独充当句法成分上，能够单独充当句法成分的，是实词，不能单独充当句法成分的，是虚词。
2、实词内部的语法功能表现在词与词的组合能力上，即哪些词可以同哪些词组合，怎样组合，组合起来以后有什么样的结构关系，哪些词不能同哪些词组合。
通过这样的区别，划分出实词的不同类别。
3、虚词的语法功能表现在它同实词或短词的黏附能力上，即能与哪些实词或短语组合，组合后会发生什么关系，在组合处在什么位置上，由此区分出虚词的不同类别来。
词义：
是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
词义的演变主要有哪几种情况？
1、词义的扩大。
比如说一些专有名词由特称变为泛称，如江
2、词义的缩小。
例如汤
3、词义的转移。
词义的转移是指词义指甲事物转移到乙事物，甲乙两者之间没有类属的关系。
如脚
一般而言，汉语的语法单位有四级，即语素、词、短语和句子
（16）普通话音节的结构特点：
一个音节由声母、韵母（韵头、韵腹、韵尾）和声调三个组成部分；一个音节可以只有一个音素，但必须是元音音素；一个音节最多由4个音素构成，其中元音音素有2—3个占多数，这就形成了音节发音清晰、响亮、优美动听；辅音音素在音节里位置固定，它只能在一个音节的开头（充当声母）或末尾（充当韵尾的鼻辅音）。
一个音节不能有两个辅音相连；必须有声调贯穿始终。
一个音节必不可少的是声调和韵腹，其他部分不一定齐全。
（单、多选或辨析、简答、论述★）
音节结构的特点表（考试必出项★★★声调凭自己的读音感觉--meng）
★从表中记住以下要点即可：
（1）一个音节必不可少的是声调和韵腹，其他部分不一定齐全。
（2）作为韵头的元音音素只有i、u、ü3个；作为韵尾的元音音素只有i、o、u3个，辅音音素有n、ng2个。
（3）iu、ui和un只作为书写形式，分析填表时仍以省略的e、o作为韵腹。
（4）i、u、ü零声母音节书写时采用y、w的一律不作音素处理。
例字音节
声母
韵母
声调
四呼
（参14）
韵头
韵腹
韵尾
都dou
d
o
u
阴平
开口呼
来lai
l
a
i
阳平
开口呼
学xue
x
ü
e
阳平
撮口呼
好hao
h
a
o
上声
开口呼
规gui
g
u
e
i
阴平
合口呼
范fan
f
a
n
去声
开口呼
标biao
b
i
a
o
阴平
齐齿呼
准zhun
zh
u
e
n
上声
合口呼
的de
d
e
轻声
开口呼
普pu
p
u
上声
齐齿呼
通tong
t
o
ng
阴平
开口呼
话hua
h
u
a
去声
合口呼
语yu
ü
上声
撮口呼
音yin
i
n
阴平
齐齿呼
饿e
e
去声
开口呼
（17）轻声：
在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。
轻声的作用：
一是区别词义，如东西dongxi（东方和西方）——东西dongxi（物品）；二是区别词性，如人家renjia（名词，住户）——人家renjia（代词，指别人或自己）。
普通话的四声都可以变读为轻声，轻声不是四声以外的第五种声调，凡轻声音节一律不标调号。
一个音节读轻声主要是发音时音强与音长的不同。
（简答或辨析★）
（18）“啊”的变读规律（四种，★简论或选择，读拼一下找语感）
呀
“啊”前面一个音节最后一个音素是iü（aouoe）时变读为iauaeaoa——ya“呀”
原来是你啊好大的雨啊大家快来啊别乱花啊这么多啊他在上课啊我上街啊
哇
……最后一个音素是uo（aoiao）是时变读为ua——wa“哇”：
我在看书啊快走啊多好啊
哪
……最后一个音素是n时变读为na“哪”：
快来看啊要小心啊
啊
…….最后一个音素是ng–ier时变读为“啊”：
快唱啊不行啊你在写字啊这是老二啊你去哪儿啊
（19）儿化：
是一种特殊的音变现象，指卷舌元音er跟韵母结合并使这个韵发音时带有卷舌色彩的语音现象。
在普通话中，儿化具有区别词义，区分词性和表示细小、亲切感等感情色彩的作用。
儿化的作用：
儿化韵不是单纯的语言现象，它同词汇、语法、修辞都有密切的关系。
儿化韵有区别词义、确定词性的作用，如“头”是脑袋，“头儿”则是领头的人、事情的开端；“眼”是眼情，“眼儿”则是小孔。
再如“盖”是动词，“盖儿”是名词；“尖”是形容词，“尖儿”是名词。
另外儿化表示细小或可爱的感情色彩，有一定的修辞作用，如“小鸡儿”“苹果脸儿”“小孩儿”。
（简论★）
短语的功能类别
短语是一种句子的结构单位，是造句的备用材料，短语从外部的语法功能进行分类，大致和实词相当，可以分为体词性短语、谓词性短语、加词性短语。
语用学
语用学主要研究在特定情境中的特定话语、特别是在不同语言交际环境下如何理解语言和运用语言。
作为一门独立的学科的语用学，是于20世纪70年代建立和发展起来的
（20）复韵母：
由两个或三个元音音素结合而成的韵母，只有一个是主要元音发音最响亮（即重读元音位置★★选择）
前响复韵母
ai/ei/ao/ou前一个元音发音开口度大、舌位逐渐抬高，发音响亮清晰，向后滑动，后一个元音比较轻短模糊
爱戴aidai开采kaicai配备peibei肥美feimei早操zaocao报道baodao口头koutou
后响复韵母
ia/ie/ua/uo/ve后一个元音开口度大，发音响亮清晰，前一个元音略为轻短加价jiajia假牙jiaya
结业jieye贴切tieqie挂花guahua花袜huawa火锅huoguo蹉跎cuotuo雀跃queyue
中响复韵母
iao/iou/uai/uei三个元音结合（iaoiouuaiuei），中间的元音开口度最大发时响亮要iao--yao巧妙qiaomiao
优iou--you悠久youjio外uai--wai外快waikuai威uei--wei追随zhuisui
多音多义词：
汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义词。
（22）汉字是记录汉语的书写符号系统，长期流传下来。
汉字特点：
1、汉字是平面型方块体文字；2、汉字记录的语音单位是音节。
3、汉字在意义上代表语素，4、汉字记录汉语没有分词连写的规则；5、从字形结构看，汉字具有其理据性；6、从发展速度看，汉字具有稳定性
（23）汉字形、音、义三者关系（了解）
一形一音一义
指单音单义字，如“肺、氮”等
一形一音多义
一个汉字一种读法表示几个意义，如“白—雪白（表颜色）、--真相大白（清楚明白）、--白吃（无代价）
一形多音一义
汉字不止一个读音，但意义并无不同，可称作异读字，如“露lou—露面、lu--露宿”
一形多音多义
一个汉字在不同的词里读不同的音表示不同意义，是同形多音多义字，如“行—xing行动、--hang银行”
多形一音一义
异体字是这种情况（繁—简体字）
多形一音多义
同一个读音，写做不同的字，表示不同的意义，同意异形字属这种情况，如“yi—衣、--依、--医”
（24）商甲骨文笔画细瘦（刀刻）周金文笔画肥大厚实（浇铸，又称铜鼎文）
秦小篆笔画屈曲圆转繁复（标志了汉字的统一，对汉字的规范起过重要作用。
大篆又称籀文）
西汉隶书笔画平直、笔势发扬舒展、字形扁平有棱角（隶变奠定了近两千年来一直沿用至今的楷书的基础，隶书的诞生是汉字演进史上一个转折点）
魏晋楷书笔画平直、字形方正（又称真书或正书。
楷书的出现，字形字体稳定下来，汉字的方块字就定型了）
汉隶对应的草书叫章草：
字字分开，横竖古朴如隶书；楷书对应的草书是今草：
一字内点画相连、上下牵连
行书：
笔画变断为连，变折为曲，变多不少。
介于楷书和草书之间，书写速度快极实用。
（汉字史单选★）
（25）现代汉字的书写体包括：
楷书、行书、草书、艺术体。
（宋体是印刷中最普遍应用的一种字体）
二和两在用法上什么区别？
1、“十、百”前一般用二，“千、万、亿”前一般用两，即使数目“千、万、亿”前用的是二，也要读成两
2、度量衡的量词前，一般用二，但“米、吨、公里”等新兴的度量词前大都用“两”，二两中只能用二，不能用两
3、当作数字读时，如小数、分数等，都用二，序数中也只能用二。
4、作为一位数用于量词前，用两（度量词除外），但作为两位数以上的任何位上的数字时，一律用二。
5、成对的东西，用两而不用二，如两袖清风。
（26）汉字结构“六书说”：
象形、指事、会意、形声（汉字的形体结构），转注、假借（使用方式）。
象形是用摹拟事物的形状来表示字义（笔画简单，只画出物体轮廓或特征，但它不是图画而是文字）
指事是用符号标出事物的特点来表示字义（如“本”是“木”下加“一”表示树根，“末”是“木”上加“一”表示树梢，“刃”是刀上一点表示刀口所在，“上、下、一、二、三”等）
会意是组合两个或两个以上的字构成一个新字（如“明”由日月、“从”由两个人、“掰”由两手相合、“卡”由不上不下组合而成）
形声是用意符和音符表示语素意义的方式（一部分表意，一部分表音：
如“赏—贝与尚、问—口与门、恭—共与心”）
转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字（如“老—考”）
假借是借字表音的方法，借一个已有字来表示语言中与其声音相同或相似的语素，被借来表示另外的意义（如“令—长、来、朋）（考题是给出某字让选择或主观书写出其所属结构，必出项★）
（27）象形、指事是独体字，会意、形声是合体字。
（分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组合而成的是合体字）
汉字五种基本笔画：
横、竖、撇、点、捺。
现代汉字结构：
上下、左右、内外（包围、半包围）。
部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间，如“蒋”字由四个部件组成（详见P112，时有单选）
（28）形声字
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