《烛之武退秦师》学案2.docx
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《烛之武退秦师》学案2
《烛之武退秦师》学案
课文导学
一、学习目标
正确理解文中词语的含义,尤其是下列十五个词语:
贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。
归纳其中四个词语的义项:
若、夫、微、之。
.弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。
.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。
.朗诵全文。
二、学习重点
.积累文言词语知识,培养阅读能力。
.赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。
三、背景分析
秦晋围郑发生在公元前630年。
在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。
一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。
郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。
甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。
但是,最终也没能感化晋国。
晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?
这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。
发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。
两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。
秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。
四、学法指津
学习这篇课文,可用五个字来概括,这就是:
读、解、辨、理、诵。
读:
朗读课文,这是最基本的一步。
要读准字音、读通顺句子,可多读几遍,把读流畅,并对课文内容有个大致了解。
解:
理解词语,可与读同步进行。
要认真查看课文注释,必要时还应翻阅有关字典,以准确把握有关词语的意义和用法。
辨:
分辨词义。
要利用学过的有关知识,结合具体语境,认真分析比较,对文中的一些多义词作义项归纳。
理:
梳理课文。
可根据本文主要人物和事件,依据顺序思考下列问题。
.本文记叙的主要人物和事件是什么?
.主要人物是在什么情况下”出场”的?
.烛之武为什么能临危受命?
.烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢?
.晋文公为什么不愿向秦军进攻呢?
赏:
欣赏特色。
这篇最有特色之处就是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话,为此,可思考如下几个问题:
烛之武是怎样一步步说服秦穆公的?
这说明他具有哪方面的突出才能?
由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平?
点拨:
烛之武为了说服秦穆公退师,采取了高超的攻心战术,大体说来分为五步:
步:
欲扬先抑,以退为进。
第二步:
阐明利害,动摇秦君。
第三步:
替秦着想,以利相诱。
第四步:
引史为例,挑拨秦晋。
第五步:
推测未来,劝秦谨慎。
这段说辞,只有125字,表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。
他看准了秦晋联合攻郑各有所图,而若取郑则客观上只会对晋有利,而对秦不仅无利,还会招祸。
若秦穆公明白了这一层,就很可能反过来弃晋帮郑,烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害,终于打动了对方。
而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想,但口口声声说的是为秦,这就容易被秦伯接受。
整段说辞,分析利害,委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼,句句打动对方,显示出极强的说服力。
这说明作者在描写人物语言方面,尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。
诵:
朗诵全文。
朗诵既是学习文言文的手段,也可以说是目的之一。
通过背诵可加深对的理解,同时也可增强文言文语感和积累文言文素材,为提高阅读文言文能力奠定基础。
要注意,应在理解的基础上朗诵才能收到好的效果。
五、课文研读
段。
1、基础知识。
给下面加点字注音。
且贰于楚也。
秦军汜南
解释下面加点词。
①以其无礼于晋因为。
②且贰于楚也
③晋军函陵
“以其无礼于晋,且贰于楚也”是什么句式?
答:
介词结构后置句。
2、课文分析。
这一段写秦、晋围郑。
共有五个分句,语言简练,从情节发展上看,从两个方面为下文作了铺垫。
这两方面的情况是:
①这次围郑,晋国为了报复郑国,与秦国没有多大利害关系,为烛之武退秦师埋下伏笔。
②两国军队没有驻扎在一起,也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。
第二段。
1、基础知识。
给下面加点字注音:
佚之狐言于郑伯曰
解释下面加点词。
①岂若吾乡邻之旦旦有是哉
②若使烛之武见秦君
③若毒之乎
④辞曰:
“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”
翻译下面句子。
臣之壮也,犹不如人。
2、课文分析。
这段写烛之武同意“见秦君”。
俗话说:
“文似看山不喜平。
”请说明这一段如何写得波澜起伏,曲折生动的。
秦晋大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐,使郑伯看到了一线希望。
读者满以为烛之武会顺利出使敌营,说服秦军,谁知他却因长期得不到重用而推辞,使郑国的希望又趋渺茫。
郑伯的自责,感动了烛之武,他终于以国家利益为重,答应“见秦军”。
第三段。
1、基础知识。
给下面加点字注音。
夜缒而出
解释下面加点词。
①夫晋,何厌之有
②遂子孙荷担者三夫
③微夫人之力不及此
④然郑亡,子亦有不利焉
⑤朝济而夕设版焉
⑥焉用亡郑以陪邻
⑦若不阙秦,将焉取之
⑧若舍郑以为东道主,行李之往来,供其乏困
说明下面加点词的活用特点。
①越国以鄙远。
鄙:
名词作动词,当作边邑。
远:
形容词作名词,遥远的地方。
②若不阙秦,将焉取之:
阙:
使动用法,使减少。
③既东封郑,又欲肆其西封。
封:
使动用法,使之为边界。
2、课文分析。
烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?
烛之武采用了先抑后扬的办法。
一开始,烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。
这就引起秦伯对烛之武的好感,愿意听烛之武把话说完,这就为进一步说服秦伯提供了可能。
烛之武说服秦退兵最重要的理由是什么?
请予以概括。
亡郑只对晋国有利,对秦国有害无益。
除上述理由之外,烛之武说服秦退兵的理由还有什么?
请予以归纳。
①保全郑国有利于秦,”行李之往来,共其乏困”。
②晋国曾对秦国忘恩负义,过河拆桥。
第四段。
1、基础知识。
解释下面加点词。
①晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋
②以乱易整,不武。
③因人之力而敝之,不仁
④失其所与,不知
⑤吾其还也
2、课文分析。
晋文公为什么不愿进攻秦军?
晋文公是一个讲恩情、讲仁义、讲智谋的人。
在盟友变敌友的情况下,晋侯并没有感情冲动,而表现出清醒的头脑和理智的判断,这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略,正是晋文公终成霸业的根本原因。
附译文:
九月十三日,晋文公联合秦穆公围攻郑国,因为郑文公曾对晋文公无礼,而且还依附楚国。
这时晋军驻扎函陵,秦军驻扎汜水之南。
佚之狐向郑文公说:
“国家危险了,如果派烛之武去见秦君,秦国军队一定会撤退。
”郑文公听了他的意见。
烛之武推托说:
“臣在壮年的时候,尚且不如别人,现在老了,做不了什么事了。
”郑文公说:
“我没有及早重用您,现在危急时才来求您,这是我的过错。
然而郑国灭亡了,对您也不利啊!
”烛之武答应了。
当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。
见到秦穆公,烛之武说:
“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道就要灭亡了!
如果郑国灭亡对您有好处,那就值得烦劳您的左右。
越过其他国家而在远方设置边邑,您知道这是很困难的。
哪能用灭郑来加强邻国呢?
邻国实力雄厚,就等于您的力量薄弱啊。
如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人,贵国使臣来往经过,供应他们的食宿给养,这对您也没有坏处。
再说您也曾经施恩于晋惠公,他答应给您焦、瑕两地,可是他早晨刚刚渡河回国,晚上就在那里筑城防御,这是您所知道的。
那个晋国,哪里有满足的时候?
它既以郑国作为东边的疆界,又要扩张它西边的疆界,如果不损害秦国,它到哪里去夺取土地呢?
损害秦国而有利于晋国,希望您还是多多考虑这件事。
”秦伯很高兴,与郑国订立盟约,委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,自己就率军回国。
晋国大夫子犯请求袭击秦军。
晋文公说:
“不可,如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。
依靠过别人的力量而去损害别人,是不仁;失去同盟国,是不智;用冲突来代替联合,是不武。
我们还是回去吧。
”于是晋国的军队也撤离了郑国。
《烛之武退秦师》要点
词类活用
且贰于楚也
晋军函陵,秦军汜南
臣之壮也
今老矣
越国以鄙远
邻之厚,君之薄也
共其乏困
君亦无所害
且君尝为晋君赐矣
既东封晋,又欲肆其西封,夜缒而出
若不阙秦
与郑人盟
不仁,不知,不武
唯君图之
.名词的活用
A.名词活用为动词
军——驻军,驻扎
鄙——原为名词边邑,此为名词意动用法,以远方为边邑
盟——订立同盟
仁——不符合仁道;智——不算明智;武——不是英武
图——计划、考虑
B.名词作状语
东、西——向东、向西
夜——在晚上
.动词的活用
A.动词活用为名词
害——害处
赐——恩惠,好处
B.动词的使动用法
阙秦——使秦阙
.形容词的活用
形容词活用为名词
壮——壮年人,老——老年人
远——远地
厚——雄厚的势力,薄——单薄的力量
乏用——缺少的东西
特殊句式
倒装句
以其无礼于晋[于晋无礼介宾短语后置]
且贰于楚[于楚从属--同上]
佚之狐言于郑伯[于郑伯言--同上]
省略句
辞曰:
“臣之壮也……”
许君焦、瑕
夜缒而出
晋军函陵,秦军汜南
作为一篇记叙文《烛之武退秦师》故事虽不长,然而记叙文的各个环节却大都具备,给人以美的享受。
整个情节发展脉络是:
起因--发展--高潮--结局--尾声
故事的主角是烛之武,因而凡是涉及烛之武的情节都作了详写;其他情节均为略写,而且,用“略”,更凸现了“详”。
六、课外阅读
课文《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》,下面一段宋襄公的故事,则选自《左传•僖公二十二年》,阅读后,回答问题。
宋公及楚人战于泓。
宋人已成列,楚人未既济,司马曰:
“彼众我寡,及其未既济也,请击之。
”公曰:
“不可。
”既济而未成列,又以告。
公曰:
“未可。
”既陈而后击之,宋师败绩,公伤股,门官歼焉。
解释下列句中斜字在文中的意思:
宋公及楚人战于泓
及——于——
楚人未既济
既——济——
及其未既济也,请击
及——请——
又以告
以——告——
既陈而后击之
既——陈——
【答案】
及——与;于——在
既——完全;济——渡河
及——趁,乘着;请——请您允许
以——把;告——告诉,报告
既——已经;陈——通“阵”,此处为动词摆好阵势