总带教工作计划.docx
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总带教工作计划
总带教的工作总结
篇一：
带教工作总结
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，
是踏入医疗护理活动的第一步。
怎样使护士成为技术过硬、医德过硬、
理论过硬的新时代合格的护理人材，是医院护理管理者及临床带教老
师值得沉思的一个问题，现就怎样带教提出自己的领会。
1、带教老师的定位
带教老师第一一定拥有优异的医德医风，有丰富的临床护理专
业知识和经验，护理操作技术规范、娴熟，法制观点强，同时还要有
必定的人文社会科知识和技术。
2、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内
要达成学习任务，达到教课纲领的要求，获取预期的成效，就一定有
一个周祥的确实可行的带教实习计划。
3、要严格以身作则，规范护理操作规则
带教老师的劳动拥有示范性特色，带教老师一言一行所表现出
的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教课成效。
作为带
教老师应当仔细频频对护士实行以下带教内容：
（1）、熟习环境、规范礼仪
对新来的护生第一介绍本科室的环境及工作特征、物件摆放与
寄存处、医院的规章制度、工作的时间次序安排等。
严格护生着装仪
表规范，恪守院规科规，严格恪守劳动纪律，准时上下班。
操作时做
到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
说话平和、尊
重患者、浅笑服务，建立法制观点，增强责任心。
（2）、要理论联合实质，稳固专业知识
带教老师可采纳老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，
使两方对患者的病情护理问题有全程认识和掌握，提出护理问题实时
解决。
真实实现以病人为中心的主旨，也达到师生对专业理论知识和
护理技术不停提升的目的。
（3）、要掌握技术操作规程
带教老师一定娴熟掌握技术操作，严格恪守操作规程，以身作
则，严格要修业生、严格带教，做到松手不放眼。
（4）、要严格轮科出科查核
每实习一个科室，带教老师应依据科室拟订的计划对护生在科
室实习期进行一次阶段性考评，包含基本技术操作、理论等。
比较标
准严格评分，带教老师给护生一个正确的评论，诚心地指出不足。
4、要增强护生各样能力培育：
（1）、培保养生着手能力
培保养生着手能力是一个长久的过程，也是一个顺序渐进的过
程。
作为带教老师应将一些复杂的操作技术分红简单简单的操作程序，
以促进记忆和操作，进而达到理论和实践密切联合。
（2）、交流能力的培育
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效交流，使学生从
中获取启迪，理解与患者交流的必需性与重要性，即护患交流有助于
护士认识患者思想动向、病情及护理问题，有益于患者掌握自己疾病
及有关知识，踊跃配合治疗和护理工作。
（3）、培育察看、解决问题的能力
总之临床教课是护理专业教课的重要环节，是培保养生剖析、
解决问题能力及临床操作技术的最正确门路之一。
经过临床实习护生可
以将专业理论知识应用于解决患者的临床实质问题，为护生此后的专
业生涯打下优异的基础。
所以，严格临床带教是带教老师当仁不让的
职责，是护理教课不行忽略的一个问题。
沈丹
篇二：
带教工作总结
临床教课是护理教育的重要构成部分，是培保养理人材的要点
阶段，临床实习带教是培育优异护理人员特别重要的环节，是实习生
稳固、增进理论知识，掌握实践技术以及培育职业感情的重要阶段。
今年度我科共接收护生67人，共20批次，此中大专生22人，中专
生45人。
基本依据年度拟订的教课计划展开教课工作，较圆满地完
成了教课任务，现将今年度教课工作总结以下：
一、增强实习生入科教育。
护生入科后，由护长组织护生一同到病区，熟习病区环境，介
绍科室规章制度、各班工作职责，急救药品及器材，解说护患交流技
巧，要求护生要恪守纪律和各项规章制度。
二、重视临床护理带教质量，增强临床带教能力，拟订不一样学
历层次护生的教课计划、临床带教举措。
依据护生学历层次分别安排相对应带教老师，关于大专以上学
历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。
要求
带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生供给着手时机，希望带
教老师多关怀学生的生活和学习，多与学生交流，耐心教育。
护长定
期不按期检查护理教课落真相况，并实时进行教课评论，保证教课质
量。
三、拟订带教目标。
以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、
基本技术及专科理论基础知识为主，能联合临床实践，掌握心内科、
内分泌内科、呼吸内科、血液内科常有疾病护理，及本科常有疾病健
康教育，达成实习量化指标。
四、选择带教方法。
依据详细状况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教课、
护理查房、业务讲座等，以培育学生察看能力、思想能力，理论联系
实践能力。
采纳多种教课方法，增添学习兴趣，提升教课成效；
（1）
临床护理查房：
每个月组织护理查房及科室小授课各1次，。
每次教课
查房老师都精心精选病例，仔细准备有关内容，并发动实习同学踊跃
参加。
护理查房要求每位实习同学亲身看病人，翻阅病历，认识病人
状况。
并采纳了多样的查房方式：
①问题导向式：
查房前为学生提出
本次查房要点内容和问题，使学生有要点的作准备，达到较好的记忆
成效。
②事例剖析式：
培育实习生剖析问题、理论联系实质的能力。
五、突出带教要点。
护生在本科实习时间一般为周围，各阶段带教要点不一样，第一
周要点是熟习科室环境，介绍规章制度，第二周要点是落实护理理论
及相应护理操作技术，第三周要点是运用护理程序对病人实行整体护
理，第周围要点是组织考试、考评。
六、培保养生对危大病人监测及办理水平。
本科心血管系统方面危大病人许多，使用监测仪器及药物较复
杂，在培保养生应急办理能力及病情监测水平能力方面有许多优势，
一方面使实习护生在实习过程中进一步掌握扎实理论知识，另一方面
练就了娴熟实践技术及综合剖析能力和解决问题能力。
七、不停增强安全意识，把安全教育贯串于实习一直。
整年无一例差错事故发生。
在每轮转实习生初到科室时，都将
临床安全生产问题摆在首位，采纳实例教育，不停增强其安全意识，
要求带教老师与学生发现差错与事故应实时报告科护士长，不得隐瞒，
并实时剖析、解决、总结，保证了临床实习的安全。
八、成立健全查核制度，保证临床教课质量，有效的查核制度
能够鼓励学生更好地学习，帮助他们达成学习任务。
查核包含：
理论查核和护理技术查核。
（1）每周由带教老师查核理论知识及操作技术，使护生实时掌
握所学知识。
（2）每次出科前由带教老总查核整个科室的理论和操作，让老
师们认识学生对知识的掌握程度，有助于进一步改良教课工作。
经过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习时期理论知识
与临床实践相联合，临床察看病情能力及应急办理能力均获取进一步
提升，顺利达成了带教任务。
篇三：
带教工作总结
时间流逝，一年的带教生活转瞬即逝。
20XX年9月，承蒙校领
导和被带教教师的相信，我肩负了陈翠苗老师的带教工作。
带教共赢，
使我获取的是更多的收获。
在工作中，我和陈老师共健师德，共同探
请教材教法，以学生为中心，创建情形教课，实时向领导和同事请教，
我们共同成长，共同提升，现将有关工作总结以下：
一、主要活动与形式
据陈老师的实质状况，我以听课、评课为主，本学年共听课20
节。
听课评课时请有关领导和老师作指导，作好笔录，要点剖析，提
出改良方案。
自己也充足表现带教教师的示范作用，本学年共上2节
示范课。
此外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教课
实录与自己作比，找差距，促改良。
公然课尽量用多媒体教课，自制
课件，促进教课综合能力的提升。
二、被带教师成长剖析
陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能表现她
“后起之秀而胜于蓝”的特色。
以我个人庸见以为她的教课水平有很
大的提升，主要表现以下几方面：
1、师德健全
教书育人、为人师表、关怀学生、团结同事等道德，陈老师表
现得特别优异，获取同行及家长们的必定。
2、教态稳重走向成熟
一学年以来的带教工作，我感觉陈老师正在向一个成熟、稳重
的资深教师看齐。
经过几堂公然课的历练，她自信了，举止高雅，口
齿清楚，文语滔滔不停，学生的反响说了然全部。
3、讲堂控制能力的全面提升
陈老师到处以自己的标准和要求去权衡学生。
所以，教课中常
遇难堪场面，原由在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”
是我向她介绍的讲堂教课理念，依据本校学生的特色，应重基础教课，
加以适合的知识拓展教课，那我们就一定要从教课设计设计和课件制作入
手，利用好校本，适应学生，落实教课。
4、落实知识点提升教课质量
教课质量的利害源于平常知识点的能否落实，这一点陈老师在
这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。
“与生共处，目睹为
实”是她正直学生学习态度的良方，学生作业没达成她陪，学生迟到、
早走她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实行“以人为本”的
教课理念。
20XX-20XX学年指导学生参加校级数学比赛分别获取一、
二、三等奖；指导学生参加同安区数学比赛获取二等奖；在期末一致
质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩首屈一指。
一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成
熟、干练了。
她是合格的，她是优异称职的。
“没有最好，只有更好”，
为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教课基本功的同时，去
备好教材，备好新课标，备勤学生，巧设教课设计，巧制课件，巧用教法
共同向更高的教课技术迈进。
相信不久的未来，陈老师必定会成为教
坛上的一颗新星。
篇四：
实习带教工作总结
护生的临床实习是学校教育的深入和持续，是理论到实践的必
经之路，也是学生向护士角色的转变；实习是实习护士走入临床前的
一个重要阶段，是专业理论与实践相联合的要点，也是医学教育的重
要环节。
在过去的一年里，我科护理单元先后肩负了不一样层次的临床
实习带教工作，在医院领导的重视、科主任的鼎力支持下，经过全体
带教老师的共同努力，圆满达成了的实习带教工作，现总结以下：
1、爱岗敬业，侧重职业道德教育。
作为教课医院，培育出来的学生不但是技术上要过硬，思想上、
作风上更要过硬。
第一要成为一个合格的医务工作者，要有献身医学
事业、一心一意为伤病员服务的思想，没有这一思想做基础，医术再
高也是空谈。
所以，必定要增强职业道德教育，特别是对那些没有工
作经历的学生来说这一点更为重要，这将对他们的一世的发展产生深
远的影响。
我科护士长对每批次到我科实习的护生疏别进行了入科教
育，重申组织纪律、恪守规章制度、侧重培育实习学生不怕苦、不怕
累的思想和谨小慎微、敬业谨慎的工作作风。
因为临床护理是一项又
脏又累又苦的工作，这时就要侧重培育实习学生不计名利、热爱本专
业的思想，同时，还应向学生讲明临床护理实习的重要性，让学生在
工作中时辰严格恪守规程、做到谨小慎微，培育其谨慎的工作作风。
2、抓基础，突出要点，因材施教。
学生在学校多是学习理论知识，他们的着手能力普片较差，操
作不正规，而临床护理工作需要极强的着手能力。
所以我们带教老师
从最基础的基本操作着手,从一点一滴做起，仔细落实各项护理规章
制度，严格各项护理技术操作惯例，扎扎实实的为学生门打好临床工
作的基础。
在带教过程中我科带教老师均做到了松手不放眼，踊跃培
保养生的着手能力，指引护生学会怎样有效的和病员交流等深受病员
同志好评，整年无投诉；仔细培育学生察看病情能力，耐心教会学生
怎样运用医学术语达成护理病历的书写，鼓舞护生踊跃参加危大病员
的急救与护理等整年无差错事故发生。
此外，还注意因材施教，我们
面对的是不一样层次的实习学生，关于基础理论好，着手能力强，接受
能力快的学生，我们增强新理论、新技术和新知识的学习，以使护生
的知识水平能进一步的向深度和广度发展。
3、增强质量管理，按期举行专题讲座。
实习护士到科室的第一天起我们就要求其坚固建立“以病人为
中心”的临床服务观点，要求护士仔细负责的达成本员工作，因为我
们面对的是人的生命，稍有大意都会造成不行思议的结果。
我科护士
长坚持了每天病房查房，监察实习带教及实习护生的临床工作状况，
增强了实习带教工作管理。
每个月按期举行实习学生小授课2次，实习
学生教课查房2次，疑难病例议论1次，让优异的临床护士走向讲台，
与护生疏享更多的临床经验，经过专题知识讲座，既使实习护生真实
做到了理论和实践相联合，又更为深刻的使其认识来临床护理的重要
性。
仔细达成了实习护生的入科和出科查核，进一步稳固了实习护生
对基本理论、基本操作的掌握。
4、实时总结，不停提升带教水平。
教课过程中我们带教老师也存在经验不足的问题，所以我科护
士长在教课的过程中，重视对带教老师自己素质的培育，要求老师严
格依据实习纲领对学生进行带教。
每个月按期组织护生召开会谈会，收
集护生建议并踊跃反应给带教老师，让护生和带教老师的关系获取进
一步的和睦，促进实习带教工作更为圆满。
同时也按期召开带教老师
会谈会，关于现存或潜伏的带教问题进行剖析和总结，给大家供给了
一个进行教课经验交流，共同提升的平台。
5、重视护生生活，增强护生管理。
来我院实习的护生大多都是花式年纪的大孩子，在家都是父亲母亲
的宝贝，到医院这个大家
庭后失掉了父亲母亲的包庇，需要我们带教老师更多的关怀和爱惜。
自然对人生观和价值观还不够很明确，也需要我们带教老师耐心的引
导。
带教工作是培保养理实习生独立工作能力、综合着手能力的第
一步。
临床实习的目的就是将医学理论基础与临床实践能力融为一体，
实习成效直接影响未来护士能力的利害，怎样在新的局势下严把实习
质量关，是我们医学教育者面对的重要课题，关系到护理事业的兴衰。
在来年的实习带教工作中，我们会总结不足，踊跃探究，更为圆满的
达成实习带教任务，仔细做到传帮带，为护理事业注入新鲜优良血液，
做出应有的贡献。
篇五：
带教工作总结
临床教课是医学教课过程中的一个重要环节，是学校教育的延
伸，是理论知识与实践相联合，是培保养生独立工作的能力，是护生
走向护士的过程。
现将今年今年的带教工作总结以下：
一、临床带教老师的基本素质
我科的带教老师都具备热爱惜理专业，对患者有高度的责任心
和怜悯心，有优异的医德医风、谨慎的工作作风等优异质量，带教老
师的思想素质会耳濡目染地影响三期护士的成长。
临床带教老师，要
不停地学习新的知识，提升自己的综合能力，增强交流和表达剖析能
力，更新思想观点，把丰富的理论知识和精深的操作技术融入教课实
践中，并依据不一样特色的三期护士赐予不一样的教课方法。
二、对医德医风的教育，建立医疗安全防备意识
增强三期同志的思想道德教育，严格履行各样规章制度和技术
操作规程，养成自觉恪守纪律的习惯，有高度的责任心和热爱惜理专
业，以病人为中心，时辰以病人为想，热忱周祥地为病人服务。
三、增强学习，逐渐培育独立工作的能力
我科要求每位三期同志在转科阶段增强学习，将理论联系实质、
联合实质，分期拟订目标，不停累积经验。
鼓舞他们独立进行各样护
理工作（但松手不放眼），书写标准护理计划，培育交流和语言表达
能力，使其赶快适应马上担当的护士岗位，培育独立工作能力。
培育
他们规范化服务，庄重的仪表，优美的体态，沉稳沉着的工作作风，
平和可亲的工作态度是一种无声语言，不只留给患者一个优异的印象，
更重要的是加深了患者的相信度，以便更好地展开工作。
四、培育独立思虑，解决问题的能力
三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，擅长思虑、灵
活运用，这就需要带教老师的指导和鼓舞，教会他们学会三动：
动脑
（将理论转变为实践，学会察看病情，剖析病情）；着手（学会掌握
各样护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者交流，
学会意理护理和健康教育工作）。
碰到问题做到四多：
多察看、多思
考、多剖析、多交流。
交流是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
五、因材施教，发掘潜能
在临床实践中，因为每位同志的理论知识﹑操作技术﹑接受能
力﹑心理素质等存在个体差别，带教老师依据每位的特色，制定不一样
的带教方案和计划。
关于理论知识﹑操作技术﹑心理素质较好的三期
护士供给独自工作的时机，调换其踊跃性，提升学习及工作激情。
对
于那些各方面相对差的护生应多指导、多鼓舞、多交流、顺序渐进、
增强其自信心，使其不停进步。
六、严格查核，增强三期同志管理
为提升临床教课质量，就要严格管理三期同志临床实践，应由
专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担当带教
工作。
增强三期护士的业务学习，每周进行一次小授课，对他们的护
理操作和专科的护理知识应随机抽查，让她们在本科室学到的成绩得
到表现和以必定。
增强组织纪律教育，严格履行告假制度，今年度无
三期人员告假状况。
今年我科三期护士：
9人。
实习生61人，她们大多数表现都很
好，恪守医院及科室的规章制度，无迟到、早走、旷工现象。
有个别
实习生有上班迟到，旷工现象。
今年在我科转科的三期同志为9人，
9人考试，理论均匀分为：
分，操作查核均匀分为：
分；
实习生为61人，理论均匀分为：
分，操作查核均匀分为：
分，有个别实习生
出缺席现象。
平常小授课参会率、考试查核合格率均达98%。
七教课工作存在不足:
1.课件准备不充足，带教老师授课的速度太快，授课内容不够
详尽。
2．部分实习生不恪守作息时间。
八整顿举措：
.
1．要求带教老师提早准备好授课课件，授课内容详尽，授课速
度适中。
授课中有互动环节，鼓舞学生发问。
2．增强对实习生带教的管理，安排教课经验丰富的老师施教。
入科时向实习生增强组织纪律的管理。
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