最新北师大版小学语文四年级上册期末试题2含答案.docx

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最新北师大版小学语文四年级上册期末试题2含答案

北师大版四年级（上）期末语文试卷

一、填空题（共2小题，每小题8分，满分12分）

1．（8分）读拼音，写词语。

yánjiū

tiānjì

kěndìnɡ

yīnɡzī

miáohuì

kāipì

shōuhuò

fēnfù

2．（4分）给句中的加点字注音。

（1）我们要提倡勤俭节约，反对铺　　张浪费。

（2）今年暑假期间回姥姥家，妈妈给我买了一张卧铺　　票。

（3）他叉　　在路口，不让行人靠近危险物。

（4）中餐擅长用筷子，西餐擅长用刀叉　　，这是中西方饮食文化的差异。

二、词语小能手．（10分）

3．（6分）在括号里填上合适的词语。

　　的寒风

　　的笑容

　　的月光

　　的时刻

　　的山川

　　的文化

4．（4分）用“精”字组词填空。

（1）姐姐为纪念北京奥运会　　设计了一张卡片。

（2）鹭鸶是一首　　的小诗。

（3）爸爸买了一个非常　　的鸟笼。

（4）表哥送给我的礼物是做工　　的福娃。

三、填空题（共5小题，每小题20分，满分78分）

5．（20分）按要求写句子。

（1）认真地欣赏，怎么不会产生丰富的感受和联想呢？

（改成陈述句）

（2）啊!

好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!

（改成反问句）

（3）只要听见这歌声，没有一个中国人不激动的。

（改成肯定句）

（4）那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。

（照样子，用相同的修辞手法写句子）

（5）仿写句子。

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。

朋友是什么，朋友是　　，　　。

6．（12分）按课文内容填空。

这个学期我们学习了许多课文，我们认识了许多优秀人物，有　　的孔子，也有　　的烤山薯老人；我们游览了祖国的山水名胜，感受了老舍先生笔下的　　的草原；欣赏了《美丽的集邮册》，知道了集邮有　　的好处；了解了泸定桥的历史事件，体会到红军战士　　的精神；我们还演唱了　　这首歌曲，来表达我们五十六个民族共同的心声。

7．（6分）口语交际。

学校正在举行“我是小当家”的活动，老师鼓励每个学生都要学会做一样菜，以培养学生的自我生存能力和动手能力。

放学回到家后，丁丁对正在厨房炒菜的妈妈说：

“老师让每一个同学跟家长学会做一样菜，您教教我吧!

”

妈妈说：

“你把功课做好就行了，学做菜干什么？

”

如果你是丁丁，你会怎么说服妈妈？

8．（15分）课外阅读。

天堂的位置

林清玄

一位老师邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。

我问她　　要谈些什么呢　　那学佛非常虔诚的老师说　　跟孩子们讲讲极乐世界吧　　我只是希望培养孩子美好的向往　　这种向往不是你最主张的吗　　

我看着那些天真无邪的孩子，首先在教室的黑板中间画一条线，把黑板分成两边，右边写着“天堂”，左边写着“地狱”。

然后我对孩子们说：

“我要求你们每一个人在‘天堂’和‘地狱’里各写一些东西。

”

孩子们心目中的天堂就这样呈现出来：

花朵、笑、树木、天空、爱情、自由、水果、光、白云、星星、音乐、朋友、蛋糕、灯、冷气、书本……

在游戏里，孩子们也同时写出了他们心目中的地狱：

黑暗、肮脏、哭泣、哀嚎、残忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、呕吐、毒气……

我对孩子们说：

“当我们画一条线之后，就会知道，天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方，这个地方有人叫作天堂，有人叫作天国，或者净土、极乐世界。

地狱呢？

正好相反，是具备了一切丑恶事物与丑恶心灵的地方。

那么，有没有人知道人间在哪里呢？

”

孩子们说：

“人间是介于天堂与地狱中间的地方。

”我说：

“错了。

”孩子们露出不可思议的神色。

我告诉孩子：

“人间不介于天堂与地狱之间。

人间既是天堂，也是地狱。

当我们心里充满爱的时候就是身处天堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!

”

如果一个人一直怀着坏脾气，住在肮脏的环境里，对未来毫无希望，就等于是地狱里的人。

（1）在文中的“方框”中加上标点。

（2）结合短文说一说你对下面这个句子的理解。

人间既是天堂，也是地狱。

（3）读了这篇短文，你有什么体会？

9．（25分）快乐习作。

发挥你的想象，把美好的愿望写下来，你可以是畅游大海的鲸鱼，可以是遨游太空的飞船……以“假如我是　　”为题目写一篇作文。

要求想象丰富，内容具体，语句通顺。

注意把题目补充完整。

350字左右。

北师大版四年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、填空题（共2小题，每小题8分，满分12分）

1．（8分）读拼音，写词语。

yánjiū

　研究　

tiānjì

　天际　

kěndìnɡ

　肯定　

yīnɡzī

　英姿　

miáohuì

　描绘　

kāipì

　开辟　

shōuhuò

　收获　

fēnfù

　吩咐　

【分析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

【解答】答案为：

研究　天际　肯定　英姿　描绘　开辟　收获　吩咐

【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

2．（4分）给句中的加点字注音。

（1）我们要提倡勤俭节约，反对铺　pū　张浪费。

（2）今年暑假期间回姥姥家，妈妈给我买了一张卧铺　pù　票。

（3）他叉　chà　在路口，不让行人靠近危险物。

（4）中餐擅长用筷子，西餐擅长用刀叉　chā　，这是中西方饮食文化的差异。

【分析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。

【解答】

（1）

（2）铺[pū]

把东西散开放置，平摆：

铺开摊平。

铺床。

铺垫（a．卧具；b．衬托，陪衬，写作技巧之一）。

铺张。

平铺直叙。

铺[pù]

商店：

饭铺。

肉铺。

铺面。

床：

床铺。

搭铺。

卧铺。

旧时的驿站：

三十里铺。

结合语境，

（1）选pū，

（2）选pù。

（3）（4）叉[chā]

①（﹣子）一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具：

鱼～|三齿～|粪～子。

②用叉子扎取：

～鱼。

③交错：

～着手站着。

④形状为“×”的符号，表示错误或不同意等：

反对的打～。

叉[chà]

同“岔”。

叉[chǎ]

[劈叉]两腿分开成一字形，臀部着地。

是体操或武术动作。

叉[chá]

挡住，堵塞住，互相卡住：

车把路口～住了。

结合语境，（3）选chà，（4）选chā。

故答案为：

（1）pū；　

（2）pù；　（3）chà；　（4）chā。

【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在的词语完成。

二、词语小能手．（10分）

3．（6分）在括号里填上合适的词语。

　凛冽　的寒风

　温暖　的笑容

　柔和　的月光

　危急　的时刻

　壮丽　的山川

　悠久　的文化

【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需在搭配合适的形容词或名词，如可用“凛冽”与“寒风”搭配。

故答案为：

凛冽　温暖　柔和　危急　壮丽　悠久

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？

还是表示动作或形状、颜色的呢？

然后想一想，这个词和哪个词搭配。

4．（4分）用“精”字组词填空。

（1）姐姐为纪念北京奥运会　精心　设计了一张卡片。

（2）鹭鸶是一首　精巧　的小诗。

（3）爸爸买了一个非常　精致　的鸟笼。

（4）表哥送给我的礼物是做工　精美　的福娃。

【分析】考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。

【解答】组词填空，可放在词语中结合词义来进行。

也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。

（1）精心：

特别用心；细心。

　结合语境可填“精心”。

（2）精巧：

技术、器物构造等）精细巧妙。

　结合语境可填“精巧”。

（3）精致：

精巧细致。

结合语境可填“精致”。

（4）精美：

精致美好。

结合语境可填“精美”。

故答案为：

精心精巧精致精美

（1）精心；

（2）精巧；

（3）精致；

（4）精美。

【点评】可以结合语境来分析，抓住语句中描述的对象填合适的词语。

三、填空题（共5小题，每小题20分，满分78分）

5．（20分）按要求写句子。

（1）认真地欣赏，怎么不会产生丰富的感受和联想呢？

（改成陈述句）

　认真地欣赏，就会产生丰富的感受和联想。

（2）啊!

好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!

（改成反问句）

　啊!

难道这不是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画吗？

（3）只要听见这歌声，没有一个中国人不激动的。

（改成肯定句）

　只要听见这歌声，所有中国人都激动。

（4）那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。

（照样子，用相同的修辞手法写句子）

　这个小伙子跑起来快得能追上飞驰的火车。

（5）仿写句子。

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。

朋友是什么，朋友是　冬天里的一股暖流　，　为你驱除冬日的严寒　。

【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】

（1）考查了改为陈述句，去掉“怎么”和“呢”，加“不”，问号改为句号，即：

认真地欣赏，就会产生丰富的感受和联想。

（2）考查了改为反问句，句子中加“难道”和“不”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号，即：

啊!

难道这不是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画吗？

（3）考查了改为肯定句，去掉“没有一个”，加“所有”，即：

只要听见这歌声，所有中国人都激动。

（4）考查了改为夸张句，就是对事物进行夸大或缩小的写法，即：

这个小伙子跑起来快得能追上飞驰的火车。

（5）考查了句子的仿写，句子的形式为朋友是什么，怎么样，为比喻句，如：

朋友是冬天里的一股暖流，为你驱除冬日的严寒。

故答案为：

（1）认真地欣赏，就会产生丰富的感受和联想。

（2）啊!

难道这不是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画吗？

（3）只要听见这歌声，所有中国人都激动。

（4）这个小伙子跑起来快得能追上飞驰的火车。

（5）冬天里的一股暖流　为你驱除冬日的严寒。

【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

6．（12分）按课文内容填空。

这个学期我们学习了许多课文，我们认识了许多优秀人物，有　因材施教　的孔子，也有　善良淳朴　的烤山薯老人；我们游览了祖国的山水名胜，感受了老舍先生笔下的　美丽辽阔　的草原；欣赏了《美丽的集邮册》，知道了集邮有　增长见识　的好处；了解了泸定桥的历史事件，体会到红军战士　奋不顾身　的精神；我们还演唱了　《爱我中华》　这首歌曲，来表达我们五十六个民族共同的心声。

【分析】这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。

对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

注意不要出现错别字。

【解答】出自《孔子春游》看出孔子是个因材施教的教育家；《毽子里的铜钱》这篇课文主要讲作者琦君，每次闻到巷子里飘来烧山薯的香味，就会想起几十年前家乡那位卖山薯的老人。

老伯伯是一个善良、有爱心、慈祥、可爱、可亲的老人。

《草原》美丽辽阔，一碧千里；《美丽的集邮册》，讲集邮可以增长知识。

《飞夺泸定桥》记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士，不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。

《爱我中华》表达我们五十六个民族共同的心声。

故答案为：

因材施教　善良淳朴　美丽辽阔　增长见识　奋不顾身《爱我中华》

【点评】从内容上，你就要把握全文的主旨和思想感情，想一想所给的句子是怎样体现出文章主旨的。

7．（6分）口语交际。

学校正在举行“我是小当家”的活动，老师鼓励每个学生都要学会做一样菜，以培养学生的自我生存能力和动手能力。

放学回到家后，丁丁对正在厨房炒菜的妈妈说：

“老师让每一个同学跟家长学会做一样菜，您教教我吧!

”

妈妈说：

“你把功课做好就行了，学做菜干什么？

”

如果你是丁丁，你会怎么说服妈妈？

　妈妈，做家务和炒菜可以培养我们的生活实践能力，提高劳动本领，感受劳动教育，希望妈妈您能理解。

【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，老师让每一位同学学习炒菜，面对妈妈的回答，丁丁会如何说，注意分析。

【解答】注意结合妈妈的话，写出自己的看法，可从学习做菜的好处来写。

故答案为：

妈妈，做家务和炒菜可以培养我们的生活实践能力，提高劳动本领，感受劳动教育，希望妈妈您能理解。

【点评】现在许多孩子日常生活都有家长代办，学习炒菜可以培养动手能力，养成爱劳动的习惯。

8．（15分）课外阅读。

天堂的位置

林清玄

一位老师邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。

我问她　：

“　要谈些什么呢　？

”　那学佛非常虔诚的老师说　：

“　跟孩子们讲讲极乐世界吧　！

　我只是希望培养孩子美好的向往　，　这种向往不是你最主张的吗　？

”　

我看着那些天真无邪的孩子，首先在教室的黑板中间画一条线，把黑板分成两边，右边写着“天堂”，左边写着“地狱”。

然后我对孩子们说：

“我要求你们每一个人在‘天堂’和‘地狱’里各写一些东西。

”

孩子们心目中的天堂就这样呈现出来：

花朵、笑、树木、天空、爱情、自由、水果、光、白云、星星、音乐、朋友、蛋糕、灯、冷气、书本……

在游戏里，孩子们也同时写出了他们心目中的地狱：

黑暗、肮脏、哭泣、哀嚎、残忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、呕吐、毒气……

我对孩子们说：

“当我们画一条线之后，就会知道，天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方，这个地方有人叫作天堂，有人叫作天国，或者净土、极乐世界。

地狱呢？

正好相反，是具备了一切丑恶事物与丑恶心灵的地方。

那么，有没有人知道人间在哪里呢？

”

孩子们说：

“人间是介于天堂与地狱中间的地方。

”我说：

“错了。

”孩子们露出不可思议的神色。

我告诉孩子：

“人间不介于天堂与地狱之间。

人间既是天堂，也是地狱。

当我们心里充满爱的时候就是身处天堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!

”

如果一个人一直怀着坏脾气，住在肮脏的环境里，对未来毫无希望，就等于是地狱里的人。

（1）在文中的“方框”中加上标点。

（2）结合短文说一说你对下面这个句子的理解。

人间既是天堂，也是地狱。

　在生活中，如果你心中充满了爱，哪怕身处贫寒、困境中，你也会感到生活充满阳光、快乐。

这时的你就如同在天堂一样的幸福。

反之，如果你心中充满怨恨，你就会感到孤独、寂寞。

这时的你就如同在地狱里。

（3）读了这篇短文，你有什么体会？

　只要人人都献出自己的爱心，世界就是最美最美的天堂。

【分析】短文写了我给小学四年级的学生做一场演讲，讲了天堂和地狱，人间既是天堂，也是地狱。

当我们心里充满爱的时候就是身处天堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱。

【解答】

（1）考查了加标点，如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。

问号表示疑问的语气，感叹号表示强烈的感情。

（2）考查了句子的理解，结合句子，人间既是天堂，也是地狱。

当我们心里充满爱的时候就是身处天堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱，就是说在生活中，如果你心中充满了爱，哪怕身处贫寒、困境中，你也会感到生活充满阳光、快乐。

这时的你就如同在天堂一样的幸福。

反之，如果你心中充满怨恨，你就会感到孤独、寂寞。

这时的你就如同在地狱里。

（3）考查了短文的中心，注意读懂课文，思考作者的目的，短文写了我给小学四年级的学生做一场演讲，讲了天堂和地狱，人间既是天堂，也是地狱。

当我们心里充满爱的时候就是身处天堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱。

告诉我们只要人人都献出自己的爱心，世界就是最美最美的天堂。

故答案为：

（1）我问她：

“要谈些什么呢？

”那学佛非常虔诚的老师说：

“跟孩子们讲讲极乐世界吧！

我只是希望培养孩子美好的向往，这种向往不是你最主张的吗？

”

（2）在生活中，如果你心中充满了爱，哪怕身处贫寒、困境中，你也会感到生活充满阳光、快乐。

这时的你就如同在天堂一样的幸福。

反之，如果你心中充满怨恨，你就会感到孤独、寂寞。

这时的你就如同在地狱里。

（3）只要人人都献出自己的爱心，世界就是最美最美的天堂。

【点评】加标点，如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。

问号表示疑问的语气，感叹号表示强烈的感情；句子的理解，结合句子；短文的中心，注意读懂课文，思考作者的目的。

9．（25分）快乐习作。

发挥你的想象，把美好的愿望写下来，你可以是畅游大海的鲸鱼，可以是遨游太空的飞船……以“假如我是　一朵云　”为题目写一篇作文。

要求想象丰富，内容具体，语句通顺。

注意把题目补充完整。

350字左右。

　假如我是一朵云

假如我是一朵云，我会飘向干旱地区，为人们下一场大雨，把灰尘洗掉，让人们呼吸到新鲜的空气，还让人们欣赏一下美丽的七色彩虹。

假如我是一朵云，我会飘到每个城市，为那些正在忙碌的人们，当一把太阳伞，遮住刺眼的阳光。

假如我是一朵云，我会来到大沙漠，为那些快枯了的小树苗献上我的一分爱心，让它健康成长，这样世界上的绿色就会越来越多，沙漠就会消失的无影无踪。

假如我是一朵云。

傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿变成威风的森林之王﹣狮子，一会儿变成婀娜多姿的水仙。

反正不管怎么样，我都乐意让人们欣赏到五彩缤纷的我。

假如我是一朵云，我要来到全世界干旱的村庄。

为了让庄稼茁壮的成长，我会化做雨水来滋润庄稼。

这样人们就不会为了收不到粮食而苦恼。

假如我真的是一朵云，我一定会完成我的愿望，给所有的事物都献上我的一份爱心!

【分析】这是一篇想象作文，应注意两方面：

一是大胆想象。

可以把自己想象成某一角色，也可以把自己想象成多个不同的角色。

当角色发生变化时，要设计出该角色应做的事，形成独创的人物形象和新颖的故事。

二是想象要源于生活，高于生活，用心去创造，写出理想的情景或事情。

【解答】习作指导：

一、审题，明确习作要求：

明确习作要求是写好作文的前提，本题为半命题的想象作文，可以想象自己是一朵云，会做些什么，全文400字左右。

二、构思点拨：

①要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。

②想象要源于生活，高于生活，用心去创造，写出理想的情景或事情。

③注意运用比喻、排比、拟人等修辞手法。

范文：

假如我是一朵云

假如我是一朵云，我会飘向干旱地区，为人们下一场大雨，把灰尘洗掉，让人们呼吸到新鲜的空气，还让人们欣赏一下美丽的七色彩虹。

假如我是一朵云，我会飘到每个城市，为那些正在忙碌的人们，当一把太阳伞，遮住刺眼的阳光。

假如我是一朵云，我会来到大沙漠，为那些快枯了的小树苗献上我的一分爱心，让它健康成长，这样世界上的绿色就会越来越多，沙漠就会消失的无影无踪。

假如我是一朵云。

傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿变成威风的森林之王﹣狮子，一会儿变成婀娜多姿的水仙。

反正不管怎么样，我都乐意让人们欣赏到五彩缤纷的我。

假如我是一朵云，我要来到全世界干旱的村庄。

为了让庄稼茁壮的成长，我会化做雨水来滋润庄稼。

这样人们就不会为了收不到粮食而苦恼。

假如我真的是一朵云，我一定会完成我的愿望，给所有的事物都献上我的一份爱心!

【点评】本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，想象作者是一朵云，从而展开具体的描述，也表达了作者对云的赞美。

语言较为活泼，结构安排很合理，我们不得不佩服作者的丰富的想象力。