学年高中人教版生物必修二课时提升作业 七 31 DNA是主要的遗传.docx

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学年高中人教版生物必修二课时提升作业七31DNA是主要的遗传

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课时提升作业七

DNA是主要的遗传物质

（35分钟　100分）

一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分）

1.人类探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。

当时人们作出判断的理由不包括（　　）

A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异

B.蛋白质与生物的性状密切相关

C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制

D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息

【解析】选C。

蛋白质不具备热稳定性，也不能复制，故C项符合题意。

其他选项所述的蛋白质的特点与遗传物质应具备的特征一致，可作为判断蛋白质为遗传物质的理由。

2.甲型H7N9流感病毒是引起人患甲型流感的病原体，经科学家研究发现其化学成分中含有尿嘧啶核糖核苷酸，由此判断其遗传物质是（　　）

A.DNA　　　　　　　　B.RNA

C.DNA和RNAD.DNA或RNA

【解析】选B。

尿嘧啶核糖核苷酸是RNA的组成单位之一，故甲型H7N9流感病毒内只含RNA，遗传物质是RNA。

3.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入S型细菌的DNA、S型细菌DNA和DNA酶、S型细菌蛋白质、S型细菌荚膜多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（　　）

A.3和4　　　　　　B.1、3和4

C.2、3和4D.1、2、3和4

【解析】选D。

2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型细菌的DNA，所以都不会发生转化。

1号试管内因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，试管内仍然有R型细菌。

【误区警示】解答本题时，易忽略1号试管中仍然有R型细菌，误认为1号试管中的R型细菌能全部转化为S型细菌，而误选C。

4.为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为用同位素标记噬菌体的方案应为

（　　）

A.用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌

B.用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌

C.将一组噬菌体用32P和35S标记

D.一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳

【解析】选D。

用32P和35S分别标记DNA和蛋白质外壳，35S仅存在于噬菌体的蛋白质外壳中，32P仅存在于噬菌体的DNA中。

14C、18O、3H在蛋白质外壳和DNA中都含有，无法区别是哪一种成分发挥了作用。

同时用32P、35S标记蛋白质外壳和DNA，沉淀物和上清液中都有放射性，也无法判断是哪一种成分发挥了作用。

5.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是　

世纪金榜导学号94294135（　　）

A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养

C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D.32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

【解析】选C。

噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养；保温时间不能过长，若保温时间太长则可能有含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中也能检测到放射性；用35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分而使部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，离心后存在于沉淀物中；本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质。

【互动探究】

（1）按B选项所述的标记方法，进入细菌体内的具有放射性的成分是什么？

提示：

用32P标记的DNA。

因为用35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记DNA，在侵染过程中蛋白质外壳留在外面，DNA进入细菌体内。

（2）若C选项中的35S改为32P，其实验结果的上清液有放射性，其原因是什么？

提示：

①培养时间过短，部分噬菌体（DNA含32P）还未来得及侵染大肠杆菌，离心后这部分噬菌体位于上清液中，使上清液有少量的放射性。

②培养时间过长，部分大肠杆菌已裂解，释放出的子代噬菌体进入上清液，使上清液有少量的放射性。

6.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（　　）

A.豌豆的遗传物质主要是DNA

B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D.HIV的遗传物质水解后产生4种脱氧核苷酸

【解析】选B。

A项，豌豆的遗传物质只有DNA；B项，酵母菌是真核生物，它的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；C项，T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含硫元素；D项，HIV的遗传物质是RNA，初步水解后产生4种核糖核苷酸。

7.下列有关生物的遗传物质的叙述错误的是（　　）

A.所有生物的遗传物质都是核酸

B.原核生物的遗传物质是RNA

C.病毒的遗传物质是DNA或RNA

D.没有哪一个实验能证明DNA是主要的遗传物质

【解析】选B。

所有生物的遗传物质都是DNA或RNA，都是核酸，A正确；原核生物的遗传物质是DNA，B错误；病毒只含有一种核酸，其遗传物质是DNA或RNA，C正确；DNA是主要的遗传物质是多个实验综合分析得出的，D正确。

8.（2016·江苏高考）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是

（　　）

A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果

B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的

D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

【解题指南】解答本题的关键有三点：

（1）理解肺炎双球菌转化实验的原理与结论。

（2）根据T2噬菌体的生活特点确定培养方法。

（3）明确噬菌体侵染实验的结论。

【解析】选D。

本题主要考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验。

格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A项错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B项错误；T2噬菌体营寄生生活，需先用含32P的培养基培养大肠杆菌，获得32P标记的细菌，然后再用32P标记的细菌培养噬菌体，获得32P标记的噬菌体，C项错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D项正确。

9.将加热杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型细菌、R型细菌含量变化情况最可能是　

世纪金榜导学号94294136（　　）

【解析】选B。

将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内时，由于小鼠体内免疫系统的存在，会杀死一部分R型细菌，同时在S型细菌的DNA作用下一部分R型细菌转化为S型细菌，破坏小鼠体内的免疫系统，直至小鼠死亡，导致两种细菌的数量均增加，B选项正确。

10.S型肺炎双球菌荚膜表面的不同抗原类型之间（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等）不能通过突变而发生转化；格里菲思将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病并大量死亡，而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌，小鼠未死亡。

此实验结果能支持的假设是　世纪金榜导学号94294137（　　）

A.S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌

B.S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的

C.R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌

D.加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死

【解析】选C。

将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病并大量死亡，而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌，小鼠未死亡，说明R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌，故C项正确。

二、非选择题（共2小题，共26分）

11.（12分）下面图甲为肺炎双球菌转化实验的一部分图解。

请据图回答：

世纪金榜导学号94294138

（1）该实验是______________________及其同事所做的肺炎双球菌转化的实验图解。

（2）该实验是在__________________实验的基础上进行的，其目的是证明________的化学成分。

（3）在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是________________________________________。

（4）依据上面图解的实例，可以作出________的假设。

（5）为验证上面的假设，他们设计了下面的实验（如图乙所示），该实验中加DNA酶的目的是_________________________________________________________，

他们观察到的实验现象是_____________________________________________。

（6）通过上述两步实验，仍然不能说明____________________________________

________________，为此他们设计了另一实验（如图丙所示），他们观察到的实验现象是___________________________________________________________，

该实验能够说明_____________________________________________________。

【解析】

（1）实验过程表明是用S型细菌的DNA和R型细菌混合培养，观察实验结果培养，属于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验。

（2）该实验是在格里菲思的体内转化实验的基础上进行的，目的是证明转化因子的化学本质。

（3）为了证明转化因子的化学本质，在实验前应分离出肺炎双球菌中的各种成分，进行单独观察。

（4）该实验可以得出的结论是DNA是转化因子，即DNA是遗传物质。

（5）为了进一步证明DNA是遗传物质，可以加入DNA酶，DNA水解后不具有遗传效应，实验结果应是R型细菌没有发生转化，培养基中只有R型细菌，没有出现S型细菌。

（6）为了证明荚膜多糖和蛋白质不是遗传物质，实验设计思路应和前面的实验一样，加入荚膜多糖和蛋白质看是否能使R型细菌转化为S型细菌，实验结果是不能转化，证明了蛋白质和荚膜多糖不是遗传物质。

答案：

（1）艾弗里

（2）格里菲思的肺炎双球菌转化　转化因子　（3）分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质

（4）DNA是遗传物质　（5）催化从S型细菌中提取的DNA分解　培养基中只长R型细菌

（6）蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质　培养基中只长R型细菌　蛋白质、荚膜多糖不是遗传物质

【互动探究】

（1）上题中甲、乙、丙三组实验是否含有对照组？

提示：

含有。

甲、乙、丙三组实验为相互对照，即都为实验组也都为对照组。

（2）该实验最终仍有不被其他科学家认同的地方是什么？

提示：

对各种化学物质的提取和分离纯度并不是100%。

12.（14分）（2017·石嘴山高二检测）结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：

　世纪金榜导学号94294139

（1）艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验中，实验成功的最关键的设计思路是________________。

（2）上述实验证明了__________________________________________________。

（3）赫尔希和蔡斯实验包括4个步骤：

①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。

该实验步骤的正确顺序是__________（用数字表示）。

（4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质存在