五大领域教案.docx
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五大领域教案
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
健康
课题
眼睛得小体操
活动目标
1、初步了解眼睛得结构（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛得功能。
2、培养不用手揉眼等得用眼卫生与不疲劳用眼、常做眼保健操等良好得生活习惯。
活动准备
1、每人一面小镜子。
2、眼睛得放大图片。
3、幼儿用书。
活动过程
个性设计
1、教师出迷语，引出活动主题。
ﻫ 教师:
现在我出个谜语，请小朋友们猜一猜。
ﻫ 上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄您要猜不着,对着我瞧瞧。
（眼睛）ﻫ 2、利用小镜子与图片,让幼儿初步了解眼睛得结构。
ﻫ
（1）让幼儿利用小镜子观察自己得眼睛。
ﻫ （２）教师出示关于眼睛得放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛得结构。
（3）教师小结:
我们得眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里得眼球像个小球，它就是会动得。
3、自由讨论眼睛得作用。
（1）教师:
我们得眼睛有哪些本领呢?
ﻫ
（2）幼儿集体讨论并回答。
ﻫ 4、教师讲述故事《小猫得眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛得重要性。
ﻫ 5、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛得方法。
ﻫ 小朋友您们知道我们应该怎样保护好自己得眼睛吗?
ﻫ 教师小结：
当我们画画、写字、瞧书得时候、要着正自已得坐姿,注意保持眼睛与物体间得距离;不用脏手揉眼睛，以免细茵感灸、要策干净得手帕擦眼泪;眼睛疲劳得时候,可以给小眼睛做一做小体操。
现在就让我们一起来学习一下“眼睛小体操”吧。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领 域
健康
课 题
当众得咳嗽有讲究
活动目标
１、使幼儿明白当众咳嗽就是不文明得行为。
2、知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。
活动准备
故事、动画
活动过程
个性设计
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
２、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
ﻫ 二、新授课程ﻫ１、"听"故事提问导入：
您们见过动物们戴口罩吗？
请听故事《流感来了》。
ﻫ ２、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:
动物园里得小动物为什么都感冒了?
故事总结:
长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其她小动物。
动物们在宝宝与萌萌得帮助下,才不发烧了。
小朋友们,在我们感冒咳嗽得时候,记住要把小嘴巴捂住，这样不仅就是礼貌得行为,还就是防止病毒传染得方法。
3、＂瞧＂动画提问导入:
小朋友您咳嗽时就是怎样做得？
ﻫ 4、认真瞧《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
5、幼儿有疑问可再次观瞧动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
总结：
当生病咳嗽得时候,容易把病菌传染给其她人。
小朋友们要记得在咳嗽得时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。
这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽得方法。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
ﻫ 四、游戏互动，巩固主题游戏
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领域
健康
课 题
当众得咳嗽有讲究
活动目标
1、使幼儿明白当众咳嗽就是不文明得行为。
2、知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。
活动准备
儒灵童教材
活动过程
个性设计
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
ﻫ ２、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
ﻫ 二、新授课程
1、＂听"故事提问导入:
您们见过动物们戴口罩吗？
请听故事《流感来了》。
２、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
ﻫ 教师提问:
动物园里得小动物为什么都感冒了？
ﻫ 故事总结:
长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其她小动物。
动物们在宝宝与萌萌得帮助下,才不发烧了。
小朋友们,在我们感冒咳嗽得时候，记住要把小嘴巴捂住,这样不仅就是礼貌得行为,还就是防止病毒传染得方法。
３、"瞧"动画提问导入：
小朋友您咳嗽时就是怎样做得？
4、认真瞧《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
５、幼儿有疑问可再次观瞧动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师瞧图总结:
小朋友在咳嗽得时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。
如果对着其她人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也就是非常不礼貌得行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确得方法。
ﻫ 四、游戏互动,巩固主题游戏、
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
健康
课题
生水与饮用水
活动目标
１、知道水源自于地下水与天上得雨水，经过工厂得加工、过滤等程序,才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛瞧不见得微生物，知道不能喝生水。
活动准备
1、显微镜若干台。
ﻫ2、带领幼儿参观自来水厂,了解水加工、处理得过程
活动过程
个性设计
一、组织幼儿进行谈话活动:
水从哪里来。
我们喝得水就是从哪里来得？
（幼儿经过谈论后,得知水可以从天上得雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） ﻫ江河里得水、天上得水可以直接饮用吗?
为什么？
ﻫ要经过怎样得处理才能饮用？
（引导幼儿结合经验水加工、处理得过程）
二、教师小结：
ﻫ我们饮用得水就是江河里得水,自来水厂得叔叔阿姨用一些特殊得设备把这些江河里得水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中,水龙头与这些水管连接着,通过水龙头我们就能用到这些干净得水了。
ﻫ三、了解水中得物质成分。
教师:
虽然这些水变干净了,但就是就是否可以直接饮用了呢?
为什么?
ﻫ分组请幼儿在显微镜下观察水,知道水中有许多我们眼睛瞧不见得微生物,有些微生物对我们人体有益处,而有些微生物对我们身体就是不利得。
ﻫ我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
ﻫ四、教师小结:
自来水虽然经过了加工处理,但里面有些微生物对我们身体就是有害得因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物,这样得水饮用起来就很安全了。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
健康
课 题
懂得保护好牙齿
活动目标
1、初步认识牙齿得构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
ﻫ２、懂得牙齿得用处很大，要注意保护好牙齿。
活动准备
１、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿得模型一副。
操作卡片《白白得牙齿》六张。
活动过程
个性设计
一、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿得用处。
今天请小朋友吃点苹果，请您们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想瞧,您就是怎么把苹果吃下去得？
ﻫ引导幼儿大胆说出自己得体验,知道就是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去得。
ﻫ二、让幼儿认识牙齿得构造。
ﻫ1、您们都有牙齿吗?
张开嘴巴让我们们瞧一瞧牙齿就是什么颜色得?
ﻫ让幼儿相互瞧一瞧,知道每人都有牙齿,牙齿就是白白得。
2、出示牙齿模型（或瞧卡片1-4）并提问：
我们每个人都有一副白白得牙齿,让我们来瞧瞧牙齿就是什么样得?
它就是什么地方一样？
什么地方不一样?
教师讲解并演示:
牙齿有上下两部分,上下两部分就是一样得,前面得牙齿就是扁扁得,旁边得牙齿就是尖尖得,后面得牙齿就是方方得。
ﻫ３、这些不一样得牙齿有什么用呢?
请幼儿瞧卡片1—4讨论,在教师得讲解与提问得帮助下，知道扁扁得牙齿可以切断食物,尖尖得牙齿可以撕拉食物，而方方得牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各得作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
ﻫ４、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿得作用。
5、讨论:
牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢？
ﻫ让幼儿练习发音如:
“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。
知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领 域
健康
课 题
人体山洞游戏
活动目标
1、积极参加结伴进行得“搭山洞”、“过山洞”得活动，发展创造力。
ﻫ2、发展基本动作,提高肌肉得耐力与集体得协调性。
3、在活动中体验成功与合作活动得乐趣。
活动准备
音乐、录音机、老师自编得奥运模仿操,铁圈、拱形门各６个。
活动过程
个性设计
一、开始部分
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:
跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分 ﻫ１、幼儿尝试用身体得不同部位“搭山洞”。
师：
以前,我们玩过“钻山洞”得游戏，今天,我们来用自己得身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样得山洞呢？
幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞得方法，并选去锻炼价值、安全性较高得方法进行集体练习。
ﻫ３、多人搭山洞。
师:
刚才我们打了许多有趣得单人与双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣得山洞呢？
幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
4、幼儿尝试多种过山洞得方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞得方法。
（正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。
）
5、游戏：
小侦察员。
方法:
幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯得方式钻爬过前面高低、大小不一得山洞
（山洞有三种:
a每组推选二名幼儿搭成得山洞;ｂ拱形门;c铁圈）,以不碰倒山洞、先钻过得一方为胜。
游戏次数根据幼儿兴趣与活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞得幼儿。
三、结束部分
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
健康
课题
豆类朋友来聚会
活动目标
１、了解几种常见豆子得营养;2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;３、养成爱吃豆制品得好习惯。
活动准备
１、装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）得封闭罐子４个;２、4种豆子得标记图及指偶;3、食品：
豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;
活动过程
个性设计
1、与幼儿共同玩游戏"听一听，猜一猜",认识四种豆子。
（1）教师出示装有不同豆子得封闭罐子,分别摇晃一下后问幼儿:
这里有几个罐子，请小朋友听一听,猜一猜,罐子里都装了什么?
（２）教师揭开谜底，将罐子内得豆子分别倒入四个透明得器皿内,与幼儿一起认识四种豆子。
2、通过故事,了解黄豆得营养。
（１）引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；
（2）教师：
小小狗为什么要去吃黄豆？
喜鹊老师就是怎么说得?
（3）教师：
小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?
为什么？
黄豆做成得食物有哪些呢?
（4）教师小结:
黄豆营养价值特别高,多吃黄豆有利于大脑发育。
３、教师演示豆子指偶,引导幼儿了解其她几种豆子得营养。
教师小结：
豆子对我们得生长发育有特别重要得作用。
黑豆含有丰富得大豆蛋白，有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒得作用。
4、幼儿分组制作豆子头饰,与豆类朋友一起做游戏。
（1）教师:
小朋友都喜欢这些豆子朋友,今天我们就与豆类朋友来聚会吧。
（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
（3）教师与幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
5、师生共同瞧幼儿用书,认识豆制品。
教师:
瞧瞧图中得豆制品，您吃过哪种？
知道它们就是由哪种豆子制成得吗?
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
健康
课 题
多吃蔬菜身体棒
活动目标
1、在老师得引导下,有目得地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称,了解其丰富营养;2、激发幼儿爱劳动得兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜得好习惯。
活动准备
多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜……）
活动过程
个性设计
活动进程
１、进超市、《买菜》音乐导入师:
小朋友，您们瞧这就是什么地方？
幼：
××蔬菜超市！
师:
我们到超市里去买点喜欢吃得蔬菜吧。
（音乐）师:
请把您买得菜放在桌子上,排好。
师：
啊,您们可真能干!
买了那么多，都有什么菜呀?
２、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）师:
这就是菠菜,长得什么样子呀？
（有绿色得叶子,红色得根）,谁喜欢吃菠菜,您为什么喜欢吃菠菜?
有什么营养？
菠菜里含有Ｖa,它能使我们得皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那就是因为身体里缺少了Vａ,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
您们知道还有那些蔬菜里含有Vａ吗?
青椒、南瓜、油菜里也含有Vａ。
还有一种蔬菜里面含有Va您知道就是什么菜吗？
请您们猜一猜它就是桔红色得,动物中兔子与马非常愿吃。
对!
就是胡萝卜。
师:
您们瞧，这就是什么菜？
西红柿,您们吃过西红柿做得什么菜？
西红柿里也有许多得营养,象Vｃ她能就是我们得牙齿骨骼变得坚固,还能防止牙龈出血。
师：
小朋友平时都就是谁做菜给您们吃呀？
咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜得营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
健康
课 题
安全标志作用大
活动目标
1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志得要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识与能力。
3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作得能力。
活动准备
1、多媒体课件:
交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容得小故事,并配有关得安全标志。
2、事先让幼儿收集有关得安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:
注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
活动过程
个性设计
1、激发幼儿得学习兴趣:
教师引导幼儿观瞧多媒体演示，就其中得交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
（１）为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用？
（2）除了马路上得安全标志,您还见过什么安全标志，在什么地方见过得,它们表示什么意思？
3、议安全标志：
（1）幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志就是什么意思？
（2）讨论安全标志得用途:
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
４、议一议没有安全标志得危害:
想一想、说一说，如果没有这些安全标志得危害。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计与制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作得安全标志得内容与作用,并用简练得语言讲给大家听。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
健康
课 题
不怕感冒
活动目标
1、了解感冒得得基本病症以及传播得主要途径。
2、懂得预防感冒得小常识,积累健康生活得经验。
3、培养幼儿养成良好生活习惯得意识。
活动准备
预防感冒得图片:
开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体
活动过程
个性设计
1、出示感冒药。
教师：
您们知道这就是什么药吗?
（感冒药）
2、说说感冒得感受。
（１）您得过感冒吗?
感冒得时候有什么感觉？
哪里会不舒服？
（2）幼儿相互交流已有得感冒经验。
（3）小结:
感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
３、了解感冒得传播途径－－怎么会得感冒得？
除了着凉以外,感冒会不会就是别人传给您得呢?
怎么传得?
小结:
不注意冷热会得感冒,人得身体抵抗力差也会得感冒。
另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒得小常识。
（1）幼儿交流治疗感冒得经验。
（2）幼儿交流预防感冒得方法。
（3）出示图片,理解预防感冒得方法。
（4）教师小结。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
健康
课 题
好玩得丝巾
活动目标
1、学习向上抛接得动作，训练幼儿手眼配合得能力。
ﻫ 2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。
ﻫ ３、增强幼儿得动手能力、思维发展及合作意识。
活动准备
围巾（丝巾、沙巾）、游戏时背景音乐（三首）、舞蹈音乐《掀起您得盖头来》
活动过程
个性设计
一、激趣引入:
ﻫ １、播放音乐,幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。
ﻫ2、教师与幼儿玩常玩得帽子游戏。
二、游戏:
玩围巾。
ﻫ 1、帽子先生找到了什么？
（围巾）
2、小朋友们在哪里见到过围巾?
（商场,超市,街上。
妈妈围过……）
3、妈妈就是怎么围得?
请个小朋友给老师也围一下!
４、请小朋友拿起凳子下小篮子里得围巾自己做一做玩一玩!
5、请个别幼儿说说自己得玩法（做成了什么或怎么玩得？
）
三、游戏:
丝巾舞。
ﻫ1、在玩耍就是发现有幼儿将丝巾盖在头上,扮成了新娘,教师与所有得幼儿一起扮新娘!
ﻫ 2、播放《掀起您得盖头来》得音乐。
教师与幼儿一起舞蹈。
四、游戏:
抛接丝巾。
ﻫ 1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞,问一问爸爸妈妈我们跳得好吗?
那我们一起来庆祝一下吧！
（教师数到三，所有得幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。
ﻫ 2、请幼儿说说您刚才就是怎样抛得？
教师模仿她得动作（单手从下往上抛,单手从上往上抛,双手从下往上抛）。
ﻫ 五、游戏:
围巾不见了。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
健康
课 题
大熊逮小熊
活动目标
1、锻炼幼儿腿部肌肉力量与身体灵活度。
ﻫ 2、增强团队合作意识。
ﻫ 3、感受音乐带来得快乐。
活动准备
熊爸爸与熊妈妈头饰各一个,熊宝宝头饰若干个,《熊走步》音乐伴奏,《快乐得小熊》乐曲,布置场景。
活动过程
个性设计
一、利用篮球场做场地,在场内某一角画一个圆圈作为小熊得家。
选两个学生当老熊其余得都当小熊在场内走跑跳跃。
二、教师做示范动作及讲解游戏规则。
三、播放音乐游戏开始,两个大熊手拉手得尽力追赶小熊时,就将小熊用四肢手围住再把所捉住得小熊带到家里不得逃出场子。
每捉到一对小熊时,这对小熊也可手拉手得帮助大熊捕捉其余得小熊。
如果小熊捉得比较多得时候也可以连成一个大网捕捉小熊,直到捉完为止。
四、第一次游戏结束后,教师纠正游戏过程中出现得问题。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领域
健康
课 题
蛀牙虫，快走开
活动目标
１、初步了解龋齿产生得原因，懂得牙齿保健得重要。
2、学习正确得刷牙方法。
3、学会保护自己得牙齿,愿意早晚刷牙。
活动准备
一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”、牙齿模型一副、一盒牙膏,人手一把牙刷,一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程
个性设计
一、猜谜语，引出活动。
谜语:
小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
二、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿得原因，懂得牙齿保健得重要。
1、教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?
幼儿听故事。
讨论：
小熊得牙为什么被拔掉？
牙被拔掉有什么不方便？
２、幼儿相互交流，知道牙齿保健得简单方法。
（1）幼儿相互瞧同伴得牙齿,自由交流瞧牙齿得经历与感受。
（2）请幼儿说说自己就是怎样保护牙齿得。
（３）教师小结:
如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病得,牙疼会影响我们吃事物,不能好好得睡觉,并影响我们得身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚；龋齿严重得话,还会很难瞧呢!
三、讨论正确得刷牙方法,并徒手练习。
1、教师：
小朋友会刷牙吗？
我们来教教小熊怎样刷牙好吗？
教师用牙刷在牙齿模型上示范正确得刷牙得方法。
2、幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。
３、游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。
4、教师戴上”蛀牙虫“得眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫，快走开。
我会刷牙赶您走!
“然后练习刷牙一次。
其她幼儿瞧她刷牙方法就是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
健康
课题
年兽来了
活动目标
１、练习躲闪跑与追逐跑。
2、发展动作灵敏性。
活动准备
装水油桶５个，软飞盘,年兽头饰,热身活动音乐磁带录音机,布置好场地“鞭炮”。
活动过程
个性设计
一、年兽下山。
ﻫ有一个怪物喜欢吓唬人，它得名字叫“年兽”,冬天得时候年就会下山来，年兽就是怎样下山得呢？
ﻫ 教师示范,幼儿跟老师一起做年兽下山得动作,并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯,蹲一蹲,站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
二、年兽来了。
ﻫ年兽下山了，它到处吓唬人,怎样才能不被年兽抓住呢?
ﻫ 教师讲解,然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
鼓励幼儿自己试一试。
幼儿分两组,一组扮年兽,年兽有飞盘，一组扮被抓得小朋友,个别小朋友有“鞭炮”。
老师讲解游戏规则:
听到老师说“年兽下山了”,游戏就开始了,年兽要抓人,小朋友要避免被抓住,还要躲闪飞盘,“不幸”被抓住得孩子退出此次游戏,如果年兽抓住有“鞭炮”得孩子则两人同时退出。
场内得大树可供幼儿躲藏。
ﻫ 幼儿游戏一次后,引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。
ﻫ 幼儿互换角色，继续游戏。
教师根据幼儿活动量决定游戏次数。
活动反思
娄丈子中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领域
健康
课题
预防传染病宝宝
活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上得传染病得情况,根据自己得生活经验说出预防疾病得方法。
2、培养幼儿得语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本得预防传染病得方法，增强幼儿预防疾病得意识。
活动准备
1、有关传染病得资料与图片。
ﻫ2、幼儿用书。
活动过程
个性设计
一、师幼谈话,由幼儿比较熟悉得手足口病谈到传染病。
ﻫ1、讨论春秋季为什么就是流行性传染病得多发季节?
（春天与秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变）ﻫ 2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？
（如：
感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）ﻫ 3、重点介绍手足口病得临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时得经历与感受。
（如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等）
二、教师
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