小学四年级英语LetssayLetschantP16.docx
《小学四年级英语LetssayLetschantP16.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级英语LetssayLetschantP16.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学四年级英语LetssayLetschantP16
英语-Let’ssayLet’schant（P16）
四年级英语教案
●一、教学目标:
1．知识目标
（1）听、说、读、写字母Ff,Gg,听懂、会说以这两个字母为首的单词，如：
fish,goose,girl,father.
（2）会说ALet’schant部分的歌谣。
（3）巩固Aa---Gg的字母。
2．能力目标
（1）能用所学单词、字母进行教学游戏，提高运用能力。
（2）培养学生认真书写的习惯。
（3）在活动中提高听说、书写能力，并培养学生的合作意识和想象能力。
3．情感目标
（1）进一步提高学生学习英语的兴趣。
（2）使学生在活动中体验成功的快乐。
本课时的教学重点:
掌握字母F,G，并认读以这两个字母开头的单词。
本课时的教学难点：
F∕ef∕的发音，及说唱Let’schant部分的歌谣.
课前准备：
1．教师准备：
字母A--G的字母卡，以及以这些字母开头的单词卡；一台录音 机和相关录音带；有四线三格抄的小黑板。
2．学生准备：
抄写本和活动手册。
Step
Teacher’sactivities
Students’activities
Warm-up
1.Chant
aaasay”OK”;bbbtouchyourknee
…
2.Showcards（lettersandwords）
apple
A
boy
B
…
3.Let’ssing
FatherandMother
1.Chantwiththetape
2.Groupwork:
twogroupssay:
appl
e↗
appl
e↘
twogroupssay:
AAA
…
（thenhaveachange）
3.Singthesong
Presentation
●一、
PresentationoftheletterFf
1.showapictureoffather
T:
thisismyfather.helikesfishverymuch.look!
heisfishingnow.
Showapictureoffish
T:
apple’sfirstletteris“A”,howabout
“father”and“fish”?
T:
Ff（showlettercardofFf）
2.givewaysletStopractice:
Highvoiceandlowvoice
Chant
“∕f∕,∕f∕,Ffforfather
∕
f∕,∕f∕,Ffforfish
3.WritetheletterscarefullyandtellShowtowriteletters
AskStowritethelettersonthewritingbook
4.GAME
（1）
5.T:
faher’sfirstletterisFf
Fish’sfirstletterisFf
Canyoutellmemorewords?
6.Writesuchwordsontheblackboard.
●二、
PresentationoftheletterGg
Teach“Gg”withthesamemethod[GAME
（2）]
●三、
chantandreview
1.
Teachthe
word“sing”and“dance”
Teachthewordswithbodylanguage
2.
review:
GAME（3）
GAME（4）
Read“father”
FollowTandread“fish”
FollowTandread“Ff”
practicetoreadtheletter:
Ff
chant
Lookandlisten
Writetheletters
Readthewords
Playthegame
Saysomewordsbeginwith“f”
Readthewords
Followtheteacher
Practice
1.Game
（1）
:
bigletterorsmallletter
onestudentwrite“F”or“f”withhisfingerontheother’sback,,theotheroneguess“bigletterF”or“smallletterf”.thenhaveachange[
让孩子在此游戏中，加强对
F
大小写的区分，并提高注意力和想象能力
]
2.
Game
（2）
:
guesstheletter
Teachershowalettercardtotheclass.
Onestudentguess“bigletterF”?
（or“bigletter“G”,smallletter“f”,smallletter“g”）
The
wholeclasssay“yes,yes,bigletterF”or“no,no,notbigletterF”
（have3chances）[
让孩子们巩固
FG
大小写的认识，并加强合作能力的培养
]
3.Let’schant
Playthetape
4.Game（3）
:
followme
Tsays“I’mD,followme,please!
”.Thenwiththe“E”cardstudentstandsupandsays“I’mE,followmeplease!
”
…（ingroup）
5.Game（4）
:
meetfriend
Givethelettercardstomanystudents,letthemmatchthebigletterstosmallletters,andsaytheletterout.
[
这两个游戏都是对所学字母的系统性复习，并提高他们的注意力和思维的反应能力
]
Playthegame
Listentothetape
Followthetape
Consolidationandextension
1.Dotheexerciseintheactivitybook.
2.Writetheselettersonthewritingbook
3.Saythechanttoyourparents
Do
Write
板书：
father fish Ff girl goose Gg
friend five fly goodbye grandpa grandma
fox fifteen … good game …
升级会员 