形容词的比较级和最高级复习教案设计.docx
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形容词的比较级和最高级复习教案设计
形容词的比较级与最高级复习教案设计
形容词的比较级与最高级复习教案设计
一．教学课型：
语法复习课
二．教学内容分析及教法学法分析
1.教学内容分析
本节课的教学内容是《课标》七年级下册Unit2及Unit9的内容，考虑到这两个单元的语法是形容词的比较级与最高级，所以合并在一节课来复习。
我把复习内容分为如下
一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点与难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，
二）对于基本句型）1）…比较级+than…2）“Whois+比较级，…or…?
”
3）…最高级+of（in）…4）What/Whoisthe+最高级，…..or…..?
在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。
三）1）一些副词如much/alittle/alot等可以修饰形容词的比较级；
2）very/really/quite等副词修饰形容词的原级，…oneofthe+形容词的最高级+名词复数句式有一部分学生不会灵活运用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。
四）形容词的原级比较1）.肯定句：
as+形容词原形+as……与…一样….
2）否定句：
notas+形容词原形+as……与…不一样
学生不会正确运用，作为本节课的重点。
2.教法、学法分析
根据笔者观察与研究，结合学生的知识与生活经验，结合学生的认知能力与年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。
2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。
他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。
3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。
三．教学目标
本节课的教学目标是在复习unit2unit9课文内容的基础上，学生自主归纳整理相关的语言结构，并在口头与书面交流中正确的使用目标语言结构。
知识及能力目标
一）全体学生掌握形容词的比较级，最高级的构成规则，
二）90%学生对于基本句型）
1）…比较级+than…
2）“Whois+比较级，…or…?
”
3）…最高级+of（in）…4）What/Whoisthe+最高级，…..or…..?
通过复习，让理解并熟练运用，
三）80%的学生对1）一些副词如much/alittle/alot等可以修饰形容词的比较级；
2）very/really/quite等副词修饰形容词的原级，
3）…oneofthe+形容词的最高级+名词复数句式通过复习，掌握并会运用。
四）95%的形容词的原级比较1）.肯定句：
as+形容词原形+as……与…一样….
2）否定句：
notas+形容词原形+as……与…不一样
理解掌握并会正确运用。
2情感目标
学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的能力，树立正确的人生观与价值观。
四.教学设计
教学过程：
利用视频导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过自由会话，把学生吸引到课堂中来;通过练习，总结形容词比较级，最高级的构成规则，及其基本用法，感知原级以及“…比较级+and+比较级…”…oneofthe+最高级+名词复数的用法；通过分析与归纳法总结语言结构；通过机械操，情景教学法来运用知识，通过家庭作业来巩固延伸所学知识。
五教学过程
课前准备：
课前复习，归纳形容词的比较级与最高级构成规律，教师出示十个典型的形容词让学生写出其比较级与最高级，（见学案部分）然后让学生根据这些单词归纳其构成规律。
因为是复习课，所以这个环节可开门见山，直接进行。
然后学生根据规律以小组讨论的形式检查学案中的第一题，小组长统计每个组员所写形容词的数量，以及比较级最高级的正确率。
这样可调动学生学习的积极性，主动性。
Step1Lead-in
教师播放《喜洋洋及灰太狼》视频，教师提问：
IsXiYanyangclever?
IsFeiYangyangclever,too?
IsXiYanyangclevererthanFeiYangyang?
Whoiscleverer,XiYanyangorFeiYangyang?
2）教师追问IsXiYanyangclevererthanLanyangyang?
Whoisthecleverest,lanyangyang,XiYanyangorFeiyangyang?
IsXiYanyangthecleverestofthethree（all）?
3）PairWork，并让学生两人一组自由会话，说出视屏录像中《喜洋洋及灰太狼》中最喜欢的人物，学生说出喜欢的理由。
提示学生用形容词的适当。
【设计说明】创设情境，激发学生的学习兴趣；激活学生已学过的形容词比较级最高级的语言点，为后面的交际活动做铺垫。
同时检查学生对语法掌握的情况。
这一环节对于学生来说难度可能不大，在学习中学生可能遇到不会写的比较级与最高级，因此进入下个环节，写出形容词的比较级最高级，找出构成规律。
Step2Review
1做学案中的ExerciseOne一写出形容词的比较级最高级，找出构成规律。
以抢答的形式全班归纳，然后以小组的形式检查组员完成导学提纲情况，根据写出形容词的数量与形容词比较级最高级的正确率，选出优胜者并对优胜者进行奖励，这样能进一步调动学生的积极性。
2教师出示两对双胞胎姐妹的图片，学生观察双胞胎姐妹之间的相同点
不同点。
教师提出问题：
（1）IsLucytallerthanLily?
（2）IsKateasheavyasKathy?
引出句式as+形容词原形+as….与….一样….
否定notas+形容词原形+as“与…不一样”
或notso+形容词原形+as“不及／不如…
3教师出示一幅春天美景图片并提出问题，与学生一起谈论图片。
呈现句式：
Springiscoming,theweathergets_______and_______（越来越暖与）。
Springisoneofthe______（good）seasonsoftheyear.
学生回答问题并完成句子。
对学生的疑点教师点拨。
4做ExerciseOne二.用所给单词的适当形式填空。
5小组内归纳总结练习中所出现的重要句型，找出有疑问的知识点。
组内解答不了的问题，在全班汇报，其他同学帮助解答，解答正确的给个人与所在组奖励。
【设计说明】
本环节是在情境中，激发学生的积极性，渗透教学目标以及复习重点，难点，明确学习任务，句式的呈现是由易到难逐层深入；通过反馈练习，引导学生梳理知识，把知识串连成线,凸显本课学习主题；通过奖励的方法及时的对学生进行评价，可充分调动学生提问题与回答问题的积极性，培养学生的竞争意识。
预设:
学生对句式as+形容词原形+as….与….一样….否定notas+形容词原形+as“与…不一样”或notso+形容词原形+as“不及／不如…掌握可能比较好，明白这是形容词的原级比较，但对于：
“比较级+比较级”；“oneofthe+最高级+名词复数”“much/even/alittle/alot+形容词的比较级”的知识掌握不是太好，教师要给予适当的点拨与讲解。
Step3Drill
练习二
一学生做汉语译成英语
二选择题：
从abcd四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案
【设计说明】
这一环节是简单的语法句型操练，目的是让学生通过使用句式进一步熟悉巩固句式结构。
Step4Languageinuse
练习三
Practiceintheshortpassage
学生根据课文用词汇的正确形式填空。
【设计说明】
这一环节是由机械操练过渡到实际应用，学生根据词汇的适当形式填空，已达到学以致用的目的。
通过练习考查学生在语境中运用比较级与最高级的能力。
这节课的语言点分散在真实的语境中，易于学生理解体会所学语法的用法，发现并掌握其使用规律，为后续的语言输出奠定基础。
练习四
Speakandwrite
学生六人一组根据表格提供信息，讨论五一假期打算，首先以两人以问答形式进行对话，要求学生尽可能多得使用所复习的句型，然后学生在全班汇报自己的假期计划。
【设计说明】
这一环节是本节课的高潮部分，是语法知识的运用与输出阶段，也是检查教学效果的重要环节。
学生通过大量的写与说来练习巩固所学的语法知识。
给学生提供运用说学知识的情景，给学生自由表达的权利。
此活动采用小组积分制的评价方式，看哪组使用的形容词的比较级最高级句子越多得分越多，所以学生都尽量多的使用所复习的句式。
Step5Summary
1.本节课你掌握哪些句型？
2.你记住形容词的哪些变化规律？
3.通过本节课你学会如何做出选择吗？
应该如何做出决定？
学生对基本句型基本掌握，因此通过此环节把本节课的知识进行简单小结，学生进一步理顺知识，形成清晰概念，明确复习要点，并体会到了一种成就感，更增加学好英语的信心。
学生也在活动中学会选择，学会审美，学会做决定。
Homework
根据学案中的练习四的讨论的结果写成一篇小短文。
写出你要去度假的计划，包括要去的地方，去的方式等，并说明你做出这种选择的理由，可加上其他相关的内容。
此环节是课堂学习的延伸部分，目的是提高学生的写作能力。
附学案：
形容词比较级最高级导学案
知识目标：
写出已学过的表示人的性格的形容词：
写出已学过的表示人的相貌的形容词：
写出已学过的表示事物的形容词：
比一比谁知道的最多？
Exercise:
一.词形变换。
写出下列形容词的比较级与最高级
比较级最高级
large______________________________
fast_______________________________
friendly_________________________________
wet_________________________________
important__________________________________
good/well__________________________________
bad__________________________________
many/much__________________________________
little_________________________________
far_________________________________
你发现什么规律？
1
2
3
4
5
6
把你知道的形容词，写出他们的比较级与最高级。
二.用所给单词的适当形式填空。
2.Iam____thanmybrother,butmylittlesisteristhe__________ofus.（fat）
3.Thegreenbookisa____book,buttheredoneismuch____thanthegreenone.
It’sthe______bookinthebookshop.（nice）
4.Thenewlibraryhas_______（many）booksthantheoldone.
5.Thisbookisvery______（interesting）butthatoneismuch______（interesting）thanthisone.
6.Tomisas__________（tall）asMike.
7.Tomisnotas_______（tall）asMike.
8.It’ssummernow.Theweatherisgetting_____.（hot）
9.Huangheriverisoneofthe____________（long）riversinchina
10.Ithinkpizzaisthe______________（popular）foodofall.
根据上面的练习你能写出哪些句型：
ExerciseTwo（drill）
一把汉语译成英语：
1.我们的学校与他们的一样大吗？
2.这座桥比那座桥长得多。
3.在冬天，天气变得越来越冷。
4.赵本山是中国最棒的演员之一。
5.这个故事不如那个有趣。
二选择题：
从abcd四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案
1．Hefeels_____todaythanyesterday.
A.tiredB.moretiredC.moretirederD.muchtired
2.Whichdoyoulike_____,coffee,teaormilk?
A.thebestB.betterC.thebetterD.bestter
3..Thelineis____thanthatone.
A.morelongerB.notlongerC.muchmorelongerD.manymorelonger
4.Thebookis____ofthetwo.
A.thinnerB.thethinnerC.morethinnerD.thethinnest
5.Shelooks_____thanshedoes.
A.themoreolderB.veryolderC.mucholderD.moreolder
6.Thegardenisbecoming______.
A.morebeautifulandmoreB.morebeautifulandbeautiful
C.moreandmorebeautifulD.morebeautifulandbeautifuler
大胆质疑形容词比较级最高级你还有哪些疑问？
ExerciseThree
用所给动词的适当形式填空：
WelcometoDolphinWorld
I’mgladtosee（many）______and______peoplelikedolphin.Nowletmeintroduceourfriendstoyou.Weknowdolphinsare（small）_______thanwhalesbuttheyareprobably（intelligent）_______creatureinthesea.（big）_______dolphinscanmeasurefourmetersinlengthbutcommondolphinsareusuallylessthantwometerslong.Dolphinsareoneof（friendly）________creaturestopeopleandoftenfollowships.Dolphinsalsohavea（good）_________systemofcommunicationthanotheranimals.Theyare（easy）__________ofallanimalstotrainandareoften（popular）_________animalswithchildrenroundtheworld.
_______（much）youwatchthem,_________（well）youwilllikethem.
Duringtheholiday,thefirsttenvisitorswillgetadiscountedpricewhichisthreetimes（cheap）__________thanitisnormally.Haveagoodtime!
Thankyou!
练习四
Summerholidayiscoming.Youplantovisitoneofthefollowingplaces.Pleasecomparethethreeplacesanddecidewhichisthemostsuitableplacetogo.
Place
Ticketprice
Kindsofanimals
Traffic
Beijing Aquarium
adult:
100yuan
eachstudent:
60yuaneach
morethan1000
subway;
bus:
No7,15,19,27
BlueZoo
Beijing
abult:
75yuaneach
student:
30yuaneach
600
subway;bus:
No.110,118,120,403,43,813
Pacific
Aquarium
adult:
75yuaneach
student:
20yuaneach
several
hundred
subway;
bus:
No.40,121,300
课堂总结：
1.本节课你学到哪些句型？
2.你能知道哪些形容词的变化规则？
3.通过本节课你学会如何做出选择吗？
应该如何做出决定？
Homework
根据学案中的练习四的讨论的结果写成一篇小短文。
写出你要去度假的计划，包括要去的地方，去的方式等，并说明你做出这种选择的理由，可加上其他相关的内容。
【设计说明】此环节是课堂学习的延伸部分，目的是提高学生的写作能力。
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