高中语文 第6单元 女性的声音 11《呼兰河传》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx
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高中语文第6单元女性的声音11《呼兰河传》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》
11《呼兰河传》
基础巩固
1.下列词语中加点字的注音正确的一项是( )
A.字帖(tiè) 妥帖(tiē)着凉(zháo)着陆(zháo)
B.蚂蚱(mà)马蜂(mǎ)蒙昧(ménɡ)蒙古(měnɡ)
C.勾勒(lè)悲怆(qiànɡ)感喟(kuì)阙如(quē)
D.涟漪(yī)懵懂(měnɡ)遒劲(jìn)间隔(jiàn)
【解析】 A项,“着陆”的“着”读“zhuó”;C项,“悲怆”的“怆”读“chuànɡ”;D项,“遒劲”的“劲”读“jìnɡ”。
【答案】 B
2.下列词语中,字形没有错误的一组是( )
A.描摹 童心未眠 锦上添花 骨髓
B.凝固 门廷若市 祷神告鬼 喇叭
C.欺侮 探头探恼 倾家荡产 疙瘩
D.作揖 荒谬绝伦 战战兢兢 碗碟
【解析】 A项,眠—泯;B项,廷—庭;C项,恼—脑。
【答案】 D
3.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是( )
①现在,杂志报刊市场竞争激烈,有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些________的消息,这些消息与真相往往相去甚远。
②调查数据表明,我们在服装产业中的发展具有潜力。
长远看来,服装产业发展与战略扩展,对于我们来说都是________的过程。
③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训,让他们增加知识,提高技能水平;尽力改善他们的生活环境。
再不会出现务工人员________站在桥头的情况。
A.骇人听闻 循序渐进 风尘仆仆
B.骇人听闻 按部就班 风餐露宿
C.耸人听闻 循序渐进 风餐露宿
D.耸人听闻 按部就班 风尘仆仆
【解析】 骇人听闻:
使人听了非常惊惧;耸人听闻:
故意夸大事实,使人们听了感到震惊。
循序渐进:
指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;按部就班:
按老规矩办事。
风餐露宿:
形容旅途或野外生活的艰辛;形容旅途奔波,忙碌劳累。
【答案】 C
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.两会政府工作报告中提出的“七大工程”,无一不是为了增加公共产品的有效投资,以满足人们快速增长的公共产品和服务。
B.春晚好不好看,在于节目内容能否及时、深刻、形象地反映社会生活,还在于有能让观众忍俊不禁且留下鲜明印象的语言类节目。
C.元宵节前后,学生、务工人员集中返程,全国铁路迎来节后新一轮客流高峰,仅3月5日就发送旅客635.2万人次,同比增长0.6%。
D.周迅在电视剧《红高粱》中所表现出来的人气,加上曾经的作品中透露出来的鬼气、仙气,更是将她的演技地位继续稳稳地被锁定。
【解析】 A项,宾语残缺,“服务”后加“需求”;B项,两面对一面,在“有”后加“没有”;D项,结构混乱,“将……锁定”和“……被锁定”杂糅。
【答案】 C
5.根据语境,下列排序最恰当的一项是( )
古往今来的画家,可谓恒河沙数,不可胜计,可大致分为三类:
第一类,画社会认为最好的画;第二类,________;第三类,________。
第一类人,________;第二类人,________;第三类人,与道合而为一,“其人若天之自高,地之自厚,日月之自明”。
他的艺术________,________。
①“朝闻道夕死可矣”
②置好坏于度外,受冥顽不朽的力量驱动作画
③终身勤于斯而不闻道
④世俗形骸消亡之日,正是他的艺术走向永恒之时
⑤画自己认为最好的画
⑥就是天然本真的生命
A.①④⑤②⑥③B.①④⑤②③⑥
C.⑤②③①⑥④D.⑤②①③④⑥
【解析】 第1、2空,应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考,可确定为⑤②,第3、4空,要从“人”与“道”对应的角度思考,可确定为③①。
【答案】 C
阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第6~9题。
宝物
他的手机响了,是母亲打来的,母亲告诉他医院催着交钱。
他说,知道了,并叫母亲不要着急。
他坐车来到市区的一个叫“王记”的古董行。
你们这里收古董吗?
顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人,他是王经理。
你有什么古董?
王经理问。
家中有一个宝物,顾林在8岁那年就知道了。
宝物是一个瓷瓶。
瓷瓶上画着一幅仕女图,人物栩栩如生,呼之欲出。
他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
顾林把手机上的照片翻给王经理看。
瓷瓶现在在哪里?
王经理问。
在家里。
不知道是真品还是赝品?
王经理自言自语。
应该是真品。
顾林说。
他有点心虚,其实他也不知道是真品还是赝品。
母亲常对他说,那是你父亲一直为之骄傲的东西……
王经理打了一个电话,一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。
人们都喊他“老教授”,他曾是一所名牌大学的教授。
顾林把手机送到老教授手里。
老教授看到照片,眼睛突然睁大,后陷入深思,后又摇了摇头。
刚才听犬子说瓷瓶在你家里?
能方便去看看吗?
老教授问。
能。
他说,不一定卖。
不妨。
去观赏观赏。
你不卖也不妨。
老教授说。
顾林啊,快点来啊,又催交钱了。
母亲电话再一次打来。
他连连说,知道了。
胎骨薄匀,绘画细腻,不错。
老教授看到瓷瓶说。
老教授边看边摸。
他时而嘴角露出一点微笑,时而蹙眉。
太像了,老教授自言自语。
你认识顾开庭吗?
老教授问。
是家父。
他说。
他人呢?
老教授问。
他住院了,急需要钱,不是这样我还不卖。
您怎么知道家父的名字?
有过一面之缘。
你打算卖多少?
3——30万,他说。
老教授沉思片刻,说,好,30万就30万。
到了古董店,老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林,还开了一张22万元的支票,还亲自给他写了个条子。
你怎么有这么多钱?
母亲看到几捆钱后,惊奇地问。
卖了瓷瓶。
他如实说。
也罢。
你快去交钱,省得再催。
重症病房花钱多。
你爸还没醒转过来,这次受苦了。
母亲说时眼里含着泪。
那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来?
应该能。
顾林安慰母亲。
两天后,父亲醒了过来。
父亲出院后,问瓷瓶卖了多少钱。
顾林说,30万元。
父亲说,可以了。
看过瓷瓶后,买家还提到你的名字。
顾林说。
他会认识我?
不可能啊,这个瓷瓶的主人在江南啊,离这远着呢,而且又这么多年了。
父亲说。
年底的一天,顾林接到一个陌生的电话,约他到市黄海咖啡馆见面。
是您?
他一见面就认出老教授,陪同他的还有他的儿子王经理。
看到你的瓷瓶,我太喜欢它了,无论是真品还是仿品,我无所谓,看到它亲切啊。
老教授说,你知道你家怎么会有这个瓷瓶的?
顾林说,我听母亲说,25年前,父亲在江南打工,在一个冬日里,他救了一个落水的孩子,还救了跳到水里救孩子的父亲。
天冷,父亲自己差点送了命,这家是开古董店的,就送了这个瓷瓶,听母亲说父亲当时还不愿意要,嫌弃它不能吃,还易碎,人家开古董店的老板正好到江北有事,父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。
你的父亲救了我和他啊。
老教授指着王经理说。
怎么这么巧?
顾林笑着感叹。
其实我那天一看到这个瓷瓶,我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。
老教授说,当年我父亲在送瓷瓶之前,找人鉴定过的,说是后人仿造的,知道它并不值钱,可是当时我的家里的日子也不好过,我们还是把它送给你父亲。
这些年我们一直愧疚啊,你父亲救了我家两条命,我们却给他一个不值钱的东西。
为了这个瓷瓶,我们才在江北开了个分店,就想找到你父亲啊。
原来是仿造的啊,那就不值钱了!
顾林说。
不是钱的事,老教授说。
我们现在就去见你的父亲,瓷瓶我们也带来了,送出去的东西我们不敢再要回来。
这次我找专家鉴定过了,是清代粉彩瓷真品。
那值多少钱?
顾林问。
最少400万。
(选自《微型小说选刊》2014年第16期)
6.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.顾林两次接到母亲打来的催款电话,这既交代了顾林家里当时所面临的困境,又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。
B.老教授鉴别古董的眼光非常犀利。
他在顾林家里看到瓷瓶,立刻感觉到这是一件真品,于是以30万元顺利成交。
C.当年顾林父亲救人之后,不肯要老教授送的瓷瓶,可见他并非施恩图报之人,不想因为救了别人就接受别人的馈赠。
D.顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情,这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象,同时也补充交代了瓷瓶的来历。
E.小说以“瓷瓶”为题,有深刻的意味。
瓷瓶是全篇的线索,贯穿全文始终;以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。
【解析】 B项,老教授决定以30万元成交,是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。
C项,顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃,还易碎”。
D项,“这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误。
【答案】 AE
7.老教授提出去家里看看瓷瓶,顾林说他不一定卖。
请结合文本分析顾林此时的心理。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 可以从顾林不知瓷瓶真伪以及瓷瓶的来历等方面考虑作答。
注意联系文本进行分析。
【答案】 ①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。
一方面,瓷瓶记录着父亲的荣誉,他不愿意卖。
另一方面,父亲住进医院急需用钱,他不得不卖。
②他对瓷瓶的价值心存疑虑。
他不知道瓷瓶的真伪,弄不清它的真正价值,担心卖了低价。
8.小说中的王教授具有怎样的性格特征?
请简要分析。
答:
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________________________________________________________________________
【解析】 应围绕王教授对待瓷瓶的态度分析,既有知恩图报的一面,又有以诚待人的一面。
【答案】
①知恩图报。
王教授在被救后,为寻找恩人而到江北开设分店,用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。
②诚信待人。
王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚,知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。
9.小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾,这样结尾有什么作用?
请结合全文分析。
答:
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________________________________________________________________________
【解析】 应围绕情节、人物、主旨、情感等角度分析,特别应注意“结合全文分析”的要求。
【答案】 要点:
①从情节上看,结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应,使故事情节再起波澜,又耐人寻味。
②从人物塑造上看,丰富了人物性格,使人物形象变得更加饱满。
③从思想内容上看,赞美了被救者的感恩情怀,弘扬了社会正能量,丰富了作品的主题。
④从艺术效果上看,以“最少400万”结尾,小说戛然而止,给读者留下想象空间。
表达交流
10.仿照画线的句子,在其后的横线空白处,写出相应的句子,要求句式相同,语意连贯。
命运给予河蚌的是一粒沙子,河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠;________,________;命运给予巨石的是千锤百炼,巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。
历史长河中的那些杰出人物,不管经历了多少磨难,他们回报世界的都是心血的结晶:
萧红忍受疾病之痛,却留给后人一部《呼兰河传》;________,________;贝多芬经受失聪之苦,却留给时代一部《命运交响曲》。
直面不幸,努力创造,回馈社会,我们就能不断提升个人价值,最终成就自己。
【答案】 示例:
命运给予黏土的是一窑烈火 黏土回报世界的却是一件精美的瓷器 曹雪芹遭遇抄家之灾 却留给世界一部《红楼梦》
11.以“海水含盐量的不断增加”作开头重组下面的句子,不得改变原意。
由于雨水长期冲刷,陆地上的无机盐流入江河,长年累月地倾注入海,再加上海水不断蒸发,使海水的含盐量不断增加。
海水含盐量的不断增加____________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 解答本题时,要分析原句内部的逻辑关系以理顺新句子的意思。
原句中“海水的含盐量不断增加”是结果,而“雨水长期冲刷”“陆地上的无机盐流入江河”“长年累月地倾注入海”“海水不断蒸发”是导致这个结果的四个原因,且有一定的先后顺序。
【答案】 (海水含盐量的不断增加)是雨水长期冲刷,陆地上的无机盐流入江河,江河长年累月地倾注入海,海水不断蒸发的结果。