培智五年级生活适应教案.docx
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培智五年级生活适应教案
实
用
生
活
教
案
第一单元：
我会整理仪表
第1课梳头——梳头的意义
一、教学目标：
1.知道梳头是一种卫生习惯。
2.知道人为什么要梳头。
二、教学重点：
养成每天梳头的习惯。
三、教学难点：
养成每天梳头的习惯。
四、教学用具准备：
图片、梳子。
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
一、学一学：
〔一〕引导与讲述
1.引出课题：
同学们，每天气床后要做哪些事情呢？
说一说
〔引导学生说一说，注意语句的连贯性〕
2.人为什么要梳头呢？
讲一讲
●梳头是一种卫生习惯；
●梳头能使人看起来整洁、有精神；
●还能促进头皮的血液循环。
3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
二、做一做：
梳头比赛
1.分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛；
2.男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。
3.进行点评和奖励。
三、总结：
〔1〕梳头是一种卫生习惯；
（2）梳头能使人看起来整洁、有精神；
（3）还能促进头皮的血液循环。
所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。
第2课洗发与理发
一、教学目标：
1.知道怎样保持头发的清洁；
2.学会怎样洗发；
3.男同学知道经常理发。
二、教学重点：
养成良好的卫生习惯
三、教学难点：
养成良好的卫生习惯
四、教学用具准备：
图片、脸盆、洗发水
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学：
〔一〕引导与讲述
1.引出课题：
你大约多长时间洗一次头？
男同学多长时间理一次发？
说一说〔引导学生说一说，注意语句的连贯性〕
2.怎样洗头发呢？
讲一讲
●将头发浸湿
●涂上洗头液
●揉搓头发，按摩头皮
●用清水洗净后擦干
3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
做一做：
学着用正确的方法洗头：
1.老师进行指导、师范；
2.让学生自己进行模拟练习；
3.实践进行操作练习，让学生一对一进行洗发。
4.进行点评和奖励。
总结：
正确的洗发方法要经过基本的四个步骤：
〔1〕将头发浸湿；
〔2〕涂上洗头液；
〔3〕揉搓头发，按摩头皮；
〔4〕用清水洗净后擦干。
所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯，学习用正确的方法为自己洗发。
第二单元职业服饰
第3课一般职业服饰
活动目标
1、引导认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
活动准备
1、趣味练习：
职业和物品的连接游戏
活动过程
1、谈话引出话题
教师：
今天你穿了什么样的衣服？
感受怎么样？
〔请学生互相交流。
〕
2、为什么要穿衣服？
教师小结：
衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会“说话〞，
你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、观察、了解不同职业服装。
〔1〕观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。
〔鼓励学生大胆讲述自己的发现。
〕
〔2〕观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师，教师，警察，军人，消防员，运发动，飞行员等。
5、趣味练习
看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
第4课特殊职业服饰
活动目标：
1.认识几种特殊的服饰。
2.记忆步感受颜色在生活中的作用。
3.体验扮演角色进行表演的乐趣。
活动准备：
各种特殊服饰的图片〔军装、警服等〕活动操作材料。
活动过程：
一、服饰导入。
出示：
军装、警服等各种特殊服饰，提问：
这些是谁穿的服饰？
小结：
有些行业需要特殊的服饰。
二、指导完成操作材料。
引导观看操作材料?
他们是谁？
?
中的图片，提问：
他们是谁？
穿制服的是谁？
分别做什么工作？
请根据要求，找出穿制服的人，并与小组说一说，穿制服的人是做什么工作的。
三、欣赏特殊服饰。
欣赏穿特殊服饰的图片。
提问：
这些人为什么要穿这种衣服？
小结：
不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;是为了更方便地为人民效劳。
解放军叔叔穿绿色的军装或迷彩服，是为了跟树林的颜色接近，在战斗的时候更好的隐蔽自已。
医院需要洁净的坏境，医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装，是为了及时发现污染物，使行医的环境更整洁。
交通警察叔叔穿上黄白相间的反光背心，是为了让司机能看得到他，以免被车撞到。
四、扮演游戏。
鼓励学生穿上特殊服饰扮演角色或进行模特儿表演。
第三单元：
家用电器
第5课电冰箱
一、教学目标：
1.了解电冰箱的种类和用途。
2.知道电冰箱的正确使用方法。
3.教育学生平安用电。
二、教学重点：
正确使用电冰箱
三、教学难点：
正确使用电冰箱
四、教学用具准备：
多媒体、实物观察电冰箱
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学：
〔一〕引导与讲述
1.引出课题：
你了解电冰箱吗？
怎样正确使用电冰箱？
说一说
〔引导学生说一说，注意语句的连贯性〕
2.教师介绍电冰箱：
〔1〕种类：
电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。
〔2〕作用：
储存食物和保鲜的作用。
〔3〕使用：
摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意平安。
二、做一做：
3.实际操作：
在冰箱里摆放食物。
〔1〕老师进行指导、示范；
（2）让学生自己进行模拟练习；
〔3〕实践进行操作练习，让学生一个一个进行实践操作练习。
〔4〕进行点评和奖励。
三、总结：
今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱，知道了电冰箱有很多种类和作用，下面我们进行本节课的总结：
（1）种类：
电冰箱有许多种，当门冰箱、双门冰箱等等。
（2）作用：
储存食物和保鲜的作用。
（3）使用：
摆放东西有条理、摆放整齐，取用食物要及时关门，注意平安。
第6课洗衣机
一、教学目标：
1.了解洗衣机的种类、用途。
2.知道洗衣机的正确使用方法。
3.教育学生热爱劳动，自理自立。
二、教学重点：
学习洗衣机的正确使用方法。
三、教学难点：
学习洗衣机的正确使用方法。
四、教学用具准备：
图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学：
〔一〕引导认识与讲述
1.出示图片，引出课题：
图上是什么？
你知道怎么样使用洗衣机吗？
说一说
〔引导学生说一说，注意语句的连贯性〕
2.教师讲解洗衣机的使用：
洗衣机的安放：
放在枯燥安放通风处，放置平稳，电源插座不要靠近水源，以免发生危险，排水管放在下水道口。
4.全自动洗衣机的操作过程：
〔1〕仔细检查待洗衣的口袋，取出金属等坚硬物体。
〔2〕将衣服放入洗衣桶，加入适量洗衣粉。
〔3〕设置洗涤方式，开始洗涤。
〔4〕听到蜂鸣器叫声，将衣服取出晾晒好收拾起来放好。
做一做：
3.实际操作：
（1）老师进行指导、示范；
〔2〕指导学生按步骤正确使用洗衣机；
〔3〕教育学生热爱劳动，自理自立，注意平安防止触电及受伤。
〔4〕进行点评。
总结：
通过几节课的学习和训练，我们学习了解了洗衣机的各种使用方法及操作步骤，希望同学们在今后的生活中可以正确平安的使用洗衣机，为自己、为家人洗一些衣物。
第四单元：
饭前餐后
第7课布置餐桌
一、教学目标：
1.知道吃饭前要做哪些？
2.学习正确布置餐桌。
3.教育学生热爱劳动，帮助家长做家务。
二、教学重点：
正确布置餐桌。
三、教学难点：
正确布置餐桌。
四、教学用具准备：
图片、桌椅、碗筷。
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学：
〔一〕引导与讲述
1.教师提问，引出课题：
每天吃饭前我们要做哪些事情呢？
说一说
〔请学生说一说父母是怎样做的？
你又是怎样做的？
〕
2.吃饭前我们应该做哪些准备呢？
〔1〕教师讲解：
●擦桌子、摆椅子
●洗手、放碗筷
●端菜、盛饭
做一做：
教师指导学生做一做
1.实际操作：
（2）老师进行指导、示范；
〔2〕指导学生按步骤正确操作摆放碗筷；
〔3〕教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。
〔4〕进行点评。
总结：
通过几节课的学习和训练，我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在外面吃饭时，注意这些细节，帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。
第8课收拾碗筷
一、教学目标：
1.学习饭后收拾碗筷。
2.知道收拾碗筷注意什么？
3.教育学生热爱劳动，做事有顺序的良好习惯。
二、教学重点：
知道饭后如何收拾碗筷。
三、教学难点：
知道饭后如何收拾碗筷。
四、教学用具准备：
图片、桌椅、碗筷。
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学
〔一〕创设情境，引出课题：
1.这是一种什么情况，我们应该怎样做？
说一说
〔请学生说一说你在家里做这些事情吗？
〕
2.怎样收拾碗筷呢？
〔1〕教师讲解：
●把空碗摞起来
●将筷子归拢在一起
●小心地将碗筷拿到厨房去
●将盛菜放入冰箱
●清理餐桌，用肥皂把手洗干净
做一做：
教师指导学生做一做
1.实际操作：
（3）老师进行指导、示范；
〔2〕指导学生收拾饭后餐桌碗筷；
〔3〕教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。
〔4〕进行点评。
总结：
通过几节课的学习和训练，我们学习了收拾碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时，注意这些细节，吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。
第9课清洁餐具
一、教学目标：
1.让学生知道为什么吃饭后要收拾碗筷；
2.了解洗碗筷的正确方法与步骤；
3.教育学生主动帮助家长做家务。
二、教学重点：
知道洗碗筷的正确方法与步骤。
三、教学难点：
知道洗碗筷的正确方法与步骤。
四、教学用具准备：
图片、碗筷假设干
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学
〔一〕引导与讲述：
1.引出课题：
同学们，我们知道饭后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到厨房，这时候要做什么呢？
为什么吃饭后要清洗碗筷？
说一说
2.怎样清洁餐具呢？
学生说一说，教师小结：
（1）在盆里盛上温水，放好洗洁精；
（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的内外；
（3）用清水将碗筷冲洗干净；
（4）消毒。
做一做：
1.教师讲解并示范:
（1）老师进行指导、示范；
〔2）指导学生按步骤正确洗碗筷；
〔3）教育学生热爱劳动，自理自立，主动帮助父母多做一些家务。
〔4）进行点评。
2.学着按步骤，用正确方法洗碗筷。
总结：
通过几节课的学习和训练，我们学习了洗碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里能够主动帮助父母洗碗筷。
第五单元：
邮政局、医院
第10课邮政局
活动目标
1、体验收信、寄信的快乐。
2、知道邮局工作人员的辛苦。
活动准备
准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。
活动流程
开始局部：
小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？
〔好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、、、、、、〕
基本局部：
1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。
〔1〕教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。
〔2〕请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今
后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。
2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。
〔1〕请幼儿相互交流信的内容，如：
在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。
〔2〕鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。
〔3〕教师教幼儿简单认
识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。
3、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。
〔1〕请幼儿说一说，有哪些方法能够让父母收到自己的信，激发幼
儿参观邮局的兴趣。
〔2〕让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。
〔3〕教师提醒幼儿注意路上的平安〔在老师带着下排好队、一个跟
着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等〕。
〔4〕提醒幼儿参观时要有礼貌〔见到工作人员要问好、不能在邮局
里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等〕。
4、了解邮局工作人员的工作过程。
〔1〕介绍他们的日常工作。
〔2〕请邮局工作人员带着幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自
动取款机等用品。
〔3〕请幼儿将自己的信寄出。
5、请幼儿回忆参观邮局的过程，说一说参观邮局的感受和快乐。
活动延伸：
1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸
爸妈妈的爱。
2、引导幼儿画一画“我看到的邮局〞。
联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。
同时
又激发了幼儿対写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。
第11课医院
一、教学目标：
1.让学生了解去医院的就诊过程；
2.知道有病要及时到医院治疗；
3.教育学生努力锻炼身体，积极防病治病。
二、教学重点：
了解去医院的就诊过程。
三、教学难点：
了解去医院的就诊过程。
四、教学用具准备：
图片、情境创设〔医院〕。
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学
〔一〕引导与讲述：
1.出示图片，提问，引出课题
小女孩怎了？
出现这种情况要怎样做？
到了医院应如何抗病呢？
厨房，这时候要做什么呢？
为什么吃饭后要清洗碗筷？
〔请学生说一说〕
2.教师讲解：
怎样就诊
〔1〕先挂号，在就诊，最后交费、取药。
学生说一说，教师小结：
〔2〕就诊时主动说明病情，如实答复医生提问。
〔3〕看病后要遵照医生要求，按时服药。
做一做：
情景表演：
看病
4、教育学生努力锻炼身体，积极防病治病。
作业：
请家长在周末带学生到医院参观。
第六单元：
生活中常见的标志牌
第12课生活中常见的标志
一、教学目标：
1.初步认识生活中的一些标志；
2.知道标志的作用；
3.教育学生遵守社会秩序，多留意生活中的标志。
二、教学重点：
养成遵守秩序的好习惯。
三、教学难点：
养成遵守秩序的好习惯。
四、教学用具准备：
标志图片
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学
〔一〕引导与讲述：
1.出示图片，引出课题
同学们认识这些图片吗？
你在哪里见过呢？
为什么要设置标志呢？
〔请学生说一说〕
2.教师讲解：
标志牌，特别是平安标志牌提醒、告知我们什么事情可以做、什么事情不可以做、什么时候做、怎么做、知道指向的作用。
3.这些标志分别代表什么意思？
请勿吸烟无障碍通道平安出口有电危险......
4.说一说生活中的标志。
5.教育学生遵守社会秩序。
活动天地：
请学生介绍下面标志的含义：
禁止吸烟无障碍通道垃圾扔进废物箱
总结：
同学们，今天我们学习了生活中常见的标志牌，希望同学们今后在生活中能够多留心，能够主动遵守社会秩序。
第13课平安标志
活动目标：
1、鼓励学生探索学习，使学生认清平安标志，教育学生不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。
2、引导学生发现尝试，让学生知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
活动准备：
1、事先让幼儿收集有关的平安标志。
2、一套平安标志七种：
注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。
活动过程：
一、找平安标志：
1、激发学生的学习兴趣：
教师引导学生观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请学生思考：
⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？
⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
⑶请学生继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。
二、议平安标志：
1、学生尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？
2、讨论平安标志的用途：
我们生活中为什么有这么多平安标志？
它们对我们有什么用途？
小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不行？
为什么？
3、议一议没有平安标志的危害：
〔1〕想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。
〔2〕总结：
每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：
看谁找的准
教师说出一种平安标志名称，请学生迅速找出相应的平安标志卡片。
活动延伸：
幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探索相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。
第七单元：
学会与人相处
第14课邻里之间
一、教学目标：
1.知道怎样与邻居友好相处；
2.学习用较连贯的语言讲述图片内容；
3.教育学生遵老爱幼，与人和谐相处。
二、教学重点：
知道怎样与邻居友好相处。
三、教学难点：
养成遵守秩序的好习惯。
四、教学用具准备：
图片
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
学一学
〔一〕引导与讲述：
图上有谁？
在干什么？
〔引导学生仔细观察，说一说〕
说一说
〔1〕小明帮助邻居张奶奶干活。
（2）邻居黄大妈生病，小红去看望她。
2.邻里之间应该怎样相处，你家喝邻里是如何相处的呢？
〔先请说生说一说〕
教师小结：
邻里之间应该和睦相处，互相尊重，互相谦让，尊老爱幼。
判断对错：
3.判断：
这些行为是对还是错？
〔教师举例学生判断〕
总结：
同学们，今天我们学习了如何与邻里之间相处，希望同学们今后能够尊老爱幼与人和谐相处。
第15课同学之间
一、教学目标：
1.知道怎样与同学友好相处；
2.学习用较连贯的语言讲述图片内容；
3.教育学生团结同学，与人和谐相处。
二、教学重点：
知道怎样与同学友好相处。
三、教学难点：
知道怎样与同学友好相处。
四、教学用具准备：
图片
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
看一看，想一想
〔一〕引导与讲述：
图上有谁？
在干什么？
〔引导学生仔细观察，说一说〕
〔1〕小明帮助小同学打水。
（2）课余时间同学们一起做航空模型。
学一学
2.同学之间应该怎样相处呢？
〔先请说生说一说〕
教师小结：
同学之间应该和睦相处，互相尊重，互相谦让，团结友爱。
说一说
3.判断：
这些行为是对还是错？
〔教师举例学生判断〕
四、总结：
同学们，今天我们学习了如何与邻里之间相处，希望同学们今后能够和睦相处，互相尊重，互相谦让，团结友爱。
第八单元：
下课了
第16课课间体育活动
一、教学目标：
1.学习用较连贯的语言讲述图片内容；
2.知道下课后应该做哪些活动？
3.教育学生团结同学，课间做有意义的活动。
二、教学重点：
知道下课后应该做哪些活动？
三、教学难点：
知道下课后应该做哪些活动？
四、教学用具准备：
图片
五、教学课时：
2课时
六、教学过程：
看一看，说一说
〔一〕引导与讲述：
图上有谁？
在干什么？
〔引导学生仔细观察，说一说〕
〔1〕小红在跳绳。
（2）小明在拍皮球。
2.下课后应该做哪些活动？
〔先请说生说一说〕
教师小结：
下课以后要先去厕所解手，然后在操场玩玩游戏，打球、跳绳。
这样不仅丰富了同学们的课余生活又锻炼了身体。
3.判断：
这些行为是对还是错？
〔教师举例学生判断〕
活动天地：
教师带着学生在操场活动
同学们进行一次“我最喜欢的体育活动〞的表演和比赛。
总结：
同学们，今天我们学习了课间体育活动应该怎样做，希望同学们今后能够在课间做一些有意义的活动。
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