三年级上学期英语3单元导学案.docx

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三年级上学期英语3单元导学案

三年级上学期英语Unit3导学案

学校：

年月日备课组长签字：

蹲点领导签字：

课题

Unit3Lookatme!

SectionALet’slearn&Let’sdo

课型

词汇教学

主备人

复备人

审核人

本周行为训练重点

大胆交际

班级

小组

姓名

学习

目标

知识目标:

：

学习关于头部的单词ear,eye,nose,mouth,face,

能力目标：

学习用句型Thisismy....介绍五官。

情感目标：

培养学生养成良好的用眼习惯，爱护眼睛。

重、难点预测

关于头部单词的学习。

mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教具准备：

一套单词卡片，磁带。

学习过程

1、导入（leadin）

（1）、介绍学习目标

（2）、Warmup（热身）Review（复习SectionA第一课时）

创设情景进行问答：

A：

Goodmorning!

B：

Goodmorning!

Thisis......

A:

Nicetomeetyou!

2、尝试（Try）

（1）、Trytoreadandspell.

1、listentothetapeandrepeat.（听磁带，跟读单词）

2、Icanleadtheotherstosay.（我能带领大家读）

选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。

ear（耳朵）eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）face（脸）

（2）、Practicebymyself.（自己练）自读单词，不会的做上记号。

3、相互学习（learnfromeachother）

（1）、Workinpairs.（对子学）

对子之间互读单词，解决不会的单词，并互相检查，仍有疑问可组内解决。

（2）、Workingroups.（群学）

a.听磁带，跟读句子。

Lookatme!

Thisismyface.（用其他单词替换练习）

b.Icanintroduce（我会介绍）

两人一组，对自己的五官进行介绍。

（注意：

边说边指）

Lookatme!

Thisismyface.Thisismy.....（如果说错了，予以纠正）

（3）、Sayanddo.（说和做）

听磁带Let’sdo部分。

学生边说边做动作。

小组合作表演Let’sdo。

（组内一名同学说指令，其他同学做动作）

4、评学（evaluation）

（1）、Icanshow（我会展示）

a.展示小组合作表演。

b.Icanchallenge（我会挑战）Let’splay.（让我们玩）

Playagame.（游戏）本小组的一名代表挑战其他小组的一位同学，说出指令，其他小组成员做出相应动作进行配合。

动作正确小组得1分。

不正确不得分。

挑战成功者继续挑战其他小组成员。

（2）、达标检测

（2）补全所缺的字母。

（）1、f__ce

A.aB.uC.o

（）2、__y__

A.e,aB.a,aC.e,e

（）3、ea__

A.uB.rC.y

（）4、n__se

A.oB.eC.i

（）5、m__th

A.auB.uoC.ou

二．连线

Closeyoureyes.指着你的耳朵。

Openyourmouth.闭上你的眼睛。

Touchyournose.指着你的脸。

Touchyourear.张开你的嘴巴。

Touchyourface.指着你的鼻子。

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级上学期英语Unit3导学案

学校：

年月日备课组长签字：

蹲点领导签字：

课题

Unit3Lookatme!

SectionA.Let’stalk&Let’splay

课型

对话教学

主备人

复备人

审核人

本周行为训练重点

大胆交际

班级

小组

姓名

学习

目标

知识目标：

听懂，会说并能回答句型：

Howareyou？

I’mfine.Thankyou!

Let’s

gotoschool!

并能根据实际运用。

能力目标：

会做“Let’splay”活动.

情感目标：

能主动与他人打招呼问好。

.

重、难点预测

重点是句型Howareyou？

I’mfine.Thankyou!

Let’s

gotoschool!

的掌握。

难点是能在实际情景中运用句型。

教具准备：

录音机及磁带，挂图

1、导入（Leadin）

（1）、Warmup.课前热身，营造氛围。

听唱歌曲“Hello”。

（2）、Review.复习巩固，查漏补缺。

小组内相互打招呼并介绍自己组内的朋友Goodmorning/afternoon。

Thisis…

（3）、Leadin.导入新课，出示课题及学习目标

2、尝试（Try）

（1）、自读课文，圈出不会的内容。

（2）、听Let’stalk部分的录音.学生听音跟读，解决部分不会读的单词。

（3）、出示新单词how，fine，thank以及句子Let’sgotoschool！

跟读——组长带读——对子练读

（4）、Icanpractice（我会练）

让学生自己把以上新单词句子带入对话中读出来并会运用。

3、相互学习（Learnfromeachother）

（1）Workinpairs.（对子学）

同伴协作，对子交流：

与你的对子分角色并交换角色，有感情的朗读本课时对话。

若有无法解决的问题可板书在黑板上，或口头提出，供组内讨论。

（2）Workingroups.组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色朗读。

学生标出对话中自己读起来或理解上有困难的词、句。

组内进行讨论解决。

（3）RolePlay.角色扮演。

看课本上的对话，对子间互相问答。

力求表达流畅、声情并茂。

（4）学生做“Let’splay”活动。

4、评学（Evaluation）

（1）、展示与挑战

组与组竞赛，环锁链问答本课对话。

看哪个组读的最准确，最洪亮，最迅速。

（2）、达标检测

（1）情景识别

早上见到格林老师要说_____

A.Goodafternoon.B.Goodmorning.

跟同学见面问好要说______

A.Howareyou?

B.Whatisyourname?

邀请好朋友一起去上学，要说______

A.Let’sgotoschool!

B.Let’splay.

（2）写出下列句子的汉语意思。

Howareyou？

____________I’mfine.__________

Let’sgotoschool!

____________

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级上学期英语Unit3导学案

学校：

年月日备课组长签字：

蹲点领导签字：

课题

Unit3Ｌｏｏｋ　ａｔ　ｍｅ

SectionALettersandsound

课型

字母教学

主备人

胡珍玉

复备人

审核人

本周行为训练重点

反应迅速

班级

小组

姓名

学习

目标

学习目标：

知识目标:

：

能够听、说、读、写Ee,Ff,Gg,Hh和Ii

能力目标：

我能认读以这些字母开头的单词。

情感目标：

我能迅速地作出反应。

重、难点预测

Gg,Hh,和Ii的正确书写。

教具准备：

一套字母卡片及单词卡片。

学习过程

1、导入（leadin）

（1）、介绍学习目标

（2）、Warmup（热身）

Sing“Hello.”

2、尝试（Try）

（1）、Trytoread。

出示egg，elephant的单词卡，请学生找出它们共同有的字母E,练习发音并教授规范的书写方式。

以同样方式学习另外四对词及规范书写Ff,Gg,Hh和Ii

（2）、Practicebymyself.（自己练）学生听完录音后，自读字母、单词，可根据字母在单词中的发音把字母及相应例词编成一个简单的歌谣。

如有不会的做上记号。

3、相互学习（learnfromeachother）

（1）、Workinpairs.（对子学）

（2）Icanread（我会读）

对子对话，互相正音。

（3）Icanteach（我能教）

小组长领读，验收同学们是否会读。

（会读的同学都可以试一试）

3）Icanresponse（我反应快）

小组成员轮流担任指挥。

快速地、变换顺序地展示字母卡片，同伴快速说出相应的字母。

每组同时进行。

4）Icanchallenge（我会挑战）

一组挑战二组，三组挑战四组，以此类推。

汇报检查结果。

暴露的问题小老师来解决。

5）Icanlisten:

Listenandcircle:

听音，选出你所听到的字母。

小对子互相检查

（2）、Icanwrite（我会写）

正确、规范地书写今天所学的字母的大、小写。

2-3个小组上台展示

4、评学（evaluation）

一、正确、规范地默写今天所学的字母大、小写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、在单词中填入所缺的字母,并把这些单词读给大家听。

以小组为单位进行展评。

__gg__lephant

__ace__oot

__reen__ift

__and__i

__ce

整理导学案，交给小组长。

教师“复备”栏或学生笔记栏

三年级上学期英语Unit3导学案

学校：

年月日备课组长签字：

蹲点领导签字：

课题

Unit3Lookatme!

SectionBLet’sLearn&Let’sdo

课型

词汇教学

主备人

复备人

审核人

本周行为训练重点

反应迅速

班级

小组

姓名

学习

目标

知识目标:

：

能够听、说、认读：

 arm,hand,head,body,leg,foot.

能力目标：

Let’sdo:

能根据指令快速反应。

情感目标：

我能体验锻炼身体的快乐。

重、难点预测

能够听、说、认读：

 arm,hand,head,body,leg,foot.

并能快速作出反应。

教具准备：

一套单词卡片，磁带。

学习过程

1、导入（leadin）

（1）、介绍学习目标

（2）、Warmup（热身）教师出示卡片，复习以前学过的有关头部的单词。

2、尝试（Try）

1、listentothetape