高中生物必修二第三章.docx
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高中生物必修二第三章
第3章遗传和染色体
第1节基因的分离定律
第1课时
学习目标：
1、列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状。
2、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程。
3、区别纯合子与杂合子、等位基因、显性基因与隐性基因，基因型与表现型，杂交、测
交与自交等遗传学概念。
4、运用模拟实验，体验遗传因子通过分离产生的配子的类型及比例。
5、应用遗传因子的假设，解释与分析基因分离的遗传现象，并解释分离定律的实质。
学习范围：
P27~30基因的分离定律
自主探究学习：
1、下列各组中属于相对性状的（）
A、玉米的黄粒和圆粒B、鸡的长腿和毛腿
C、绵羊的白毛和黑毛D、豌豆的高茎和豆荚的绿色
2、豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）
A、豌豆品种间性状差异大B、豌豆先开花后授粉
C、豌豆是闭花传粉、自花授粉的植物D、豌豆是异花传粉的植物
3、什么是隐性性状和显性性状？
应如何鉴定？
。
4、在遗传学上，把杂种后代中出现不同于亲本性状的现象称为（）
A、显性和隐性B、相对性状C、性状分离D、遗传规律
5、
符号P、F1、F2、×、分别表示。
6、P28积极思维表格中的7对相对性状的杂交实验中F2表现型中的显、隐性的比例接近
。
7、孟德尔对3：
1的性状分离比所作出的假设是什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
8、孟德尔用于验证其假说的实验方法是。
9、表现型为纯合紫花的豌豆基因型可表示为，杂合紫花豌豆的基因型可表示
为，白花豌豆的基因型可表示为。
10、下列关于等位基因的说法中正确的是（）
A、位于同源染色体上的两个基因一定是等位基因
B、控制一对相对性状的两个基因一定是等位基因
C、杂合子中不含等位基因D、纯合子中含等位基因
11、在“性状分离比的模拟实验”中，分别从两个小桶内随机抓取一个小球组合在一起，
模拟的是（）
A、F1产生的雌雄配子B、雌雄亲本产生的配子
C、亲本配子的随机结合D、F1雌雄配子的随机结合
12、请结合减数分裂的过程分析理解基因分离的本质。
13、下列关于基因型与表现型关系的叙述中，不正确的是（）
A、基因型相同，表现型不一定相同B、基因型相同，表现型一定相同
C、在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同
D、在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同
14、表示孟德尔关于豌豆的一对相对性状的杂交实验和用于验证假说的测交实验的图解。
（A和a分别控制豌豆的紫花和白花这对相对性状）
知识总结：
学习检测：
1、下列各组中属于相对性状的是（）
A、狗的长毛与黑毛B、羊的白毛与牛的黄毛
C、桃树的红花和绿叶D、人的双眼皮和单眼皮
2、隐性性状是指（）
A、测交后代未表现出来的性状B、自交后代未表现出的性状
C、生物体不能表现出来的性状D、F1代未表现出来的性状
3、下列关于分离现象的假说，错误的是（）
A、生物的性状是由遗传因子决定的B、生殖细胞中遗传因子是成对存在的
C、生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
D、受精时，雌雄配子的结合是随机的
4、基因分离的实质是（）
A、子二代出现性状分离B、子二代性状分离比为3：
1
C、等位基因随同源染色体的分开而分开D、测交后代分离比为1：
1
5、孟德尔对遗传规律的探索过程经过（）
A、观察→问题→假设→演绎→实验→结论
B、问题→观察→假设→实验→演绎→结论
C、问题→观察→实验→分析→假设→结论
D、观察→问题→实验→演绎→假设→结论
6、一对相对性状的遗传实验中，F2实现3:
1分离比的条件是（）
A、F1形成两种配子的数目是相等的，且他们的生活力是一样的
B、F1的雌雄配子的结合机会是相等的
C、F2的各种遗传因子组成的个体成活率是相等的D、以上都是
7、下列叙述错误的是（）
A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型
B．杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离
C．表现型相同，基因型不一定相同
D．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
8、等位基因是指（）
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个ＤＮＡ分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
9、下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）
（1）红花×红花→红花
（2）非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米
（3）盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜（4）牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛
A、
（1）和
（2）B、
（2）和（3）C、
（2）和（4）D、
（1）和（4）
10、某水稻的基因型为Aa，其自交后代中的纯合子占（）
A、1/4B、1/2C、3/4D、100%
11、关于杂合子与纯合子的说法中正确的是（）
A、两纯合子杂交后代都是纯合子B、杂合子自交后代都是杂合子
C、纯合子自交后代都是纯合子D、两杂合子杂交后代都是杂合子
12、豌豆花腋生对顶生显性，受一对基因B、b控制，下列是几组杂交实验结果。
杂交组合
亲本表现型
后代
腋生
顶生
一
顶生×顶生
0
804
二
腋生×腋生
651
270
三
顶生×腋生
295
265
根据以上实验结果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和顶生是一对______________性状，其中是显性性状。
（2）组合二亲本的基本型分别是___________、_____________。
（3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占________________。
（4）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学上称为。
第2课时
学习目标：
1、分析孟德尔实验获得成功的原因
2、认同孟德尔遗传实验的科学性及其实验方法和研究步骤，体验科学研究的一般方法
3、举例说明分离定律在指导动植物育种实践和医学方面的应用
4、应用分离定律解决在实践中的遗传学问题
学习范围：
P30~P32：
孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离定律的应用
复习回顾：
F1测交后代的表现型及比值主要取决于（）
A、环境条件的影响B、与F1相交的另一亲本的基因型
C、F1产生配子的种类及比例D、另一亲本产生配子的种类及比值
自主探究学习：
1、请概括出孟德尔遗传实验获得成功的因素有哪些？
（1）
（2）
（3）
（4）
2、两杂合子紫花豌豆杂交产生的后代中杂合子占，纯合子占，紫花
豌豆占，紫花中杂合子占，纯合子占。
3、两杂合黄色子粒豌豆杂交产生种子120粒，则其中纯种黄色种子的数目约为（）
A、0粒B、30粒C、60粒D、90粒
4、种皮光滑与种皮皱缩的豌豆杂交，F1全为种皮光滑，若F2中种皮皱缩的有210株，则
杂合的种皮光滑的豌豆理论上有（）株
A、210B、105C、630D、420
5、如何鉴别显性个体是纯合子还是杂合子？
6、要判断一株紫花豌豆是否为纯合子，最简便的方法是（）
A、与纯合白花豌豆杂交B、自交
C、与杂合紫花豌豆杂交D、与纯合紫花豌豆杂交
7、什么是杂交育种？
如果所需的性状为显性性状，则如何操作？
8、若让一对性状的杂合子连续自交n代后，后代中杂合子所占比例为，纯合子占
。
9、请描述此白化病遗传系谱图表示的含义，
1和2再生一个患白化病孩子的概率是，生一个白化男孩的概率是。
10、已知人的多指是显性基因D控制的一种遗传病，则一男性多指患者与一正常的女性结
婚，后代有可能患多指吗？
自我总结：
课后作业：
P33选择题。
自我检测：
1、基因分离规律的实质是
A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：
1
C．测交后代性状的分离比为1：
1D．等位基因随同源染色体的分开而分离
2、在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。
从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（）
杂交组合
后代性状
一
红花A×白花B
全为红花
二
红花C×红花D
红花与白花之比约为3：
1
A．红花为显性性状B．红花A的基因型为Rr
C．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr
3、将具有1对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在F3代中纯合子比例为（）
A．1/8B．7/8C．7/16D．9/16
4、下列叙述正确的是
A、纯合子自交后代都是纯合子 B、纯合子测交后代都是纯合子
C、杂合子自交后代都是杂合子 D、杂合子测交后代都是杂合子
5、已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本
的遗传因子组成是
A、DD×dd B、DD×Dd C、Dd×Dd D、Dd×dd
6、遗传因子为Aa的个体自交，子代中下列哪项最有可能
A、性状表现肯定是1:
2:
1B、遗传因子组成肯定是1:
2:
1
C、性状表现肯定是2:
1D、遗传因子组成肯定是3:
1
7、为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是
A、杂交、杂交 B、杂交、测交 C、自交、自交 D、自交、测交
8、一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者。
预计他们生育一个白化病
男孩的概率是
A、12.5%B、25%C、75%D、50%
9、一对正常的夫妇生了一个患白化病的男孩，他们想再生一个正常的女儿几率是
A、70%B、37.5%C、25%D、12.5%
10、基因型为Aa的豌豆连续自交，下图能正确表示子代中杂合体所占比例（纵坐标）与自交
代数（横坐标）之间关系的曲线是
ABCD
11、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是黑羊，若
它们再生第4只小羊，其毛色
A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大
12、采用下列哪一组方法，可以依次解决①-④中的遗传问题：
①鉴定一只白羊是否纯种；②在一对相对性状中区分显隐性；
③不断提高小麦抗病品种的纯合度；④检验杂种F1的基因型。
A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、自交、杂交、测交
13、下图是某家族性隐性遗传病的系谱图（假设该病受一对基因控制，A是显性、a是隐
性），请回答下面的问题。
（1）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是和。
（2）Ⅲ10的基因型可能是，她是杂合子的概率是。
（3）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为。
第2节基因的自由组合定律
第1课时
学习目标：
1、阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律
2、运用模拟实验，体验遗传因子通过自由组合产生配子的类型及比例的机理
3、运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些自由组合遗传现象
学习范围：
P35~38：
基因的自由组合定律
复习回顾：
正常人的褐眼对蓝眼为显性，一个蓝眼男子和一个父母亲是褐眼但有个蓝眼妹妹的褐眼女子结婚，从理论上分析，他们生一个蓝眼孩子的概率是（），生一个褐眼孩子的概率呢（），生一个褐眼女孩的概率呢（），若生一个男孩是蓝眼的概率呢（），如果他们已经生了一个蓝眼的孩子，则再生一个蓝眼孩子的概率是（）。
A、1/6B、1/4C、1/2D、1/3E、2/3
自主探究学习：
1、孟德尔选择了豌豆的两对相对性状进行研究，将黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆进行杂交，F1全为黄色圆粒，F1自交，F2中共有4种类型的种子，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们的数目分别是315、101、108、32，其数目比接近于9：
3：
3：
1。
从中你能得出这两对相对性状中是显性性状。
若只考虑其中的某一对相对性状，你又能发现什么？
2、孟德尔对这两对相对性状F2代出现9：
3：
3：
1的性状分离比是怎样解释的？
（1）两对性状的遗传彼此是独立的，每对基因发生。
（2）控制不同对性状的基因之间可以，即F1产生的雌雄配子各有
种，比例为。
（3）受精作用时，雌雄配子结合。
结果F2有种基因型，种表现型。
3、完成P36[积极思维]中分析1的填图。
4、为了验证对自由组合现象的解释，孟德尔做了实验。
即用和表现型
为的豌豆杂交，请用遗传图解表示：
测交实验中子代表现型的种类及比例能够反映被测个体产生配子的种类及比例，
测交结果表明，F1产生种配子，比例为。
5、什么是基因的自由组合定律，其实质是什么？
怎样用减数分裂的过程分析？
基因的自
由组合发生在减数分裂的什么时期？
6、含有1对同源染色体的生物体经过减数分裂能产生种不同的配子，含有2对同
源染色体的生物体经过减数分裂能产生种不同的配子，含有3对同源染色体的
生物体经过减数分裂能产生种不同的配子，含有n对同源染色体的生物体经过
减数分裂能产生种不同的配子，那么含有n对同源染色体上的n对等位基因的
杂合子能产生种不同的配子。
7、根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（）
A、YRB、YrC、yRD、YY
8、在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2代中双显性的个体占总数的，能够
稳定遗传的个体占，与亲本性状不同的个体占，与F1性状不同的个
体占，杂合子占，黄色圆粒豌豆中纯合子占。
9、基因型为AaBbCc的个体（独立遗传）能产生种类型的配子。
10、基因型为AaBbCc的个体自交，后代表现型有种，基因型有种。
11、基因型为AaBbCC的个体与基因型为AabbCc的个体杂交，后代的基因型有种，
表现型有种。
12、基因型为YyRr的豌豆自交，后代中纯合子占，杂合子占。
基因型为AaBbCc的个体自交，后代中纯合子占，杂合子占。
基因型为AaBbCC的个体与基因型为AabbCc的个体杂交，后代中杂合子占。
13、下列杂交组合中，后代出现两种表现型的是（遗传遵循自由组合定律）（）
A、AAbb×aaBBB、AABb×aabb
C、AaBb×AABBD、AaBB×AABb
自我总结：
自我检测：
1、减数分裂中，等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在（）
A．形成初级精（卵）母细胞过程中
B．减数第一次分裂四分体时期
C．形成次级精（卵）母细胞过程
D．形成精细胞或卵细胞过程中
2、对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（ ）
A．F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子
B．F2中圆粒和皱粒之比接近于3﹕1，与分离规律相符
C．F2出现4种基因型的个体
D．F2出现4种表现型的个体，且比例为9﹕3﹕3﹕1
3、一个基因型为AaBb（两对等位基因独立遗传）的高等植物体自交时，下列叙述中错误
的是（ ）
A．产生的雌雄配子数量相同B．各雌雄配子的结合机会均等
C．后代共有9种基因型D．后代的表现型之比为9﹕3﹕3﹕1
4、黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F2有256株，从理论上推
出其中的纯种应有（）
A．128B．48C．16D．64
5、具有下列各基因型的个体中，属于纯合体的是（ ）
A．YYrrB．AaBBCcC．AaD．Yr
6、基因型AaBb的个体自交，按自由组合定律，其后代中纯合体的个体占（）
A．3／8B．1/4C．5／8D．1／8
7、假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，
两对性状独立遗传。
用一个纯合易感病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高杆品
种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（ ）
A．ddRR，1/8B．ddRR，1/16和ddRr，1/8
C．ddRr，1/16D．DDrr，1/16和DdRR，1/8
8、下列各杂交组合中，后代与亲代具有相同表现型的是（）
A．BbSS×BbSsB．BBss×BBss
C．BbSs×bbssD．BBss×bbSS
9、基因型为AaBb的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是（）
A．3种、9种B．3种、16种
C．4种、8种D．4种、9种
10、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为
AABBCC的个体比例应为（）
A．1/8B．1/6C．1/32D．1／64
11、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本交配，下列叙述错误的是（ ）
A．亲本各产生两种配子B．后代有4种基因型
C．后代有4种表现型D．后代基因型的比为1﹕1﹕1﹕1
12、三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲
的个体占全部子代的（）
A．5/8B．3／8C．3/4D．1/4
13、在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代能稳定遗传的个体和重组型个体所占比率
为（）
A．9／16和1／2B．1／16和3／16
C．5／8和1／8D．1/4和3／8
14、牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因T、t控制，这两对性状是独立遗传的，下表是三组不同亲本杂交的结果：
编号
亲本交配组合
子代的表现型和植株数目
红、阔
红、窄
白、阔
白、窄
一
白色阔叶×红色窄叶
403
0
397
0
二
红色窄叶×红色窄叶
0
431
0
141
三
白色阔叶×红色窄叶
413
0
0
0
⑴请据判断出上述两对相对性状中的显性性状：
______________和______________。
⑵写出各个组合中两个亲本的基因型：
___________________、___________________、
___________________。
⑶第三个组合的后代是红色阔叶，让它们进行自交，所产生的下一代的表现型分别是
_________________________________________，它们之间的比是_______________。
15、绿色（y）圆粒（R）豌豆与黄色（Y）皱粒（r）豌豆杂交，F1是黄色圆粒，F1与什
么基因型的豌豆杂交会得到下列结果：
（1）F1×→黄圆∶绿圆=3∶1
（2）F1×→黄圆∶黄皱=1∶1（3）F1×→全是黄圆
（4）F1×→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=9∶3∶3∶1
（5）F1×→黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱=1∶1∶1∶1
（6）F1×→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=3∶3∶1∶1
（7）F1×→黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=3∶1∶3∶1
第2课时
学习目标：
1、说出基因与染色体的关系。
2、概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：
1的原因。
3、概述位于性染色体上基因传递及表现的特殊性。
4、举例说明伴性遗传及其特点。
5、举例说出常见的几种遗传病及其遗传特点。
6、应用伴性遗传知识指导人类遗传病的防治及生产实践活动。
学习范围：
P38~40性别决定和伴性遗传
知识链接：
基因位于染色体上，染色体是基因的主要载体。
基因在染色体上成线性排列，一条染色体上有很多个基因。
自主探究学习：
1、（3分）什么是性别决定？
对于雌雄异体的生物而言，其染色体可分为标注纠错栏
哪几种？
分别有几对（假设该生物有n对染色体）？
2、（2分）性别决定有哪几种类型？
分别有什么特点？
例1：
在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（）
A、精子B、卵细胞C、初级精母细胞D、初级卵母细胞
例2：
请解释人类性别比接近1：
1的原因。
3、（1分）什么是伴性遗传？
表现型
基因型
性别
男性
女性
正常
红绿色盲
4、（2分）请填写有关红绿色盲遗传的表格：
5、（2分）由P39积极思维中的第3点事实描述可知红绿色盲患者中男性标注纠错栏
女性，请分析原因。
6、（3分）请完成P39积极思维中图3-17、3-18和3-19。
女性携带者×男性正常女性色盲×男性正常女性携带者×男性色盲
7、（3分）请结合以上问题的分析归纳一下红绿色盲遗传（即X染色体上
的隐性遗传）的特点有哪些？
例、下列有关人类遗传病的系谱图（深颜色的表示患者）中，可能表示人
类红绿色盲遗传的是（）
8、
（3分）已知人的抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因D控制
的，Y染色体上没有其等位基因。
请写下表：
表现型
基因型
性别
男性
女性
正常
红绿色盲
由上分析可知，抗维生素D佝偻病的患者中女性男性。
9、（2分）完成以下有关抗维生素D佝偻病的遗传图解：
女性患者×正常男性正常女性×男性患者标注纠错栏
XDXd
10、（3分）请分析归纳一下抗维生素D佝偻病遗传（即X染色体上的显性
遗传）的特点有哪些？
11、（1分）人有一种外耳道多毛症，是由Y染色体上的基因控制的。
请推
测这种性状的遗传具有什么特点？
12、（4分）总结并填写下表。
（基因用A、a表示）
遗传方式
正常人基因型
患者基因型
举例
常染色体上的隐性遗传
常染色体上的显性遗传
X染色体上的隐性遗传
X染色体上的显性遗传
Y染色体
遗传
自我小结：
自我检测：
1、关于性染色体的不正确叙述是（ ）
A．生物体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体
B．性染色体上的基因在遗传时与性别相联系
C．XY型的生物体细胞内含有两条异型性染色体
D．XY型的生物体细胞内如果含有两条同型性染色体，可记作XX
2、公牛的下列细胞中，肯定具有Y染色体的一组是（ ）
A．精原细胞和次级精母细胞B．受精卵和红细胞
C．初级精母细胞和心肌细胞D．精子和神经元
3、在人体精子形成过程中，次级精母细胞处于后期时，细胞内染色体数目可以是（ ）
①22对常染色体+XY②44条常染色体+XX③22对常染色体+YY④44条常染色体+YY
A．①③B．②④C．①②D．③④
4、芦花鸡的羽毛（成羽）是一种黑白相间的斑纹状，但在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶上有一个黄色斑点。
控制芦花的基因在Z染色体上，芦花对非芦花是显性。
养鸡场为了多养产蛋母鸡，要大量淘汰公鸡，你建议如何配种来达到这个目的（ ）
A．芦花母鸡×非芦花公鸡 B．芦花公鸡×非芦花母鸡
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