三年级作文课件三年级作文课件ppt共10页.docx

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三年级作文课件三年级作文课件ppt共10页

【三年级作文课件】三年级作文课件ppt

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　三年级的作文都写哪些内容？

同学们知道怎么写？

　　三年级作文课件1　　教学目标：

　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

　　2、初步领会介绍人物的基本要领：

抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

　　3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

　　教学重点：

　　学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

　　教学难点：

　　学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

　　指导过程：

　　一、激趣导入新课　　师：

同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？

　　（课件出示：

灰太狼简介，录音）　　嗨！

大家好！

我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。

左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。

至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。

猜出我是谁了吗？

　　生：

灰太狼。

　　师：

真聪明！

（课件点击：

出示灰太狼的图片）　　师：

谁能说说，你是怎么猜出来的？

　　生1：

头戴一顶黄色的打补丁的帽子。

　　生2：

脖子上围着一条黄色的三角巾。

　　师：

你们是从穿着上猜出来的。

　　生3：

脸上有一道长长的伤疤。

　　生4：

左耳缺了一块。

　　师：

哦，原来你们是通过外貌猜出来的！

　　生5：

平底锅。

　　师：

哦，你是从道具上猜出来的。

　　师：

真了不起，有理有据！

看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。

接下来还敢不敢猜？

　　（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。

穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。

手提一柄九齿钉耙。

　　生：

猪八戒　　师：

你是根据哪些内容猜出来的？

　　师：

恭喜你，答对了！

了不起。

也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。

（点击多媒体）　　师：

那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？

带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！

　　（点击多媒体）板书课题：

习作《介绍我自己》　　二、口头作文“说一说”　　1、我们试试口头介绍一下自己吧。

说什么？

让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。

外貌描写要突出自身特点。

所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写，能给人留下清晰难忘的印象。

师：

如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语　　在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？

画“√”。

向同桌介绍一下你的外貌吧。

要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。

　　2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：

性格、爱好、优点、缺点……）　　这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。

　　仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？

每个方面留下一条画上“√”。

　　同桌交流：

　　说说你的性格。

平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）　　三、指导成篇，加题目。

　　1、师：

一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？

你还准备写些什么？

（学生讨论，出示范文讨论。

）　　师：

我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。

请看看这里的温馨小提示吧！

　　2、温馨小提示　　

（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。

比如：

《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！

（2）、俗话说：

好文章不厌千回改。

同学们写好作文以后可要反复去读,再三修改，才能出佳作！

　　四、总结。

（为学生树立写作的信心）　　师：

孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。

写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。

　　教学反思：

　　《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。

我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：

一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。

为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。

　　三年级作文课件2　　【教学目标】　　1．能用自己的话写出一个完整的意思。

　　2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。

　　【习作设计】　　一、想一想　　同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？

　　二、说一说　　1．自主学习、合作学习：

　　⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

　　⑵可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

　　2．教师指导写作技法：

　　⑴回忆生活确定材料。

　　同学们的课余生活应该是丰富多彩的：

在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。

　　⑵交代原因，写出想法　　我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣？

是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？

还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

　　⑶抓住重点，记叙具体　　做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？

这是本次习作的重点。

仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

　　三、写一写　　孩子们开始写吧！

相信大家都是一名出色的作家。

但在写时要注意：

　　1．题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。

　　试着写一写：

　　2．开头：

开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。

要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。

　　试着写一写：

　　3．中间：

活动开展的时间、地点、参加的人物。

可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。

　　试着写一写：

　　举例说明。

例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。

注意语句通顺、连贯。

让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。

　　试着写一写：

　　4．结尾：

总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

　　试着写一写：

　　怎么样！

相信自己一定会写得很精彩。

孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯　　习作一：

吃瓜趣　　与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。

可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：

“这节课我们吃西瓜，好不好？

”“好！

”同学们都很兴奋，异口同声地答道。

（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）　　“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。

（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可耐了，都抢着吃。

于是一块块西瓜送到了同学们手中。

尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

　　“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。

瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。

迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。

（抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！

）　　别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。

　　看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。

周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？

老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。

待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。

（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。

）　　怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！

那还等什么，赶快去吃西瓜吧！

（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）　　习作二：

我成功我自豪　　每当我想起那件事，心里总是甜滋滋，比吃了蜜糖还要甜。

（一开头就给人一种甜丝丝的感觉，把读者的注意力牢牢地“粘住”了）　　那是一个星期三的中午，我正在爸爸的店铺里玩耍。

一群外国人朝着我们走过来，友好地跟我们打招呼，我也向着他们挥了挥手，并用刚学会的英语跟他们进行交谈，我这叫做：

王婆卖瓜──自卖自夸。

不懂英语的爸爸就像一根木头似的，呆呆地站着，有点丈二和尚摸不着头脑，我便成了一个“小小翻译家”。

但是我这个“小小翻译家”工作也做不了多久，便“下岗”了。

（语言诙谐幽默，一连串好词好句的运用更是如虎添翼）当外国朋友用流利的英语说出了他们需要的东西时，我也傻了，没听懂。

爸爸四处张望着，想放弃了这桩生意了。

怎么办呢？

突然，我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑，像见到了救星一样。

我灵机一动，（“灵机一动”一词把我的机智聪明表现出来了）打开了电脑中的金山译文，把自己想说的话用中文输入进去，再翻译成英文。

外国朋友也似乎也明白了我的意思，用电脑把话打了进去，这可让旁边的爸爸更呆了。

半个多小时转眼便过去了，一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈成了！

爸爸与他们签成了合同。

外国朋友一边签合同一边夸奖我，向我投来了赞许的目光，他们用结结巴巴的中文对我说：

“中国……女孩……好……样……的！

”（成功是每个人最开心的事情，特别是靠自己的聪明所换来的更值得自豪）就在他们夸奖我的那一瞬间，我骄傲了，我觉得自己比平凡人高了一档。

　　我想：

假如我只为这小小的事情而感到骄傲，那么世界该有多少人自满啊。

世上是没有十全十美的人，每个人都有失败的一面，只有我们从成功中吸取不足的地方，才能够成为比成功更加成功的人！

成功是走向世界的一条光明之路，只有从失败中吸取教训，方能成功！

（点明了主题，深化了文章的含义，给人以启迪，给人以动力）