成人高考语文修辞练习含答案.docx
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成人高考语文修辞练习含答案
成人高考语文修辞练习含答案
正确运用常见的修辞方法
1.下面不用比拟手法的句子是:
A.烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。
B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。
C.远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。
2.下列句子在修辞运用上与其它三句不同的一句是:
A.她的性格很像母亲。
B.这天黑沉沉的,仿佛要下雨了。
C.她的脸色跟纸一样白。
D.她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。
3..对下面句子所采用的修辞方法和它的表示作用理解正确的一项是( )。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
A.用比拟的修辞手法,形象地描绘了月光一泻而下的自然美。
B.用夸张的手法,极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。
C.用比喻的手法,描绘荷塘上月光的清纯柔和。
D.用拟人手法,描写月夜的寂静安宁。
4、含有比喻和比拟两种修辞方法,而且使用都恰当的一句是( )
A.一位娇小的姑娘,圆圆的脸庞,一头秀发瀑布似的绾在脑后。
B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨,带着亿万人民胜利的豪情,傲然屹立。
C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性,都有许多辉煌的成就,岂止不让须眉,还多占几分春色。
D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里,她的话正如打开闸门的潮水,快活地向外奔。
(A.比喻不当 B.无比喻 D.有借代而无比喻。
D)
5、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是( )
例:
虽然冬天的寒意还没有消尽,会场里却到处涌动着春天的热流。
A.我淡淡地笑着,想起当初,我还只是个不谙世事的少年,所看出去的未来,是一片无边的净土。
B.在她们的心目中,艺术和科学之因此具有永久的魅力,并不是因为它们是能够放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币,而是两个无限的、永远没有终点的世界。
C.甩开牵挂,审视你的内心,有一星火光仍在顽强地闪烁,那是你早已遗忘的曾经有过的梦想……
D.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子,柳丝万缕,仿佛在频频招手欢迎每一位光临的旅人。
(拟人,例句为比喻。
D)
6、从修辞效果看,下面横线上所填的文字最好的一项是( )
调查研究十分重要,只要深入实际调查研究,才能发现问题、解决问题。
然而,作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。
即使是下去了,蹲住了,“身入”能“心入”吗?
到头来, 。
A.还不是油锅里加水,看起来溶在了一起,实际上油花还是浮在水面上。
B.还不是葫芦掉进井里,看起来是下去了,实际上还是浮在水面上。
C.还不是水中的月亮,看起来沉在了水里,实际上还是高挂在天空中。
D.还不是井底的青蛙,看起来沉到了水底下,实际上它还能浮到水面上来。
(注意本体与喻体的相似点。
B)
7、对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是( )
A.那溅着水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。
——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。
B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易。
C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴起泥丸。
——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道。
D.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法,使说理的文章更加生动引人。
(对偶、夸张。
C)
8、对下面句子所采用的修辞方法和它的表示作用理解不正确的一项是( )
A.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看她的筋骨和脊梁。
——运用了比喻的手法,形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑,要看她们的气节、操守、人格、品质。
B.监房突然像沉入无底的黑暗深渊,就是落下一根针也仿佛能够听见。
——运用了夸张的手法,突出了牢房阴森恐怖的氛围。
C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——运用了拟人的手法,以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。
D.“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,……这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。
——运用了比喻的手法,形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。
(分析不全面。
D)
9、对下列语句中的修辞分析,错误的一项是( )
A.一篇新闻的正题是:
先“拾柴”后“烧火”(副题是:
某集团军新班子经过调查研究取得工作主动权)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法,寓意深远。
B.而当太阳以轰响的光彩……(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法,把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。
C.在我们走向胜利的路上,不但荆棘丛生,而且路旁随时有扒手在窥视着,想乘我们不备,窥取我们奋斗的果实而去。
——其中一连串的比喻都是借喻。
D.她用她那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔,去画出了黑暗势力的鬼脸,去画出丑恶的帝国主义的鬼脸,她简直是一个高等的画家。
——其中的“笔”、“鬼脸”、“高等画家”用的是借代修辞方法。
(D)
10、下面是朱自清先生《匆匆》中描绘客观时间的一段话,其中运用的修辞方法是( )洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察她去的匆匆了,伸手遮挽时,她又从挽的手边过去。
天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
A.比喻 拟人 B.拟人 排比
C.夸张 排比 D.排比 比喻 (B)
11、对下面一段话所运用的修辞方法的判断,正确的一项是( )“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!
让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!
A.引用 对比 比喻 借代 B.引用 对比 排比 夸张
C.引用 对偶 比喻 排比 D.引用 对偶 比喻 拟物 (C)
12、注意下列句中加线的部分,选出在修辞上与其它三项不同的一项( )
A.我还没迈进院子,就见娟娟飞出了房门,欢笑着向我奔来。
B.一只水鸟从水面上掠过,光滑的水面上马上绣上了透明的花纹。
C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D.明月端坐在山顶上,看上去,分明是一座巨大的灯塔。
(拟物,余为拟人 A)
13、选出对修辞手法分析不恰当的一项( )
①一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀……(“眼光正像两把刀”既是比喻,又是夸张。
)
②云水间,满眼翻飞的挽幛;风雪中,满耳坚定的誓言。
(上下两句构成对偶;“云水”借指“天地”;“风雪”借喻“革命斗争”;“翻飞的挽幛”也是比喻。
)
③是谁白天黑夜,积年累月,拿自己的汗水浇着花,像抚育自己的儿女一样抚育着花秧,终于培育出这样绝色的好花?
应该感谢那些为我们美化生活的人。
(整个问句是设问,里面包孕着三个辞格:
“汗水”是借代;“像……花秧”是明喻;“像……花秧”里面又包孕着“抚育”这一借喻辞格)
④不是有无数的人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?
不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?
睹物思人,这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想像!
(两个设问句里分别包含两组排比句)
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
(②“翻飞的挽幛”不是比喻;③“抚育”不是借喻;④不是设问而是反问 B)
14、对下列各句运用的比喻修辞方法分析不恰当的一项是(4分)
A.明净的兴庆湖犹如一面照妖镜(“照妖镜”这个喻体,人们没有见过,越比越糊涂,改为“一面镜子”)
B.小强的脑瓜笨极了,就像桌子一样,不会动脑筋。
(“人和桌子”没有相似的地方,比喻物和本体无相似点,不能构成比喻,改为“橡榆木疙瘩一样不开窍”)
C.足球队员个个身强力壮,如狼似虎地奔跑在绿茵场上。
(感情色彩不一致,“如狼似虎”不能比喻朝气蓬勃的足球队员,改为“生龙活虎”)
D.荷花淀几个青年妇女从小跟这小船打交道,驶起来,就像织布穿梭、缝衣透针一样快。
(织布穿梭、缝衣透针”比青年妇女驾船不贴切,不符合她们在抗日战争时期积极、乐观、上进的性格,应改为“箭一样飞去了”)
(原比喻贴切,如改为“箭一般飞去”则与人物特点不协调 D)
15、对下面古诗句中加点的词语分析错误的一项是
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
(运用了拟人手法,表示了诗人爱山的深厚情感。
)
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(运用夸张手法,赞美诗人诗才出众。
)
试问闲愁都几许?
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
(既是比喻又是写景,以景物喻愁思,烘托闲愁之多。
)
瞑虫喧暮色,默思坐西林。
听雨寒更尽,开门落叶深。
(运用反衬手法,以彻夜听雨反衬叶落之多。
)
(D项是以彻夜听雨写彻夜难眠,以表现游子思乡情深,不是反衬手法。
)
16、填入下文横线上最恰当的一个比喻句是
熏风阵阵,一望无际的麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,_______________
像铁骑驰骋在无边的草原。
像海浪涌着一艘艘的舰船。
像正在草坪上穿梭的剪草机。
像列队正在扬帆出海的小船。
(比喻句中要注意本体和喻体以及它们的相似点。
本题中的本体是“麦浪扑打着汽车”这种景象,而不是一个具体的事物,因此CD两项是不合适的;A项则以“铁骑”为陈述对象,相应地本体也应以“汽车”为陈述对象,而原句中的本体则是以“麦浪”为陈述对象的。
只有B项最合适。
)
17、从修辞角度看,填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是
苦瓜苗就像一个____一样,自生自长,蔫蔫的,一副要死不活的样子。
然而,它却努力地活了下来,便渐渐地长大。
它似乎满是敌意,一天比一天不规矩,或绕着南瓜藤,或在冬瓜架上________。
我不得不找来一根棍子,把它绑在棍子上。
病儿 胡搅蛮缠 限制它的生长
弃儿 胡乱缠绕 限制它的生长
病儿 胡乱缠绕 约束它的行为
弃儿 胡搅蛮缠 约束它的行为
(注意到前面有让它“自生自长”的意思,第一空应该填“弃儿”;注意到“它似乎充满敌意”,第二空应该填“胡搅蛮缠”;把它绑住,并不是不让它生长,而是要让它不要规矩点,第三空应该填“约束它的行为”。
)
18、从运用修辞方法的角度考虑,下面四句横线上应该填入的词语最好是
①这里叫洋八股废止,有些同志却实际上还在提倡。
这里叫空洞抽象的调头少唱,有些同志却硬多唱。
这里叫教条主义休息,有些同志却叫它____。
②这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都 在____欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。
③短小而年高的垂柳,用苍绿的叶子____快熟的庄稼;密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
④姑娘从泉边汲水归来了,辫梢上沾着几滴水珠;欢乐____在她那眼睛和眉毛上。
工作 眨眼 拥抱 满开
起床 开口 抚摸 展现
工作 开口 拥抱 展现
起床 眨眼 抚摸 盛开
(第一句用了拟人的手法。
在一般情况下,“休息”和“工作”相对,但在这里对“教条主义”用“起床”来和“休息”相对,显得更生动形象。
第二句写星星的“欢笑”,是不可能有声音传来的,不能用“开口”,只能用“眨眼”,诉诸视觉形象。
第三句垂柳的叶子只能“抚摸”,不能“拥抱”。
第四句,“盛开”原来是用来描写花朵的,这里用“盛开”比用“展现”更能表现笑容的美丽。
)
19.“‘是叫浪花咬的。
’一个欢乐的声音从背后插进来。
”这句话的修辞方法是(B)。
A.借代B.比拟C.夸张D.比喻
20、对下列古诗句中加点的词解说错误的一项是
A.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无情却有情。
(刘禹锡《竹枝词》)
“晴”是双关语:
既指晴雨的“晴”,也暗指情意的“情”。
B.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
“孤”是拟人写法,“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。
C.当年只自守空帷,梦里关山觉别离。
不见乡书传雁足,唯有新月吐蛾眉。
(王涯《秋思赠送》)
“新月”“蛾眉”:
作者浮想联翩,仿佛那弯弯的新月牙是娇妻的蛾眉。
D.誓扫匈奴不顾身,五千锦貂丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
(陈陶《陇西行》)
“锦貂”“胡尘”,分别指唐军将士和边塞战争的激烈场面。
(“楚山孤”不是拟人,是诗词中常见的移情于物的手法,不是楚山孤独的意思,而是人有孤独的感觉,因而看山也觉得山是孤独的。
其它的几项都是正确。
)