语言活动自豪的小蝴蝶大班语言公布课教案及教学反思.docx

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语言活动自豪的小蝴蝶大班语言公布课教案及教学反思

语言活动———自豪的小蝴蝶（大班语言公布课教案及教学反思）

　　一、课落款称：

语言活动———自豪的小蝴蝶（大班）

　　二、活动目标：

　　一、明白朋友间要相互帮忙，专门在朋友最需要帮忙的时候。

　　二、熟悉、明白得字词：

绊、五颜六色、帮忙、自豪。

　　三、活动预备：

　　课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；

　　四、活动进程：

（一）、开始：

导入活动。

　　一、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。

　　二、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。

　　3、今天蝴蝶带来了一个好听的故事，咱们一路欣赏吧。

（二）、大体：

引导幼儿学习故事。

　　一、看课件，听故事《自豪的小蝴蝶》。

　　提问：

故事中有谁？

让咱们再听听故事里讲了一件什么事？

　　二、边看课件边提问，讲述第二遍故事。

（1）、小刺猬什么缘故会小手小脚朝天，整个身子翻了过来？

　　A：

明白得、熟悉：

绊。

　　B：

教育幼儿平常行走等时要注意平安。

（2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？

　　明白得、熟悉：

五颜六色。

　　（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？

　　明白得、熟悉：

帮忙。

　　（4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，对小蜜蜂说了什么？

能够看出是一只什么样的小蝴蝶？

　　明白得、熟悉：

自豪

　　（5）、引导幼儿为故事取名字。

　　3、培育朋友间相互帮忙，团结友爱的情感。

（1）、讨论：

你喜爱故事中的小蜜蜂吗？

什么缘故喜爱它？

（2）、幼儿讲述同伴间相互帮忙、团结友爱的故事。

　　（3）、小结：

朋友间要相互帮忙、团结友爱，还要帮忙一切需要帮忙的人……

　　4、舞蹈：

《好朋友》

　　小蜜蜂能乐于助人，是咱们学习的好表率，让咱们跳个《好朋友》的舞送给她吧。

　　五、巩固认读字词：

绊、五颜六色、帮忙、自豪。

　　（三）、终止：

“听说故事中的这只蝴蝶后来更正了缺点，变成了一只乐于助人的蝴蝶，此刻做了很多的好事，让咱们一路动身去看看吧。

”幼儿听《蝴蝶飞》音乐做蝴蝶飞的律动出活动室，终止活动。

　　一、课落款称：

语言活动———自豪的小蝴蝶（大班）

　　二、活动目标：

　　一、明白朋友间要相互帮忙，专门在朋友最需要帮忙的时候。

　　二、熟悉、明白得字词：

绊、五颜六色、帮忙、自豪。

　　三、活动预备：

　　课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；

　　四、活动进程：

（一）、开始：

导入活动。

　　一、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。

　　二、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。

　　3、今天蝴蝶带来了一个好听的故事，咱们一路欣赏吧。

（二）、大体：

引导幼儿学习故事。

　　一、看课件，听故事《自豪的小蝴蝶》。

　　提问：

故事中有谁？

让咱们再听听故事里讲了一件什么事？

　　二、边看课件边提问，讲述第二遍故事。

（1）、小刺猬什么缘故会小手小脚朝天，整个身子翻了过来？

　　A：

明白得、熟悉：

绊。

　　B：

教育幼儿平常行走等时要注意平安。

（2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？

　　明白得、熟悉：

五颜六色。

　　（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？

　　明白得、熟悉：

帮忙。

　　（4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，对小蜜蜂说了什么？

能够看出是一只什么样的小蝴蝶？

　　明白得、熟悉：

自豪

　　（5）、引导幼儿为故事取名字。

　　3、培育朋友间相互帮忙，团结友爱的情感。

（1）、讨论：

你喜爱故事中的小蜜蜂吗？

什么缘故喜爱它？

（2）、幼儿讲述同伴间相互帮忙、团结友爱的故事。

　　（3）、小结：

朋友间要相互帮忙、团结友爱，还要帮忙一切需要帮忙的人……

　　4、舞蹈：

《好朋友》

　　小蜜蜂能乐于助人，是咱们学习的好表率，让咱们跳个《好朋友》的舞送给她吧。

　　五、巩固认读字词：

绊、五颜六色、帮忙、自豪。

　　（三）、终止：

“听说故事中的这只蝴蝶后来更正了缺点，变成了一只乐于助人的蝴蝶，此刻做了很多的好事，让咱们一路动身去看看吧。

”幼儿听《蝴蝶飞》音乐做蝴蝶飞的律动出活动室，终止活动。

　　一、课落款称：

语言活动———自豪的小蝴蝶（大班）

　　二、活动目标：

　　一、明白朋友间要相互帮忙，专门在朋友最需要帮忙的时候。

　　二、熟悉、明白得字词：

绊、五颜六色、帮忙、自豪。

　　三、活动预备：

　　课件；录音机、音乐磁带《蝴蝶飞》、《好朋友》；字卡；

　　四、活动进程：

（一）、开始：

导入活动。

　　一、幼儿听《蝴蝶飞》音乐做“蝴蝶飞”律动进入活动室。

　　二、幼儿看课件，猜蝴蝶的谜语。

　　3、今天蝴蝶带来了一个好听的故事，咱们一路欣赏吧。

（二）、大体：

引导幼儿学习故事。

　　一、看课件，听故事《自豪的小蝴蝶》。

　　提问：

故事中有谁？

让咱们再听听故事里讲了一件什么事？

　　二、边看课件边提问，讲述第二遍故事。

（1）、小刺猬什么缘故会小手小脚朝天，整个身子翻了过来？

　　A：

明白得、熟悉：

绊。

　　B：

教育幼儿平常行走等时要注意平安。

（2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？

　　明白得、熟悉：

五颜六色。

　　（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？

　　明白得、熟悉：

帮忙。

　　（4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，对小蜜蜂说了什么？

能够看出是一只什么样的小蝴蝶？

　　明白得、熟悉：

自豪

　　（5）、引导幼儿为故事取名字。

　　3、培育朋友间相互帮忙，团结友爱的情感。

（1）、讨论：

你喜爱故事中的小蜜蜂吗？

什么缘故喜爱它？

（2）、幼儿讲述同伴间相互帮忙、团结友爱的故事。

　　（3）、小结：

朋友间要相互帮忙、团结友爱，还要帮忙一切需要帮忙的人……

　　4、舞蹈：

《好朋友》

　　小蜜蜂能乐于助人，是咱们学习的好表率，让咱们跳个《好朋友》的舞送给她吧。

　　五、巩固认读字词：

绊、五颜六色、帮忙、自豪。

　　（三）、终止：

“听说故事中的这只蝴蝶后来更正了缺点，变成了一只乐于助人的蝴蝶，此刻做了很多的好事，让咱们一路动身去看看吧。

”幼儿听《蝴蝶飞》音乐做蝴蝶飞的律动出活动室，终止活动。